CORREÇÃO PET 3 SEMANA 6 - 2021 Escola Estadual

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CORREÇÃO PET 3 SEMANA 6 
LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSORA MARTA 
1- O texto foi construído na estrutura de poema. Entre os atributos do gênero 
poema, marque a resposta correta. 
( ) Relato em prosa de fatos fictícios. 
(X) Escrito em versos agrupados em estrofes. 
( ) Relato de fatos relevantes do momento. 
( ) Transmite nova informação sobre acontecimentos. 
2- O título do poema é Coco do pé de manga. De acordo com o dicionário, veja 
os sinônimos: 
co·co .sm 1 REG(N., N.E.), DANÇA Tipo de dança de roda, geralmente com 
passo binário, cantada em coro que responde ao cantor, denominado coqueiro, 
e acompanhada por instrumentos de percussão; pagode, zambê, zambê. 2 MÚS 
Cantiga popular que acompanha essa dança. 
Disponível em: <https://michaelis.uol.com.br/palavra/O7Gy/coco%3CEi%3E4%3C/Ei%3E/>Acesso em: 13 de 
maio 2021. 
Identifique na fonte do poema as pistas que indicam que se trata de uma dança 
(1) ou canção (2). A que conclusão você chegou? 
É uma canção, pois está escrito “canção de (...)” 
 
3- Explique a causa do luto das árvores e do sentimento das frutas? 
Elas estão de luto pois as árvores estão sendo derrubadas para 
construções, como prédios e viadutos. 
 
4- O texto que você acabou de ler é uma NOTÍCIA. De acordo com os 
acontecimentos, a maioria da população local está bastante insatisfeita. 
A resposta deve ser individual. Exemplo de resposta: 
Andradas, 10 de outubro de 2021. 
Destinatário: Prefeitura Municipal de Andradas/MG 
 Endereço: Pça 22 de fevereiro, s/nº - Centro. 
 
Prezados, venho por meio desta carta relatar o que está acontecendo na 
rua onde resido, onde ocorre corte de árvores, ou seja, as mesmas estão 
sendo retiradas indevidamente prejudicando os moradores e meio 
ambiente. 
Solicito a parada imediata dos cortes e replante de novas mudas no lugar 
das que foram cortadas. 
Agradeço a compreensão e aguardo resposta em breve. 
 
 Remetente: Enrico Cavalari de Oliveira 
 Endereço: (colocar seu endereço) 
 
 
MATEMÁTICA – PROFESSORA MARÍLIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HISTÓRIA – PROFESSORA ANA MARIA 
1- Cite dois fatores que contribuíram para o fim do Império Romano. 
A crise na produção de alimentos e as sucessivas ondas de invasões 
bárbaras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Respostas: 
 
A) Não, pois é possível ser estrangeiro e civilizado ao mesmo tempo. 
Isso vai depender do que nós entendemos sobre o que é ser 
civilizado, pois isso varia de uma cultura para a outra. 
 
B) Porque eles não compartilhavam a mesma cultura dos romanos. 
 
C) As definições 2 e 3, que citam principalmente o comportamento rude, 
grosseiro e violento. 
 
3- A Igreja Católica surge dentro do Império Romano e se torna a religião oficial 
do Estado. O que acontece com a Igreja após o fim do império? 
A igreja católica se beneficiou das fronteiras políticas e administrativas do 
Império Romano do Ocidente e continuou crescendo, exercendo grande 
influência sobre os povos bárbaros, tornando-se uma das instituições mais 
ricas e poderosas da Idade Média. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS – PROFESSORA SILVANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA LETRA A 
 
 
RESPOSTA LETRA B 
 
 
 
 
GEOGRAFIA – PROFESSOR MARCELO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sim, na primeira imagem vemos montanhas (uma perspectiva de alta 
altitude). Na segunda imagem o terreno é mais plano, com a presença de 
árvores e grama. 
 
2- Respostas da questão: 
 
A) Em Palmas, por causa do relevo mais plano, de forma a facilitar a prática 
de andar de bicicleta. 
 
B) Sim, já que em morros você gasta muita energia ao pedalar, ficando 
cansado rapidamente. 
 
C) A facilidade ou dificuldade na construção civil, a distribuição dos 
ventos, o maior gasto energético ao percorrer regiões montanhosas, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA INGLESA – PROFESSOR AURÉLIO 
1- What do Giraffes have? 
Pernas e pescoço compridos. 
 
2- Why do giraffes have a long neck? 
Para ajudar a detectar inimigos. 
 
3- How many stomachs does a giraffe have? 
Quatro. 
 
4- How is called the baby giraffe? Mark an (X). 
 
( ) Shoots. 
(X) Calf. 
( ) Leaves. 
( ) long. 
 
ARTE – PROFESSORA LETÍCIA 
1- Qual estilo de música você mais gosta? Faça uma pesquisa com seus 
familiares. Pergunte sobre gosto musical. 
 
 
 
 
2- Para você, o que é uma bela música? O que a torna bela para você? 
 
 
 
 
 
3- Quero fazer um convite! Escolha alguma música de Beethoven, um 
compositor alemão do período de transição entre o Classicismo e o Romantismo, 
um gênio da música clássica. Enquanto ouve a música, vá escrevendo quais as 
sensações ou emoções que a música causa em você. 
 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFESSORA GIANE 
1- Complete as lacunas: 
 
A definição das práticas CORPORAIS DE AVENTURA, também conhecida 
como esportes da natureza, surgiu no final da DÉCADA DE 1980 e início da 
década de 1990, quando foi usado para designar esporte de adultos, que antes 
eram ESPORTES PRATICADOS por um pequeno grupo de pessoas. 
2- De acordo com o texto, o que caracteriza as práticas corporais de aventura? 
As práticas corporais de aventura se caracterizam por explorar as 
incertezas que o meio ambiente cria para o praticante e seus desafios 
constantes. Por ser uma atividade praticada em meio à natureza, está 
sujeita a condições extremas e adversas, como clima, altura, velocidade... 
que representam riscos físicos, por isso é muito importante ser bem 
orientada e realizada com segurança e responsabilidade. 
 
3- Cite 3 atividades de aventura que você já praticou ou ouviu falar e explique 
um pouco sobre elas. 
 
SKATE: Consiste em deslizar sobre o solo superando obstáculos 
equilibrando-se numa prancha com rodas. 
ARBORISMO: Travessia entre plataformas montadas no alto das árvores, 
ultrapassando diferentes tipos de obstáculos como escadas, pontes 
suspensas, tirolesas e outras atividades que podem ser criadas. 
TREKKING: É uma caminhada orientada pela natureza, muito conhecida 
também como trilha. 
 
ENSINO RELIGIOSO – PROFESSOR JOÃO 
1- Você reconhece alguns desses símbolos. Observe as imagens e identifique 
a qual Tradição Religiosa pertence: 
 
2- Quais tradições religiosas diferentes você poderia representar, através de 
desenhos, nos dois quadros abaixo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Vamos fazer uma pesquisa? 
Claro que sim... podemos consultar pessoas, livros, sites de busca, ou seja, uma 
fonte de informação. 
E apresentar uma síntese das ideias, formulando uma explicação para cada um 
dos símbolos acima.