ESTUDOS DICIPLINARES XII

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Unidade I 
ESTUDOS DISCIPLINARES
Patrimônio cultural: conceitos fundamentais
Profa. Sonia Bercito
Patrimônio
 Patrimônio = herança/legado.
 O patrimônio é o legado que recebemos do passado, vivemos 
no presente e transmitimos às futuras gerações. 
Bem patrimonial
 Bem – unidade constitutiva do patrimônio.
 Posse, herança: patrimônio coletivo.
 Bem – virtude: bem comum.
Patrimônio e bens patrimoniais
 Atribuição coletiva de significado.
 Representações simbólicas.
Patrimônio histórico-cultural
 Compõe as nossas referências e a nossa identidade.
 Conceitos interligados: memória, história, identidade, cultura.
Memória social
 Por que preservar objetos/coisas?
 Que tipo de memória se quer preservar? E por quê?
Lugares de memória
 Memória e história.
 Memória e identidade (pertencimento).
 Lugares de memória.
Patrimônio
 O que do passado recebemos como herança?
 O que, por que e como se seleciona aquilo que ficará como 
herança?
 Como é feita a seleção do que vai ser herdado?
 Como se atribui valor e significado a objetos/coisas definindo 
que merecem ser preservados?
Patrimônio
 Definição: seleção.
 Preservação.
 Campo de luta simbólica.
 Relações de poder.
Patrimônio
 O papel do Estado: definição, tutela.
 A dinâmica do social.
 Resultante: patrimônio histórico-cultural.
Interatividade
O conceito de patrimônio está interligado a outros conceitos 
que auxiliam sua configuração. Dentre eles, podemos citar:
a) Memória e identidade.
b) Preservação e lugares de memória.
c) Cultura e representações simbólicas.
d) Bem comum e legado.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Resposta
O conceito de patrimônio está interligado a outros conceitos 
que auxiliam sua configuração. Dentre eles, podemos citar:
a) Memória e identidade.
b) Preservação e lugares de memória.
c) Cultura e representações simbólicas.
d) Bem comum e legado.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Patrimônio histórico 
 Europa – Século XIX.
 Transformações econômicas e sociais (Revolução 
Industrial/Revolução Francesa) – a memória em risco.
 Consolidação dos Estados Nacionais.
 Avanço do capitalismo.
Identidade nacional
 Séculos XVII, XVIII e XIX – disputas e estratégias diversas para 
o estabelecimento de um sentimento de cultura partilhada 
entre os membros da nação.
 Reconhecimento de um “passado comum” sustentado por 
tradições reconhecidas, inventadas ou reapropriadas.
 Mitos fundadores da nação, lendas de tradição oral, versões 
oficiais da história no espaço geograficamente delimitado do 
Estado-nação. 
Século XIX
 História.
 “Lugares de memória”: Museus, Arquivos, Monumentos.
 Patrimônio histórico e artístico nacional.
Patrimônio histórico e artístico nacional
 Conferir realidade e legitimar a nação.
 Recurso importante para a construção da ideia de povo e da 
nacionalidade. 
 Os bens que formam o patrimônio histórico e artístico viriam 
objetivar a nação, materializando a sua ancestralidade.
Patrimônio histórico
 Comissão dos monumentos históricos (França, 1837).
 Monumentos históricos.
 Modelo jurídico, administrativo e técnico.
Bens patrimoniais
 Monumento/documento.
 Obras e obras-primas das belas artes e das artes aplicadas.
 Autenticidade, originalidade, permanência e excepcionalidade 
artística.
 Bens edificados (imóveis) ou bens “móveis”.
Patrimônio histórico e artístico nacional
 Tradições, valores e bens patrimoniais representativos da 
identidade nacional: povo, nação.
 Aquilo que é “comum” a todos – nacionalidade: conceito 
homogenizador e dissolvente das desigualdades e 
peculiaridades.
Patrimônio cultural
 Patrimônio histórico, artístico, arqueológico, natural, 
ambiental urbano.
 Patrimônio cultural.
Interatividade
A construção do conceito de patrimônio histórico, no século 
XIX, esteve associado à formação das identidades nacionais por 
envolver: 
a) O reconhecimento de um passado e tradições comuns 
sustentados nos bens que viriam a formar o patrimônio.
b) Representações simbólicas inéditas.
c) Bens patrimoniais de grande valor afetivo.
d) A valorização das diversidades regionais.
e) A sustentação ao projeto de manutenção das monarquias 
europeias.
Resposta
A construção do conceito de patrimônio histórico, no século 
XIX, esteve associado à formação das identidades nacionais por 
envolver: 
a) O reconhecimento de um passado e tradições comuns 
sustentados nos bens que viriam a formar o patrimônio.
b) Representações simbólicas inéditas.
c) Bens patrimoniais de grande valor afetivo.
d) A valorização das diversidades regionais.
e) A sustentação ao projeto de manutenção das monarquias 
europeias.
Século XX
 Impacto da globalização e indústria cultural.
 “Aceleração da história”.
 Memória em risco.
 Desintegração das identidades coletivas.
Século XX
 Consciência planetária/local.
 Busca-se na tradição e no local de apoio para um modo de 
vida em que impera a mudança, o instável e volátil.
 Processo contínuo de construção de identidades, sejam elas 
globais, nacionais, regionais ou locais.
Patrimônio de quem?
 Reforço ao papel identitário da memória – pertencimento.
 Valorização da diversidade cultural.
 Busca de mecanismos de identificação mais próximas de 
suas vivências e experiências sociais que aquelas fornecidas 
pelo nacional.
 Patrimônio histórico nacional – perspectiva elitista.
Patrimônio cultural
 Novas angulações com relação ao conceito de patrimônio.
 Reconhecimento da diversidade cultural: história, memória e 
cultura dos diferentes grupos sociais.
 A temática do patrimônio cultural continua relacionada à 
questão das identidades, mas com novos recortes, sem 
perder completamente a referência ao pertencimento nacional. 
 Identidades locais e singularidades dialogam com o nacional, 
vivem a ambiguidade de estarem contidos nele.
 Consolidação do conceito de Patrimônio Cultural.
Bens culturais
 Cultura: modos de viver e fazer de acordo com um sistema de 
símbolos, representações.
 Bem patrimonial – referência cultural e de continuidade 
histórica.
 Diversidade cultural (povos/grupos sociais).
Bens culturais
 Práticas culturais.
 Sistema de símbolos e representações.
 Bens “tangíveis” e “intangíveis”.
Bens culturais
 Bens materiais ou tangíveis: bens físicos, objetos de arte, 
monumentos, sítios históricos e paisagens culturais. 
 Bens imateriais ou intangíveis: tradições, saberes, línguas, 
festas e em diversos outros aspectos e manifestações, 
transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente 
e modificados ao longo do tempo. 
 Divisão é adequada?
Bens culturais intangíveis
 Particularmente vulneráveis por estarem em constante 
mutação e multiplicação de seus portadores.
 Bens imateriais ou “intangíveis”– remetem a transitório, 
fugaz. 
 Bens culturais “vivos” – dependem de indivíduos, grupos e 
comunidades que atuam de acordo com “códigos” a eles 
acessíveis. 
 Sua preservação é de natureza específica – continuidade.
Patrimônio imaterial
 Práticas e domínios da vida social que se manifestam em 
saberes, ofícios e modos de fazer.
 Festas e celebrações.
 Formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas.
 Precisa ser “atualizado”, mantido vivo.
 Lugares como mercados, feiras e santuários que abrigam 
práticas culturais coletivas.
Interatividade
A temática do patrimônio continua relacionada à questão das 
identidades, mas:
a) Com novos conteúdos ainda que não tenha perdido 
completamente a referência ao pertencimento nacional. 
b) As identidades locais ocuparam o lugar da identidade 
nacional.
c) A identificação está agora relacionada exclusivamente às 
questões planetárias.
d) Nacional e internacional passaram a significar o mesmo.
e) As questões de gênero passaram a ser a fonte hegemônica 
de identificação social.
Resposta
A temáticado patrimônio continua relacionada à questão das 
identidades, mas:
a) Com novos conteúdos ainda que não tenha perdido 
completamente a referência ao pertencimento nacional. 
b) As identidades locais ocuparam o lugar da identidade 
nacional.
c) A identificação está agora relacionada exclusivamente às 
questões planetárias.
d) Nacional e internacional passaram a significar o mesmo.
e) As questões de gênero passaram a ser a fonte hegemônica 
de identificação social.
Políticas de preservação tradicionais
 Bens edificados representativos da história e memória 
nacionais.
 Valorização de bens que remetessem às origens da nação.
 Monumentos e obras de excepcionalidade artística.
 Conjuntos arquitetônicos.
Políticas de preservação tradicionais
 Políticas excludentes.
 Valorização de alguns momentos históricos e de alguns 
movimentos artísticos.
 Memória e produção das elites.
Novas políticas de preservação
 Direito à memória dos diferentes grupos sociais e culturais.
 Práticas de preservação do patrimônio cultural – instrumento 
de construção de cidadania e afirmação social de identidades 
de grupos que demandam visibilidade social e acesso 
a direitos.
 Criação de museus e políticas de preservação de bens 
materiais e imateriais relacionados à vida das pessoas 
comuns.
Políticas mundiais de preservação
 Preservação do patrimônio cultural desde suas origens 
atendeu à agenda das relações entre Estados.
 Predominância da visão nacionalista: patrimônio pertencia ao 
país no qual estava inserido.
 Hegemonia europeia/política predatória – retirada de coleções 
e exemplares do patrimônio cultural de seus locais de origem. 
Políticas mundiais de preservação
 Na atualidade – padrões internacionais de proteção ao 
patrimônio cultural (de natureza material ou imaterial). 
 Patrimônio mundial – pertence à humanidade.
 UNESCO – promover a identificação, a proteção e a 
preservação do patrimônio cultural e natural de todo o mundo, 
considerado especialmente valioso para a humanidade. 
 Lista do patrimônio mundial – defesa do patrimônio extrapola 
os limites territoriais nacionais.
Desafios à preservação – turismo
 Existência de bens e conjuntos patrimoniais: atrativo para 
definição de destinos.
 Ameaça de destruição.
 Potencial de atividade econômica sustentável.
Desafios à preservação – economia
 Especulação imobiliária.
 Altos investimentos para preservação.
 Definição de uso (facilita a preservação).
Patrimônio cultural e desenvolvimento
 1982 – a Conferência Mundial de Políticas Culturais (México) –
redefinição dos conceitos de cultura e patrimônio nessa 
esfera.
 Dimensão cultural do desenvolvimento e a diversidade das 
culturas nacionais como base essencial do progresso 
humano. 
 Necessário haver uma abordagem de desenvolvimento 
centrada no humano baseada em respeito mútuo e diálogo 
aberto entre as culturas – resultados inclusivos e igualitários.
Desenvolvimento econômico sustentável e patrimônio 
cultural
 O conceito de desenvolvimento econômico vai além dos 
resultados financeiros e índices de produtividade.
 Novos paradigmas – questões humanas e ambientais.
 Propostas alternativas de desenvolvimento econômico –
inclusão social, valorização de bens ambientais e culturais e o 
bem-estar econômico das populações. 
 Não há desenvolvimento sustentável sem um elemento 
cultural forte. 
Desafios – consciência de preservação
 Reconhecimento da importância.
 Identificação social.
 Educação patrimonial.
Interatividade
Podemos citar como mudanças favoráveis à visão sobre 
preservação patrimonial nas últimas décadas:
a) A exclusão dos bens culturais intangíveis das políticas 
de preservação.
b) A concepção de desenvolvimento econômico sustentável 
que preconiza a valorização dos bens culturais e ambientais.
c) A ação da Organização Internacional do Trabalho na 
definição do que deve ser preservado.
d) O reconhecimento nacionalizado dos bens a serem 
preservados.
e) A definição de leis de proteção por parte de museus 
nacionais.
Resposta
Podemos citar como mudanças favoráveis à visão sobre 
preservação patrimonial nas últimas décadas:
a) A exclusão dos bens culturais intangíveis das políticas 
de preservação.
b) A concepção de desenvolvimento econômico sustentável 
que preconiza a valorização dos bens culturais e ambientais.
c) A ação da Organização Internacional do Trabalho na 
definição do que deve ser preservado.
d) O reconhecimento nacionalizado dos bens a serem 
preservados.
e) A definição de leis de proteção por parte de museus 
nacionais.
ATÉ A PRÓXIMA!