ATIVIDADES COMPLEMENTARES 200H

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COLOCAR NA ABA LEITURAS*
Li o livro de Paulo Freire: educação como prática da liberdade. Em seu livro, ele trabalha o método de alfabetização de adultos de forma histórica, filosófica e política; e é possível notar que ele utiliza a liberdade e a crítica como características do homem, e que elas fazem parte de sua consciência. Em seu livro, ele remete a liberdade como parte da integração, e não uma acomodação do homem, que resulta por meio de suas atitudes na transformação da sociedade.Este livro me ajuda a refletir sobre a EJA e seu ensino, no quão é importante trabalhar na alfabetização de uma forma libertadora, e no quanto eles necessitam se sentir bem no ambiente escolar pelas história que apresentam.
COLOCAR NA ABA LEITURAS*
Li o livro ‘’ o cérebro das crianças’’, que aborda sobre a forma que as crianças- aprendem, agem e pensam. O livro é como um guia, com estratégias práticas baseado em estudos neurocientíficos, com foco em ajudar pais e professores a conhecer melhor o cérebro delas. O que achei interessante de por em prática é o fato deles aprenderem com os próprios erros e usar esses momentos para ensina-los sobre algo. O principal conceito trabalhado é o do mindsight (visão mental): que é a capacidade de conhecer o outro.
Pedagogia e Pedagogos para que? De Libâneo *COLOCAR NA ABA LEITURAS*
Este livro fala sobre as diferentes áreas de atuação do pedagogo no mercado de trabalho. Demonstra também que a ciência pedagógica está se desenvolvendo cada dia mais, e que o campo pedagógico está se tornando amplo por meio da pesquisa e diferentes setores educacionais. A prática educativa acontece em vários lugares, seja em casa, na escola, nas ruas, não é necessário ser um pedagogo para ser um educador, mas o educador de forma por meio da prática educativa.
 
LIVRO DA PEQUENA TOPEIRA *COLOCAR NA ABA LEITURAS*
Fiz a leitura do livro: "Da pequena topeira que queria saber quem fez cocô na cabeça dela",dos autores Werner Holzwarth e Wolf Erbruch. Esse livro relata a história de uma topeira muito mal-humorada,que acordou um dia com cocô na cabeça dela. Então, ela fica se questionando muito brava quem teria feito cocô na cabeça dela. Assim, ela começa a procurar como seria o cocô de todos os animais,e no livro mostra o formato do cocô de cada um. No final ela descobre que quem fez cocô na cabeça dela foi o cachorro do açogueiro,então, ela escala a casinha do cachorro e faz cocô em cima da casinha dele. 
O processo de desfralde é um processo na vida das crianças que causa uma série de dúvidas e de preocupações. As famílias normalmente ficam um pouco ansiosas com esse momento. Devemos pensar que esse é um processo que todo mundo passou,ou vai passar,e que pode ser tranquilo se seguirmos uma dica de sucesso,que é fazer o desfralde no momento certo! Mas qual seria o momento certo?As crianças nos dão indícios de que elas estão preparadas a partir de um amadurecimento físico e emocional.
Por volta do segundo ano de vida eles já estão andando com autonomia,já começam a desenvolver a fala,já começam a falar algumas coisas com uma certa clareza,começam a pedir para ir ao banheiro,ou começam a dizer que estão incomodados com a fralda suja,com a fralda molhada. E esses são alguns sinais muito importantes que não devem ser ignorados! Esse livro é muito legal para falar sobre este tema com as crianças, e deve ser usado com as turmas de educação infantil, por ser um livro muito engraçado e pedagógico.
 
 
 
 
LIVRO TODO DIA COLOCAR NA ABA LEITURAS 
Fiz a leitura do livro" Todo dia",do autor David Levithan. O livro conta a história do "A"(o gênero masculino foi escolhido pela editora como artigo para representar o A),só que o A não tem um gênero definido,então não é possivel saber se ele é um homem ou uma mulher,pois cada dia ele acorda no corpo de uma pessoa diferente,isso desde que ele 
nasceu.Só que essas pessoas são da mesma idade dele,mas pode ser menino,menina,podem ser pessoas educadas,pessoas magras,ricas,pessoas pobres,pode ser qualquer pessoa com a idade do(a)A.Ele não se define como menina ou menino porque não tem um corpo definido,não tem uma mentalidade definida pois ele aprende tudo de forma diferente,porque ele não se fixa em um lugar para ter uma história,como ter um pai,uma mãe,família,amigos.Ele nunca se preocupou muito com isso porque ele não sabe o que é ter isso,então ele não sente falta,mas quando ele se apaixona por uma menina ele percebe que ele gostaria de ser realmente só uma pessoa 
Esse livro contribuiu muito para a minha formação pela diversidade de questões a respeito da própria vida que o autor aborda no livro,pois eu acredito que no momento que existe essa formação de opinião é um livro que vale apena ser explorado,pois no livro ele trás esse desapego a imagem´pra você poder dar mais atenção ao sentimento,e também você ir identificando sua identidade de gênero.A questão da orientação sexual é debatido com muita dinâmica,pois o personagem acorda em um corpo diferente de um adolecente de 16 anos,não interessa se for um homem ou uma mulher.É um livro interessante de ser trabalhado em sala de aula pois é criativa a forma em que as discussões são trazidas no livro,pois são discussões muito importantes,e faz você refletir sobre sua própia vida. 
 
LIVRO O ÓDIO QUE VOCÊ SEMEIA COLOCAR NA ABA LEITURAS
Fiz a leitura do livro"O ódio que você semeia",da autora Angie Thomas,o livro conta a história de uma menina de 16 anos de idade,ela é uma jovem que vive dividida,ela estuda em uma escola particular de elite,onde ela é uma das poucas alunas negras e mora em um bairro considerado Gueto,onde pessoas mais pobres e simples moram,e que de certa forma é visto com "Maus olhos" pela sociedade. 
Como ela vive diariamente as duas realidades do mundo,ela ás vezes se sente como se não pertencesse a nenhum desses lugares,em nenhum desses povos. 
O livro inicia contando que ela está em uma festa,e de repente acontece um tiroteio,então ela resolve pegar uma carona com o amigo dela,e no caminho de casa, eles são parados por um policial,e infelizmente ela acaba vendo seu amigo sendo morto por um policial,sem motivo,e ela é a única testemunha. 
Esse livro contribuíu muito para a minha formação pois eu o utilizaria em sala de aula focando na questão do racismo midiático,como ele vem em uma situação em que a vítima é claramente uma pessoa negra.A mídia faz com que a pessoa branca pareça a vítima,isso é muito presente e não tem como fingir que isso não existe.A autora é uma mulher negra e ela constrói a história da protagonista com muito detalhe em relação de como é você passar por isso. 
São livros como esse que faz nós vermos uma outra perspectiva sobre conteúdos que consumimos,e isso é importante ser passado para os alunos,que nem tudo que eles veem na internete é verdade.Além disso o livro aborda a questão do preconceito muitas vezes desfarçado,e isso é uma questão que é preciso ser desconstruído imediatamente. 
 
LIVRO RINOCERONTES NÃO COMEM PANQUECAS COLOCAR NA ABA LEITURAS 
Fiz a leitura do livro"Rinocerontes não comem panquecas",da autora Anna Sipel,esse livro relata a história de uma menina chamada Daise,que uma bela manhã está tomando seu café,e de repente aparece um rinoceronte roxo na sala dela,e entra na cozinha a dentro. 
Ela tenta por várias vezes contar para seus pais sobre esse rinoceronte roxo,que ele brinca com ela,conversa,come panqueca,mas a família está sempre ocupada para atende-la.O tempo passa e a família decide ir até o zoológico pra apresentar para a Daise um rinoceronte,mas ela já conhece um rinoceronte. 
Esse livro contribuíu muito para minha formação pois eu utilizaria ele em uma reunião com os país por ser um livro que fala da relação de pais e filhos que é tão importante a gente "desconectar",e conversar olho no olho com os filhos. 
Com relação a alfabetização dá para trabalhar oralmente palavras de divisão silábicas,daria para desenvolver atividades de escrita,produção de texto,dá pra fazer um festival de desenho mostrando como é um rinoceronte,etc. 
 
LIVRO GRANDE OU PEQUENACOLOCAR NA ABA LEITURAS 
Fiz a leitura do livro"Grande ou pequena",da autora Beatriz Meireles,este livro conta a história de uma menina,a Mariana,os pais dela estavam causando na cabecinha dela uma grande confusão sem saber,porque eles falavam pra ela que para algumas coisas ela já era grande e outras coisas ela era pequena.No final ela pergunta para os pais se ela é grande ou pequena,pois ela se sente confusa com o que seus pais falam para ela.. 
É muito importante sermos didáticos nesse processo,contanto histórias,pois na hora em que a criança tem a imagem nessa história contada ela consegue visualizar isso com muito mais clareza. 
A criança depende do adulto,do cuidador para poder criar os seus hábitos,nós somos os exemplos,o mundo é o exemplo,o mundo muitas vezes não é um bom exemplo e nós temos que filtrar isso para as crianças de acordo com aquilo que a gente quer que ela seja,mas nem sempre elas serão aquilo que queremos que elas sejam. 
.Esse livro contribuíu para a minha formação por ser um livro que da para trabalhar em sala de aula a questão do corpo humano por exemplo,identificação,o que eu sou,o que eu não sou. 
Dá para conversar com as crianças se elas são grandes ou pequenas,da para fazer esse comparativo com eles para eles entenderem,que para algumas coisas eles são grandes,mas para outras eles são pequenos,mostrando sempre o que elas podem e o que elas não podem fazer naquela idade. 
 
FILME NENHUM A MENOS COLOCAR NA ABA ATIVIDADES CULTURAIS
O filme nenhum a menos(1999),este filme relata a história de uma garota de aproximadamente 13 anos de idade que é contratada por um chefe de uma aldeia para dar aula,só que a jovem por ter apenas 13 anos de idade,não tem experiência de nada,não tem experiência de vida,e muito menos de ensino. 
Quando ela começa a dar aula,ela começa a dar aula para 28 alunos,eram 40 alunos quando tinha o professor,a estratégia principal que ela utilizou com os alunos foi o bom relacionamento dela com os alunos e principalmente o uso da matemática. 
O objetivo principal do filme é conseguir uma catarse(purificação da alma),uma expressão grega para deixar a pessoa mais relaxada,e aprender mais sobre o mundo á fora,ou seja é um filme que nos faz realmente refletir sobre certas questões.E algumas delas é que quando ela vai dar aula o professor fala pra ela que ela tem direito a usar apenas um giz por dia,e o giz é o simbolo sagrado da sabedoria,da transmição do conhecimento do velho para o novo,só que nessa transição dela de dar aula ela pisoteia o giz,não dando muita importância para o giz,mas depois com o relato dos alunos sobre a importância do giz,ela percebe que tem que dar uma certa importância para o giz. 
Uma coisa importante é a modernização do filme,pois quendo ela vai buscar o aluno a primeira coisa que ela usa são os cartazes nas mãos,que ela fica escrevendo para tentar achar o garoto,só que num segundo momento anunciou em uma rádio comunitária,e depois ela foi na televisão,que é a mídia previlegiada do nosso século,então dá para perceber que os métodos vão se modernizando,vai do cartaz para o rádio e depois para a televisão. 
Esse filme contribuiu muito para a minha formação pois nos faz refletir e aprender mais sobre o mundo a fora,pois podemos ver no filme certas questões como por exemplo:Quando ela vai dar aula o comandante da aldeia fala que ela só tem um giz para dar aula durante aquele dia,e isso é muito difícil,e infelizmente mostra a realidade de algumas escolas,principalmente no interior. 
 
FILME KUNG FU PANDA COLOCAR NA ATIVIDADES CULTURAIS Assisti o filme Kung Fu Panda,no início do filme mostra o urso panda sonhando que ele é um grande guerreiro,um grande lutador,que está salvando o mundo. 
O Panda POO trabalha em um restaurante junto com seu pai e o sonho dele é fazer kung fu,só que todo mundo fala que isso não é possível,mas mesmo assim ele nunca deixa de acreditar no sonho dele. 
No começo do filme o grande sábio a tartatura,ele fala para o Panda Poo uma frase muito forte,essa frase é:"Muitos encontram o destino no caminho que tomam para evitá-lo",ele falou isso porque ele tinha a visão,a profecia que o tigre do mau iria voltar para se vingar,e isso era o pesadelo de todos pois se ele voltasse ele iria destruir tudo. 
Só que o interessante é que as ações que o grande sábio(a tartaruga) tentou fazer para evitar esse acontecimeto,acabou acontecendo. 
Uma das lições que o filme passa é que nunca devemos deixar nínguem roubar nossos sonhos,pois o Panda Poo tinha o sonho de ser o grande guerreiro,só que o pai dele tinha outro sonho pra ele,que era ele continuar a tradição da família,assumir o restaurante,preparar macarrão,mas isso não era o que ele queria na vida,e o pai dele sem perceber estava forçando ele a abandonar o seu sonho,e como o Poo amava muito o pai ele não queria o decepcionar. 
sse filme contribuíu muito para minha formação,pois é um filme que da para trabalhar em sala de aula sobre a cultura da China,é possível falar também da questão dos sonhos,em nunca desistir do que você acredita,mesmo que as pessoas falem o contrário. 
E muitas vezes escolhemos seguir nossos pais,seguir concelhos dos nossos pais ou de alguem que amamos muito,mas isso é muito perigoso porque temos que viver nossos sonhos,porque senão no futuro acabamos ficando frustados estando seguindo um caminho que foi escolhido para a gente,que não foi a gente que escolheu,então é muito interessante passar esse filme em sala de aula,e depois debater sobre os sonhos de cada aluno. 
 
SÉRIE ANNE WITH AN E COLOCAR NA ABA ATIVIDADES CULTURAIS Assisti a série Anne With An E,essa série é inspirada nos livros de L.M Montgomery que foram lançados no século passado. 
Aterceira temporada foi bem política,e bem significativa e ensenou muito bem a trajetória da Anne,tanto com a parte das escolas residênciais para o povo indígena,e se tivesse uma quarta temporada tenho certeza que seria explorado de maneira mais incisiva ainda. 
E como o Canadá sofreu com essas escolas residênciais que foram acababar só depois da metade do século XX,se estendendo por muito tempo,lembrando que a série passa em 1910 mais ou menos. 
Essa série está disponível na netflix,a série conta a história de uma menina orfã que foi adotas por 2 irmãos(uma irmã e um irmão que moram juntos).A Anne tem uma imaginação fora do comum,ela vê o mundo com outros olhos,é uma menina doce,sonhadora,inteligente e que ama ler livros. 
Assistindo essa série pude perceber que na vida dos adolescentes daquela época tem todo um processo,eles entendem o processo de fazer as coisas,não é que nem hoje em dia que muitos não sabem como se faz comida,como um jogo de computador é feito ou como um eletrônico é feito,eles não conhecem o processo por ser tudo muito pronto e moldado,e entregue para eles pronto. 
Assistir essa série contribuiu muito para minha formação pois achei muito legal ver como eram as escolas naquela época,o respeito que as crianças e os pais tinham com o professor.A Anne é uma inspiração,uma insentivadora a leitura,acho que todo professor deveria insentivar seus alunos a asssistirem,pois a série passa uma mensagem muito boa. 
 
FILME: PRECIOSA, UMA HISTÓRIA DE ESPERANÇA COLOCAR NA ABA ATIVIDADES CULTURAIS o filme Preciosa uma história de esperança,oFilme conta a história de uma menina de 16 anos que sofre abuso do seu próprio pai,ela é obrigada a viver com as maselas que incumbem a ela..Preciosa é uma menina pobre, gorda, negra, analfabeta e que tem dois filhos apesar da idade. 
E analisando o filme posso dizer que isso infelizmente pode acontecer,e que é a realidade de muitas adolescentes do nosso País. 
.Na família Preciosa é tida somente para limpar a casa, fazer comida e levar para sua mãe. E sua mãe sempre a tratando muito mal, só lhe humilhando e a menosprezando, a culpa de tudo passa a ser de Preciosa. E em relação ao seu pai ele só aparece para violenta-la Preciosa era discriminada na sua casa , em seu bairro, e na sua escola , pois a sociedade que lhe rodeava não se importavam com ela nem mesmo professorese diretores não queriam saber o motivo de Preciosa não conversar , não aprender , mas quando souberam que ela estava gravida pela segunda vez a expulsarão da escola sem ao menos saber como era seu lar e a situação precária que ela vivia. 
.O filme contribuíu muito para a minha área pois ele mostra a historia de uma adolescente que sofreu muito preconceito e muita dificuldade na vida , eu como futura pedagoga devo estar preparada pra lidar com esse tipo de situações,e saber agir da melhor maneira possível. 
Esse filme nós faz ver o quão importante é a inclusão social ,e procura revermos os conceitos entre o direito e o dever , entre leis e regras dadas a sociedade. Pois um individuo não precisa somente de uma boa moradia , dinheiro ou bens materiais as vezes ele precisa mesmo de um carinho , respeito e cuidado coisas que a adolescente do filme nem conhecia , por conta disso devemos nos capacitar para saber lidar com esse tipo de situações que aparecem no decorrer da nossa profissão. 
 
 
CURSO EDUCAÇÃO E LINGUAGEM *ABA CERTIFICADOS* 
Fiz um curso online no site "cursa" sobre"educação e linguagem".Ninguém é só uma ilha,para crescer,aprender,construir conhecimento,para se construir o ser humano prescisa dos outros.Interagir,trocar,partilhar,navegar,para isso embarcamos na linguagem,a grande ferramenta social de contato,e é ela que possibilitando a troca com o outro permite a cada individuo constituído dessa interação com o outro completar-se para conquistar o seu potencial. 
Esse é o pensamento de Lev Vigotski,o psicologo e professor que fundou a chamada psicologia histórico cultural também conhecida como psicologia interativista sócio cultural ou ainda teoria histórico social,ele foi o primeiro psicólogo moderno a enfatizar que a cultura integra o homem pela atividade cerebral estimulada pela interação entre parceiros sociais mediada pela linguagem.A linguagem é a ferramenta que torna o animal homem,verdadeiramente humano. 
Esse curso contribuíu muito para a minha formação pois ás vezes vemos crianças de dois anos de idade e falamos:Nossa!igalzinho a mãe,ou igualzinho ao pai,isso é considerado um processo,mecânismos de incorporação da cultura,e a linguagem faz parte disso.A criança não aprende só a língua,não aprende a falar,ela aprende modos de dizer,Um bebê vai tornando próprio aquilo que é comum na cultura.