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RELATÓRIO DE 
 PRÁTICA LABORATORIAL 
 
 
 
ALUNO: KENNEDY CARLOS SANTOS FERREIRA RA: 1095618 
PÓLO: PARAUAPEBAS PA 
CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA ETAPA: 6 
DATA: 16/11/2021 CARGA HORÁRIA: 
DISCIPLINA: SISTEMAS DIGITAIS 
PROFESSOR: LUCIO ROGERIO JUNIOR 
 
QUADRO DESCRITIVO DE PRATICA 
PRATICA LABORATORIAL Nº: 03 
OPERAÇÕES LÓGICAS – MONTANDO 
UM CIRCUITO LÓGICO 
C.H.: 
1h 
DATA: 
16/11/2021 
INTRODUÇÃO: 
Utilizando as portas lógicas que acabamos de conhecer, podemos criar circuitos lógicos que, de 
acordo com certas condições de entrada, apresentam em sua saída um nível lógico alto ou baixo, de 
acordo com o desejo do projetista. Nos circuitos lógicos, as variáveis de entrada podem ser 
representadas por sensores, chaves, botões, portas de comunicação, entre outras. As saídas de um 
circuito lógico podem acionar elementos como atuadores, relês, Leds, lâmpadas, ou até motores, 
utilizando interfaces adequadas. O projetista, então, determina que, com uma certa combinação de 
entrada (combinação está definida pelo projetista), o circuito tenha em sua saída um certo nível lógico 
para ativar um dispositivo ou realizar alguma tarefa. Nos dias atuais, grande parte dos recursos de 
controle lógico que comandam sistemas eletrônicos e de automação são realizados por softwares 
através de operações lógicas e matemáticas. Os circuitos lógicos constituídos por portas lógicas foram 
utilizados por muito tempo em sistemas computacionais e controle digital. Muitas aplicações ainda 
utilizam portas lógicas que são a base para a boa compreensão das operações lógicas, possibilitando 
criar condições de controle digital para inúmeras situações desde pequenos circuitos eletrônicos até 
sistemas de automação mais sofisticados. 
OBJETIVOS: Compreender o funcionamento de um circuito lógico através da utilização de uma 
combinação de portas lógicas. 
Realizar simulações computacionais desenvolvendo análise do funcionamento de 
circuitos lógicos e a construção de uma tabela verdade. 
MATERIAL: 
NOTEBOCK; 
INTERNET; 
SOFTWARE PROTEUS. 
METODOLOGIA: Assistir os vídeos aulas e ler todo material didático para esta prática. 
Abrir o software proteus e montar os circuitos propostos de acordo com a prática laboratorial 919021-
1. Após montados efetuar analise de cada porta e montar suas equações equivalentes. 
Utilizaremos portas lógicas estudas para criarmos circuitos lógicos, criando condições de entrada, 
para termos condições de saída em níveis lógicos alto ou baixos. E nos certificaremos se a saída 
corresponde com as entradas e as portas lógicas através da tabela verdade. 
RESULTADOS E DISCUSSÃO: 
Montar o circuito lógico da Figura 1 utilizando o software Proteus, inserindo a porta lógica 
AND (74H08) e a porta OR (74H32) 
FIGURA 1 
a) Após o circuito lógico montado, realize a simulação através do botão em forma de seta, 
localizado na parte inferior esquerda da tela (Run the simulation). 
 
b) Realize a simulação do circuito e alterne os valores lógicos das entradas (A, B e C), 
explorando todas as combinações, verificando o estado da saída (S) para cada condição. 
Preencher a tabela verdade apresentada a seguir e escrever a expressão lógica que representa a 
porta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Expressão lógica: S=(AB)+((B+C)*(BC)) 
c) Representar o primeiro circuito lógico utilizando contatos elétricos (abertos e fechados), como 
em um diagrama de comandos elétricos. 
 
d) Utilizando as regras de álgebra boleana, simplificar a expressão lógica que foi extraída do 
circuito. 
S=(AB)+(B+C)*(BC) 
S=B(A+C)*(B+C) 
e) Desenhar o circuito lógico simplificado, considerando as mesmas três entradas (A, B e C) e 
uma saída (S). 
 
f) Monte no Proteus o circuito lógico simplificado, e depois realize a simulação, alternando os 
valores lógicos das entradas (A, B e C), explorando todas as combinações, e verificando o 
estado da saída (S) (utilizar a tabela preenchida no item B). 
 
 
 
 
 
 
 
 
g) Os valores na saída do circuito lógico simplificado foram os mesmos encontrados no circuito 
lógico da primeira montagem? Justificar a resposta. 
R- Sim, os valores de saída do circuito simplificado foram os mesmos, entretanto tive que mudar 
algumas portas logicas para atender a condição do circuito simplificado, porem foram as mesmas 
portas logicas utilizadas AND e OR. 
h) Quais as vantagens de utilizarmos a álgebra boleana em circuitos lógicos? 
R- Uma das vantagens é podermos enxergar e montar um circuito mais simplificado, ganhamos 
tempo e economizamos recursos (componentes). 
i) Escrever as regras que foram utilizadas na simplificação do circuito lógico e pelo menos mais 
5 regras básicas da Algebra Boleana. 
Foi utilizada a regra distributiva. 
Outras regras da algebra boleaba: 
 Associativa 
Comutativa 
De Morgan 
Identidade (adição, Multiplicação) 
Absorção. 
CONCLUSÃO: Nesta aula prática criamos um circuito com as portas lógicas AND e OR, 
observamos seus valores de entrada alto e baixo, e podemos observar na saída seu estado lógico alto e 
baixo. 
Vimos também o quão importante é a simplificação dos circuitos, utilizando a álgebra boleana, com 
isso ganhamos tempo na elaboração e execução do projeto e também economizamos recursos. 
Vimos que a álgebra boleana utyiliza de operações matemáticas para termos um valor lógico de saída. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
https://www.youtube.com/watch?v=XmiJeclrgUs 
https://blog.baudaeletronica.com.br/portas-logicas/ 
https://pdf1.alldatasheet.com/datasheet-pdf/view/51021/FAIRCHILD/74LS00.html 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Equival%C3%AAncia_entre_portas_l%C3%B3gicas 
https://www.mathway.com/pt/Algebra 
 
 
 RELATÓRIO DE 
 PRÁTICA LABORATORIAL 
 
 
 
ALUNO: KENNEDY CARLOS SANTOS FERREIRA RA: 1095618 
PÓLO: PARAUAPEBAS PA 
CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA ETAPA: 6 
DATA: 16/11/2021 CARGA HORÁRIA: 
DISCIPLINA: SISTEMAS DIGITAIS 
PROFESSOR: LUCIO ROGERIO JUNIOR 
 
QUADRO DESCRITIVO DE PRATICA 
PRATICA LABORATORIAL Nº: 04 
INTRODUÇÃO AOS FLIP-FLOPS 
C.H.: 
1h 
DATA: 
16/11/2021 
INTRODUÇÃO: Os circuitos combinacionais apresentam saídas únicas, dependentes das variáveis 
de entrada. Os circuitos sequenciais possuem saídas dependentes das variáveis de entrada e/ou de 
seus estados anteriores que permanecem armazenados, sendo, geralmente, sistemas que operam 
sobre o comando de uma sequência de pulsos denominada clock. 
OBJETIVOS: Compreender o funcionamento de um flip-flop JK através de um sinal de clock em 
um circuito simulável . 
MATERIAL: 
NOTEBOCK; 
INTERNET; 
SOFTWARE PROTEUS. 
METODOLOGIA: Assistir os vídeos aulas e ler todo material didático para esta prática. 
Abrir o software proteus e montar os circuitos propostos de acordo com a prática laboratorial 919021-
1. Após montados efetuar analise de cada porta e montar suas equações equivalentes. 
Utilizaremos portas lógicas estudas para criarmos circuitos lógicos, criando condições de entrada, 
para termos condições de saída em níveis lógicos alto ou baixos. E nos certificaremos se a saída 
corresponde com as entradas e as portas lógicas através da tabela verdade. 
RESULTADOS E DISCUSSÃO: 
a) Construa o circuito mostrado abaixo utilizando o software de simulação Proteus, de acordo 
com a Figura 1 mostrada a seguir. Comutativa 
 
b) Após o circuito lógico montado, realize a simulação através do botão em forma de seta, 
localizado na parte inferior esquerda da tela (Run the simulation) . 
 
c) Varie os valores das entradas J e K e gere uma transição de clock de 0 para 1 no pino CLK a 
cada variação do valor de entrada. Observe o valor lógico na saída Q e construa a tabela-
verdade para o circuito considerando as entradas J e K e a saída Q. 
 
 
 
 
 
 
d) Porque podemos dizer que o Flip-Flop pode armazenar um bit e uma porta lógica não pode? 
Porque são circuitos integrados, e eles mudam de estado lógico, saída, apenas quandodamos um pulso. 
e) Altere o circuito curto-circuitando as entradas J e K do Flip-Flop de acordo com a Figura 2 
mostrada abaixo. 
 
f) Varie o valor da entrada (JK) e gere uma transição de clock de 0 para 1 no pino CLK a cada 
variação do valor de entrada. Observe o valor lógico na saída Q e construa a tabela-verdade 
para o circuito considerando a entrada (JK) e a saída Q. 
 
 
 
 
g) Como podemos classificar o Flip-Flop JK com as entradas curto-circuitadas? Cite um exemplo 
de aplicação deste componente. 
R- Podemos classificar este flip-flop como mestre-escravo Tipo-T, pois tem suas entradas curto-
circuitadas. Este Flip-Flop é utilizado como célula principal dos contadores assíncronos, 
além de serem 
divisores de frequências. 
h) Altere o circuito invertendo a entrada k com uma porta NOT, de acordo com a Figura 3 
mostrada abaixo: 
 
i) Varie o valor da entrada (JK) e gere uma transição de clock de 0 para 1 no pino CLK a cada 
variação do valor de entrada. Observe o valor lógico na saída Q e construa a tabela-verdade 
para o circuito considerando a entrada (JK) e a saída Q. 
 
 
 
j) Como podemos classificar o Flip-Flop JK com as entradas invertidas? Cite um exemplo de 
aplicação deste componente. 
R- Podemos classificar este flip-flop como tipo D, pois muito arecido com o tipo T, ele tem uma porta 
inversora em uma das entradas, um exemplo de aplicação é utilizado como registradores de 
deslocamento, devido a sua capacidade de armazenar dados. 
 
CONCLUSÃO: Nesta prática observamos flip-flop e como ele funciona, observamos também alguns 
tipos de flip-flop, tais como o tipo T e o tipo D, e onde eles podem ser aplicados. Temos em seu 
circuito suas variáveis de entrada, uma entrada para o clock e duas saídas, normalmente 
denominadas com Q e Q’. Quando falamos de clocks e circuitos sequências, temos que 
entender apenas um conceito muito simples, que as saídas se alteram de acordo com a 
entrada apenas quando damos um pulso no clock. 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
https://www.youtube.com/watch?v=XmiJeclrgUs 
https://blog.baudaeletronica.com.br/portas-logicas/ 
https://escolaindustrial.com.br/escolaindustrial.com.br/Apostilas/M-1113a-1100-Aluno-Por.pdf 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Flip-flop