Lei Lucas e a aplicação da tecnologia

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Centro Paula Souza 
Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara 
Ensino Técnico em Segurança do Trabalho Integrado ao Médio 
 
 
O USO DA TECNOLOGIA PARA APLICAÇÃO DA LEI LUCAS 
 
 
Bárbara Azevedo Galacine* 
Beatriz Azevedo Galacine** 
Camila Costa Justimiano*** 
Gabriella Resende Lima**** 
Giovanna Silva Paganelli Cerazza***** 
Júlia Regina Persona Minchillo******* 
 
 
Resumo: O presente artigo relata a realização do projeto EscoVida, que possui o 
objetivo de informar professores e funcionários das redes públicas e privadas sobre 
primeiros socorros em crianças do Ensino Fundamental I, por meio do uso da 
tecnologia para aplicação da Lei Lucas. Para tanto, foi elaborado um website para 
compartilhamento de textos dinâmicos e de rápido acesso, acompanhados de vídeos 
demonstrativos de primeiros socorros. O artigo exibe dados coletados pelos 
integrantes através de um questionário virtual, no qual, é perceptível a falta de preparo 
entre os profissionais da área da educação para atender casos de emergência em 
crianças, no âmbito escolar. Constatou-se que, se esses profissionais tivessem 
acesso as informações e apoio do Governo e das Instituições que cada um pertence, 
certamente, saberia proceder nesses momentos de emergência e o número de casos 
de acidentes em crianças decorrentes dessas situações, consequentemente, 
diminuiriam. 
 
Palavras-chave: Lei Lucas. Primeiros Socorros. Professores e funcionários. 
 
2020 
1 
 
1. INTRODUÇÃO 
Após a morte de Lucas Begalli Zamora, em 2017, foi sancionada em 04 de outubro 
de 2018 uma lei denominada “Lei Lucas” (13.722), que obriga o treinamento e a 
capacitação de professores e funcionários da educação infantil. Desta forma, escolas 
públicas e privadas devem possuir noções básicas de primeiros socorros devido a 
causa da morte da criança citada, na época com 10 anos, veio a óbito em 
consequência da falta dos primeiros socorros quando se engasgou durante um 
passeio escolar. 
O principal objetivo do texto legislativo é preparar os profissionais para agir com 
segurança diante de acidentes que, são tão comuns no espaço escolar. Enquanto nas 
horas de emergência, conhecer e dominar as práticas de primeiros socorros, até que 
se tenha o atendimento de um profissional da área, é de fundamental importância. 
De acordo com dados do Ministério da Saúde, mais de 110 mil crianças e 
adolescentes de até 14 anos são hospitalizados no Brasil. Além disso, outros 3,6 mil 
morrem anualmente, em que a principal razão desses números são os acidentes 
majoritariamente escolares. Em vista desse cenário, é necessário falar sobre 
primeiros socorros nas escolas. 
O projeto EscoVida foi desenvolvido com o objetivo de auxiliar professores na 
obtenção de orientações e/ou conhecimentos gerais quanto aos procedimentos de 
primeiros socorros em acidentes escolares, mais frequentes em crianças pertencentes 
ao Ensino Fundamental I na faixa etária de 06 a 11 anos, com o propósito de alcançar 
um número maior de profissionais utilizando a tecnologia. Assim, para que fosse 
analisado o conhecimento dos profissionais da área, foi realizada uma pesquisa de 
campo em forma de questionário para avaliação das noções que os mesmos 
possuem, em primeiros socorros, acerca de possíveis situações dentro da instituição. 
Com a finalidade de que as informações sejam dinâmicas para o público-alvo 
esperado e, visando a emergência em possíveis situações críticas, foi desenvolvido 
um website que leva o nome do projeto, com textos informativos e a sua demonstração 
através de vídeos concisos para a visualização dos leitores. Levando em 
consideração que muitos profissionais podem não ter sido capacitados para realizar 
algum procedimento de primeiros socorros em crianças, Visto que nem todas as 
instituições podem não ter preparado seus profissionais para atuarem quando da 
ocorrência de acidentes em ambiente escolar. Foi possível observar, ao analisar as 
2 
 
informações viáveis na rede, que são predominantemente pagas e/ou a longo prazo, 
por isso o EscoVida torna-se uma alternativa para aqueles que não tiveram 
oportunidade de realizar um treinamento, que todavia não pode substituído. Porém 
como nem sempre é acessível alcançar a referência necessária naquele momento, é 
difícil o acesso em conjuntura que demanda agilidade e, justamente nesse tópico que 
o projeto se faz necessário. 
Portanto, este trabalho traz consigo a expansão de tais fundamentos que além de 
serem obrigatórios por lei, existem algumas questões na formatação dela que 
preocupam os profissionais da área. A prestação do socorro ainda no local do 
acidente, ainda é crucial para ajudar a salvar vidas e de suma importância nessas 
instituições educacionais. 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
2.1 ACIDENTES MAIS FREQUENTES EM ESCOLAS 
Por mais que crianças de 7 a 10 anos (fundamental I) já tenham aprendido noções 
básicas de segurança, seja em casa ou na escola, ainda não têm o pensamento e 
discernimento organizado, e acabam se acidentando. Observando tal informação foi 
realizado um levantamento pela Unesp, listando as causas mais frequentes para os 
acidentes. Sendo os seguintes: 
• Quedas e fraturas - 61.3% 
• Traumas (ferimentos, desmaios e convulsões) – 32.3% 
• Outros (parada cardiorrespiratória) – 6.4% 
(UNESP, 2019). 
 
2.2 PROFISSIONAIS CAPACITADOS 
Segundo a Lei Lucas (13.722) de 2018, é obrigatório o treinamento e capacitação 
de professores e funcionários da educação infantil em primeiros socorros. Foram 
realizadas pesquisas de campo pelas Universidades Estadual de Campinas e Federal 
da Paraíba, e ambas constataram o escasso conhecimento desses funcionários. 
A Universidade Federal da Paraíba entrevistou cerca de 228 profissionais da 
educação infantil, dentre eles professores e funcionários, e 87,7% (200) constataram 
3 
 
não ter instrução e treinamento básico para agir em emergências. (UNIVERSIDADE 
FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS MÉDICAS DEPARTAMENTO DE 
MEDICINA INTERNA, 2014). 
A Universidade Estadual de Campinas entrevistou cerca de 35 profissionais da 
educação infantil, dentre eles professores e funcionários, e 57,2% (20) constataram 
não ter instrução e treinamento básico para agir em emergências e 71,4% (25) 
afirmaram já terem presenciado alguma emergência. (UNIVERSIDADE ESTADUAL 
DE CAMPINAS, 2017). 
 
3. METODOLOGIA 
O projeto EscoVida criou um website (escovida.wixsite.com/website) que tem 
como objetivo principal orientar profissionais da educação de como agir diante 
situações que podem ocorrer com alunos dentro do ambiente escolar, unindo a 
dinâmica e rapidez de acesso, dispondo textos de como socorrer em cada 
circunstância e vídeos para orientar de forma mais prática. 
É um site simples e de fácil manuseio, para que de maneira rápida o profissional 
do ambiente escolar possa consultá-lo no momento que necessita. De forma que, as 
consultas ao site não isentam o profissional da educação a procurarem uma instituição 
para obterem o certificado do curso de primeiros socorros, tendo como objetivo de 
apenas orientar em algumas situações. 
O conteúdo do site se resume em apresentar o projeto EscoVida, desde sua 
criação e seu objetivo, até um link para entrar em contato com a equipe, bem como, 
possui a apresentação da lei Lucas, seguido de um direcionamento para acessar o 
conteúdo na íntegra da lei publicada pelo Planalto Civil. 
O material do site também possui o auxílio de postagens sobre situações que 
podem ocorrer no ambiente escolar, como: quedas e fraturas, desmaios, convulsões, 
parada cardiorrespiratória e engasgo, onde o profissional tem um relato breve da 
definição de cada situação e como agir de imediato. 
 
4 
 
Logo na página de início, como podemos observar, há a apresentação do projeto 
Escovida e o seu próposito, para que assim o leitor saiba a procedência das 
informações nele. 
 
Figura 1 - Quem somosnós? 
 
Há um vídeo explicativo sobre o que deve possuir em um kit de primeiros socorros, 
sendo algo de extrema necessidade dentro de uma instituição escolar, para que os 
primeiros socorros sejam realizados de forma eficaz antes da chegada dos serviços 
de emergência. 
 
Figura 2 - Kit de primeiros socorros 
 
5 
 
Seguindo na mesma página, o site dispõe da explicação da Lei Lucas e como ela 
foi criada, juntamente com o link de acesso levando direto ao website do Planalto, 
apresentando a Lei por completo com todos os seus artigos e obrigações. 
 
Figura 3 - Lei Lucas 
 
É possível encontrar ainda um vídeo explicativo de como acionar os serviços de 
emergência com mais agilidade em momentos de acidente e que demandam rapidez 
no processo. 
 
Figura 4 - Serviços de Emergência 
 
6 
 
Há o fale conosco, para que caso o leitor necessite entrar em contato com o 
projeto, sua mensagem seja direcionada ao nosso email profissional, criado 
justamente para tal função. 
 
Figura 5 - Fale Conosco 
 
Abrindo a aba de “acidentes mais frequentes” o blog possui os acidentes já 
mencionados acima, e aqui como um exemplo, a publicação de quedas e fraturas. 
 
 
Figura 6 - Publicação "Quedas e Fraturas" 
 
 
 
 
7 
 
Nesta publicação constam o texto de como agir em tal emergência com os 
primeiros socorros adequados, seguido de um vídeo que complementa a explicação 
de forma mais prática. 
 
Figura 7 - Vídeo complementar 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
Posteriormente, foi realizada uma pesquisa de campo com professores e 
funcionários que trabalham em instituições do ensino fundamental I, onde os mesmos 
responderam à um questionário digital com oito perguntas, dentre elas, relatando 
possíveis emergências envolvendo crianças, em que houve a necessidade de serem 
realizados os primeiros socorros. Os profissionais em sua maioria ocupam-se na rede 
de ensino particular, totalizando a metade das respostas. Logo em seguida, os 
retornos dividem-se em redes municipais e estaduais. 
 De acordo com os resultados, é possível observar na maioria dos relatos, a 
falta de conhecimento no assunto, na mesma medida em que todos já vivenciaram 
alguma situação em que houvesse a necessidade da informação para a realização de 
8 
 
82.1
17.9
85.7
21.4
96.4
17.9
82.1
14.3
78.6
3.6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Você já se encontrou em
alguma situação, dentro
da instituição de ensino,
em que houvesse a
necessidade de realizar
primeiros socorros em
crianças?
Na sua instituição, existe
uma enfermaria ou
profissional habilitado
para lidar com eventuais
acidentes?
Você sente a escassez de
conhecimento em
primeiros socorros na
escola em que trabalha?
Você já ouviu falar sobre
a Lei Lucas?
É de seu interesse
aprender mais sobre
primeiros socorros em
crianças?
Pesquisa de campo com educadores 
Sim Não
uma assistência prévia. Os profissionais que relataram o sucesso ao executar os 
primeiros socorros, determinaram que a base que possuíam, não foi oferecida pelo 
âmbito escolar, e sim por meios externos, como na graduação ou vivência de uma 
situação semelhante. 
 Aos professores/funcionários serem questionados da seguinte pergunta “Qual 
situação você sente que não há preparo suficiente para lidar caso acontecesse? 
Exemplo: convulsões, desmaios, parada cardiorrespiratória, dentre outros.” As 
respostas foram praticamente unânimes relatando a falta de preparo em todas as 
situações acima, em especial àquelas mais delicadas como convulsões, engasgos 
e/ou parada cardiorrespiratória, pois, segundos os mesmos, qualquer situação em que 
não há capacitação suficiente, há a probabilidade de trazer riscos à vítima. 
 Sendo assim, a obrigatoriedade da implantação da Lei Lucas em instituições 
de cunho educacional para crianças fica evidente, e por isso se faz necessário que a 
informação seja dinâmica e digital, assim como o Projeto EscoVida propõe, em que 
deixa claro, a não substituição de um treinamento oficial e com carga horária em 
primeiros socorros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 
 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Este artigo tem por finalidade orientar os profissionais que atuam na área 
pedagógica aos procedimentos de primeiros socorros básicos no ensino fundamental 
I, em escolas públicas e/ou privadas. Fazendo o uso de uma plataforma online, o 
Projeto EscoVida, contempla as informações necessárias aos casos mais recorrentes 
em acidentes nas escolas. 
Infelizmente, é de percepção que, alguns casos de acidentes podem não ser 
contornados. Mas a maioria deles poderiam ser evitados com prevenção ou, 
principalmente, solucionados através da prestação correta das ações de primeiros 
socorros básicos aliada à chegada de um resgate adequado e preparado. 
O impacto da Lei Lucas transfere uma responsabilidade às escolas para com o 
ensino de primeiros socorros básico. Portanto, realizadas as pesquisas de campo 
através de formulários online, foram diagnosticadas defasagens significativas no 
ensino de primeiros socorros no corpo docente das escolas, reconhecendo que há a 
necessidade de ferramentas que facilitem e otimizem o processo de aprendizagem. A 
plataforma EscoVida se torna uma referência para o estudo dos primeiros socorros, 
readaptando conforme as atuais necessidades, suprindo as carências que as 
formações profissionais carecem. 
 
THE USE OF TECHNOLOGY FOR THE APPLICATION OF LUCAS LAW 
 
Abstract: This article reports the realization of the EscoVida project, which aims to 
inform teachers and employees of public and private networks about first aid in 
elementary school children, through the use of technology to apply the Lucas Law. To 
this end, a website was created for sharing dynamic texts with quick access, 
accompanied by demonstrative videos of first aid. The article displays data collected 
by the members through a virtual questionnaire, in which it is noticeable the lack of 
preparation among professionals in the area of education to deal with emergency 
cases in children, at school. It was found that if these professionals had access to 
information and support from the Government and the Institutions that each one 
belongs to, they would certainly know how to proceed in these emergency moments 
10 
 
and the number of cases of accidents in children resulting from these situations would 
consequently decrease. 
 
Keywords: Lucas Law. First aid. Teachers and employees. 
11 
 
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http://www.ccm.ufpb.br/bsccm/contents/documentos/turma-2014/tcc-jeann-carlos-de-oliveira-santiago.pdf
http://www.ccm.ufpb.br/bsccm/contents/documentos/turma-2014/tcc-jeann-carlos-de-oliveira-santiago.pdf
https://www.crechesegura.com.br/mitos-e-verdades-sobre-convulsao/
https://www.youtube.com/watch?v=c6INfcHX6-E&feature=youtu.be
https://revistacrescer.globo.com/Criancas/Saude/noticia/2014/02/desmaio-em-criancas-e-normal.html
https://revistacrescer.globo.com/Criancas/Saude/noticia/2014/02/desmaio-em-criancas-e-normal.html
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*Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro 
Toyohara, (barbaraazevedogalacine@gmail.com)* 
 
**Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro 
Toyohara, (beatrizazevedogalacine@gmail.com)** 
 
***Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro 
Toyohara, (justimiano.camila@outlook.com)*** 
 
****Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro 
Toyohara, (gabriellaresendelima@gmail.com)**** 
 
*****Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi Kanashiro 
Toyohara, (giovannacerazza@gmail.com)***** 
 
******Técnico em Segurança do Trabalho, na Etec Profª Dra. Doroti Quiomi 
Kanashiro Toyohara, (juliapersona@yahoo.com.br)****** 
 
 
 
São Paulo, 23 de novembro de 2020 
mailto:barbaraazevedogalacine@gmail.com)*
mailto:beatrizazevedogalacine@gmail.com)**
mailto:justimiano.camila@outlook.com)***
mailto:gabriellaresendelima@gmail.com)****
mailto:giovannacerazza@gmail.com)*****
mailto:juliapersona@yahoo.com.br)******