Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III - Plano de Atividades

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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Maria José Moura Carvalho
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O Eu, O Outro e O Nós 
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Bebês (Zero a 1 ano e 6 meses)
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
EI01EO06- Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Essa proposta é importante contar com o apoio do professor de um outro grupo de crianças e que ele também esteja informado sobre a brincadeira com os objetos de apego dos bebês. Combine com o professor de outra turma um momento da rotina em que as crianças possam interagir com as outras e convide para que tragam objetos de apego para brincar e partilhar. Organize os objetos de apego em uma caixa grande, que comporte todos os itens, e prepare um local com espaço amplo, confortável para as duas turmas. Para fins de exemplificação da proposta de leitura, sugerimos o livro O bebê que sabia brincar, da editora Melhoramentos. Faça a leitura do livro antecipadamente para se apropriar da história a ser contada.
	MATERIAIS
Objetos de apego, brinquedos da escola (bonecos e panos, peças de encaixe, etc.), tapete ou tatami e livro previamente escolhido pelo professor.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
Em um espaço amplo coloque tapetes ou tatamis e organize os objetos de apego e os demais brinquedos previamente selecionados (bonecos e panos, peças de encaixe, etc.) em locais separados e organizados, para que as crianças possam brincar e circular pelo local.
	TEMPO SUGERIDO
Aproximadamente 40 minutos.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Como os bebês interagiram entre si e com as outras crianças durante a brincadeira?
De que forma os bebês se comunicaram nos momentos de interação? De que maneira compartilharam seus objetos de apego ou brincadeiras?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
1-Para esta atividade, é importante que todos professores envolvidos estejam apropriados da proposta, pois ela deve ser feita com o grupo todo, de modo que as crianças sejam apoiadas em suas ações. Converse com os bebês informando que os amigos de outra sala irão brincar com eles e que trarão alguns objetos para partilhar ou brincar junto no momento da brincadeira.
2- Convide o grande grupo de bebês para sentar-se perto de você e peça para que tragam consigo os objetos de apego. No espaço, informe aos bebês que você irá fazer a leitura de uma história, criando uma certa expectativa para esse momento. Faça a apresentação da história O bebê que sabia brincar. Mostre a capa do livro e as ilustrações. Leia a obra com entusiasmo e lembre-se de que ao fazer a leitura para um bebê você deve passar o encantamento da história.
3- Após a leitura do texto, convide os bebês para brincar em pequenos grupos, sendo três bebês da sala e três crianças da outra turma, para que possam se conhecer e para garantir a interação e conhecer os objetos de apego. Incentive os bebês a brincar. Observe como se expressam durante a proposta. Atente-se para a forma de interação entre as crianças e os objetos de apego.
4- Durante a atividade, circule pelo espaço (você e outros professores) e, pouco a pouco, realize pequenas intervenções nos pequenos grupos que estão brincando com os objetos de apego. Ao se aproximar dos bebês, converse sobre a troca dos brinquedos e em especial brinque com eles. Pergunte para as crianças de quem é cada objeto e instigue a comunicação do grupo. Atente para a forma como os bebês estão interagindo entre si e com os adultos. Apoie as ações das crianças.
	FINALIZAÇÃO
Para finalizar, informe aos bebês que todos devem guardar os objetos na caixa e esperar por uma próxima oportunidade de brincar junto com os colegas da outra. Faça a despedida dos colegas que estiveram brincando com eles na sala. Após a saída dos amigos, auxilie os bebês a guardar os objetos na mochila.
*Todas as Respostas devem ser digitadas.