PROVA II

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	quarta, 16 mar 2022, 20:07
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	quarta, 16 mar 2022, 20:34
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Com a premissa de que “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” (VERGNAUD, 1982, p. 40), o autor define o CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R), cujo:
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
 
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
 
II - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas.
Assinale a alternativa correta
a.
Apenas III
b.
Apenas I e III
c.
Todas as afirmações são corretas
d.
Apenas II e III
e.
Apenas I e II
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as afirmações são corretas
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) defendendo que na associação estímulo-resposta o mais importante seria a contiguidade, ele apresenta três métodos: o da fadiga, limiar e da incompatibilidade.
 
I – O da fadiga  que corresponde na repetição do estímulo que eventualmente uma nova resposta seja dada e fique associada a esse estímulo por ser a mais recente.
 
II – O do limiar que corresponde na retirada do estímulo com uma intensidade tão fraca que não provoque a resposta indesejada, mas elicie alguma outra que ficará, então, dissociada ao estímulo.
 
III- O da incompatibilidade que apresenta o estímulo quando a resposta não pode ocorrer, de modo que alguma outra resposta possível fique a ele associada.
 
A respeito dessas afirmações, assinale a alternativa correta.
a.
Apenas II e III estão corretas
b.
Apenas afirmação III está correta
c.
Apenas I e III estão corretas
d.
Apenas I e II estão corretas
e.
Todas as afirmações são corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I e III estão corretas
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender?
Assinale a alternativa correta.
a.
Comportamentos respondentes e voluntários
b.
Comportamentos voluntários e repetitivos
c.
Comportamentos voluntários
d.
Comportamentos repetitivos
e.
Comportamentos reflexos ou respondentes
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Comportamentos reflexos ou respondentes
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-reposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela praticam cujo o importante era a contiguidade. Assim Guthrie, se voltou para quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
a.
Da incompatibilidade e da fadiga apenas
b.
Da fadiga, limiar e compatibilidade
c.
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
d.
Da fadiga e limiar apenas
e.
O do limiar e da incompatibilidade apenas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O da fadiga, limiar e o da incompatibilidade
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, cujo defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a aprendizagem por meio dessas conexões dependia da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão.
Sobre essas três leis destacamos que:
 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo satisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
 
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
 
III – A terceira lei que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante, se denomina Lei da Prontidão.
 
Selecione a alternativa que corresponde as afirmações corretas.
a.
Apenas I e III estão corretas
b.
Apenas II
c.
Apenas I
d.
Todas as afirmativas estão corretas
e.
Apenas II e III estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
 
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
 
Assinale a alternativa correta.
a.
Apenas a I está correta
b.
Apenas I e II está correta.
c.
Apenas II, III e IV estão corretas
d.
Apenas III e IV está correta
e.
Apenas I, II e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas a I está correta
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. Neste sentido, podemos afirmar que:
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa.
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
 
III - Se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre.
 
 
 Assinale a alternativa correta.
a.
Todas afirmações estão corretas
b.
Apenas a III está correta
c.
Apenas a II está correta
d.
Apenas I e II estão corretas
e.
Apenas a I está correta
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas afirmações estãocorretas
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No entendimento epistemológico piagetiano o conhecimento é formado por meio de uma construção contínua, ou seja, ele não está pronto e acabado, nem no externo e nem no indivíduo do conhecimento. Mas depende sim de uma elaboração, que se faz uso de elementos endógenos (internos) e exógenos (externos) da pessoa. Neste contexto, podemos então considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que segundo a  teoria de Jean Piaget:
 
(   ) A aquisição do aprendizado não acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos: o de repetição e o de acomodação.
 
(   ) Toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento.
 
(   ) É preciso depositar importância na experiência para que ocorra o conhecimento, assim como dar oportunidade ao sujeito como parte fundamental para esse processo cognitivo acontecer.
 
(   ) O conhecimento se inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e objeto. É nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a.
V, V, V, V
b.
F, F, V, V
c.
F, V, V, F
d.
F, V, F, F
e.
V, V, V, F
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F, V, V, F
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Qual estudioso, que por volta do século XX,  destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo?
Assinale a alternativa correta.
a.
John B. Watson
b.
Thorndike
c.
Guthrie
d.
John Pavlov
e.
Pavlov
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
John B. Watson
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Para Vygotsky (1998) o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimentos reais e potenciais, cujo o intervalo entre eles é chamado de  zona de desenvolvimento proximal. Sobre a teoria vigotskiana podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que:
 
(    ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada, mas para que isso ocorra, precisa do uso de instrumentos e signos.
 
(   ) O próprio processo de aprendizagem que desenvolve as estruturas mentais superiores do indivíduo.
 
(     ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
 
(    ) É por meio da apropriação dessas construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no meio social, que o ser humano se desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
a.
F, F, F, F
b.
V, V, F, F
c.
F, V, F, V
d.
V, V, F, V
e.
F, F, F, V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V
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