APS - Analise do Filme Helen Keller e o milagre de Anne Sullivan - Carla Pimentel e Rosane Santiago

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APS - Analise do Filme Helen Keller e o milagre de Anne Sullivan 
Psicologia Analítico Comportamental 
Por Carla Faggiani Pimentel e Rosane de Jesus Santiago 
 
a) Caracterize o padrão comportamental de Helen Keller (por exemplo descreva como ela 
tendia a se comportar em diferentes situações na interação com as pessoas em sua casa) 
antes da chegada de Anne Sullivan e que era considerado indesejado pela família. Ou seja, 
você deve descrever os comportamentos emitidos por Helen antes de Anne Sullivan iniciar 
a sua intervenção. 
- O filme começa com uma menina chamada Hellen Keller que tem sete anos, ela tem 
um padrão comportamental estranho e visto como inadequado pela família e cuidadores. Seus 
comportamentos era buscar com as mãos o mundo ao seu redor, quando estava com uma boneca 
ela sempre comparava a boneca a ela, quando percebia que não estava sendo atendida pela 
família ou que não estavam dando atenção a suas necessidades, Hellen Keller era agressiva 
tendo ataques de fúria, jogando objetos no chão, se jogando no chão, batendo nas pessoas, a 
família e cuidadores não sabiam lidar com a situação, e acabavam por reforçar o comportamento 
da menina, colocando ela nos braços e acolhendo-a e dando doces para acalma-la. 
 
b) Quais as consequências o padrão comportamental de Helen tendia a produzir nas suas 
relações com a família, especialmente com a mãe? Ilustre a resposta com alguma cena do 
filme. 
- O comportamento de Hellen Keller produzia na família e cuidadores um ambiente de 
tensão e desconforto, pois os mesmos não sabiam mais como lidar com ela. O que gerava 
tensões emocionais e questões com o que fazer com Hellen. Por exemplo o pai que em diversas 
falas parecia já haver desistido da filha chegando a cogitar colocar a menina em um asilo, o 
irmão mais velho na maioria do filme fazia piadas da situação da irmã, mas em fala posterior 
com a madrasta ele afirma tem inveja da irmã e ter receio que se a irmã ficasse boa quem ele 
poderia culpar pelos problemas dele, mas a principal reforçadora de Hellen com certeza é sua 
mãe, se sem saber como agir com os comportamentos de Hellen sempre reforçava os 
comportamentos na tentativa de tentar acalma-la dando doces. Como exemplo nas primeiras 
cenas do filme, está toda família reunida no escritório discutindo se deveriam ir atrás de um 
novo medico ou colocar Hellen no asilo, quando ela começa a querer chamar atenção, arranca 
os botões da roupa da tia para colocar olhos, na boneca dela, isso gera mais alvoroço na família, 
e Hellen se levanta e começa a derrubar objetos até que derruba o irmão caçula que é um bebe 
no berço, sua mae a abraça e coloca um doce na boca de Hellen, isso a acalma porque reforça 
o comportamento da mesma. 
 
c) Descreva, a partir da linguagem analítico-comportamental, os procedimentos adotados 
por Anne Sullivan para alterar os comportamentos de Hellen. 
- Anne Sullivan leva a menina, com o consentimento dos pais de Hellen, para uma casa 
pequena, ficando sozinha com Hellen para que não houvesse interferência na sua intervenção, 
observa-se então o processo de extinção, situação na qual um evento reforçador causador de 
uma resposta deixa de ser produzido, Hellen apresenta um aumento na frequência da resposta 
uma variabilidade da mesma, a fim de produzir as consequências reforçadoras. A segunda 
estratégia é a modelagem, que para ensinar novos comportamentos é necessário reforçar os 
comportamentos adequados de Hellen repetidamente. Anne Sullivan também ensina a língua 
de sinais para Helen, que a ajuda a se comunicar com a família. Outra estratégia utilizada por 
Anne Sullivan é a punição, onde ela buscava suprimir o comportamento inadequado de Hellen 
apresentando uma consequência punitiva após cada comportamento indesejável. 
 
d) Faça uma análise crítica das estratégias de intervenção adotadas por Anne Sullivan. 
Alguma estratégia adotada por ela parece inadequada ou tem potencial para produzir 
reações emocionais intensas em Helen, como raiva ou frustração? 
- Anne Sullivan adota uma estratégia de punição para suprimir os comportamentos 
inadequados de Hellen, estas estratégias não eram defendidas por Skinner, pois segundo ele a 
punição pode ser eficiente para o educador, mas não auxilia na compreensão de novos 
comportamentos, além de produzir, medo, fuga e reações emocionais intensas como é visto no 
filme que Hellen tem medo e foge de Anne no início do tratamento. Para nós e Skinner a melhor 
estratégia para gerar aprendizado de novos comportamentos, é reforçar os comportamentos 
novos aprendidos e não reforçar os indesejados. 
 
Referências: 
 
Helen Keller e o milagre de Anne Sullivan. 2000. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=_SsPD8-b3XQ. Acesso em: 26/10/2021. 
 
MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. Princípios Básico de Análise do Comportamento. 
Porto Alegre: Artmed. 2007. 224p.