Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica 1 2 discursiva

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Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história de educação de surdos, diferentes metodologias e abordagens foram defendidas e aplicadas. Dentre elas, podemos destacar três respectivamente:
Escolha uma opção:
Comunicação verbal, Bilinguismo e fala
Oralismo, bilinguismo e comunicação verbal
Oralismo, Comunicação total e Bilinguismo 
Verbalização, bilinguismo e comunicação total
Comunicação verbal, comunicação total e oralismo
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oralismo, Comunicação total e Bilinguismo
Questão 2
Correto
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Texto da questão
No Julgamento de Nuremberg foi utilizada a modalidade de interpretação simultânea.
“(...)Nessa modalidade, os intérpretes – sempre em duplas – trabalham isolados numa cabine com vidro, de forma a permitir a visão do orador e recebem o discurso por meio de fones de ouvido. Ao processar a mensagem, re-expressam-na na língua de chegada por meio de um microfone ligado a um sistema de som que leva sua fala até os ouvintes, por meio de fones de ouvido ou receptores semelhantes a rádios portáteis. Essa modalidade permite a tradução de uma mensagem em um número infinito de idiomas ___________, desde que o equipamento assim o permita.(...) (PAGURA, 2003, p.211)
Escolha uma opção:
Em tempos diferentes
Logo após a fala
Antes da fala
Depois da fala
Ao mesmo tempo 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ao mesmo tempo
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sobre a história do Surdo no Brasil, avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
I.             LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de LIBRAS, e nele a libras passa a ser reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
II.            LEI 10. 436 de 24 de abril de 2002 é conhecida como a lei de libras é proibiu o uso da Língua de sinais no Brasil.
III.          Regulamentação da lei de libras ocorreu pelo decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005;
I.             O decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 traz a obrigatoriedade de intérpretes de libras em todas as instituições de ensino.
 
Escolha uma opção:
V- F- F- V
F- V- V-F
V- F- V- V 
F- V- F-F
F- V- F- V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V- F- V- V
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia as afirmações sobre o Oralismo e assinale a alternativa correta:
I.             O Oralismo propõe o uso da língua de sinais pelos surdos.
II.            Oralismo tinha a concepção única da integração dos surdos à comunidade ouvinte, tornando a língua oral como forma exclusiva das trocas comunicativas.
III.          O oralismo enfatiza a língua oral em termos terapêuticos.
IV.          A proposta oralista fundamenta-se na “recuperação” da pessoa surda por meio da oralização.
Escolha uma opção:
Todas as afirmações estão erradas
As afirmações I, II e III estão corretas
Apenas a alternativa II está correta
As afirmações II, III e IV estão corretas 
Todas as afirmações estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações II, III e IV estão corretas
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O decreto nº5.262/05 traz a seguinte definição para educação bilíngue:
São denominadas escolas ou classes de educação ________aquelas em que a _______e a modalidade _______da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo_______. (BRASIL, 2005, art 22, § 1º )
Escolha uma opção:
bilíngue – libras- oral- educativo
bilíngue- libras- verbal- educativo
bilíngue – libras – escrita – educativo 
oralista- libras – oral- educativo
oralismo- Linguagem de sinais- verbal – educativo
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: bilíngue – libras – escrita – educativo
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) elaborou um Código de Ética para os ILS.
“O código de ética é um instrumento que orienta o profissional ________na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. O intérprete está para intermediar um processo _________ que envolve determinadas intenções conversacionais e discursivas. Nestas interações, o intérprete tem a ___________pela veracidade e fidelidade das informações. Assim, ética deve estar na essência desse profissional.” (QUADROS, 2004, p.31)
Escolha uma opção:
intérprete; simples; autenticidade
tradutor; interativo; vontade
intérprete; interativo; responsabilidade 
tradutor, interativo, autenticidade
intérprete, confuso, responsabilidade
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: intérprete; interativo; responsabilidade
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“No Brasil, a atividade de interpretação ocorre com maior frequência nas_______________; aliás, nesses lugares, a atuação do ILS tem sido uma prática há décadas, mais exatamente desde o início dos anos 80, o que explica que os melhores ILS – salvo os filhos de pais surdos – são oriundos das instituições religiosas” (ROSA, 2005, p. 86 e 87)
Escolha uma opção:
instituições escolares
instituições da saúde
instituições jurídicas
instituições religiosas 
praças e parques
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: instituições religiosas
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Ainda sobre o decreto nº5.262/05 é correto afirmar:
Escolha uma opção:
Para o ensino fundamental II, ensino médio e ensino profissionalizante tem os docentes das diferentes áreas do conhecimento que não precisar estar cientes da singularidade linguista dos alunos surdos
Sugere que na Educação Infantil e no ensino Fundamental I a escola tenha professores bilíngues junto com instrutores surdos 
A língua portuguesa na modalidade escrita deve ser considerada a L1
A libras deve ser considerada L2
Na educação infantil e no ensino fundamental I sugere-se que não se tenha professores bilíngues
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Sugere que na Educação Infantil e no ensino Fundamental I a escola tenha professores bilíngues junto com instrutores surdos
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Para além da questão da língua, portanto, o bilinguismo na educação de surdos representa questões ________________________. Nesse sentido, a educação de surdos em uma perspectiva bilíngue deve ter um currículo organizado em uma perspectiva visoespacial para garantir o acesso a todos os conteúdos escolares na própria língua da criança, a língua de sinais brasileira (QUADROS, 2015, p.97)
Escolha uma opção:
econômicas e políticas
políticas, sociais e culturais 
sociais e econômicas
sociais, políticas e econômicas
políticas e econômicas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: políticas, sociais e culturais
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Primeiramente era utilizada a interpretação consecutiva que é:
Escolha uma opção:
o intérprete primeiro escuta o discurso e depois de finalizado é que faz a interpretação 
o intérprete faz a interpretação simultaneamente com o discurso
o intérprete primeiro faz a interpretação e depois escuta o discurso
o intérprete só faz a interpretação quando se sentir confortável, geralmente demora um ou dois dias
a interpretação acontece junto com a fala
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o intérprete primeiro escuta o discurso e depois de finalizado é que faz a interpretaçãoParte inferior do formulário
Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
1. Página inicial
2. Teste 2
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	sexta, 26 nov 2021, 16:16
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	sexta, 26 nov 2021, 16:34
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	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre o Intérprete educacional responda verdadeiro ou falso:
I-     A atuação do intérprete educacional (IE) algumas vezes pode ser confundida com a do professor da turma em que o estudante surdo está matriculado e, muitas vezes, essa confusão acontece com os próprios professores regentes da sala;
II-    O intérprete tem a função de interpretar a fala do professor ouvinte para a língua de sinais para os estudantes surdos. A função de passar os assuntos de cada disciplina é do professor regente da turma.
III-  A presença do IE é fundamental para o incentivo ao aluno surdo participar das atividades propostas, pois com a barreira da comunicação, o aluno surdo receberia informações limitadas o que poderia desmotivá-los a participar.
IV- O intérprete de sinais acaba dificultando o processo de aprendizagem dos alunos surdo
Escolha uma opção:
F-V-F-V
F-F-V-F
V-V-V-F 
V- V- F- V
F-F-F-V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-V-V-F
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Lane (1992), Goldfeld (1997), Freeman, Carbin e Boese (1999), Quadros (2005), Silva, Pereira e Zanoli (2007) e Fernandes e Moreira (2014), mais de 95% dos surdos são filhos de pais ouvintes, o que torna:
Escolha uma opção:
difícil a construção de uma língua (principalmente a de sinais) 
fácil a construção da língua oral
fácil a construção de uma língua de sinais
fácil a comunicação
fácil a comunicação entre os filhos surdos e o pais ouvinte
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: difícil a construção de uma língua (principalmente a de sinais)
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“O intérprete ____________ é aquele que atua como profissional intérprete de língua _________ na educação.” (QUADROS, 2004, p.59)
Escolha uma opção:
profissional – de sinais
amador- de sinais
educacional- portuguesa
educacional - de sinais  
profissional - portuguesa
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: educacional - de sinais 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades surdas. Isto significa que abrange: _________________________________________________________(STROBEL, K, 2008, p.22)
Escolha uma opção:
a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo 
somente a língua do povo surdo
somente a língua e as ideias do povo surdo
somente a língua e as crenças do povo surdo
a língua de sinais e escrita dos surdos
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
“O intérprete especialista para atuar na área da educação deverá ter um perfil para intermediar as relações entre os professores e os __________, bem como, entre os colegas ________ e os colegas ouvintes.” (QUADROS, 2004, p.60)
Escolha uma opção:
Alunos - surdos
Alunos - ouvintes
Tutores - surdos 
Diretores - surdos
Surdos - estudantes
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Alunos - surdos
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a cultura surda é correto afirmar:
I-	A cultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos que se reconhecem como surdos, abrangendo não apenas aspectos mais corriqueiros da vida de cada um, mas também o grupo social que constituem. 
II-	A privação do sentido da audição não inviabiliza a interação linguística, a participação social ou a produção cultural das pessoas surdas. Abre possibilidades alternativas para a sua atuação nessas áreas. 
III-	Ao nos aproximarmos mais da realidade surda, pela vivência e pelo estudo, descobrimos que ela comporta um rico, complexo e instigante conjunto de elementos culturais caracterizados pelas formas alternativas de produção e interação dessas pessoas, alimentados e enriquecidos nas comunidades surdas e, infelizmente, ainda pouco conhecidos entre os ouvintes.
Escolha uma opção:
Somente a I está correta
I, II e III estão corretas 
II e III estão corretas
I e II estão corretas
Todas estão incorretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III estão corretas
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É papel do ILS ensinar a língua de sinais para as crianças surdas?
Escolha uma opção:
Sim, além de interpretar o que o professor fala o intérprete deve ensinar libras aos alunos surdos
Sim, o intérprete estudou para isso
Claro, o intérprete tem exatamente essa função
Não, quem vai ser o modelo linguístico para a criança surda será o educador surdo, um nativo linguístico e que também será o modelo para essa criança, trazendo para ela a identidade e cultura própria dos surdos 
Sim, ele que irá inserir a criança surda na cultura surda
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Não, quem vai ser o modelo linguístico para a criança surda será o educador surdo, um nativo linguístico e que também será o modelo para essa criança, trazendo para ela a identidade e cultura própria dos surdos
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Um aspecto fundamental a ser considerado na atuação do Intérprete Escolar em sala de aula é o seu nível___________. O profissional precisa ter conhecimentos específicos para que sua _____________seja compatível com o grau de exigência e ___________dos alunos que está atendendo. Atuar na educação_________, no ensino fundamental, médio e/ou superior requer modos de interpretação, intervenção e conhecimentos bastante distintos. (LACERDA, 2019, p.39)
Escolha uma opção:
educacional- atuação- dificuldades- escolar
fluente- atuação- possibilidades- infantil
educacional- atuação – possibilidades- escolar
educacional – interpretação – possibilidades- infantil 
fluente – interpretação – possibilidades- não escolar
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: educacional – interpretação – possibilidades- infantil
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Avalie as afirmativas a seguir e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso). Sobre as lutas de significação da cultura surda temos a busca:
I.	por uma educação bilíngue;
II.	por uma educação oralizada;
III.	por políticas para a língua de sinais no Brasil;
IV.	por ter intérpretes de língua de sinais
Escolha uma opção:
F- V- V- V
F- V- F- F
V- F- V- V 
V- F- V- F
V- V- V- V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V- F- V- V
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil existem algumas possibilidades onde os familiares podem optar para matricular seu filho surdo. São elas:
Escolha uma opção:
Escola oralista e Escola de ouvintes
Escola oralista e escola de ouvintes com classes bilíngues
Escolas Bilíngues para (de) Surdos; Escolas de ouvintes com classes bilíngues; Escolas de ouvintes com intérpretes para os alunos surdos 
Escolas bilíngues para (de) surdos e escolas de ouvintes
Escola especial oralista, Escola bilíngues para (de) surdos
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escolas Bilíngues para (de) Surdos; Escolas de ouvintes com classes bilíngues; Escolas de ouvintes com intérpretes para os alunos surdos
Intérprete de Libras em Salas de Educação Básica
1. Página inicial
2. Questão Discursiva
	Iniciado em
	sexta, 26 nov 2021, 16:36
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	sexta, 26 nov 2021, 16:41
	Tempo empregado
	5 minutos 16 segundos
	Notas
	1,00/1,00
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto com muita atenção, completando-o com a opção que completa os espaços corretamente:
QUALIFICAÇÃO SÓCIO-CULTURAL DO INTÉRPRETE
PERLI, Gladis (2008)
Compete-me, agora, a afirmar que o movimento da   surda também está dirigido para a   do intérprete, para sua qualificação social e cultural. O momento da atuação do ILS é para as trocas culturais e sua profissão traz justamente toda uma   de interpretação, de identificação, de bem-estar, simpatia pela cultura surda, e   cultural.
Estratégias para a qualificação dos ILS têm sido apresentadas pelos próprios ILS e por parte das   culturas: surda e ouvinte. Cabe processar esta formação em diferentes níveis entre eles o epistemológico, o   e o estratégico. Em nível epistemológico poderíamos entender o modo de pensar a cultura, as   interculturais, por político os jogos de poder e os estratégicos que são as articulações em torno das especificidades da interpretação divina e da carga do passado.
Referência Bibliográfica:
PERLIN, Gladis. A cultura surda e os intérpretes de língua de sinais (ILS). Educação Temática Digital. Campinas, v.7, n.2, p. 136-147, jun. 2006. Disponível em:https://www.researchgate.net/publication/316000875_A_cultura_surda_e_os_interpretes_de_lingua_de_sinais_ILS
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Leia o texto com muita atenção, completando-o com a opção que completa os espaços corretamente:
QUALIFICAÇÃO SÓCIO-CULTURAL DO INTÉRPRETE
PERLI, Gladis (2008)
Compete-me, agora, a afirmar que o movimento da [cultura] surda também está dirigido para a [formação] do intérprete, para sua qualificação social e cultural. O momento da atuação do ILS é para as trocas culturais e sua profissão traz justamente toda uma [estratégia] de interpretação, de identificação, de bem-estar, simpatia pela cultura surda, e [articulação] cultural.
Estratégias para a qualificação dos ILS têm sido apresentadas pelos próprios ILS e por parte das [duas] culturas: surda e ouvinte. Cabe processar esta formação em diferentes níveis entre eles o epistemológico, o [político] e o estratégico. Em nível epistemológico poderíamos entender o modo de pensar a cultura, as [mediações] interculturais, por político os jogos de poder e os estratégicos que são as articulações em torno das especificidades da interpretação divina e da carga do passado.
Referência Bibliográfica:
PERLIN, Gladis. A cultura surda e os intérpretes de língua de sinais (ILS). Educação Temática Digital. Campinas, v.7, n.2, p. 136-147, jun. 2006. Disponível em:https://www.researchgate.net/publication/316000875_A_cultura_surda_e_os_interpretes_de_lingua_de_sinais_ILS
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estratégia
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duas
político
mediações