apol nota 10 Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos

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Questão 1/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Leia a seguinte passagem de texto: 
“O que significou a modernização para as populações [dominadas]? Em todos os casos, 
significou estar sob jugo colonial; em alguns, chegou a ser puro e simples genocídio […]. 
A modernização do mundo foi, portanto, acusada de ter implicado na emergência e na 
imposição de um sistema planetário de poder: longe de ter sido instrumento de 
emancipação, como prometido, funcionou como meio de dominação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena; ZOREK, Bruno. 
Leitura e interpretação de textos historiográficos. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68. 
Conforme a passagem de texto em destaque e com os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre o pensamento social no século XX, 
relacione os seguintes paradigmas às suas respectivas características: 
1. Paradigma Iluminista (moderno) 
2. Paradigma pós-moderno 
( ) Pressupõe um sujeito universal. 
( ) Valoriza a diversidade humana em suas positividades. 
( ) Defende a racionalização e o progresso como elementos fundamentais do 
desenvolvimento da humanidade. 
( ) Dá atenção especial aos problemas das relações de poder. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 
1 – 2 – 1 – 2 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 1 – 2. A primeira e a terceira afirmativas descrevem 
características do paradigma iluminista: crença na razão e no progresso, e um 
sujeito humano universal. A segunda e a quarta afirmativas apresentam 
características do pós-modernismo, criticando o iluminismo: valorização da 
diversidade e associação entre conhecimento e poder (livro-base, p. 49-74). 
 B 1 – 2 – 2 – 1 
 C 2 – 2 – 1 – 1 
 D 2 – 1 – 2 – 1 
 E 1 – 1 – 2 – 2 
 
Questão 2/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“[Capistrano de Abreu] faz uma história social e econômica do povo, sua vida, 
alimentação, tipos étnicos, condições geográficas, os caminhos, povoamentos, modos de 
viver, formas psicológicas, profissões, divertimentos, costumes, crenças, diferenças 
sociais. comércio, vida urbana e rural”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, José Carlos. As identidades do Brasil: de 
Varnhagen a FHC. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2002. p. 97. 
Segundo a citação destacada e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de 
textos historiográficos sobre João Capistrano de Abreu, analise as seguintes afirmativas 
e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 A 
Capistrano de Abreu desenvolveu uma interpretação do povo brasileiro de caráter 
marcadamente pessimista. 
 B 
Porque sua obra abordava uma grande diversidade de temas e objetos históricos, 
Capistrano de Abreu evitava dialogar com outras disciplinas. 
 C 
Para Capistrano de Abreu, o homem brasileiro constituiu-se como um novo 
sujeito histórico, que assumia um papel novo nas tramas da história universal e 
se diferenciava dos europeus, dos africanos e dos indígenas das Américas. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque a interpretação de Capistrano era 
otimista e contrária ao clima dominante entre a intelectualidade da época. A 
segunda afirmativa é incorreta, porque a obra de Capistrano era marcada pela 
interdisciplinaridade. A terceira afirmativa é correta, porque, de fato, Capistrano 
entendia que o homem brasileiro era um novo sujeito histórico, diferente dos 
povos que lhe constituíram inicialmente. A quarta afirmativa é incorreta, porque 
uma das temáticas mais exploradas por Capistrano foi a ocupação do interior do 
Brasil. A quinta afirmativa é incorreta, porque Capistrano não previra nenhuma 
revolução do povo brasileiro nem dialogava com Marx (livro-base, p. 123-127). 
 D 
Uma das principais críticas a Capistrano de Abreu diz respeito à sua ênfase 
demasiada na história das regiões litorâneas brasileiras, dando pouco ou nenhuma 
atenção à ocupação do interior do território do país. 
 E 
A filosofia da história desenvolvida por Capistrano de Abreu previa que o povo 
brasileiro seria responsável por uma revolução política semelhante à que Marx 
previra como destino do proletariado. 
 
Questão 3/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
“Edward Thompson era o historiador contemporâneo britânico mais conhecido fora da 
Inglaterra. Sua influência mundial sobre os estudantes de história tem sido incalculável. 
Mas ele não era igualmente apreciado pelo establishment histórico inglês: a Academia 
Britânica tardou em elegê-lo como membro até 1992”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HILL, Christopher. Epígrafe. In: THOMPSON, 
Edward. As peculiaridades dos ingleses e outros artigos. NEGRO, Antonio Luigi; SILVA, Sergio (org.). Campinas: Ed. da 
Unicamp, 2001. p. 5. 
A partir da passagem de texto em destaque e dos conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre a Nova Esquerda inglesa, analise as 
seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 A 
A obra de Thompson é marcada pelo tentativa de criar explicações de caráter 
universal para os fenômenos que ocorrem no mundo. 
 B 
Vários dos historiadores vinculados à Nova Esquerda na Inglaterra tiveram 
dificuldades em suas carreiras acadêmicas por conta de seus posicionamentos 
políticos. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque Thompson era um crítico de Althusser 
e de seu estruturalismo, propondo que cada situação histórica deveria ser 
analisada em seus próprios termos, não conforme uma teoria universalista. A 
segunda afirmativa é correta, porque, de fato, o establishment histórico britânico 
foi pouco receptivo aos historiadores da New Left e vários deles tiveram 
problemas de carreira por conta de sua militância. A terceira afirmativa é 
incorreta, porque Thompson e Anderson eram desafetos, que brigaram pelo 
controle da revista mencionada. Além disso, o livro A formação da classe 
operária inglesa é de autoria exclusiva de Thompson. A quarta afirmativa é 
incorreta, porque Thompson se tornou um militante pacifista na década de 1980. 
A quinta afirmativa é incorreta, porque Thompson negou a hierarquia entre base 
e superestrutura, defendendo que havia um equilíbrio entre essas dimensões bem 
como interdependência entre elas (livro-base, p. 95-100). 
 C 
O principal parceiro de trabalho de Thompson foi Perry Anderson e seu principal 
trabalho em conjunto é o livro A formação da classe operária inglesa, 
publicado em 1963. 
 D Na década de 1980, Thompson se tornou um radical dos movimentos pró-guerra. 
 E 
Do ponto de vista teórico, a principal contribuição de Thompson foi a de reforçar 
a análise marxista tradicional a respeito das relações econômicas. 
 
Questão 4/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Atente para o seguinte fragmento de texto: 
“Mais ou menos na última geração, o universo dos historiadores se expandiu a uma 
velocidade vertiginosa. […] Há muitos campos novos, frequentemente patrocinados por 
publicações especializadas. A história social, por exemplo, tornou-se independente da 
história econômica apenas para se fragmentar […] em demografia histórica, história do 
trabalho, história urbana, história rural e assim por diante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BURKE, Peter. Abertura: a nova história, seu 
passado e seu futuro. In: BURKE, Peter (org.). A escrita da história: novas perspectivas. Trad. de Magda Lopes. p. 7-38. São Paulo: 
Ed. da Unesp, 1992. p. 7,8. 
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre as diferentes tradições historiográficas 
do século XX, relacione corretamente os seguintes campos de pesquisada História às 
suas respectivas características: 
1. História global (world history) 
2. Micro-história 
3. Estudos pós-coloniais 
( ) Tradição historiográfica marcada pela intenção de discutir as conexões entre as 
diversas dinâmicas mundiais e propor explicações que levem em conta esses processos 
em conjunto. 
( ) Movimento historiográfico cuja principal característica foi a redução da escala de 
análise, com a intenção de discutir profundamente detalhes da vida social e com forte 
diálogo com a antropologia. 
( ) Área de pesquisa caracterizada pela crítica aos estudos centrados nas lógicas 
europeias e pela valorização dos protagonismos dos povos dominados, sobretudo de 
nações africanas e asiáticas. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 2 – 3 – 1 
 C 3 – 1 – 2 
 D 
1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. A primeira afirmativa descreve uma das 
características da world history: sua pretensão de explicar as conexões mundiais. 
A segunda afirmativa descreve características da micro-história: o diálogo com a 
antropologia e a redução da escala de análise. A terceira afirmativa descreve 
características dos estudos pós-coloniais: a crítica ao eurocentrismo nas ciências 
sociais e a necessidade de se estudar o protagonismo dos povos colonizados 
(livro-base, p. 100-105). 
 E 3 – 2 – 1 
 
Questão 5/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Atente para o seguinte extrato de texto: 
“Não faltam estudos mostrando o que é preciso ser feito para evitar que o aquecimento 
global ultrapasse o 1,5 graus Celsius, condenando centenas de milhões de pessoas à fome 
e à miséria e varrendo do planeta maravilhas vivas como os corais. O que falta é fazer o 
que precisa ser feito, assim como cumprir os acordos já existentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRUM, Eliane. As crianças tomam conta do 
mundo. https://brasil.elpais.com/brasil/2019/02/27/opinion/1551290093_277722.html. Acesso em 12 mar. 2019. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre a crise da crença no progresso, analise as 
seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 A 
O século XX foi marcado por uma série de acontecimentos que renovaram a 
esperança das pessoas em um futuro positivo para a humanidade. 
 B 
Com o desenvolvimento tecnológico do século XX, a humanidade conseguiu 
eliminar alguns problemas fundamentais, como a fome e a pobreza. 
 C 
Embora, durante o século XX, o pensamento social tenha desenvolvido uma 
perspectiva pessimista em relação ao futuro da humanidade, as artes se 
constituíram como espaços de construção otimista – com destaque para o 
surrealismo. 
 D 
A perspectiva de um apocalipse ecológico, como apresentada por Eliane Brum, 
pode ser lida como mais uma evidência de que a crença de que o progresso traria 
benefícios para a humanidade foi irremediavelmente abalada. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque, na verdade, o século XX foi marcado 
por eventos que abalaram a crença no progresso (como as grandes guerras, os 
genocídios, as armas nucleares etc.). A segunda afirmativa é incorreta, porque a 
humanidade não acabou nem com a fome nem com a pobreza. A terceira 
afirmativa é incorreta, porque as artes também acompanharam crítica à 
civilização e ao progresso, sendo o surrealismo um movimento alinhado com 
essas críticas. A quarta afirmativa é correta, porque associa com precisão a 
perspectiva atual de um colapso ecológico com a descrença generalizada no 
progresso que vem sendo desenvolvida desde o início do século XX. A quinta 
afirmativa é incorreta, porque o marxismo e o liberalismo são doutrinas otimistas, 
que apostam nas qualidades positivas do progresso (livro-base, p. 51-57). 
 E 
Duas das bases para o questionamento da positividade do progresso são as teorias 
liberalista e marxista, que desde o século XIX, faziam a crítica das projeções 
otimistas de futuro e desenhavam distopias para a humanidade. 
 
Questão 6/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“Segundo Rezende Martins […], tal como no caso de outras ciências humanas, a 
historiografia passou por um grande processo de transformação depois da Segunda 
https://brasil.elpais.com/brasil/2019/02/27/opinion/1551290093_277722.html.
Guerra Mundial, que foi uma ‘época de ouro’, caracterizada por um ‘avanço prodigioso’ 
[…] e pela renovação e enriquecimento das técnicas e dos métodos utilizados, assim como 
dos horizontes e dos domínios da disciplina”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MUNIAGURRIA, Lorena; ZOREK, Bruno. 
Leitura e interpretação de textos historiográficos. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 152. 
De acordo com o extrato de texto acima e com os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre a profissionalização dos historiadores 
brasileiros, relacione corretamente os seguintes períodos históricos às suas respectivas 
características: 
1. Período democrático 1945-1964 
2. Ditadura civil-militar 1964-1985 
3. Redemocratização 1985-dias de hoje 
( ) Início da profissionalização e formação das primeiras gerações de historiadores 
brasileiros com perfil acadêmico. Construção das bases de um sistema universitário 
nacional. 
( ) Expansão e descentralização universitária, com a criação de diversos programas de 
graduação e pós-graduação em História, especialmente no Norte, Nordeste e Centro-
Oeste do Brasil. 
( ) Consolidação e expansão da pós-graduação em História no Brasil, com a 
profissionalização efetiva das pesquisas na área. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 2 – 3 – 1 
 C 3 – 1 – 2 
 D 
1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 3. No período democrático (1945-1964), houve a 
fundação de vários cursos de História pelo país, e as primeiras gerações de 
historiadores com formação acadêmica saíram desses cursos. Durante a ditadura 
militar, houve fortes investimentos na expansão universitária e na criação de 
programas de pós-graduação, especialmente fora das regiões Sul e Sudeste; e, 
depois da redemocratização, a pós-graduação e a pesquisa em História se 
consolidaram e se profissionalizaram (livro-base, p. 152-158). 
 E 3 – 2 – 1 
 
Questão 7/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“Em Ercília [cidade que Ítalo Calvino descreve em sua obra As cidades invisíveis], para 
estabelecer as ligações que orientam a vida da cidade, os habitantes estendem fios entre 
as arestas das casas, brancos ou pretos ou cinza ou pretos e brancos, de acordo com as 
relações de parentesco, troca, autoridade, representação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CALVINO, Ítalo. As cidades invisíveis. Trad. de 
Diogo Mainardi. São Paulo: Cia das Letras, 1990. p. 72. 
A partir da citação em destaque e dos conteúdos do livro-base Leitura e interpretação 
de textos historiográficos sobre a produção de contextos intelectuais, analise as 
seguintes afirmativas e assinale a correta: 
Nota: 10.0 
 A 
Em um estudo de história intelectual, é importante conhecer o contexto no qual 
estão inseridos os pesquisadores mais do que em qualquer outra área da História. 
 B 
Na interpretação de textos historiográficos, é importante identificar quais são as 
relações dos autores que lemos com o seu contexto de produção. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque o contexto de produção é importante 
para historiadores de qualquer especialidade. A segunda afirmativa é correta, 
porque associa as características de Ercília a uma prática recomendável para os 
historiadores. A terceira afirmativa é incorreta, porque, ao contráriodo afirmado, 
as discussões intelectuais geralmente ocupam o primeiro plano na construção de 
contextos intelectuais. A quarta afirmativa é incorreta, porque a autonomia dos 
campos sociais é sempre relativa, nunca levando ao isolamento ou à 
independência em relação ao restante da sociedade. A quinta afirmativa é 
incorreta, porque considera todas as relações possíveis como importantes, 
enquanto o recomendável é que se priorize o estabelecimento de relações 
conforme forem pertinentes para as intenções do leitor (livro-base, p. 36-39). 
 C 
Na construção de contextos intelectuais, os elementos políticos e econômicos 
geralmente são mais relevantes do que as discussões intelectuais. 
 D 
As discussões acadêmicas, promovidas no interior das universidades e locais de 
pesquisa, não possuem relação com os acontecimentos do restante da sociedade. 
 E 
Nos contextos intelectuais, é necessário estabelecer o máximo possível de 
relações de um autor com seu contexto, sem priorizar uma ou outra. 
 
Questão 8/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“Uma definição preliminar de ‘modelo’ poderia ser uma construção intelectual que 
simplifica a realidade com o objetivo de entendê-la. Como um mapa, sua utilidade 
depende da completa omissão de alguns elementos da realidade. Também transforma seus 
elementos limitados em ‘variáveis’ em um coerente sistema interno de partes 
interdependentes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BURKE, Peter. História e teoria social. Trad. de 
Klauss B. Gerhardt e de Roneide V. Majer. São Paulo: Ed. da Unesp, 2002. p. 46,47. 
Conforme a citação acima e os conteúdos do livro-base Leitura e interpretação de 
textos historiográficos sobre modelos para se pensar o social, relacione corretamente as 
seguintes metáforas aos modelos de investigação e de interpretação de sociedades: 
1. Metáfora biológica 
2. Metáfora linguística 
( ) Evolucionismo social 
( ) Estruturalismo 
( ) Pós-estruturalismo 
( ) Funcionalismo 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 2 – 1 – 2 
 B 
1 – 2 – 2 – 1 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. O funcionalismo e o evolucionismo social 
são modelos explicativos da sociedade que se valem de metáforas basilares de 
referência biológica, enquanto o estruturalismo e o pós-estruturalismo se valem 
de metáforas linguísticas (livro-base, p. 58-67). 
 C 2 – 2 – 1 – 1 
 D 2 – 1 – 2 – 1 
 E 1 – 1 – 2 – 2 
 
Questão 9/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Atente para a seguinte passagem de texto: 
“A Cadernos de Campo, revista dos alunos do programa de Pós-Graduação em 
Antropologia Social da USP torna pública a chamada para interessadas e interessados em 
contribuir com a publicação de resenhas […]. O projeto tem como interesse 
democratização do acesso ao conhecimento e fomentar o debate no campo das Ciências 
Sociais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CADERNOS DE CAMPO. Projeto resenhas 
2018/2019. https://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/announcement/view/668. Acesso em 29 mar. 2019. 
Conforme a passagem de texto em destaque e os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre os elementos básicos para a análise de 
https://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/announcement/view/668.
textos historiográficos, relacione corretamente os seguintes gêneros textuais às suas 
respectivas características: 
1. Resenhas 
2. Biografias 
3. Dossiês temáticos 
( ) Trata-se, geralmente, de uma leitura crítica de uma obra, cujo propósito é apresentar 
as principais características da obra analisada e localizar os debates em que a obra e seu 
autor estão inseridos. 
( ) É a reconstrução da vida de um indivíduo que, algumas vezes, deixa transparecer 
construções teleológicas ou “sacraliza” o indivíduo em questão. 
( ) Diz respeito a uma reunião de textos discutindo um mesmo assunto, geralmente úteis 
para mapear as tendências de análise de determinada área de pesquisa. 
Agora, selecione a afirmativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 2 – 3 – 1 
 C 3 – 1 – 2 
 D 
1 – 2 – 3 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 2 – 3, porque a primeira afirmativa descreve o que são 
resenhas, a segunda, o que seriam biografias, e, a terceira, dossiês temáticos 
(livro-base, p. 36-39). 
 E 3 – 2 – 1 
 
Questão 10/10 - Leitura e Interpretação de Textos Historiográficos 
Considere a seguinte citação: 
“Artigo 4º – […]: A defesa da diversidade cultural é um imperativo ético, inseparável do 
respeito pela dignidade da pessoa humana. Implica o compromisso de respeitar os direitos 
humanos e as liberdades fundamentais, em particular os direitos das pessoas que 
pertencem a minorias e os dos povos autóctones”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: UNESCO. Declaração Universal sobre a 
Diversidade Cultural. 2002. 
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/diversity/pdf/declaration_cultural_diversity_pt.pdf. Acesso em 8 
mar. 2019. 
De acordo com a citação acima e com os conteúdos do livro-base Leitura e 
interpretação de textos historiográficos sobre o pensamento social no século XX à 
diversidade cultural, analise as seguintes afirmativas e assinale a correta: 
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/CLT/diversity/pdf/declaration_cultural_diversity_pt.pdf.
Nota: 10.0 
 A 
Na segunda metade do século XX, poucas pesquisas deram atenção à diversidade 
cultural nas ciências humanas em geral. 
 B 
A Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, da Unesco, é um 
documento que pode ser lido como uma proposta construtiva e positiva para a 
dignidade das pessoas. 
Você acertou! 
A primeira afirmativa é incorreta, porque, ao contrário do que nela se afirma, as 
ciências humanas tiveram grande interesse no tema da diversidade cultural na 
segunda metade do século XX, e foram esses trabalhos que inspiraram a Unesco, 
e não o contrário. A segunda afirmativa é correta, porque, justamente, a crítica 
pós-moderna à ideia de sujeito universal e ao paradigma iluminista permitiram 
que se produzissem novas formas de se pensar a diversidade que resultaram em 
documentos como a declaração da Unesco. A terceira afirmativa é incorreta, 
porque as minorias raciais e de gênero tiveram uma presença muito discreta na 
produção do conhecimento, que foi dominada por homens brancos e, geralmente, 
heterossexuais. A quarta afirmativa é incorreta, porque as análises pós-modernas 
têm como uma de suas principais questões justamente o problema das relações 
entre exercício do poder e produção do conhecimento. A quinta afirmativa é 
incorreta, porque, conforme os conteúdos do livro-base (p. 72,73), as lutas contra 
as dominações tradicionais continuam sendo necessárias e estão longe de chegar 
a seu fim (livro-base, p. 68-73). 
 C 
Com a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, a Unesco 
basicamente reafirmou o lugar já de destaque dos indígenas, negros, 
mulheres, da população LGBT (lésbicas, gays, bissexuais, travestis, 
transexuais e transgêneros) e outras minorias na produção do conhecimento. 
 D 
Os pós-modernos não enfrentaram o problema das relações entre saber e poder, 
permitindo assim que as estruturas tradicionais de dominação continuassem sem 
questionamentos. 
 E 
Um dos resultados mais evidentes da Declaração Universal sobre a 
Diversidade Cultural foi ter eliminado o racismo, o machismo e a fobia em 
relação às pessoas pertencentes ao grupo LGBT na maior parte dos países do 
mundo.