Disciplina - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	AV
	
	 
		
	00009-TEHU-2005: EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO
	 
	 
	 1.
	Ref.: 5304525
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas no trecho a seguir:
"Os jesuítas eram considerados uma Ordem Militar. Possuíam como missão a _____________ dos povos não _____________ e desde muito cedo em sua criação aproximaram-se da _____________, seguindo o que ficou conhecido como metodologia inaciana, em referência ao fundador da ordem, Ignacio de Loyola. Sua _____________ estava fundamentada no Ratio Studiorum, publicado em 1599."
		
	
	evangelização / portugueses / Europa / História
	
	colonização / alfabetizados / América / crença
	
	evangelização / civilizados / Medicina / Pedagogia
	
	conversão / europeus / Iluminação / crença
	 
	conversão / cristãos / Educação / pedagogia
	
	
	 2.
	Ref.: 5292954
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Em 1517, Martinho Lutero, que até então era um monge agostiniano, afixou nas portas da igreja de Wittenberg as 95 teses que produziu sobre o exercício do cristianismo, criticando a Igreja Católica da época. Dentre as alternativas abaixo, qual não era uma das críticas realizadas pelos movimentos protestantes contra a Igreja Católica?
		
	
	Acumulação de riqueza pela Igreja.
	
	Adoração a imagens.
	 
	Construção de igrejas.
	 
	A venda de indulgências.
	
	Salvação pelos atos.
	
	
	 3.
	Ref.: 5304522
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	"Os pais não se contentavam mais em pôr filhos no mundo, em estabelecer apenas alguns deles, desinteressando-se dos outros. A moral da época lhes impunha proporcionar a todos os filhos, e não apenas ao mais velho, - e, no fim do século XVII, até mesmo às meninas - uma preparação para a vida." (ARIÈS,1986: p.277). Philippe Ariès, estudioso da infância, aponta que a forma como as famílias se organizavam passou por mudanças. Qual, dentre as classes sociais apresentadas a seguir, corresponde à que alavancou tais mudanças e foi mais alterada por elas?
		
	
	Nobreza
	
	Artistas
	
	Clero
	
	Plebe
	 
	Burguesia
	
	
	 
		
	00128-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA
	 
	 
	 4.
	Ref.: 5328772
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Aristóteles desenvolveu sua teoria do conhecimento, diferindo da teoria de seu mestre Platão. Ele defendia que é possível conhecer o mundo a partir da experiência sensível, aplicando a razão sobre os dados obtidos a partir do uso dos cinco sentidos. Segundo ele, essa é a via para:
		
	
	Forjar o conhecimento das verdades dos seres.
	
	Ampliar a teoria do mundo das ideias.
	
	Negar o uso da razão na aplicação dos dados obtidos.
	 
	Descobrir a essência das coisas, a verdade dos seres.
	 
	Rejeitar a teoria do conhecimento de mundo pela experiência sensível.
	
	
	 
		
	00159-TEHU-2006: EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO
	 
	 
	 5.
	Ref.: 5298975
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Identifique qual lei extinguiu o sistema de cátedras e estabeleceu a criação de departamentos e institutos nas universidades brasileiras:
		
	 
	5540/68.
	
	5379/67.
	
	9394/96.
	
	5692/71.
	
	4024/61.
	
	
	 6.
	Ref.: 5313328
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Uma das reformas ocorridas na educação brasileira durante a ditadura militar foi a Reforma de 1971 (lei n° 5692/71). Identifique, nas alternativas abaixo, qual não corresponde às mudanças trazidas por essa lei:
		
	 
	Instituiu a reforma do ensino superior.
	
	Estabelecimento do ensino supletivo.
	
	Crescimento do ensino privado.
	
	Obrigatoriedade do ensino profissionalizante.
	 
	Obrigatoriedade escolar passou de 4 para 8 anos.
	
	
	 7.
	Ref.: 5298977
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A atual Constituição brasileira foi promulgada no dia 5 de outubro de 1988. Um dos avanços trazidos por esse documento foi o estabelecimento do papel e responsabilidade do Estado em garantir Educação para todos. Assinale a principal garantia que consta no artigo 208:
		
	 
	Obrigatoriedade e gratuidade do ensino fundamental para toda a população.
	 
	Obrigatoriedade do ensino religioso.
	
	Estabelecimento do ensino privado.
	
	Defesa de uma educação tecnicista.
	
	Instituição da disciplina Educação Moral e Cívica.
	
	
	 
		
	00325-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
	 
	 
	 8.
	Ref.: 5310626
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Levando em consideração a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa correta:
		
	
	Os PCN substituíram a Lei de Diretrizes e Bases.
	 
	Questões envolvendo Ética, Cidadania e Identidade são pontos norteadores dos PCN.
	
	Foram implementados durante a Ditadura Militar.
	
	Os PCN foram criados em forma de lei.
	
	Dispõe apenas sobre o Ensino Fundamental.
	
	
	 
		
	00328-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA
	 
	 
	 9.
	Ref.: 5322504
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Agostinho de Hipona defendeu em seus escritos que os homens podem alcançar a Verdade. Com base nessa ideia, os homens poderiam atingir tal propósito:
		
	
	Pela dialogia e a percepção que Deus é uma fagulha dentro de cada um.
	
	Pelo debate em grupo e pelas discussões públicas e duelos conceituais.
	
	Pela ação transcendental das virtudes sendo um exemplo.
	
	Pelo diálogo clerical e o exercício monástico.
	 
	Pela relação mestre-discípulo, trilhando o caminho da iluminação.
	
	
	 10.
	Ref.: 5310759
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O crescimento e expansão das universidades, no século XIII, acabou refletindo em importantes transformações culturais para a Idade Média, que estão relacionadas:
		
	
	À criação da imprensa, que permitiu a reprodução dos livros a serem utilizados pelos mestres e alunos.
	 
	À expansão do comércio, ao crescimento das cidades e às aspirações de conhecimentos da burguesia.
	
	Ao fim do obscurantismo e ao analfabetismo da chamada Idade das Trevas.
	
	À importância de se expandir o ensino do latim, língua utilizada pela Igreja para produzir tratados teológicos, regras e livros.
	 
	Ao Renascimento carolíngio fomentado por Carlos Magno e pelos homens do saber que trouxe para sua corte.