ATIVIDADE 2 de Libras (ON)

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ATIVIDADE 2 – LIBRAS (ON) – UAM 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o trecho a seguir: 
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 102), “os processos de composição 
permitem a nomeação ou caracterização de seres pela junção de dois 
elementos semânticos, de existência independente no léxico, em apenas um 
elemento lexical”. 
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais 
brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
 
A partir da afirmação acima, analise as asserções a seguir: 
I. Os sinais de membros da família em Libras, na sua maioria, são 
compostos. 
Porque 
II. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o gênero da pessoa da 
família. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a 
justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a 
justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. As asserções I e II são verdadeiras, e a II 
justifica a I. Os sinais de membros da família em Libras, 
salvo as variações regionais, são considerados sinais 
compostos. Eles são formados por dois sinais simples, por 
dois signos diferentes, que, quando se juntam, formam outro 
sinal, outro signo, diferente dos elementos originários. Por 
exemplo, o sinal em Libras “PAI” é formado pelos sinais 
“HOMEM” mais “BEIJAR A MÃO”, que significa pedir a 
benção. Esses dois sinais separados têm significados 
distintos. Quando se unem, formam o sinal “PAI”. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 Na Libras, os números também são representados por algumas configurações 
de mãos. Esses símbolos podem representar medida, ordem ou quantidade, 
assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. Veja a 
imagem a seguir: 
 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
 
 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
 
 
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática , 2015. Disponível 
em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-
umero.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez 
mãos representando números de um a zero em Libras. Essas mãos foram 
desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número 
correspondente. O número “1” é uma mão fechada, com o polegar estendido 
para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o polegar estendido para 
cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, com 
os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é 
uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho 
estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador 
e médio são encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para 
cima e com os demais dedos juntos e encurvados encostados na metade do 
polegar. O número “7” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o 
polegar encostado em cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o 
polegar na frente dos demais dedos. O número “9” é a mesma configuração do 
número “6”, porém com o polegar estendido para baixo. O número “zero” é a 
mão fechada em forma de círculo. 
 
Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar 
números de casa, idade, telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único 
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
contexto, para representar números de telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse 
contexto, algumas configurações de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a 
representação simbólica da forma escrita na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números 
em Libras podem ser feitos pelas configurações de mãos e 
podem representar os números que utilizamos para falar a 
nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF; eles 
podem, também, representar quantidades de livros, de objetos, 
de pessoas etc. Há uma variação das configurações de mãos 
quando representam essas categorias distintas; os números 
“um, dois, três e quatro” sofrem essa alteração, pois, quando 
representam números, a posição dos dedos estendidos ficam 
na lateral, enquanto na quantidade, eles ficam estendidos para 
cima. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível 
situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que acontecerá 
em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir: 
 
 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line ). 
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível 
em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html . Acesso em: 
15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, 
“Dias da semana” e o desenho de sete avatares representando os dias da 
semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa 
vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O 
primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma configuração de mão em 
D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo 
avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão 
fechada e os dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois leves 
toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a 
mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são 
três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-
feira” é representado por uma mão fechada, com os dedos indicador e médio 
encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-
feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado 
da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de mão em C, em frente à 
boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para cada sinal 
desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo sinal 
em português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são 
feitos na região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, 
dessa forma, eles precisam ser soletrados. 
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal 
da cor “laranja” ou da fruta “laranja”. 
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados 
em outros contextos, pois eles são fixos. 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
V, F, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em 
Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos no rosto. 
Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente do 
corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana podem ser 
utilizados em outros contextos, com outros significados comoo 
sinal de “sexta-feira”, que, em outra situação comunicacional, 
pode representar a palavra “peixe”. Isso demonstra como os 
 
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
sinais feitos em Libras modificam-se sob influência das 
variações regionais e como um sinal pode mudar de significado, 
dependendo do contexto. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 Dentre os vários sinais existentes emLibras, alguns são utilizados para 
cumprimentar as pessoas. Esses sinais podem ter uma leve variação a 
depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas , [2020]. 
Disponível em: ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-
libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras 
que correspondem a cumprimentos como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. 
Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização 
correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O 
sinal “Bom dia” é realizado com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em 
frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão, uma 
configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de 
“Boa tarde” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a 
boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, com a palma da 
mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” 
é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, 
abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, uma por cima da outra, em 
frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento deslizando para frente. 
 
 
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no 
aprendizado dessa língua devem aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em 
Libras, além de corresponder à etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem 
aprendidos, por conta da sua pouca relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles 
são pouco utilizados no cotidiano. 
 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os 
cumprimentos em Libras são os sinais básicos e fundamentais 
para se iniciar um diálogo em Libras, por isso são ensinados 
logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter contato 
com essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as 
pessoas, independentemente se são surdas ou ouvintes, 
demonstramos a nossa etiqueta social e consideração pelas 
pessoas com quem nos relacionamos. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, 
como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no presente e no 
futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras: 
 
 
 
 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line) . 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua 
Inglesa. Oficina de Libras , 2014. Disponível 
em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-
libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os 
meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é 
representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de 
“fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados, 
com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração 
rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A que 
faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em 
simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O 
sinal “junho” são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao 
corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as 
duas mãos se tocam durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas 
configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e, 
depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do 
lado oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para cima e para baixo. O 
sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do corpo, 
direcionados para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos 
fazendo um movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O sinal de 
“outubro” é feito com a configuração de mão em “O”, com um movimento 
trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito com a configuração de mão 
em N e com um movimento para cima e para baixo. O sinal de “dezembro” é 
feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as pontas dos 
dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para 
baixo. Cada desenho representando um sinal do mês em Libras e tem logo 
abaixo o nome escrito em português e em inglês. 
 
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês 
Pois, 
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses 
correspondentes. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: 
As asserções I e II são falsas. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são falsas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os 
meses do ano não são representados pela ordem numérica do 
calendário. Os sinais podem ser icônicos, como os sinais dos 
meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e “dezembro”, pois, 
neles, há uma representação das datas comemorativas 
daqueles meses, a saber: Carnaval, Tiradentes, Independência 
e Natal, respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em 
Libras, também podem ser arbitrários, e alguns deles utilizam-
se do recurso da soletração. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em 
período análogo à aquisição da linguagem em crianças adquirindo uma 
língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de 
línguas visuais-espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se 
desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas formas como esse 
processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 
29).” 
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora 
Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-
content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, 
para uma criança surda, é de suma importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas 
diferentes e poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-se assim a 
sua inclusão social. 
 
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as 
asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza 
o processo de aquisição de duas línguaspara a criança 
surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o 
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de 
linguagem é que nos constitui como seres humanos. Posto 
isso, a asserção II justifica a I. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais 
quando utilizados como cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias 
da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na 
LIBRAS (FELIPE, 1997, p. ).” 
 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In : RINALDI, G. et 
a l. Educação especial Deficiência auditiva . Série Atualidades 
Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997. 
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Na Libras, os números são representados apenas com uma 
mão e, dependendo da configuração de mão e/ou 
movimentos, podem representar qualquer categoria 
numérica. 
Resposta 
Correta: 
 
Na Libras, os números são representados apenas com uma 
mão e, dependendo da configuração de mão e/ou 
movimentos, podem representar qualquer categoria 
numérica. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, 
é possível representar qualquer categoria numérica: 
cardinais, ordinais, monetário, quantidade, medida, tudo 
pode ser feito utilizando apenas uma mão. Com a ajuda das 
configurações de mão e utilizando movimento ou não, os 
números podem ser realizados em Libras. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas 
línguas perfeitamente; esta é também a definição empregada por Bloomfield 
que define bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 
2005, p. 2).” 
 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo 
conceitos. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, 
p. 1-13, ago. 2005. Disponível 
em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf . 
Acesso em: 11 dez. 2020. 
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem 
duas línguas. 
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e 
depois outra, ou seja, só um adulto pode ser bilíngue. 
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só 
temos a língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas 
concomitantemente, é possível que ela se torne bilíngue. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, F, F, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois uma 
pessoa bilíngue é aquela capaz de se expressar e 
compreender bem em duas línguas, em qualquer situação 
comunicacional. Uma pessoa adulta pode vir a ser bilíngue, 
mas, quando esse processo acontece já na infância, as 
chances de a criança ser bilíngue é muito maior, 
principalmente quando o acesso às duas línguas acontece 
simultaneamente. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com 
elas, é possível realizar vários sinais fazendo uma combinação de configuração 
de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, temos 
 
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
as configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o 
quadro a seguir: 
 
 
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line ). 
 
ALFABETO manual. Libras.com , 2020. Disponível 
em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título 
“Alfabeto Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há uma sequência 
com vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, com a 
respectiva letra em português. A sequência está representada da seguinte 
forma: Letra A com o desenho de uma mão fechada, com o polegar encostado 
na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos encostados uns nos 
outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, 
com os dedos encostados, com exceção do polegar, e encurvados para a 
frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, porém com movimento trêmulo 
da mão. A letra D e feita com a mão fechada em formato de círculo e com o 
dedo indicador levantado. A letra E é feita com a mão aberta e com os dedos 
dobrados em direção a palma da mão. A letra F é feita com a mão aberta, com 
os dedos para cima e abertos, o dedo indicador esticado para frente e o 
polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é feita com a mão 
fechada, com o dedo indicador para cima e o polegar encostado na lateral do 
dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os dedos médio e 
indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com um 
movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada 
com o dedo mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no 
entanto essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, 
com os dedos médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém 
direcionados para baixo. Faz-se um movimento de baixo para cima. A letra L é 
mão fechada com o indicador esticado para cima e o polegar esticado para o 
https://www.libras.com.br/alfabeto-manual
lado. A letra M é a mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos 
e esticados para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e 
médio juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão fechada em formato de 
círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a frente, 
o dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois dedos. A Letra 
Q é a mão fechada e o dedo indicador esticado para baixo com o polegar 
encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma mão fechada com os 
dedos indicador e médio levantados para cima e entrelaçados. A letra S é a 
mão fechada, com o polegar na frente dos dedos. A letra T é a mão aberta, 
com os dedos afastados, o indicador esticado para a frente e o polegar por 
debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos indicador 
e médio esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os dedos 
indicador e médio esticados para cima e afastados. A letra W é a mão fechada, 
com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A letra 
X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um 
movimento de gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os 
dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão fechada 
com o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o 
lado, desce e vai para o lado novamente. 
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações 
de mãos que representam as letras do alfabeto da língua 
portuguesa. 
Resposta 
Correta: 
 
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações 
de mãos que representam as letras do alfabeto da língua 
portuguesa. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras 
utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar nomes, 
endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para 
determinado substantivo, usa-se o recurso da datilologia, que 
nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por 
meio de algumas configurações de mãos já estabelecidas e 
pode ser encarado como um empréstimo linguístico sob 
influência da língua oral na qual a comunidade surda estáinserida. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
 Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, 
por exemplo, durante a conversa ficar de frente a frente é uma circunstância 
muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles 
evitam virar as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é 
considerado como insulto ou desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).” 
 
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda . Florianópolis: 
Ed. da UFSC, 2008. 
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura 
surda, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas 
artefatos culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais 
pertencentes àquela cultura. 
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam 
presencialmente é relevante para a comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é 
indiferente e não representam um artefato cultural. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
II e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma 
cultura, os artefatos culturais podem ser, dentre eles, 
imateriais, como os costumes pregados por aquela 
comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um 
marco identificador muito grande, pois tanto os surdos que 
sinalizam em Libras quanto aqueles oralizados que fazem a 
leitura labial precisam estabelecer contato visual com o seu 
interlocutor. Dessa forma, a maneira como eles se 
posicionam é relevante para o estabelecimento de uma 
comunicação. Se algo fica no meio, obstruindo a visão da 
pessoa surda, é como se houvesse um ruído que atrapalha o 
ouvinte escutar.