Prova Ed para a sustentabilidade

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001 /
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PROVA
DATA:
HORA:
30/04/2021
13:42
005
120101 - EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADEDisciplina:
5225Turma:
1 Os itens a seguir apresentar características de como deve ser abordada a educação com enfoque CTSA.
 Marque a única alternativa incorreta.
 
A PROVA DEVE SER REALIZADA INDIVIDUALMENTE E SEM CONSULTA, AINDA QUE EXCEPCIONALMENTE, NESTE 
SEMESTRE, SEJA APRESENTADA EM FORMATO VIRTUAL, CONFORME AUTORIZADO PELO PARECER CNE/CP 05, DE 
28/04/2020 E REGULAMENTADO INSTITUCIONALMENTE PELA RESOLUÇÃO CONSUN 006, DE 20/05/2020, QUE DETERMINA EM
SEU ART. 4º: "AO PARTICIPAR DAS AVALIAÇÕES, O ALUNO O ALUNO ASSUME QUE A AUTORIA DAS RESPOSTAS DAS 
ATIVIDADES AVALIATIVAS É DE SUA RESPONSABILIDADE E REALIZADAS DE FORMA INDIVIDUAL, SOB O RISCO DE 
RESPONDER INSTITUCIONAL E CIVILMENTE, NO CASO DE IDENTIFICAÇÃO DE FRAUDE, PLÁGIO, OU OUTRAS AÇÕES QUE 
COMPROMETAM A LISURA, A TRANSPARÊNCIA E OS PRINCÍPIOS ÉTICOS QUE FUNDAMENTAM O PROCESSO DE 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM." REALIZE A PROVA COM ATENÇÃO E, AO FINAL, DIGITE SUAS RESPOSTAS NA GRADE, A 
PARTIR DO LINK DISPONIBILIZADO NA MENSAGEM ENVIADA PELO AUTOATENDIMENTO. 
EM CASO DE DÚVIDAS COM RELAÇÃO AO QUE FOI LANÇADO NA GRADE DE RESPOSTAS NO SISTEMA, VERIFIQUE O LINK 
ENVIADO PARA SEU E-MAIL.
Orientações:
2887300Prova:
POLO NOVO HAMBURGO - 1050Polo: NOVO HAMBURGO / RS
228578Grupo Matricula:
PEDAGOGIA (EAD)Curso:
8Módulo
INACIO IMMIGOrientador Presencial:
AS - P - G2PAvaliação Parcial:
A educação CTSA deve ser realizada baseando-se na compreensão dos fatos e na integração dos diversos 
aspectos da realidade.
A educação CTSA deve estimular a participação social dos cidadãos em todas as esferas, no sentido de 
atender aos problemas vividos pela comunidade.
A educação CTSA deve ser implementada de forma pontual, independentemente do interesse da maioria.
A educação CTSA deve ser implementada para exercitar a capacidade de questionamento e avaliação da 
realidade socioambiental.
A educação CTSA deve buscar a politização e a mudança nas relações sociais, nos valores e nas práticas 
contrárias ao bem-estar social.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2021/1Período:
0003802469Chave de Avaliação:
CINDY FRANCIELE TURELLA DE SOUZA 172004892 125211910CGU:Código:Aluno:
Data: 04/05/2021 20:00
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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DATA:
HORA:
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5225Turma:
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3
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Consideraando a importância da Interdisciplinaridade, julgue as afirmações:
 
 I - A interdisciplinaridade surge nesse contexto como alternativa à fragmentação do conhecimento. E isto 
ocorre devido ao fato de exigir uma aproximação entre disciplinas para que, a partir de um ponto em comum, 
os conteúdos possam ser trabalhados de forma integrada.
 
 II - A busca pela interdisciplinaridade pode acarretar uma sobrecarga de trabalho, devido o professor ter de 
romper hábitos e acomodações; ter mais compromisso com a atualização do saber; estar disposto a correr 
certo risco de errar, pois estará saindo de sua zona de conforto em relação a sua formação específica; 
necessitar de um maior envolvimento, devido a busca por algo novo edesconhecido.
 
 III - Um dos motivos pelo qual os professores têm certa resistência em trabalhar de forma interdisciplinar é o
fato que para se fazer a interdisciplinaridade é necessário que ele tenha domínio da área do conhecimento e da
disciplina a qual pretende ministrar suas aulas.
 
 Marque a alternativa correta:
 
Em se tratando da prática da sustentabilidade, já aprendemos que se trata de uma responsabilidade coletiva, 
mas também individual. Porém, existem muitos obstáculos para essa responsabilização.
 Considerando isso e tudo que foi aprendido nas leituras recomendadas e no material da dsicplina, as 
alternativas a seguir e marque a única que não representa uma das barreiras para a educação para a 
sustentabilidade: 
 
"possui uma visão que fragmenta a realidade, de modo a simplificá-la e reduzi-la, perdendo a riqueza e a 
diversidade da relação."
 A descrição acima refere-se à:
 
2887300Prova:
apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
apenas a afirmativas I está correta. 
apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
todas as afirmativas estão corretas.
apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
falta de incentivo da mídia ao consumismo.
falta de infraestrutura e informações adequadas que levem a sensibilização ambiental.
falta de visão sistêmica sobre as interações do desenvolvimento sustentável com as ações globais e locais.
falta da contextualização no sistema de ensino.
falta de sensibilização e de autor responsabilização diante das questões ambientais.
Educação Ambiental Resolutiva.
Educação Ambiental Pragmática.
Educação Ambiental Crítica.
Educação Ambiental conservadora.
Educação Ambiental sistêmica.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003802469Chave de Avaliação:
CINDY FRANCIELE TURELLA DE SOUZA 172004892 125211910CGU:Código:Aluno:
Data: 04/05/2021 20:00
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5225Turma:
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Sobre o enfoque CTSA (Ciencia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) de ensino, analise as afirmações:
 
 I - É caracterizado como o ensino do conteúdo de ciências no contexto autêntico do seu meio tecnológico e 
social.
 
 II - Busca integrar a educação científica, tecnológica e social, de tal forma que os conteúdos científicos e 
tecnológicos são estudados juntamente com a discussão de seus aspectos históricos, éticos, políticos e 
socioeconômicos.
 
 III - Emerge do enfoque CTS (Ciencia, Tecnologia e Sociedade)que burca relacionar conhecimentos acerca 
da interface ciência/sociedade e incentivar habilidades capazes de capacitar os alunos para tomar decisões em 
relação a temas relacionados a esta temática.
 
 IV - Preocupa-se, sobretudo, em contribuir para a solução de problemas que serão enfrentados na vida 
cotidiana dos estudantes, ao invés de estar relacionada a uma longa lista de tópicos científicos.
 
 Marque a alternativa correta:
 
A Educação Ambiental se localiza na relação humano e ambiente, podem existir diferentes vertentes, analise 
a descrição a seguir e marque a opção que apresenta a vertente da EA a qual ela se refere:
 "vertente centrada no indivíduo ou no seu grupo social, partindo da constatação de que as pessoas se 
alienaram em relação a natureza, distanciando-se e, portanto, não se sentem mais pertencentes a ela."
 
2887300Prova:
apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
todas as afirmativas estão corretas.
apenas as afirmativas I e II estão corretas.
apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Perspectiva Educativa.
Perspectiva ambiental.
Perspectiva racional.
Perspectiva pedagógica.
Perspectiva emocional.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003802469Chave de Avaliação:
CINDY FRANCIELE TURELLA DE SOUZA 172004892 125211910CGU:Código:Aluno:
Data: 04/05/2021 20:00
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Sobre o histórico da Educação ambiental, julgue as afirmativas:
 
 I - O período compreendido entre os anos 1992 e 2002 ficou conhecido como Década da Educação 
Ambiental, uma vez que muitas ações no âmbito formal e não-formal da educação foram iniciadas.
 II - A década de 1980 popularizou o termo "Educação Ambiental" pelo mundo.
 III - A Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental em Tbilisi, na Geórgia (ex-URSS), 
organizada pela UNESCO, foi considerada um marco fundamental na evolução do conceito de Educação 
Ambiental e seus princípios são até hoje aceitos como uma referência internacional para o ensino de 
Educação Ambiental.
 IV - Em 1999, foi sancionada no Brasil a Lei n°9.795, instituindo a Política Nacional de Educação 
Ambiental (PNEA), representando um grande avanço para a educação nacional do Brasil.
 
 Estão corretas:
 
Marque a alternativa que apresenta a grande diferença de abordagem encontrada nos enfoques CTS e CTSA 
quando comparados:
 
Sobre a Educação Ambiental (EA) e a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), analise as 
afirmações e marque a alternativa incorreta:
 
2887300Prova:
apenas as afirmativas I e III. 
todas as afirmativas. 
apenas as afirmativas I, II e III. 
apenas as afirmativas II e IV. 
apenas as afirmativas II, III e IV. 
o enfoque CTSA é menos abrangente do que o enfoque CTS.
o enfoque CTS importa-se em contextualizar o ensino e o CTSA não.
o enfoque CTS visa desenvolver nos alunos capacidades de pensamento crítico e o CTSA não.
o enfoque CTSA aborda as consequências ambientais da tecnologia e o CTS não.
o enfoque CTS visa despertar o interesse dos alunos pela ciência e o CTSA não.
a EDS é a abordagem educacional que substitui a EA, embora seus conceitos sejam complementares.
enquanto a EA tem seu enfoque voltado à relação do homem com a natureza, enfatizando a preservação dos
recursos naturais, a EDS, por sua vez, projeta os pressupostos da EA nos aspectos socioambientais, 
políticos e culturais.
apesar de possuir uma abordagem diferenciada, a relação entre EA e EDS possui mais similaridades do que
divergências.
aEDS contribui para a discussão e reflexão sobre as consequências do desenvolvimento relacionadas às 
questões socioambientais contemporâneas.
a EA muitas vezes é tratada dentro de um viés reducionista, que considera os problemas ambientais como 
uma crise meramente ecológica, desprezando as dimensões políticas, éticas e culturais.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003802469Chave de Avaliação:
CINDY FRANCIELE TURELLA DE SOUZA 172004892 125211910CGU:Código:Aluno:
Data: 04/05/2021 20:00
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120101 - EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADEDisciplina:
5225Turma:
10 O art. 1º da PNEA diz que a educação ambiental é: "o processo por meio do qual os indivíduos e a 
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua 
sustentabilidade".
 Na perspectiva entendemos que educação ambiental deve ser direcionada às pessoas de todas as idades e 
níveis sociais, e por todos os setores de educação formal e informal. De acordo com essa lei a Educação 
ambiental deve:
 
2887300Prova:
ser contínua, porém, restrita à educação formal.
ser ministrada obrigatoriamente por professores com formação especializada na área ambiental.
ser trabalhada como conteúdo específico da disciplina de ciências naturais.
ser permanente enquanto o indivíduo estiver no período escolar.
ser trabalhada como um sistema integrado no processo educacional formal e não formal.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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CINDY FRANCIELE TURELLA DE SOUZA 172004892 125211910CGU:Código:Aluno:
Data: 04/05/2021 20:00