Desafios e Exercícios de Metodologia Cientifica

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Desafios e Exercícios de Metodologia Cientifica 
 
 
Desafios 
 
Unidade 1.1 _Ciência e conhecimento científico 
 
 
A Ciência se destina a produzir novos conhecimentos a partir de métodos específicos. Esses 
novos conhecimentos são chamados de conhecimentos científicos. Contudo, existem outros 
tipos de conhecimentos. 
Diante disso, conceitue os tipos de conhecimento e dê exemplos para cada uma deles. No 
mínimo um para cada. 
Os exemplos precisam ser diferentes dos que constam no item "Na prática". Para tanto, 
tente relembrar momentos vividos que podem estar relacionados a cada conhecimento. 
Converse com amigos a respeito ou pesquise novas situações na internet. 
Caso realize pesquisas, lembre-se de informar as fontes consultadas! 
 
Padrão de resposta esperado 
Conhecimento científico: são aqueles apresentados a uma comunidade científica para 
validação. São as teorias que surgem a partir das investigações realizadas pela Ciência. Ex. 
possível: experimentos físicos que comprovam a lei da gravidade; 
 
Conhecimento popular ou senso comum: aqueles saberes transmitidos de geração a 
geração, saberes culturais e originados das experiências de vida. Ex. possível: chá de boldo 
serve para curar doenças estomacais; 
 
Conhecimento filosófico: aqueles conhecimentos relacionados aos saberes filosóficos, que 
questionam a realidade a partir de questões reflexivas. Qual a origem e/ ou sentido da vida? 
(no campo filosófico, não científico); 
 
Conhecimento religioso: aqueles conhecimentos advindos do campo da religião, que não são 
comprováveis e se originam de acordo com cada crença. Acender velas para santos, fazer 
promessas, acreditar em vida após a morte. 
 
Unidade 1.2_ Métodos científicos 
 
Métodos científicos são aglomerados de regras básicas para seguir o rigor de uma pesquisa 
científica a partir de dados concretos. 
Diante desse contexto, escolha uma pesquisa que você conheceu vendo TV, navegando na 
Internet, lendo jornal ou conversando com os amigos e apresente o que essa pesquisa 
objetiva descobrir e como vem sendo realizadas as experiências ou confirmações dos 
resultados. 
 
Padrão de resposta esperado 
Para esta resposta, é importante que o aluno apresente uma situação problema e a forma 
que a comunidade científica está tentando resolvê-lo. 
Exemplo: 
No Brasil, há um aumento do número de crianças com microcefalia (problema), e os 
pesquisadores têm investido em pesquisas para descobrir as causas de tal fenômeno. Uma 
das estratégias utilizadas para experimentação, é a injeção do zika vírus em fêmeas de 
camundongo, assim, será possível acompanhar a evolução do vírus nessas fêmeas e a sua 
relação com a microcefalia e outras doenças congênitas. 
 
Unidade 1.3 Métodos: indutivo, dedutivo e dialético 
 
Sherlock Holmes, o detetive mais famoso da literatura, utilizava para solucionar os mistérios 
que investigava, o método cientifico e a lógica dedutiva. Ele analisava a cena do crime, criava 
teorias, construía, hipóteses e se apegava principalmente a aspectos particulares da cena, 
criando hipóteses a partir desses observações. 
O desafio é você se colocar no lugar de Sherlock e descobrir o seguinte mistério utilizando o 
método dedutivo: 
Três mulheres, Camila, Tati e Maria são casadas com Roberto, Felipe e João. Mas não 
sabemos quem é casado com quem. Elas são, chef de cozinha, professora e advogada, mas 
também não se sabe o que cada uma faz. O que nós sabemos: 
I - A advogada é casada com João 
II - Maria é professora; 
III - Felipe não é casado com Maria; 
IV - Tati não é advogada 
Com base nas dicas acima, tente descobrir qual a profissão de Tati e quem é seu marido. 
 
Padrão de resposta esperado 
Com base nas dicas nós podemos fazer algumas deduções: 
- Tati só pode ser professora ou chef de cozinha pois ela não é advogada; 
- Tati não é professora por que Maria é professora, então Tati é chef de cozinha; 
Primeiro mistério resolvido! 
- Tati não é casada com Joao, pois ele é casado com a advogada; 
- Restam Felipe e Roberto?! 
- Felipe não é casado com a professora Maria; 
- Maria que é a professora é casado com Roberto; 
- Camila é a advogada, por conseguinte é casada com João 
Então a partir dessas hipóteses criadas deduz-se que: 
- Felipe só pode ser casado com a chef de cozinha; pois ele não é casado com a professora 
Maria nem com a advogada Camila; 
-Tati é chef de cozinha e casada com Felipe 
 
Chegamos à conclusão final pois, por meio das premissas verdadeiras que nos foram dadas 
nas pistas, foram criadas hipóteses principais e secundárias que foram testadas e observadas 
durante o percurso da problematização até o fechamento de todas as ideias na conclusão 
final e solução do problema. 
 
Unidade 2.1 Técnicas de Pesquisa 
 
Imagine três indagações diferentes podendo ser curiosidades suas, dúvidas de amigos, 
problemas do cotidiano. Descreva brevemente cada uma delas e escolha na imagem a seguir 
o caminho mais adequado de pesquisa. De maneira prática, você deverá justificar suas 
escolhas com uma breve definição de cada técnica em suas próprias palavras. 
 
 
Padrão de resposta esperado 
A partir das definições previamente apresentadas você deverá escolher três pesquisas de 
escolha própria, inserir a definição conforme seu entendimento e desenvolver uma situação 
de aplicabilidade prática. Por exemplo: 
Maria irá realizar uma pesquisa na Escola Geraldo Coelho com a participação dos 
professores. 
 
A proposta de Maria não é a observação e sim a intervenção frente ao problema identificado 
na escola. O problema seria a questão de curadoria dos espaços abertos da escola. Pintura, 
intervenção com tinta, revitalização de alguns espaços que podem ser comuns a todos da 
escola. 
 
Maria irá revitalizar, junto com os professores, até mesmo a biblioteca da escola. Maria 
escolheu a pesquisa intervencionista que prevê interferir na realidade estudada com o 
intuito de modificá-la. Caracteriza-se pelo compromisso em resolver um problema 
identificado. 
 
 
Unidade 2.2 Planejamento, Pesquisa e Projeto de Pesquisa 
 
Um projeto de pesquisa é evidenciado a partir de uma ideia inicial (problema). Esta ideia 
deve ter um amadurecimento e a partir disso se planejam vários passos para implementação 
de um projeto de pesquisa. Diante disso, construa um problema de pesquisa (pergunta) que 
apresente um tema a ser investigado. O tema é de sua livre escolha, mas o interessante é 
que tenha ligação com os conhecimentos científicos. Depois de construído o problema, 
levante três referências bibliográficas que poderiam ajudá-lo a pesquisar mais sobre esse 
assunto. 
Para apresentação desse desafio, organize suas referências nas normas da ABNT, pesquise 
sobre isso e veja como deve ser a apresentação das referências para trabalhos científicos. 
 
Padrão de resposta esperado 
Quando o problema de pesquisa já foi pensando, este deve sempre ser disposto em forma 
de pergunta. Geralmente, esta pergunta deve responder a alguma inquietação a respeito do 
problema pensando que o pesquisador ainda não tem conhecimento a respeito. 
Então é importante escolher um tema de sua curiosidade, para a partir da escolha 
problematizar e encontrar soluções para ele. 
Com relação as referências bibliográficas elas precisam (necessariamente) ser dispostas em 
ordem alfabética seguindo um modelo de exemplo: 
SOBRENOME, Nome. Título da obra. Cidade de publicação: local de publicação, ano. - Caso 
seja livro 
SOBRENOME, Nome. Título da obra ou artigo. Disponível em: . Acesso em xx mês. ano. - 
Caso seja uma referência da Internet. 
"sobrenome" em caixa alta e nome em caixa baixa, depois título da obra em negrito, local de 
publicação, ano (caso este seja livro) 
Para referencias da internet é necessário a inserção do site de pesquisa, bem como o dia e 
ano de acesso. 
 
Unidade 3.1 - Teoria e Fatos 
 
Para relacionar seus conhecimentos teóricos com os práticos, apresentamos o seguinte 
desafio: 
Observe alguma situação comum do dia a dia, ou seja, um fato, e a descreva em um arquivo 
de texto.Após, procure por explicações científicas, ou seja, teorias que possam explicar 
melhor a situação apresentada. 
Veja que a guia "Na prática" apresenta uma situação cotidiana. Nosso dia a dia está repleto 
de situações assim. 
Como forma de tornar seu desafio mais explicativo sugere-se que você possa inserir fotos 
dessa situação para nossa melhor compreensão. 
 
Padrão de resposta esperado 
Apresente uma situação do dia a dia e tentar relacioná-la com alguma explicação científica. 
Situação real (fato): 
Um indivíduo masca chicletes todos os dias e observa que sempre perde a fome após 
mascá-lo. Ele decide pesquisar os motivos desse fenômeno e encontra uma explicação 
científica. 
Situação científica (teoria): 
A explicação científica diz que o fato de mascar chiclete aumenta a sensação de saciedade. 
Uma pesquisa realizada pela "Universidade Glasgow, na Inglaterra, por exemplo, mostrou 
que mascar chicletes diminuiu em 8% a ingestão calórica e a vontade de comer guloseimas 
nos lanches. Isso porque o ato de mastigar o chiclete leva à sensação de saciedade. Assim, o 
consumo de calorias na refeição seria menor. Além disso, o chiclete ainda ajuda a diminuir o 
estresse e a compulsão." Fonte: Corpo a corpo, 2014. 
 
Unidade 3.2 - Métodos: qualitativos, quantitativos e mistos 
 
Definir a abordagem da pesquisa é dizer se o olhar do pesquisador sobre os dados será de 
ordem quantitativa, qualitativa ou misto. Para tanto, preste atenção nas situações a seguir: 
a) Patrícia vai realizar sua pesquisa em uma escola para evidenciar registros de documentos 
históricos. Este trabalho tem como objetivo a obtenção do título de licenciada. A acadêmica 
fará uso do instrumento de pesquisa "análise de conteúdo". 
b) Verônica precisa realizar uma observação participante em seu trabalho para a construção 
de um artigo para a apresentação em um evento. 
c) Alfredo optou por utilizar um instrumento de pesquisa semiestruturada para levantar 
dados para seu relatório final de curso. 
d) Carlos optou por fazer um questionário estruturado ou entrevista dirigida em seu campo 
empírico de pesquisa para a escrita de seu trabalho final de curso. 
e) Andréa fará uma observação sistemática para o seu relatório de pesquisa. 
Diante disso, você deverá indicar se os instrumentos de pesquisa descritos acima são 
qualitativos, quantitativos ou métodos mistos: 
 
Padrão de resposta esperado 
a) Pesquisa qualitativa 
b) Pesquisa qualitativa 
c) Mistos (qualiquanti) 
d) Pesquisa quantitativa 
e) Pesquisa quantitativa 
 
Unidade 3.3 - Análise de Dados e Métodos de Coleta 
 
Lucas é um aluno de um curso de Engenharia e deseja realizar uma pesquisa para mensurar o 
número de estudantes que já estão trabalhando na área. Além disso, ele quer saber algumas outras 
informações, como sexo, idade, quanto tempo falta para se formar e outras informações que poderão 
ajudá-lo a mapear o perfil dos alunos que já atuam na área. Para isso, Lucas resolveu que fará uma 
pesquisa quantitativa e está em dúvida sobre o melhor instrumento de coleta de dados. 
Vamos ajudá-lo? Defina um instrumento de coleta de dados para que Lucas possa obter as 
informações que deseja e aponte o melhor método para analisar esses dados coletados. 
Boa atividade! 
 
Padrão de resposta esperado 
 
 
Unidade 4.1 - Normas da ABNT 
 
Nesta Unidade de Aprendizagem, vimos que A ABNT - Associação Brasileira de Normas 
Técnicas – é um órgão que estabelece o padrão das normas a ser utilizado nos trabalhos 
acadêmicos. Essas normatizações são importantes tanto para o desenvolvimento da 
argumentação clara do autor quanto para a compreensão do leitor, possibilitando assim, a 
identificação das ideias que estão em jogo ao longo do texto, a forma como o autor se 
apropria dela e, até mesmo, estabelecer uma espécie de diálogo com os autores que são 
utilizados como referência.
 
 
Embora saiba que a Norma ABNT que trata especificamente das citações é a NBR 10520, 
Olavo está com muitas dúvidas sobre como citar o artigo de jornal no texto e, por isso, 
solicitou o seu auxílio. Você, prontamente, se dispôs a ajudar o colega e lhe explicou que a 
citação pode ser escrita de forma direta curta, direta longa ou indireta. 
De posse dessa notícia, escolha um excerto do texto e elabore: 
a) Uma citação direta curta; 
b) Uma citação direta longa; e 
c) Uma citação indireta. 
Ao escrever sua resposta, não se esqueça de identificar cada tipo de citação e a referência. 
 
Padrão de resposta esperado 
 
Segue uma citação direta curta, uma citação direta longa e uma citação indireta. a) Citação 
direta curta: É a transcrição literal de um trecho com até três linhas de extensão. Nesse caso, a 
citação deve aparecer entre aspas duplas, com indicação do(s) autor(es), da(s) página(s) e 
referência à obra consultada. Exemplo: Para Valéria Perasso (2016, p. 10), “serão os robôs 
integrados em sistemas ciberfísicos os responsáveis por uma transformação radical”. Ou Para 
Perasso, no Jornal O Globo (2016, p. 10), “serão os robôs integrados em sistemas ciberfísicos 
os responsáveis por uma transformação radical”. Ou Desta forma, “serão os robôs integrados 
em sistemas ciberfísicos os responsáveis por uma transformação radical” (PERASSO, 2016, 
p.10). b) Citação direta longa: É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a três 
linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinha simples, 
fonte da letra tamanho 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois. 
Exemplo: Também chamada de 4.0, a revolução acontece após três processos históricos 
transformadores. A primeira marcou o ritmo da produção manual à mecanizada, entre 1760 e 
1830. A segunda, por volta de 1850, trouxe a eletricidade e permitiu a manufatura em massa. 
E a terceira aconteceu em meados do século 20, com a chegada da eletrônica, da tecnologia da 
informação e das telecomunicações. Agora, a quarta mudança traz consigo uma tendência à 
automatização total das fábricas - seu nome vem, na verdade, de um projeto de estratégia de 
alta tecnologia do governo da Alemanha, trabalhado desde 2013 para levar sua produção a 
uma total independência da obra humana (PERASSO, 2016) c) Citação indireta: Quando o 
pesquisador se fundamenta na ideia do texto original e dela faz uma paráfrase, ou seja, 
registra a ideia com suas palavras. Nesse caso, não são usadas as aspas para indicar a citação, 
mas, obrigatoriamente, devem ser informados o nome do autor e a data, separados por 
vírgula. Exemplo: A quarta revolução acontece em meio à automatização das fábricas e 
indústrias, revelando uma independência total da mão de obra humana em seus projetos e 
estratégias de utilização da mais alta tecnologia existente (PERASSO, 2016). 
 
Unidade 4.1 - Monografia 
 
Uma monografia precisa ser construída sob a orientação de um professor do curso, assim, o 
aluno poderá recorrer a essa pessoa mais experiente no assunto, a fim de saber se suas 
produções estão coerentes e também buscar auxílio naqueles momentos de menor 
conhecimento. 
Diante deste contexto, imagine que você já está ao final do seu curso de graduação. Pense 
em uma temática que gostaria de delinear como um problema de pesquisa. Após, verifique 
suas possíveis problemáticas e o que você poderia sugerir para mudar aquela realidade. 
a) Escolha uma área para pensar sobre a sua pesquisa. 
b) Verifique o que existe de produção sobre o assunto. 
b) Escolha o local (ambiente) de pesquisa. 
c) Analise o local e veja quais são os possíveis problemas nele observados. 
d) Delimite o problema de pesquisa. 
1) Apresentação da pesquisa, informando por que chegou até aquela problemática. 
2) Introdução. 
3) Desenvolvimento — aqui, você poderá trazer uma revisão da literatura, que deve conter 
quatro páginas. 
4) Considerações. 
 
Padrão de resposta esperado 
Você deverá seguir todos os passos indicados para poder, então, alcançar o objetivo deste 
desafio. Não é necessário realizar as conclusões, pois você está iniciando a sua pesquisa.Para realizar esta atividade, pense em algo que o "inquiete" dentro da sua área de 
conhecimento. 
Exemplo: 
Para realizar este desafio, você deverá seguir o roteiro: 
a) Área de pesquisa: 
Os malefícios dos fármacos para as células hepáticas. 
b) Produções sobre o assunto — liste apenas os nomes das produções: 
No artigo intitulado xxxxxxxxx, disponível no endereço eletrônico xxxxxxx, foi encontrada 
uma pesquisa a respeito dos malefícios dos fármacos no organismo e para alguns órgãos do 
corpo. Os autores realizaram a pesquisa em xxxxxxx e tiveram xxxxxxxx como resultados. 
No site intitulado xxxxxx, foi encontrado um trabalho de conclusão de curso da xxxxxx, 
intitulado xxxxx. 
c) Local (ambiente) de pesquisa: Hospital de Clínicas de Porto Alegre — Setor de doenças do 
fígado. 
d) Análise do local os possíveis problemas nele observados: 
Foi detectado que a maioria dos pacientes são curados de doenças no fígado, mas as 
intervenções dos fármacos no organismo fazem mal às células hepáticas, etc. 
e) Problema de pesquisa: 
O fármaco: um bem e um mal necessário... 
 
A partir disso, faça: 
 
1) Apresentação da pesquisa: 
A escolha pelo tema tem a ver com o meu interesse pelo assunto xxxxx, a partir de uma 
inquietação minha mediante... 
 
2) Introdução: 
Com o avanço da medicina... 
 
3) Desenvolvimento: 
No artigo intitulado xxxxxx, disponível no endereço eletrônico xxxxxx, foi encontrada uma 
pesquisa a respeito dos malefícios dos fármacos no organismo e para alguns órgãos do 
corpo. Os autores realizaram a pesquisa em xxxxx e tiveram xxxxxx como resultados... 
No site intitulado xxxxx, foi encontrado um trabalho de conclusão de curso da xxxxx, 
intitulado xxxxxx. 
 
4) Considerações: 
Para a realização deste levantamento, foi levado em consideração... 
 
 
 
 
Exercícios 
 
Unidade 1.1 _ Ciência e conhecimento científico 
 
1. 
A que se destina a Ciência? 
A. 
Destina-se a produção de novos conhecimentos científicos. 
Essa é a intenção da Ciência: produzir novos conhecimentos. 
2. 
Como são produzidos os conhecimentos científicos? 
B. 
Eles são produzidos a partir de métodos e procedimentos científicos e os resultados precisam 
ser comprovados e validados. 
Os conhecimentos científicos são os resultados da investigação sobre determinado assunto 
ligado a uma área do conhecimento e devem seguir os procedimentos científicos. 
3. 
Qual alternativa abaixo apresenta somente áreas ligadas às Ciências Sociais? 
 
C. 
Sociologia, Antropologia e Direito. 
Todas essas áreas estão ligadas às Ciências Sociais. 
4. 
Assinale a alternativa que apresenta características específicas do conhecimento científico. 
A. 
Real (factual); 
Contingente; 
Sistemático; 
Verificável; 
Falível; 
Aproximadamente exato. 
Essas são as características do conhecimento científico. 
5. 
O tipo de conhecimento que é baseado em crenças religiosas é o: 
B. 
Conhecimento religioso. 
O conhecimento religioso está amparado pela fé e por crenças religiosas. 
Unidade 1.2_ Métodos científicos 
1. Desde o início dos tempos, a raça humana procurou obter e desenvolver conhecimentos 
sobre o ambiente a sua volta, para que pudesse usar, interagir ou dominar os elementos 
conforme suas necessidades. Tudo que foi desenvolvido até os tempos atuais nasceu da 
curiosidade do homem sobre a natureza e essa descobertas foram sendo construídas em 
cima de tentativas e erros até que o objetivo final fosse atingido. Para criar novos 
conhecimentos o homem desenvolveu métodos de trabalho, o mais importantes deles, é o 
método científico. Assinale qual alternativa apresenta a melhor definição para método 
científico. 
A. 
O método científico é um conjunto estruturado de normas que regram os procedimentos que 
produzem um novo conhecimento científico, assim como alguma alteração ou adição de uma 
nova teoria a um conhecimento científico já existente e aceito pela comunidade científica. 
O conceito que define método científico é aquele que afirma que ele é um conjunto de 
procedimentos padrões utilizados por cientistas para propor teorias e explicações de 
fenômenos para com isso criar novos conhecimentos, alterar ou adicionar novas teorias a um 
conhecimento científico já consagrado pela ciência. 
2. 
Para que o método cientifico possa ser implantado ele é permeado por fases que o compõe 
e que irão ditar os procedimentos científicos. Assinale a alternativa que apresenta as etapas 
na sua respectiva ordem de execução: 
 
B. 
Observação – Questão - Formulação da hipótese – Verificação - Análise dos resultados - 
Hipóteses verdadeiras ou falsas - Relatório de resultados. 
As etapas do método cientifico são na devida ordem: Observação: visualização de um fato (ou 
fenômeno); Questão: corresponde à execução de questionamentos sobre o fato observado. 
Formulação da hipótese: a hipótese nada mais é do que uma possível explicação para o 
problema. Verificação: etapa em que o pesquisador realiza experiências para provar (ou negar) 
a veracidade de sua(s) hipótese(s). Análise dos resultados: é a atividade na qual o pesquisador 
transforma um conjunto de dados com o objetivo de poder verificá-los melhor, Hipóteses 
verdadeiras ou falsas: pode ser realizado um teste de hipóteses, que é um procedimento que 
permite tomar uma decisão (aceitar ou rejeitar a hipótese nula). Relatório de resultados: como 
o próprio nome indica, é revelar o que foi encontrado na pesquisa. 
3. 
No universo de conhecimentos existentes se faz necessário a diferenciação entre o que é 
conhecimento cientifico e o que não é. Analise as afirmativas abaixo acerca do mundo dos 
conhecimentos. 
I - Podem ser citados como outras formas de conhecimento além do cientifico: o 
conhecimento filosófico, artístico e ideológico; 
II - O conhecimento que é denominado cientifico surge da necessidade de um conhecimento 
confiável, ou seja testado, provado e aprovado por uma comunidade cientifica; 
III - O conhecimento produz modelos científicos, que por sua vez irão instruir e nutrir novos 
conhecimentos a serem descobertos no futuro; 
 
 
E. 
As afirmativas I, II, III e V são verdadeiras. 
O conhecimento que é denominado cientifico surge da necessidade de um conhecimento 
confiável comprovado por uma comunidade cientifica, e que produz modelos científicos que 
instruem a descoberta de novos entendimentos. O conhecimento cientifico está sempre em 
busca de elucidar suas limitações e teorias para servir a comunidade cientifica e os elementos 
envolvidos no processo de conhecer são: o sujeito que conhece o objeto; o movimento do 
sujeito em direção ao objeto e os instrumentos utilizados neste processo. Além do 
conhecimento cientifico podem ser citados o o conhecimento filosófico, artístico e ideológico 
e entre outros. 
 
4. 
A produção do conhecimento cientifico é criado a partir de procedimentos que o compõe, o 
chamado método cientifico. 
Sobre este assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale se são verdadeiras (V) ou falsas 
(F): 
( ) A natureza do método científico se compõe de conceitos importantes que são: fatos, 
fenômenos e objetos; 
( ) A ciência teve origem com a necessidade de compreender e ou explicar o conhecimento 
que estava disperso para atender as lacunas cognitivas; 
( ) O método científico é um conjunto de regras que dita a produção do conhecimento 
científico ; 
( ) A metodologia cientifica refere-se ao estudo dos métodos empregados em cada área 
cientifica especificamente; 
( ) O método científico não pode ser considerado uma forma de comprovar a veracidade de 
teses não comprovadas pela ciência. 
 A alternativa que preenche corretamente os parênteses é: 
A. 
F – V – V – V – F 
A ciência teve origem com a necessidade de compreender e ou explicar o conhecimento que 
estava disperso para suprir as lacunas cognitivas das áreas do conhecimento. A metodologia 
cientifica refere-se ao estudo dos métodos empregados em cada área cientifica 
especificamente, baseada no método científico que dita as regras a produção do 
conhecimento científicoe é a forma encontrada pelos cientistas para comprovar teses não 
comprovadas ainda pela ciência. Sua natureza se compõe de conceitos relevantes que são os 
fatos que acontecem na realidade, os fenômenos: que são a percepção do observador sobre 
o fato e os paradigmas que são os referenciais teóricos que servirão de orientação para a 
investigação. 
5. 
Além do método cientifico, outros métodos podem ser utilizados na construção de uma 
pesquisa cientifica e conhecimento cientifico. Preencha as lacunas do parágrafo abaixo com 
os tipos de métodos estudados: Método cientifico, Método empírico, Método dialético, 
Método dedutivo 
O ______________________ se contrapõe ao _______________________, pois é baseado 
unicamente na experiência, sem um processo cientifico estruturado. O 
______________________ gera novos conhecimentos, uma vez que ele deduz de fatos, a partir 
de experiências vividas para se tirar conclusões. O ______________ é superficial e subjetivo. 
O _______________ ao contrário do senso comum busca compreender “o fato em si” ao 
construir uma realidade que considera como dinâmica e em constante reconstrução. O 
______________ se esforça para analisar as relações sociais. O ________________ vem da 
matemática, ela parte do geral para o particular ao criar hipóteses para chegar a conclusões. 
B. 
Método empirico; método científico; método empírico; método empírico; método dialético; 
método dialético; método dedutivo. 
As lacunas são completadas pela seguinte sequência que contextualizam corretamente as 
frases abordadas no parágrafo: método empirico; método cientifico; método empírico; 
método empírico; método dialético; método dialético; método dedutivo. 
 
A ordem dos métodos que complementam a composição correta do parágrafo está na 
afirmativa: 
 
 
Unidade 1.3 Métodos: indutivo, dedutivo e dialético 
 
1. 
Quando um pesquisador opta pelo método indutivo para fundamentar seu trabalho e chegar 
as conclusões buscadas ele deve ter consciência que? Assinale a alternativa que 
complementa a afirmação. 
A. 
Ao utilizar esse tipo específico de raciocínio ele será levado a conclusões cujo conteúdo são 
muito mais amplos do que as proposições iniciais que foram baseadas. 
Quando o método de raciocínio indutivo é colocado em prática em uma pesquisa, o 
pesquisador parte de estudos específicos tendo com o objetivo chegar a uma conclusão mais 
abrangente do que as premissas iniciais previstas por ele. 
2. 
O jogo de tabuleiro Detetive é mundialmente conhecido por desafiar os jogadores a 
descobrir o autor de um crime através de deduções a partir de pistas encontradas. A cerca 
do método dedutivo de raciocínio, interpreta as questões abaixo e assinale V ou F: 
( ) O processo de construir hipóteses a partir de proposições verdadeiras é o que fundamenta 
a lógica do método dedutivo; 
( ) O método dedutivo segue a trilha: teoria, observação e hipótese; 
( ) As hipóteses construídas nesse método são pontos principais do tema analisado, sendo 
uma possível resposta, porém suposta e provisória do problema investigado. 
( ) As hipóteses criadas no método dedutivo são divididas em principal ou básica e 
secundária; 
( ) Resumindo, o caminho do método dedutivo é o mesmo que do indutivo: se baseiam em 
analisar a situação e em seguida estruturar fatos, hipóteses a fim de concluir um verdade 
inquestionável. 
A alternativa que preenche corretamente os parênteses são: 
E. 
V – F – V – V – F 
O método dedutivo percorre um caminho e se fundamenta de construção de hipóteses a 
partir de premissas genuínas, ele segue a trilha: teoria, hipótese e observação. A arquitetura 
das hipóteses é um dos passos mais importantes no procedimento sendo graças a ela que a 
obtenção de respostas se torna viável sendo elas divididas em duas categorias: principal ou 
básica e secundária. O método dedutivo se diferencia do indutivo no trilhar da construção do 
método pois eles seguem caminhos diferentes pois o primeiro seampara em verificar a 
situação e em seguida estruturar fatos, hipóteses a fim de concluir um verdade e o segundo 
em observar e posteriormente analisar as hipóteses e criar a teoria. 
 
3. 
O método dialético se distancia dos métodos Indutivo e dedutivo pois ele é composto por 
uma proposta diferente em relação a construção de novos conhecimentos acerca da 
realidade. Conhecido também como dialética, tem no seu significado literal "caminho entre 
as ideias". 
Qual o ponto balizador que a dialética nos remete? 
C. 
A construir novos conhecimentos através de diálogos sem a intenção de buscar respostas 
definitivas. 
A essência da dialética se aproxima muito da filosofia, pois suas premissas são os debates 
acerca da realidade com o objetivo de construir novos conhecimentos, sendo que os mesmos 
não são finitos, pois o método dialético não se propõe a buscar respostas estáticas e sim abrir 
novas portas para novos conhecimentos serem criados. 
4. 
Para a construção de seu percurso metodológico, a dialética se estrutura em três elementos 
para a concepção das suas teorias. Analise as afirmativas abaixo e identifique quais dissertam 
fielmente sobre os elementos e quais não. 
I - Os elementos pertencentes ao método de abordagem dialética são nesta ordem: a tese, a 
antítese e a síntese; 
II - A tese é entendida como o ponto de partida, onde surge a ideia que será negada ou 
considerada verdadeira; 
III - A antítese, que vem após a tese, surge para negar ou contrariar a tese; 
IV - A síntese, é a teoria resultante do confronto entre a tese e antítese; 
V - O ciclo de investigação da dialética é finito e se encerra quando a síntese é concluída. 
Sobre as afirmativas acima: 
 
C. 
Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
A dialética propõe suas estratégias a partir da segmentação da construção das suas teorias no 
que chamamos de tese que é o início do processo, onde nascem as ideias, onde elas são 
discutidas e rebatidas, sendo assim, negadas ou tornadas verdadeiras para confrontar a 
antítese que tem como missão negar ou contrariar o que foi defendido na tese e finalmente 
após o embate entre tese e antítese, nasce a síntese que vem para ser a teoria resultando, o 
novo conhecimento criado nesta dialética de proposições. A dialética é especial como método 
pois seu ciclo de investigação pode sempre ser reiniciado para a construção de novos 
conhecimentos. 
5. 
Assinale 1 para Dedutivo e 2 para Indutivo nas afirmativas abaixo que apresentam 
características básicas sobre os argumentos dedutivos e indutivos: 
( ) Se todas as proposições são verdadeiras, a conclusão deve ser verdadeira; 
( ) Se todas as proposições são verdadeiras, a conclusão é provavelmente verdadeira, mas 
não necessariamente verdadeira; 
( ) Toda a informação que compõe a conclusão já estava, ao menos implicitamente exposta 
nas proposições. 
( ) A conclusão determina a informação que não estava apresentada, nem implicitamente 
nas proposições 
 
C. 
1 – 2 - 1 – 2 
Os dois tipos de argumentos tem finalidade diversas – o dedutivo tem o propósito de explicar 
o conteúdo das proposições; o indutivo tem a missão de construir novos conhecimentos, mas 
eles podem ser combinados em uma mesma pesquisa caso o pesquisador necessite de mais 
de um método de raciocínio lógico. 
Unidade 2.1 Técnicas de Pesquisa 
 
Dentre as técnicas de pesquisa, uma delas se destaca por portar grande prestigio no meio 
acadêmico. Ela é baseada em simulações, testes e experimentos a partir da aplicação de 
variáveis sobre o objeto de estudo com o intuito de testar possíveis teorias, definir formas 
de controle e observação dos efeitos, sendo o pesquisador um agente ativo na condução da 
metodologia e aplicação da pesquisa. Qual das alternativas abaixo que apresentam técnicas 
de pesquisa se encaixa nessa definição? 
A. 
Pesquisa experimental. 
Cada técnica de pesquisa atende a uma tipologia de estudo. A pesquisa por estudo de caso é 
uma pesquisa (estudo) profunda e detalhada de um determinado caso que exemplifiqueo 
assunto abordado, podendo ser ou não realizado em campo. As pesquisas participante e ação 
são técnicas de pesquisa sociais que primam pelo envolvimento próximo do pesquisador com 
o pesquisado com metodologias ativas de ação preestabelecidas pelo pesquisador. A pesquisa 
bibliográfica é busca de informações em fontes bibliográficas que se relacionem e 
fundamentem o problema de pesquisa. Então, a alternativa correta é a que traga pesquisa 
experimental que é uma pesquisa de cunho empírico e pratico que utiliza os ensaios e provas 
para a testagem de uma teoria sobre um objeto de estudo. 
2. 
Para estruturar uma pesquisa é necessário que o pesquisador tenha clareza dos caminhos a 
serem percorridos para o desenvolvimento satisfatório da mesma, incluindo todo o seu 
caminho metodológico, prazos e execução da pesquisa, sendo esses detalhes 
meticulosamente planejados e expostos no texto do estudo. Deixar claro os passos 
metodológicos do estudo servirá para: 
 
E. 
Cientistas e estudiosos da área. 
Os atores envolvidos no ciclo acadêmico de uma pesquisa são formados pela banca 
examinadora, aquela que avalia uma pesquisa, e deve ter pleno entendimento do assunto 
apresentado e clareza do trabalho em sua totalidade, não somente dos passos metodológicos, 
assim como a comunidade acadêmica e ao orientador da pesquisa. Os teóricos não participam 
da leitura da pesquisa e sim integram o referencial teórico, então o caminho metodológico se 
dirige aos cientistas e estudiosos da área para que eles sejam capazes de reproduzir o estudo 
caso seja de interesse. 
3. 
Na estruturação da pesquisa, a metodologia classifica as técnicas de pesquisa quanto aos 
seus fins, conforme os objetivos de execução estabelecidos no estudo e meios que são os 
métodos usados para a coleta dos dados. Nas alternativas abaixo marque aquela que elenca 
somente os fins da pesquisa: 
 
C. 
Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e 
intervencionista. 
Dentre as alternativas, as que sugerem a presença da pesquisa de campo, pesquisa 
documental e pesquisa experimental não estão corretas pois elas são classificadas como 
meios da pesquisa e não fins. A alternativa correta é a que traga pesquisa exploratória, 
pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, metodológica, aplicada e intervencionista, como fins 
da pesquisa. 
4. 
Para compor a metodologia de um estudo, as técnicas de pesquisa são classificadas 
conforme seus meios de coleta de dados, para que possam auxiliar o pesquisador a 
posteriormente na análise dos dados responder os objetivos do seu estudo. Nas 
alternativas abaixo marque aquela que arrola somente os meios da pesquisa: 
 
D. 
Pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, experimental, 
pesquisa-ação, estudo de caso, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa participante, 
pesquisa etnográfica. 
Dentre as alternativas, as que colocam, estudo da prática, pesquisa metodológica e pesquisa 
aleatória não podem ser consideradas corretas pois este tipos de pesquisa não são 
enquadrados como meios de investigação da pesquisa. A alternativa correta é a que apresenta 
as opções pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, de laboratório, documental, 
experimental, pesquisa-ação, estudo de caso, levantamento, pesquisa ex-post facto, pesquisa 
participante, pesquisa etnográfica. 
5. 
Para compor a metodologia de um estudo, as técnicas de pesquisa são classificadas 
conforme seus meios de coleta de dados, para que possam auxiliar o pesquisador a 
posteriormente na análise dos dados responder os objetivos do seu estudo. Nas alternativas 
abaixo marque aquela à qual arrola somente os meios da pesquisa: 
Essa técnica de pesquisa é realizada onde há pouco conhecimento acumulado do assunto 
proposto, tanto pela comunidade científica quanto pelo próprio pesquisador, tendo como 
objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais 
explícito ou a construir novas hipóteses. 
B. 
Pesquisa de exploratória. 
Todas as alternativas apresentam técnicas de pesquisa, a que se encaixa na descrição do 
enunciado da questão é a alternativa pesquisa exploratória, onde essa tem o intuito de 
conhecer profundamente o assunto, para aumentar o nível de compreensão acerca do objeto 
de estudo. A Pesquisa de campo, prima pela observação dos fatos diretamente dentro do 
contexto que acontecem. A pesquisa descritiva tem como objetivo descrever as 
características de uma população ou experiência para o estudo realizado. A pesquisa 
documental, analisa documentos para coletar as informações necessárias para compor a 
pesquisa e a pesquisa exploratória é baseada em testes e experimentos a partir da aplicação 
de variáveis sobre o objeto de estudo. 
 
Unidade 2.2 Planejamento, Pesquisa e Projeto de Pesquisa 
 
1. 
Há duas maneiras de se identificar um tema de pesquisa. Marque a alternativa que nos revela 
estas duas maneiras. 
 
E. 
Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - livros e publicações acadêmicas e 
profissionais - os quais podem levantar temas e tópicos interessantes relacionados aos seus 
próprios interesses. A outra maneira seria a saída da pesquisa diretamente do local de trabalho 
ou ambiente comunitário. 
Essas são as duas maneiras de se identificar uma pesquisa. Uma através de uma bibliografia e 
outra com base em campo empírico de pesquisa. 
2. 
Há duas técnicas utilizadas para a geração e refinamento de ideias de pesquisa. Assinale a 
alternativa que apresenta quais são essas duas técnicas. 
A. 
Pensamento racional e pensamento criativo. 
Estes dois pensamentos contemplam as técnicas para refinar as ideias de pesquisa. 
3. 
Qual das alternativas abaixo apresenta as estruturas típicas de um projeto de pesquisa? 
C. 
Título de trabalho, introdução (resumo), objetivos gerais, objetivos específicos, justificativa, 
revisão bibliográfica, perguntas e hipóteses de pesquisa, metodologia, calendário de trabalho 
(cronograma), referências e bibliografia. 
Todas estas estruturas contemplam um projeto de pesquisa. 
4. 
Para obter sucesso em um projeto de pesquisa é necessário um bom planejamento até a sua 
efetiva execução. Para tanto, é importante que o pesquisador faça uso de algumas perguntas 
para cada estrutura que compreende um projeto. Estas perguntas são: 
C. 
o quê - como - onde - quem - por quê - quando 
Para que possamos responder as perguntas iniciais de um projeto de pesquisa é necessário 
que façamos todas estas aqui descritas, pois assim ficarão mais fácil nossas respostas. 
5. 
O planejamento de um projeto de pesquisa pesquisa é a primeira das três etapas da pesquisa: 
planejamento, execução e divulgação. 
O planejamento pode ser estruturado em cinco itens: 
C. 
Ideia referente ao que se quer pesquisar, plano de intenção, revisão da literatura, testes de 
instrumentos e de procedimentos e projeto de pesquisa. 
Todas estas cinco estruturas contemplam as estruturas de um planejamento de pré-projeto 
de pesquisa. 
Unidade 3.1 - Teoria e Fatos 
1. 
O que são teorias? 
A. 
As teorias são produções realizadas para explicar determinados fenômenos de diferentes 
áreas do conhecimento. 
Isso mesmo. São as construções realizadas que explicitam determinados assuntos. 
2. 
O que são fatos? 
D. 
Os fatos são conhecimentos empíricos que servem para exemplificar a realidade, mas também 
para investigar determinados fenômenos. 
As hipóteses estão presentes nas pesquisas científicas e servem para construir teorias, mas 
não sustentam as teorias. 
3. 
O que são leis para a ciência? 
B. 
Por leis entende-se um conjunto de regras que definem um tipo de situação 
Isso mesmo. Elas resumem grande quantidade de fatos e permitem prever novos fatos 
4. 
O que são teorias preditivas? 
E. 
Teoria preditiva são aquelas teorias descritas antes de determinadas comprovações e 
explorações, ou seja, antes de analisar os fatos. 
Isso mesmo. As teorias preditivas são teorias prévias às comprovações.5. 
O que são hipóteses científicas e para que servem? 
B. 
Hipóteses são possíveis respostas definidas de antemão pelos pesquisadores e servem para 
apresentar as possibilidades científicas. 
Isso mesmo. As hipóteses são previsões cunhadas pelos pesquisadores e ajudam a dirigir os 
estudos. 
 
 
Unidade 3.2 - Métodos: qualitativos, quantitativos e mistos 
1. 
A pesquisa qualitativa é um tipo de investigação voltada para a análise das características 
qualitativas levando em conta também a parte subjetiva do fenômeno a que se quer estudar. 
Para isso ela trabalha com dois tipos de dados coletados de fontes diferentes. Marque a 
alternativa que apresenta esses dois tipos: 
 
E. 
Dados verbais e visuais. 
A alternativa que traz dados verbais e visuais é a alternativa correta. Os dados verbais são 
coletados em entrevistas, narrativas ou documentos e os visuais são colhidos através da 
observação As outras alternativas apresentam outros tipos de dados que não se aplicam na 
pesquisa qualitativa. 
2. 
Para responder aos objetivos da pesquisa são utilizados instrumentos de pesquisa que são 
figuras fundamentais para o pesquisador levantar dados e até mesmo avaliar o andamento 
das ações executadas em seu estudo. Marque a alternativa que nos revela os instrumentos 
de pesquisa utilizados na abordagem qualitativa. 
 
E. 
Observação, entrevista não-dirigida, análise de conteúdo, estudo de caso e grupo de foco; 
A alternativa que apresenta as opções, observação, entrevista não-dirigida, análise de 
conteúdo, estudo de caso e grupo de foco é a alternativa correta. As opções entrevista 
semiestruturada, entrevista sistemática, entrevista dirigida, são instrumentos de pesquisa 
utilizados na abordagem qualitativa. 
3. 
Quando o pesquisador opta por utilizar a pesquisa quantitativa para a coleta e análise dos 
dados do seu estudo, ele automaticamente abdica de dados subjetivos e passíveis de dupla 
interpretação, pois quando se fala em pesquisa quantitativa estamos falando dados 
expressos através de: 
E. 
Medidas numéricas. 
Na pesquisa quantitativa, as descobertas devem ser analisadas cuidadosamente, não cabendo 
juízo de valor, mas deixando que os números levem à solução de respostas reais, a alternativa 
que apresenta a opção medidas numéricas é a correta, pois a pesquisa quantitativa se baseia 
friamente em números para fornecer as respostas necessárias ao pesquisador para que ele 
consiga responder aos objetivos da pesquisa. 
4. 
Com fins de encontrar as respostas para os objetivos e problema de pesquisa o pesquisador 
se utiliza de instrumentos de pesquisa para coletar os dados necessários. Marque a 
alternativa que revela os instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem quantitativa. 
Os instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem quantitativa são: 
D. 
Observação sistemática, questionário estruturado ou entrevista dirigida. 
A alternativa correta é a que relacione os itens observação sistemática, questionário 
estruturado ou entrevista dirigida, os outros itens, grupo focal, questionário semiestruturado 
e entrevista não dirigida são instrumentos de pesquisa utilizados na abordagem qualitativa. 
5. 
Quando o pesquisador precisa conciliar dois tipos de pesquisa, pois só um deles não atende 
apropriadamente a necessidade metodológica do estudo, ele se utiliza de métodos mistos, e 
para isso: 
D. 
O pesquisador utiliza tanto dados qualitativos quanto quantitativos. Podendo usar 
questionários, relatórios etc. 
A alternativa correta informa que, quando o pesquisador usa métodos quantitativos e 
qualitativos ao mesmo tempo em sua pesquisa, ele está utilizando um método misto e pode 
usar questionário e relatórios para a coleta e apresentação dos dados. 
 
Unidade 3.3 - Análise de Dados e Métodos de Coleta 
1. 
Observação participante é um tipo de instrumento de coleta de dados. Assinale a alternativa 
que apresenta as características deste instrumento. 
A. 
Dentre as principais características está o fato de que, por meio desse instrumento, o 
pesquisador tem contato direto com o fenômeno observado. 
Esta é a principal característica deste instrumento. O pesquisador procura compreender o 
sentido que os atores atribuem aos fatos em contato direto com os fenômenos observados. 
2. 
Assinale a alternativa que melhor descreve o instrumento de pesquisa chamado estudo de 
caso. 
B. O estudo de caso é utilizado em pesquisas qualitativas ou pesquisas mistas. Esse 
instrumento verifica uma situação real sobre um indivíduo, grupo, empresa ou comunidade 
no intuito de se realizar uma análise ou propostas de alternativas de solução para o problema 
em foco. 
Realmente o pesquisador precisa tentar ser neutro em suas pesquisas, contudo, a principal 
característica deste tipo de instrumento é o contato do pesquisador com o fenômeno 
investigado. 
3. 
Assinale a alternativa que melhor conceitua a entrevista não dirigida. 
C. 
No instrumento intitulado de entrevista não dirigida, o pesquisador apresenta questões 
abertas e deixa que o entrevistado faça as manifestações de acordo com seus interesses. O 
pesquisador tenta interferir o mínimo possível. 
Essa é uma das principais características desse tipo de instrumento, o fato de o pesquisador 
apresentar questões abertas e deixar que o entrevistado se manifeste livremente. 
4. 
Quais as características de um questionário semiestruturado? 
C. 
Um questionário semiestruturado apresenta questões abertas, ou seja, em que o entrevistado 
pode responder livremente e, também, questões fechadas, aquelas que apresentam respostas 
pré-definidas. 
Um questionário semiestruturado apresenta os dois tipos de questões e são utilizados, 
geralmente, em pesquisas qualitativas. 
5. 
Assinale a alternativa que apresenta os instrumentos de pesquisa mais utilizados em uma 
pesquisa qualitativa. 
C. 
Roteiro de observação participante, entrevista não-dirigida e semiestruturada, análise de 
conteúdo, estudo de caso, grupo de foco, análise do discurso e formulário. 
Essa alternativa apresenta apenas instrumentos utilizados em pesquisas qualitativas. 
 
Unidade 4.1 - Normas da ABNT 
1. 
Marque a alternativa que nos indica o número da norma designada para trabalhos 
acadêmicos na modalidade de artigos. 
A. 
NBR 6022. 
Número da norma designada para artigos em publicação periódica científica impressa e 
apresentação. 
2. 
ABNT significa: 
C. 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. 
Este nome contempla a sigla ABNT. 
3. 
Qual o principal objetivo do órgão da Associação Brasileira de Normas Técnicas? 
D. Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira nas mais diversas áreas, 
desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas. 
ABNT é composta por padrões e normas. 
4. 
Em citação indireta, não é obrigatório: 
D. 
Informar o número da página, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as 
citações. 
Em uma citação indireta não é obrigatório informar o número de páginas, porém se ele fizer 
uso dessa numeração em uma citação terá de fazer em todas as demais. 
5. 
Com relação à citação direta longa, podemos dizer que: 
B. 
É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a três linhas. Nesse caso, a citação 
aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 10, 
separado do texto principal com um espaço simples antes e depois. 
 
Unidade 4.2 - Monografia 
 
1. 
A monografia pode ser denominada como: 
C. 
Um estudo realizado sobre determinado assunto que se deseja investigar, com o objetivo de 
conhecê-lo melhor. A monografia é exigida geralmente na conclusão de estudos, seja em nível 
de graduação ou pós-graduação. 
A monografia é um trabalho acadêmico exigido ao final do curso, seja ele em nível de 
graduação ou de pós-graduação. 
2. 
Uma monografia precisa ser construída sob a orientação de um: 
C. 
Professor do curso. 
A monografia é um trabalho acadêmico exigido ao final do curso, seja ele em nível de 
graduaçãoou de pós-graduação. 
3. 
De acordo com Marconi e Lakatos (2006), existem dois tipos de monografia. Quais são eles? 
E. 
Monografias escolares e monografias científicas. 
As monografias escolares são estudos em nível didático que buscam apresentar aos alunos os 
passos para a pesquisa e produção científica, tais como organização da estrutura geral desses 
trabalhos, definição de tema, problema e objetivos, construção de referencial teórico, 
metodologia e conclusões. Já as monografias científicas são exigidas em um nível de estudo 
mais elevado, como Mestrado e Doutorado. 
4. 
Além da estrutura básica de uma monografia, o desenvolvimento desta também é composto 
por: 
B. 
Referencial teórico e metodologia de trabalho. 
Referencial teórico é o aporte teórico do trabalho, ou seja, é o levantamento bibliográfico. A 
metodologia são as etapas a serem percorridas ao longo do processo prático do trabalho. 
5. 
Após a construção da monografia, é comum que se desenvolva um(a)___________ a partir das 
produções realizadas, a fim de se divulgar os achados científicos produzidos. 
E. 
Artigo. 
O acadêmico, ao final da construção de sua monografia, pode escrever um artigo a partir das 
produções e resultados da pesquisa realizada.