RESUMO DE LIBRAS

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RESUMO DE LIBRAS
Aula 01
Pergunta 1 
 
A Libras possui modos próprios de elaboração de frases em sinais. Quando desejamos marcar o
tempo nas frases, é preciso usar os advérbios de tempo que indicam quando irá acontecer ou se
já aconteceu determinada ação. Observe a frase em Libras a seguir e marque V para verdadeiro
e F para falso quanto a sua tradução.
( ) Nessa frase, é utilizado o sinal de FUTURO.
( ) A tradução da frase é EU ESTUDO LIBRAS.
( ) A tradução da frase é EU GOSTO DE ESTUDAR LIBRAS.
( ) Nessa frase, é utilizado o sinal de HOJE ou PRESENTE.
Opções de pergunta 1:
a) V, V, F, F.
b) V, V, F, V.
c) F, V, F, V.
d) F, F, F, V.
e) F, V, V, V.
Pergunta 2 
 
No calendário anual em Libras, alguns meses possuem certos significados que remetem às
comemorações daquele mês. Como exemplo, temos o mês de junho, que é sinalizado pela letra J
e pelo sinal de FOGUEIRA, lembrando as festas juninas que ocorrem no período. Considerando
essa explicação, relacione os meses do ano com suas respectivas comemorações.
( ) Nesse mês lembramos da Independência do Brasil.
( ) Nesse mês comemora-se o dia das crianças.
( ) O sinal desse mês refere-se à barba do Papai Noel.
( ) O sinal desse mês refere-se à morte de Tiradentes.
Opções de pergunta 2:
a) I, II, IV, III.
b) II, I, IV, III.
c) II, I, III, IV.
d) III, II, IV, I.
e) IV, I, II, III.
Pergunta 3 
 
No uso do alfabeto manual, os usuários da língua de sinais podem fazer empréstimo da grafia da
língua oral, como o uso de pontos, acentuação e vírgulas. De acordo com Gesser (2009), soletrar
não é um meio com um fim em si mesmo, pois palavras comumente soletradas podem – e de fato
são – substituídas por um sinal.
GESSER, A. LIBRAS: que língua é essa? São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
Leia as alternativas a seguir e identifique aquela que apresenta apenas as traduções corretas:
I. O primeiro sinal representado é a letra K.
II. O quarto sinal representado é a letra S.
III. O quinto sinal representado é a letra I.
IV. O terceiro sinal representado é a letra B.
V. O segundo sinal representado é a letra Q.
Opções de pergunta 3:
a) III e IV.
b) I e V.
c) V e II.
d) IV e I.
e) II e IV.
Pergunta 4
 
O alfabeto manual (ou datilológico) é uma representação do alfabeto da Língua Portuguesa
utilizando as configurações de mãos da Libras. Com o alfabeto manual, é possível escrever
nomes próprios, de lugares, siglas, nomes de ruas e até mesmo utilizá-lo quando não existe sinal
específico para o objeto. A respeito do alfabeto manual, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A tradução da palavra 1 é DADO.
( ) A tradução da palavra 2 é JANELA.
( ) A tradução da palavra 3 é CAMISETA.
( ) A tradução da palavra 4 é TOMADA.
Agora, assinale a alternativa correta:
Opções de pergunta 5:
a) F, V, F, V.
b) V, F, F, F.
c) F, F, V, V.
d) V, V, F, F.
e) V, F, F, V.
Pergunta 5
 
Na Libras, os numerais podem ser apresentados de diversas formas, dependendo da
necessidade. Pode-se apresentar números cardinais ou ordinais e usá-los em medidas, meses do
ano, dias da semana e valores monetários.
A respeito da tradução dos numerais em Libras, correlacione corretamente:
A – 497
B – 602
C – 382
D – 913
Agora, marque a alternativa que apresenta corretamente a ordem dos números mostrados em
Libras.
Opções de pergunta 2:
a) C, D, A, B.
b) A, C, D, B.
c) B, D, A, C.
d) D, B, A, C.
e) B, D, C, A.
Aula 02
Pergunta 1 
A regulamentação e exigência da Libras ocorreu em 2002 por meio da Lei n. 10.436, que
reconheceu a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão. "A
conquista desse direito trouxe impactos significativos na vida social e política das pessoas surdas.
Usar a Língua Brasileira de Sinais é cidadania. Respeitar a forma de comunicação da pessoa
surda é um dever da sociedade e de todos". Em 2005, o Decreto 5.626/2005 inseriu a Libras
como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do
magistério em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino
públicas e privadas do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios.
Fonte:
<http://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/lingua-brasileira-de-sinais-completa-onze-anos-de-regulame
ntacao/29217>. Acesso em: 17/01/2014.
Tendo em vista as informações apresentadas, identifique como verdadeiras V ou falsas F as
afirmativas a seguir.
I – Em abril de 2002, por meio da Lei n. 10.436, a Libras (Língua Brasileira de Sinais) é
reconhecida como a língua utilizada pela comunidade ouvinte do país.
II – A Lei n. 10.436/2002 e o Decreto 5.626/2005 modificaram o contexto educacional brasileiro,
uma vez que essa língua foi integrada como disciplina curricular nos cursos de educação
especial, fonoaudiologia e magistério.
III – O Decreto 5.626/2005 aborda a questão linguística do surdo, considerando a língua de sinais
como única língua utilizada pelo surdo no território nacional, o que garante sua formação
monolíngue, assegurando o respeito pela Libras enquanto primeira língua dos surdos.
IV – O Decreto 5.626/2005 aponta alguns profissionais existentes na educação do aluno surdo: o
intérprete de Libras, o instrutor surdo e os professores na disciplina de Libras.
É verdadeiro o que está nas afirmativas:
Opções de pergunta 1:
a) I e IV apenas.
b) I, II e IV apenas.
c) II, III e IV apenas.
d) I e III apenas.
e) II e IV apenas.
Pergunta 2
 
De acordo com a definição do Instituto Novo Ser, acessibilidade são as condições e
possibilidades de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de edificações públicas,
privadas e particulares, seus espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, proporcionando a
maior independência possível e dando ao cidadão deficiente ou àqueles com dificuldade de
locomoção o direito de ir e vir a todos os lugares que necessitar, seja no trabalho, estudo ou lazer,
o que ajudará e levará à reinserção na sociedade.
Fonte: GONZALEZ, N.; MATTOS, S. O que é acessibilidade. Instituto Novo Ser. Rio de Janeiro.
Disponível em: www.novoser.org.br/instit_info_acess.htm>. Acesso em: 24/01/2014.
A respeito da acessibilidade para surdos, identifique como verdadeira V ou falsa Fas afirmativas a
seguir.
I. ( ) Com a Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000, a acessibilidade ganha efeitos legais que
devem ser estabelecidos e cumpridos por força de lei.
II. ( ) Há diferentes obstáculos que impedem a acessibilidade das pessoas com deficiência. No
caso da pessoa surda, a barreira arquitetônica é a mais latente.
III. ( ) No artigo 18 da Lei n. 10.098, encontramos que o Poder Público deverá implementar a
formação de profissionais intérpretes de língua de sinais.
IV. ( ) O artigo 19 da Lei n. 10.098 prevê a exigência de um plano de medidas técnicas por parte
dos serviços de radiodifusão com o objetivo de permitir o uso da língua de sinais ou de legendas
com a finalidade de garantir o direito de acesso à informação aos surdos.
V. ( ) Na vida real, os surdos que utilizam a língua de sinais ainda encontram situações de
barreira comunicativa com os ouvintes, pois são poucas as pessoas fluentes na língua de sinais
ou ainda que compreendam as especificidades linguísticas da surdez no contexto atual.
Agora, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta das afirmativas.
Opções de pergunta 2:
a) F, F, F, V, F.
b) V, F, V, V, V.
c) V, F, F, V, V.
d) V, F, F, F, V.
e) V, V, F, V, F.
Pergunta 3
 
Um dos parâmetros da Libras são as expressões faciais. Elas podem marcar o tipo de frase
utilizada, se são afirmativas, interrogativas, exclamativas ou negativas. "As expressões faciais
também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções,
sentimentos, intenções para nosso interlocutor. Elas são utilizadas em todas as línguas. No caso
das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental e devem ser
estudadas detalhadamente". Nesse sentido, as expressõesfaciais possuem função sintática
(relacionada às frases).
Fonte: QUADROS, R. M. de; PIZZIO, A. L.; REZENDE, P. L. F. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
II. 37 f. Licenciatura em Letras/Libras na Modalidade à Distância, Centro de Educação, Centro de
Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008.
Disponível em:
<http://www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/linguaBrasileiraDeSinaisII/
assets/482/Lingua_de_Sinais_II_para_publicacao.pdf>. Acesso em: 17/01/2014.
Observe a frase em Libras e assinale a tradução correta.
Opções de pergunta 3:
a) Não pode gritar na escola.
b) Não pode correr na escola.
c) Eu gosto de estudar.
d) Eu aprendo Libras na escola.
e) Eu quero aprender Libras.
Pergunta 4
 
Um dos parâmetros da Libras é o movimento, que é definido como o deslocamento das mãos no
momento da realização do sinal. Os movimentos dos sinais da Libras são classificados de acordo
com sua trajetória, podendo ser retilíneo, helicoidal, circular, semicircular, sinuoso ou angular.
Considerando esse conceito, analise as afirmativas a seguir.
I. O movimento deste sinal é circular.
II. O movimento desse sinal é helicoidal.
III. O movimento desse sinal é sinuoso.
IV. O movimento desse sinal é angular.
V. O movimento desse sinal é retilíneo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Opções de pergunta 4:
a) II, IV e V.
b) III, IV e V.
c) I, III e IV.
d) I, IV e V.
e) II, III e V.
Pergunta 5
 
"As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que
muitos imaginam, as línguas de sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados
pelos surdos para facilitar a comunicação; são línguas com estruturas gramaticais próprias".
Fonte: <http://www.nei.ufop.br/libras.php> Acesso em: 17/01/2014.
Na gramática da Libras, a expressão facial tem papel fundamental, pois muitas vezes
complementa o sentido do sinal realizado. As expressões faciais podem ser usadas, por exemplo,
para dar emoção a alguma conversa e ênfase em algum ponto que o interlocutor queira destacar.
Os sinais a seguir denotam sentimentos. Observe-os com atenção e assinale a alternativa que
apresenta a tradução correta dos sinais.
Opções de pergunta 5:
a) I – TRISTE, II – INVEJA, III – NERVOS@, IV – ORGULHO.
b) I – DESPREZO, II – CIÚMES, III – NERVOS@, IV –TRISTE.
c) I – DESPREZO, II – INVEJA, III – NERVOS@, IV – PREOCUPAÇÃO.
d) I – TRISTE, II – INVEJA, III – NERVOS@, IV – PREOCUPAÇÃO.
e) I – DESPREZO, II – CIÚMES, III – NERVOS@, IV – PREOCUPAÇÃO.
Aula 03
Pergunta 1
 
No Português, de forma geral as frases seguem a ordem de Sujeito (S), Verbo (V), Objeto (O),
(SVO). Um exemplo seria: eu sei matemática (SVO). Na Língua Brasileira de Sinais também
encontramos essa mesma ordem, além de outras que também são possíveis. A seguir, temos
uma frase representada em Libras. Relacione as imagens com as afirmações apresentadas:
( ) Este sinal traz o objeto da frase: POLUIÇÃO.
( ) Este sinal representa um sujeito da frase: EU.
( ) O sinal está representando o verbo: PREOCUPAR.
( ) Este sinal não pode representar um verbo: PLANETA TERRA.
Opções de pergunta 1:
a) 3, 1, 4, 2.
b) 3, 1, 2, 4.
c) 3, 2, 1, 4.
d) 2, 1, 3, 4.
e) 1, 3, 2, 4.
Pergunta 2
 
As frases em Libras, se comparadas com o Português, são estruturadas de forma diferente. As
frases sinalizadas obedecem a regras, tendo sua própria estrutura gramatical. Libras, portanto,
não é Português Sinalizado. Tendo como base seus estudos de Libras, identifique qual o
significado da frase abaixo e complete as alternativas com verdadeiro V ou falso F.
( ) A tradução da frase é: EU ENCONTRO/ACHO SUA FLOR.
( ) O sinal 2 representa o verbo ACHAR/ENCONTRAR.
( ) A tradução da frase é: EU TE DOU UMA FLOR.
( ) A tradução da frase é: EU COLHI UMA FLOR PARA VOCÊ.
Opções de pergunta 2:
a) V, F, F, F.
b) F, F, F, V.
c) F, V, V, F.
d) V, V, F, F.
e) F, F, V, F.
Pergunta 3
 
Aprendemos sinais para diversos tipos de alimentos. Frutas, verduras e guloseimas possuem seu
próprio sinal, podendo, em alguns casos, variar em decorrência do regionalismo. A partir dos
sinais estudados, identifique os sinais a seguir.
( ) CACHORRO-QUENTE
( ) ARROZ
( ) SOPA
( ) CARNE
A ordem que apresenta a relação correta é:
Opções de pergunta 3:
a) 4, 3, 1, 2.
b) 4, 2, 1, 3.
c) 2, 4, 3, 1.
d) 2, 3, 1, 4.
e) 2, 1, 3, 4.
Pergunta 4 
 
A Libras é uma língua riquíssima. Com ela podemos expressar desde coisas mais simples, do dia
a dia, até questões filosóficas e complexas. Dentre os sinais utilizados em nosso cotidiano estão
aqueles que representam alimentos. Observe os sinais a seguir e relacione com sua tradução
correta.
( ) TOMATE
( ) OVO
( ) PÃO
( ) PIZZA
Agora, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de tradução dos sinais:
Opções de pergunta 4:
a) 4, 3, 2, 1.
b) 1, 4, 2, 3.
c) 3, 2, 1, 4.
d) 4, 2, 3, 1.
e) 4, 2, 1, 3.
Pergunta 5 
Na Língua Brasileira de Sinais, existem sinais para representar os diferentes elementos da
natureza. Identifique qual ou quais dos sinais a seguir simboliza(m) uma planta.
Opções de pergunta 5:
a) Apenas o sinal 3.
b) Apenas o sinal 1.
c) Apenas o sinal 2.
d) Apenas os sinais 1 e 2.
e) Os sinais 1, 2 e 3.
Aula 04
Pergunta 1 
 
A estrutura gramatical da Libras é diferente do Português. Uma das diferenças, por exemplo, é
que na Língua de Sinais não precisamos conjugar os verbos da mesma forma que fazemos ao
falar o Português. Porém, é sempre importante marcarmos o sujeito e o tempo verbal para
sabermos de quem estamos falando e quando a ação aconteceu. Utilize os conhecimentos
adquiridos sobre esse assunto, observe a frase a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A tradução da frase é: "Ontem eu fui a um casamento".
II. O último sinal representa IR AO CASAMENTO.
III. A tradução da frase é: "Ontem eu precisava ir a um casamento".
IV. O primeiro sinal representa o verbo IR.
Opções de pergunta 1:
a) Apenas a afirmativas I é verdadeira.
b) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Pergunta 2 
 
Quando aprendemos os sinais que nomeiam as pessoas da família, observamos que podemos
marcar o gênero acrescentando o sinal de HOMEM ou o sinal de MULHER ao parentesco
sinalizado. Observe atentamente os sinais representados a seguir e relacione-os com a coluna de
acordo com sua tradução correta.
( ) HOMEM
( ) CUNHADO
( ) MULHER
( ) PRIMO
( ) TIO/TIA
Agora, assinale a alternativa que representa a coluna em sua ordem correta de tradução.
Opções de pergunta 2:
a) V, II, IV, I, III.
b) V, II, IV, III, I.
c) II, V, IV, I, III.
d) I, III, V, II, IV.
e) IV, V, II, I, III.
Pergunta 3
 
Na Língua Brasileira de Sinais existem sinais que representam tanto um substantivo quanto um
verbo, dependendo do contexto. Levando em consideração os sinais aprendidos sobre pessoas
da família, marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) A tradução do sinal I é conhecimento/conhecer.
( ) A tradução do sinal II é casado/casar.
( ) A tradução do sinal III é namoro/namorar.
( ) A tradução do sinal IV é nascimento/nascer.
( ) A tradução do sinal V é velhice/envelhecer.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta com a ordem correta:
Opções de pergunta 3:
a) F, F, F, V, F.
b) V, V, F, F, V.
c) F, V, V, F, F.
d) F, V, V, V, F.
e) V, F, F, V, V.
Pergunta 4
 
Na Língua Brasileira de Sinais é possível elaborar infinitas sentenças com a combinação de
sinais. Pode-se transmitir qualquer tipo de mensagem: desde a mais concreta até a mais abstrata.
Identifique qual o significado das frases a seguir.
Opções de pergunta 4:
a) Conheço a bandeira. É de um país belo.
b) Ontem eu andei no parque. Encontrei minha prima.
c) É bom viajar. Conhecer belos países.
d) Um país bonito. Gosto de conhecer.
e) O Brasil é um país bonito. Quero conhecer.Pergunta 5
 
A tecnologia pode gerar excelentes ferramentas de inclusão para o surdo. O uso de legenda na
televisão, por exemplo, possibilita que diversos programas sejam compreendidos. O celular, por
sua vez, pode ser usado para o envio de mensagens, facilitando a comunicação à distância. Você
já aprendeu em Libras, diversos sinais relacionados aos meios de comunicação. Com base nos
conhecimentos adquiridos, identifique qual o significado dos sinais a seguir e assinale a
alternativa que contém a tradução na ordem correta.
Opções de pergunta 2:
a) Internet, jornal, telefone, televisão.
b) Televisão, jornal, telefone, internet.
c) Telefone, internet, televisão, jornal.
d) Internet, telefone, jornal, televisão.
e) Jornal, televisão, telefone, internet.
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