fund teor e prat ens cien

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Questão 1
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Texto da questão
A organização do currículo deve assegurar a livre comunicação entre todas as áreas como:
a.
As disciplinas, a contextualização e a transdisciplinaridade.
b.
A interdisciplinaridade, a contextualização e a transdisciplinaridade.
c.
Os conteúdos, a contextualização e as áreas de conhecimento.
d.
A interdisciplinaridade, a contextualização e a problematização.
e.
A interdisciplinaridade, a pluridisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
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Questão 2
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Texto da questão
Os saberes reconhecidos e identificados como pertencentes aos diferentes campos do conhecimento (linguagem, ciências exatas, ciências humanas, ciências biológicas, etc.), produzidos e acumulados pela sociedade ao longo da história da humanidade, refere-se aos:
a.
Saberes da formação profissional.
b.
Saberes disciplinares.
c.
Saberes experienciais.
d.
Saberes administrativos.
e.
Saberes curriculares.
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Questão 3
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Texto da questão
A respeito dos quatro níveis de Conhecimentos propostos, podemos afirmar que:
a.
O conhecimento Científico, Empírico e Religioso são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
b.
O conhecimento Empírico é considerado assistemático, pois apresenta sua base na reflexão, e busca ser as melhores tentativas de solução para os problemas.
c.
O conhecimento Científico, Teológico e Religioso são considerados sistemáticos, pois são adquiridos ao acaso e suas construções não seguem um procedimento de rigor técnico.
d.
O conhecimento Científico, Teológico e Religioso são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
e.
O conhecimento Científico, Teológico e Empírico são considerados sistemáticos, pois apresentam suas bases na reflexão, e buscam serem as melhores tentativas de solução para os problemas.
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Questão 4
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Texto da questão
Com a implementação de qual documento norteador da educação, a sugestão de progressão da aprendizagem se torna mais aberta, onde as habilidades estão sendo desenvolvidas ano a ano, com nível crescente de complexidade em todo o Ensino Fundamental?
a.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
b.
O Referencial Curricular.
c.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d.
A Base Nacional Comum Curricular.
e.
As Diretrizes Curriculares Nacionais.
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Questão 5
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Texto da questão
“Apresentar a experimentação como uma opção metodológica é uma possibilidade para a aprendizagem significativa e o professor necessita ser a ponte desse processo, oferecendo discussões e reflexões que consigam facilitar a construção do conhecimento considerável e permanente”. Nas aulas experimentais, dependendo do seu planejamento, o professor poderá trabalhar, além do conhecimento científico:
a.
Os aspectos históricos, sociais e ambientais.
b.
Os aspectos estéticos, sociais e ambientais.
c.
Os aspectos históricos, sociais e éticos.
d.
Os aspectos históricos, éticos e ambientais.
e.
Os aspectos históricos, políticos e ambientais.
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Questão 6
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Texto da questão
A organização em ciclos dos PCNs, é uma tentativa de superar a segmentação excessiva produzida pelo regime seriado e de buscar princípios de ordenação que possibilitem maior integração:
a.
Do conteúdo.
b.
Das metodologias.
c.
Das disciplinas.
d.
Dos documentos.
e.
Do conhecimento.
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Questão 7
Completo
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Texto da questão
Os saberes produzidos pela manifestação do conhecimento cotidiano, como por exemplo, às ervas medicinais, as crendices, à culinária, aos artesanatos, passados de geração para geração sem necessitar de comprovações científicas, é conhecido como:
a.
Senso racional.
b.
Senso crítico.
c.
Senso filosófico.
d.
Senso teológico.
e.
Senso comum.
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
“O currículo não se refere a um simples rol de listagens de conteúdo a serem ministrados nos diferentes níveis de ensino, mas ao assumir que a educação é política, entende-se que a seleção dos conteúdos dos currículos das escolas precisa ser compreendida “como objeto de análise, de reflexão, uma vez que passa, necessariamente, pelo que o elaborador do currículo entende como fundamental”. Na concepção de currículo proposta por Saviani (2008), se faz presente várias ideias, exceto em:
a.
Conjunto de conhecimentos acumulados culturalmente selecionados e organizados tendo por finalidade o processo de ensino e aprendizagem.
b.
Conjunto de atividades e experiências efetuadas no ambiente escolar.
c.
Conjunto de disciplinas e programas.
d.
Conjunto de conhecimentos de senso comum organizados no intuito do processo de avaliação.
e.
Conjunto de matérias.
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Questão 9
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Texto da questão
“O homem desde o início dos tempos procura interpretar os acontecimentos que os cercam, buscando conhecer e explicar o meio a qual está inserido, assim como os fenômenos de seu dia a dia. Nesse sentido, a Ciência, em sua dimensão, tem como finalidade formular esclarecimentos cada vez mais confiáveis de como o mundo natural funciona”. Sobre o conceito de Ciências, analise as sentenças abaixo: 
I. A Ciência é uma sistematização de conhecimentos.
II. A Ciência é um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar.
III. A Ciência busca explicar os fundamentos da natureza por meio de um trabalho racional, mediante instrumentos, técnicas e procedimentos.
IV. A Ciência refere-se às diferentes maneiras de realização do ideal de cientificidade. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Nenhuma das alternativas está correta.
c.
Apenas I, II e III estão corretas.
d.
Apenas II e III estão corretas.
e.
Apenas IV está correta.
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Questão 10
Completo
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Texto da questão
A partir de qual marco histórico, a ciência e a tecnologia transformaram-se num enorme empreendimento socioeconômico, trazendo uma maior preocupação com o estudo das ciências nos diversos níveis de ensino:
a.
Segunda Guerra Mundial.
b.
Revolução Industrial.
c.
Revolução Tecnológica.
d.
Guerra Fria.
e.
Primeira Guerra Mundial.
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Questão 1
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Texto da questão
Podemos afirmar que as Ciências tidas como Factuais:
a.
Constroem seus próprios objetos de estudos, preocupando-se com demonstrações de enunciados, números, símbolos e teoremas.
b.
Estão divididas em natural e formal, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
c.
Estão divididas em racional e social, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processospelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
d.
Estão divididas em natural e cultural, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
e.
Estão divididas em natural e cultural, e constroem seus próprios objetos de estudos, preocupando-se com demonstrações de enunciados, números, símbolos e teoremas.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
O ambiente escolar tem papel importante para a formação humana e este terá cumprido com seus objetivos ao assumir uma postura:
a.
Ética, crítica, estética, econômica e religiosa.
b.
Social, crítica, estética, econômica e política.
c.
Artística, crítica, musical, econômica e política.
d.
Ética, crítica, estética, reflexiva e política.
e.
Ética, crítica, estética, econômica e política.
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
Os estudos de Armstrong e Barboza (2012, p. 24) apontam que “a Ciência é uma forma de conhecimento sistemática que busca explicar os fundamentos da natureza por meio de um trabalho racional, […] mediante:
a.
Verdades absolutas, técnicas e procedimentos.
b.
Mitos, técnicas e procedimentos.
c.
Instrumentos, mitos e crenças.
d.
Instrumentos, técnicas e procedimentos.
e.
Instrumentos, técnicas e crenças.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
De acordo com os estudos de Tardif (2012, p.63), os saberes implicados na atividade docente referem-se aos:
a.
Saberes da formação profissional, os saberes administrativos, os saberes curriculares, e os saberes experienciais.
b.
Saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, os saberes curriculares, e os saberes experienciais.
c.
Saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, os saberes curriculares, e os saberes financeiros.
d.
Saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, os saberes administrativos, e os saberes financeiros.
e.
Saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, os saberes de recursos humanos, e os saberes experienciais.
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Questão 5
Completo
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Texto da questão
Qual o método busca pelo conhecimento basear-se em experimentações e lógicas matemáticas, com medições bem precisas e exatas, bem como com a repetição intensiva de vários experimentos para provar as ideias:
a.
O método racional.
b.
O método experimental.
c.
O método concreto.
d.
O método hipotético.
e.
O método lógico.
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Questão 6
Completo
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Texto da questão
Por envolverem problemáticas sociais atuais e urgentes, consideradas de abrangência nacional e até mesmo mundial, os PCNs apresentam como temas transversais:
a.
A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Vida e Evolução, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo.
b.
A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Matéria e Energia.
c.
A Ética, Terra e Universo, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo.
d.
A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo.
e.
A Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Astronomia e Trabalho e Consumo.
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Questão 7
Completo
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Texto da questão
Em 1998, o Ministério da Educação colocou à disposição da comunidade escolar, uma proposta de reorganização curricular coerente com o ideário presente na Lei n° 9394/96, intitulada:
a.
Base Nacional Comum Curricular.
b.
Referencial Curricular do Paraná.
c.
Referenciais Metodológicos para o Ensino Fundamental.
d.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
e.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
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Questão 8
Completo
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Texto da questão
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de:
a.
Manipular os fenômenos da natureza.
b.
Investigar os acontecimentos filosóficos e religiosos.
c.
Compreender e interpretar o mundo.
d.
Compreender a utilização das fórmulas e cálculos.
e.
Compreender a decodificação dos símbolos.
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Questão 9
Completo
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Texto da questão
A respeito de como tratar o ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil, qual o campo de experiências tratado na Base Nacional Comum Curricular, apresenta os conceitos do Ciências da Natureza?
a.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
b.
Eu, o outro e o nós.
c.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
d.
Traços, sons, cores e formas.
e.
Corpo, gestos e movimentos.
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Questão 10
Completo
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Texto da questão
Podemos entender por currículo uma conexão entre:
a.
Conteúdo e a Comunidade externa às instituições de educação.
b.
Administração Escolar e Cultura.
c.
Conteúdo e Cultura.
d.
Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
e.
Gestão escolar, Cultura e a Comunidade externa às instituições de educação.
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	sábado, 23 mar 2024, 17:33
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Questão 1
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Texto da questão
Para Barcelos (2001), o ensino por projetos envolve planejar, desenvolver e avaliar as atividades envolvidas, podendo estar estruturadas em três fases, sendo:
a.
A Problematização e sensibilização, a Contabilidade e implementação, e a Concretização e avaliação.
b.
A Problematização e sensibilização, a Viabilização e implementação, e a Contextualização e avaliação.
c.
A Problematização e sensibilização, a Viabilização e implementação, e a Consolidação e avaliação.
d.
A Organização e sensibilização, a Administração e implementação, e a Avaliação.
e.
A Contextualização e sensibilização, a Interdisciplinaridade e implementação, e a Consolidação e avaliação.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
A consolidação de uma profunda ressignificação do processo de ensinar e aprender, ao prescrever o paradigma curricular, em que os conteúdos de ensino deixam de ter importância em si mesma, e são entendidos como meio para produzir aprendizagem dos estudantes, foi possível a partir:
a.
Da promulgação da Lei 4.024/61.
b.
Da promulgação da BNCC.
c.
Da promulgação dos PCNs.
d.
Da promulgação da Lei 9.394/96.
e.
Da promulgação das DCEs.
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Questão 3
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Texto da questão
Qual cientista propôs o método experimental, ressaltando serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
a.
Isaac Newton.
b.
Nicolau Copérnico.
c.
Claudio Ptolomeu.
d.
Francis Bacon.
e.
Johannes Kepler.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
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Texto da questão
“Apresentar a experimentação como uma opção metodológica é uma possibilidade para a aprendizagem significativa e o professor necessita ser a ponte desse processo, oferecendo discussões e reflexões que consigam facilitar a construção do conhecimento considerável e permanente”. Nas aulas experimentais, dependendo do seu planejamento, o professor poderá trabalhar, além do conhecimento científico:
a.
Os aspectos históricos, sociais e ambientais.
b.
Os aspectos históricos, políticos e ambientais.c.
Os aspectos históricos, éticos e ambientais.
d.
Os aspectos históricos, sociais e éticos.
e.
Os aspectos estéticos, sociais e ambientais.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
Podemos afirmar que as Ciências tidas como Factuais:
a.
Constroem seus próprios objetos de estudos, preocupando-se com demonstrações de enunciados, números, símbolos e teoremas.
b.
Estão divididas em natural e cultural, e constroem seus próprios objetos de estudos, preocupando-se com demonstrações de enunciados, números, símbolos e teoremas.
c.
Estão divididas em natural e formal, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
d.
Estão divididas em racional e social, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
e.
Estão divididas em natural e cultural, e estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor, seus significados e os processos pelos quais se desenvolvem, tendo como método de estudo a observação e/ou a experimentação.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
Podemos classificar o Conhecimento em quatro níveis como: Conhecimento científico, Conhecimento filosófico, Conhecimento empírico/cotidiano e Conhecimento religioso/teológico. Qual das alternativas abaixo, melhor relaciona ao nível selecionado:
a.
O Conhecimento Empírico relaciona baseia-se no que está escrito nos textos sagrados.
b.
O Conhecimento Filosófico aborda os mesmos pontos de estudos apropriados pela ciência, contudo, considera o seu objeto sob o ponto de vista da totalidade;
c.
O Conhecimento Filosófico fundamenta-se em experiências adquiridas do cotidiano do homem.
d.
O Conhecimento Religioso delimita o seu objeto de estudo ao se especializar em assuntos específicos;
e.
O Conhecimento Científico considera o seu objeto sob o ponto de vista da totalidade.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
De acordo com Farias (2006) sendo citado por Barcelos, Jacobucci e Jacobucci (2010), as Feiras de Ciências podem contribuir para a socialização e troca de experiências de ensino-aprendizagem-conhecimentos com a comunidade, exceto em:
a.
Contribui no conhecimento dos expositores e visitantes da Feira.
b.
Caracteriza um momento de ampla divulgação do conhecimento para a comunidade interna da Instituição, não considerando a comunidade externa.
c.
Permite a divulgação dos resultados das pesquisas.
d.
Possibilita uma ampliação da visão de mundo dos participantes.
e.
Possibilita a troca de experiências entre os pares.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
Para os PCNs ao final do Ensino Fundamental, o ensino de Ciências Naturais deverá se organizar de forma que os alunos:
a.
Interage com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos, identificando aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
b.
Domina procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais;
c.
Compreenda a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.
d.
Compreenda a importância das diferentes linguagens na leitura da paisagem, desde as imagens, música e literatura de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo que interprete, analise e relacione informações sobre o espaço;
e.
Utilizar diferentes registros, inclusive os mais formais da variedade linguística valorizada socialmente, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa de que participam;
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
Os saberes reconhecidos e identificados como pertencentes aos diferentes campos do conhecimento (linguagem, ciências exatas, ciências humanas, ciências biológicas, etc.), produzidos e acumulados pela sociedade ao longo da história da humanidade, refere-se aos:
a.
Saberes experienciais.
b.
Saberes administrativos.
c.
Saberes disciplinares.
d.
Saberes curriculares.
e.
Saberes da formação profissional.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
O eixo temático que engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres vivos: características e necessidades, processo evolutivo, interação entre os seres vivos – principalmente a que o ser humano estabelece entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente – e preservação da biodiversidade, é:
a.
Matéria e energia.
b.
Genética.
c.
Terra e Universo.
d.
Vida e evolução.
e.
Astronomia.
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Questão 1
Completo
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Texto da questão
De acordo com as etapas do método experimental, o levantamento de hipótese:
a.
Trata-se de uma suposição, ou seja, uma possível explicação para determinado fenômeno e deve ser testada para que haja a sua veracidade.
b.
Consistem em vários testes realizados de forma bem criteriosa, envolvendo aspectos qualitativos e quantitativos.
c.
Consiste na escolha do fenômeno a ser estudado. Para que haja um aprofundamento no estudo do fato é necessário a formulação de um problema, ou seja, uma pergunta a ser respondida sobre o fenômeno selecionado.
d.
Trata-se de uma suposição, ou seja, uma explicação já comprovada para determinado fenômeno.
e.
Possui a característica de descrever eventos que se manifestam de forma invariável e uniforme.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
A ampliação da participação das Ciências no currículo escolar, tornando-a indispensável desde o primeiro ano do curso ginasial, foi possível a partir:
a.
Da promulgação dos PCNs.
b.
Da promulgação da BNCC.
c.
Da promulgação das DCEs.
d.
Da promulgação da Lei 9.394/96.
e.
Da promulgação da Lei 4.024/61.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
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Texto da questão
É importante perceber as diferentes abordagens que se dá à experimentação para que possa contemplar as expectativas e os objetivos de cada professor. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas proposições abaixo a respeito da classificação das diversas abordagens experimentais no ambiente laboratorial: 
(   ) Laboratório Tradicional: O discente tem uma ampla mobilidade para utilização do espaço laboratorial, tanto com relação à montagem de um cronograma com o tempo que disponibilizará para implementação das atividades que deverá realizar, quanto para a presença de um monitor ou professor para o acompanhamento das atividades dos educandos.
(  ) Laboratório a Disposição do Aluno: A participação dos alunos acontece em diversos estágios, desde a observação e realização de procedimentos pré-organizados pelo docente, até afinal, adquirir competências e habilidades para definir e realizar os conteúdos a serem contemplados e os passos investigativos que devem ser dados para chegar ao objetivo final da atividade.
(  ) Laboratório por Redescoberta: Tem como escopo fazer com que os alunos (re)descubram os fenômenos e/ou procedimentos já realizados pelos cientistas e que podem facilmente serem (re)descobertospelos alunos na tentativa de que os mesmos tenham um aprendizado efetivo.
(    ) Experiência de Cátedra: Tem por objetivo a possibilidade de averiguação de leis e fenômenos naturais, através do uso do método científico para a produção do conhecimento. 
Assinale a alternativa correta:
a.
F - F - V - V.
b.
F - V - V - F.
c.
V - F - V - F.
d.
F - F - V - F.
e.
F - F - F - F.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
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Texto da questão
Qual cientista propôs o método experimental, ressaltando serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
a.
Claudio Ptolomeu.
b.
Francis Bacon.
c.
Isaac Newton.
d.
Johannes Kepler.
e.
Nicolau Copérnico.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
A respeito do conhecimento Sistemático e Assistemático, podemos afirmar que:
a.
O conhecimento sistemático é adquirido ao acaso e sua construção não segue um procedimento de rigor técnico. É construído na medida em que as coisas e os fatos se apresentam.
b.
O conhecimento sistemático apresenta sua base na experimentação, e busca ser a melhor tentativa de solução para os acontecimentos.
c.
O conhecimento sistemático apresenta sua base na reflexão, e busca ser a melhor tentativa de solução para os problemas.
d.
O conhecimento assistemático é adquirido no método experimental e sua construção segue um procedimento de rigor técnico.
e.
O conhecimento assistemático apresenta sua base na reflexão, e busca ser a melhor tentativa de solução para os problemas.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
De acordo com as fases estruturais do projeto, a etapa da problematização e sensibilização caracteriza-se no momento que:
a.
Ocorre na etapa em que alunos e professores percebem, de forma conjunta, que existe algo no cotidiano que pode ser explorado, e, dessa forma, discutem sobre as necessidades e os motivos para a realização de um projeto.
b.
Ocorre a elaboração de um relatório final que deve contemplar a autoavaliação dos envolvidos e a avaliação do projeto pelos alunos, professores e demais participantes.
c.
Ocorre a definição dos problemas a serem estudados pelos grupos ou pela classe.
d.
Ocorre o desenvolvimento das ações planejadas e de outras que não foram inicialmente planejadas, a organização dos dados para apresentação à comunidade escolar.
e.
Ocorre uma busca pela metodologia de trabalho mais adequada para resolver o problema do tema proposto, com definição de procedimentos e estratégias viáveis.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
“Apresentar a experimentação como uma opção metodológica é uma possibilidade para a aprendizagem significativa e o professor necessita ser a ponte desse processo, oferecendo discussões e reflexões que consigam facilitar a construção do conhecimento considerável e permanente”. Nas aulas experimentais, dependendo do seu planejamento, o professor poderá trabalhar, além do conhecimento científico:
a.
Os aspectos históricos, sociais e éticos.
b.
Os aspectos estéticos, sociais e ambientais.
c.
Os aspectos históricos, políticos e ambientais.
d.
Os aspectos históricos, éticos e ambientais.
e.
Os aspectos históricos, sociais e ambientais.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,60 de 0,60
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Texto da questão
De acordo com Farias (2006) sendo citado por Barcelos, Jacobucci e Jacobucci (2010), as Feiras de Ciências podem contribuir para a socialização e troca de experiências de ensino-aprendizagem-conhecimentos com a comunidade, exceto em:
a.
Possibilita a troca de experiências entre os pares.
b.
Permite a divulgação dos resultados das pesquisas.
c.
Possibilita uma ampliação da visão de mundo dos participantes.
d.
Caracteriza um momento de ampla divulgação do conhecimento para a comunidade interna da Instituição, não considerando a comunidade externa.
e.
Contribui no conhecimento dos expositores e visitantes da Feira.
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Questão 9
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Texto da questão
Recursos visuais:
a.
Fotografias, Mapas e Quadro de Giz.
b.
Rádios, Discos e Fitas magnéticas.
c.
Fotografias, Discos e Quadro de Giz.
d.
Fotografias, Mapas e Rádios.
e.
Gráficos, Rádios e Discos.
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Questão 10
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Texto da questão
A organização em ciclos dos PCNs, é uma tentativa de superar a segmentação excessiva produzida pelo regime seriado e de buscar princípios de ordenação que possibilitem maior integração:
a.
Das disciplinas.
b.
Dos documentos.
c.
Do conhecimento.
d.
Do conteúdo.
e.
Das metodologias.
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Questão 1
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O eixo temático que engloba o estudo de tudo que se relaciona com os seres vivos: características e necessidades, processo evolutivo, interação entre os seres vivos – principalmente a que o ser humano estabelece entre si e com os demais seres vivos e elementos não vivos do ambiente – e preservação da biodiversidade, é:
a.
Astronomia.
b.
Vida e evolução.
c.
Genética.
d.
Terra e Universo.
e.
Matéria e energia.
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Questão 2
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Texto da questão
Os saberes produzidos pela manifestação do conhecimento cotidiano, como por exemplo, às ervas medicinais, as crendices, à culinária, aos artesanatos, passados de geração para geração sem necessitar de comprovações científicas, é conhecido como:
a.
Senso crítico.
b.
Senso teológico.
c.
Senso comum.
d.
Senso racional.
e.
Senso filosófico.
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Questão 3
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Texto da questão
Os saberes que resultam do próprio exercício da atividade profissional dos professores, que são produzidos pelos docentes por meio da vivência de situações específicas relacionadas ao espaço da escola e às relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão, refere-se aos:
a.
Saberes administrativos.
b.
Saberes experienciais.
c.
Saberes curriculares.
d.
Saberes disciplinares.
e.
Saberes da formação profissional.
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Questão 4
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais, foram estabelecidos a partir da LDB 9394/96 e são referenciais para a educação em todo o país, e apresenta-se como uma sugestão flexível e não homogênea que busca atender as necessidades regionais em aspectos que envolvam a:
a.
A educação, a política e a cultura.
b.
A educação, a ética e a política.
c.
A educação, a sociedade e a cultura.
d.
A educação, a ética e a cultura.
e.
A educação, a sociedade e a política.
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Questão 5
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Texto da questão
A consolidação de uma profunda ressignificação do processo de ensinar e aprender, ao prescrever o paradigma curricular, em que os conteúdos de ensino deixam de ter importância em si mesma, e são entendidos como meio para produzir aprendizagem dos estudantes, foi possível a partir:
a.
Da promulgação das DCEs.
b.
Da promulgação dos PCNs.
c.
Da promulgação da Lei 4.024/61.
d.
Da promulgação da Lei 9.394/96.
e.
Da promulgação da BNCC.
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Questão 6
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“Apresentar a experimentação como uma opção metodológica é uma possibilidade para a aprendizagem significativa e o professor necessita sera ponte desse processo, oferecendo discussões e reflexões que consigam facilitar a construção do conhecimento considerável e permanente”. Nas aulas experimentais, dependendo do seu planejamento, o professor poderá trabalhar, além do conhecimento científico:
a.
Os aspectos estéticos, sociais e ambientais.
b.
Os aspectos históricos, políticos e ambientais.
c.
Os aspectos históricos, éticos e ambientais.
d.
Os aspectos históricos, sociais e éticos.
e.
Os aspectos históricos, sociais e ambientais.
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Questão 7
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Texto da questão
O currículo pressupõe um processo dividido em três momentos principais, como:
a.
Elaboração, implementação e organização.
b.
Elaboração, implementação e avaliação.
c.
Elaboração, referencial e avaliação.
d.
Elaboração, organização e avaliação.
e.
Problematização, implementação e avaliação.
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Questão 8
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Texto da questão
Qual cientista propôs o método experimental, ressaltando serem essenciais a observação e a experimentação dos fenômenos reiterando que a verdade de uma afirmação só poderá ser proporcionada pela experimentação.
a.
Nicolau Copérnico.
b.
Isaac Newton.
c.
Claudio Ptolomeu.
d.
Francis Bacon.
e.
Johannes Kepler.
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Questão 9
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Texto da questão
Os estudos de Armstrong e Barboza (2012, p. 24) apontam que “a Ciência é uma forma de conhecimento sistemática que busca explicar os fundamentos da natureza por meio de um trabalho racional, […] mediante:
a.
Instrumentos, técnicas e crenças.
b.
Mitos, técnicas e procedimentos.
c.
Instrumentos, técnicas e procedimentos.
d.
Verdades absolutas, técnicas e procedimentos.
e.
Instrumentos, mitos e crenças.
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Questão 10
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Texto da questão
“A estratégia de projetos pode ampliar os espaços de aprendizagem além dos muros da escola, favorecendo o trabalho com sentimento de pertencimento e respeito com o externo”. Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas proposições abaixo a respeito das estratégias de projetos e educação em valores: 
(    ) Os alunos coletam informações para o projeto.
(    ) Professores e tutores acompanham o desenvolvimento do projeto.
(    ) Colegas e outros visitantes fazem questionamentos e participam das discussões.
(    ) Alunos, professores e tutores, escolhem a questão da investigação.
Assinale a alternativa correta.
a.
F - F - V - V.
b.
V - F - V - F.
c.
V - F - F - V.
d.
V - V - V - V.
e.
F - V - V - F.
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