PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ATVD 1

Prévia do material em texto

Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
O norte-americo B. F. Skinner (1904-1990) foi um estudioso que buscou compreender sobre o desenvolvimento humano, de modo que contribuísse para o desenvolvimento das teorias comportamentalistas. Sendo assim, seus estudos focaram em compreender o que ocorre após a resposta, ou seja, da consequência, que pode ser reforçadora ou não. Neste contexto, Skinner destacou que há três variáveis de “entrada”.  Quais são elas? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
b. Estímulo, reforço negativo e contingência de reforço.
c. Resposta, reforço positivo e reforço negativo.
d. Estímulo, reforço negativo e reforço positivo.
e. Contingência de reforço, resposta e estímulo.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-resposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela prática.. Guthrie se dedicou a quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Da fadiga e limiar.
b. O do limiar e o da incompatibilidade.
c. Da incompatibilidade e da fadiga.
d. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. 
e. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Vergnaud (1982), toma como premissa que o “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” O autor define  CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R). Sobre isso, analise as asserções: 
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
III - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.  
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, que defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a concepção de aprendizagem por meio dessas conexões dependia de três leis principais. Sendo elas: da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis, analise as afirmativas a seguir: 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo insatisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei é a da prontidão, que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante. 
Selecione a alternativa que corresponde às afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Apenas I .
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas II .
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos  ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defende dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale  a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Frequência e recentidade. 
b. Frequência e estímulo.
c. Resposta e frequência.
d. Recentidade e resposta.
e. Estímulo e recentidade.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. 
Sobre este contexto, analise as afirmativas a seguir: 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
III - A aprendizagem significativa se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre.
É correto que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas a I está correta.
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas a III está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) ao defender que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade,  apresenta três métodos: o da fadiga, o da limiar e da incompatibilidade. Sobre esses três métodos, analise as afirmativas:
I – O da fadiga  corresponde a repetição do estímulo até que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse estímulo por ser a mais recente. 
II – O do limiar corresponde a retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
III- O da incompatibilidade corresponde em  apresentar o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada. 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmação III está correta.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas 
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II e III.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Em seus estudos Skinner (1904-1990) visou compreender o que acontece após a resposta, ou seja, da consequência que pode ser reforçadora ou não.    Para ele há três variáveis de entrada, que são: estímulo, reforço positivo e contingência de reforço. 
Com base nos estudos realizados sobre elas nesta disciplina podemos afirmar que: 
I - O estímulo pode ser entendido como  o evento que afeta os sentidos do ser humano. 
II - O reforço positivo é o que leva ao aumento da frequência da resposta. 
III - As contingências de reforço tratam-se do instante e da quantidade de reforço ao arranjo de situações reforçadoras. 
  
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
O estudioso Skinner (1904-1990), destaca queo comportamento reflexo ou respondente é inato, ou seja,  já nascemos sabendo manifestá-lo, que para isso não precisamos ter passado por um processo de aprendizagem..
De acordo com esse contexto, podemos considerar que: 
I -  O comportamento reflexo é algo natural no ser humano. 
II – O fechar dos nossos olhos quando alguém bate palmas próximo a eles é um exemplo de comportamento reflexo. 
III – O comportamento reflexo que também chamamos de respondente produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações. 
IV- No comportamento reflexo, o estímulo é compreendido como todo e qualquer causa que possa dar uma resposta na pessoa.
Selecione a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas a III está correta.
c. Apenas II está correta.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas. 
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Remover marcação
Texto da questão
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas inteligentemente. Simultaneamente vivemos, experimentamos e aprendemos.”. Diante disso, é por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimento decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que o levarão a construir o seu raciocínio, experiência e pensamento crítico. 
Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo: 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. 
II –  A aprendizagem coincide com as maneiras que a pessoa resolve problemas.
III- É por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam ao seu ambiente. 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Apenas I está correta.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II está correta.