Psicologia da Aprendizagem AOLS 1 até 4 unidade

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Psicologia da Aprendizagem AOLS 1º até 4º
unidade
Pergunta 1
/1
“A Psicologia é uma ciência que estuda o comportamento humano e os
processos mentais, para que assim seja possível predizer comportamentos,
interpretar ações, compreender a dinâmica de um grupo, etc. A Associação
americana de Psicologia (APA) lista mais de 50 divisões de atuação dentro da
psicologia, porém para a pesquisa existem apenas quatro, que são a biológica,
a cognitiva, a comportamental e a social” (p.09).
No quadro abaixo, relacione os tipos de pesquisa apresentados com suas
principais características.
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
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1.
IV – III - II - I
2.
III – IV - I - II
Resposta correta
3.
II – I – IV - III
4.
I – III - IV - II
5.
II – IV – III – I
2. Pergunta 2
/1
“A psicologia escolar e educacional investiga os processos de
ensino-aprendizagem, alguns teóricos a chamam de Psicologia Escolar porque
o psicólogo atua dentro da Escola, sempre focado no aprendizado do aluno,
mas ela também é chamada de psicologia educacional porque para outros
teóricos o aprender não acontece apenas no ambiente escolar, englobando
também a participação de outros ambientes educativos e participações chave
como a família por exemplo” (p. 34).
Observe as afirmações sobre psicologia escolar e educacional e em seguida,
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam estratégias
adotadas por esse profissional, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I - ( ) O trabalho deste profissional deve ser em uma parceira
multiprofissional.
II - ( ) O psicólogo escolar atua para cuidar da saúde mental de toda a
Escola.
III - ( ) São considerados casos para o psicólogo escolar, crianças vítimas de
abuso infantil, quando os professores descobrem.
IV - ( ) A estratégia de trabalho deste profissional é sistêmica, visto que
muitas são as variáveis que compõe o ambiente escolar.
V - ( ) Condições críticas devem ser encaminhadas aos órgãos parceiros,
como conselho tutelar, DISQUE 100, CRAS e CREAS, CAPS ou polícia militar
e civil.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
V, F, V, F e V
2.
F, V, V, F e V
3.
V, V, V F e F
4.
V, F, F, V e V
Resposta correta
5.
F, F, V, F e V
3. Pergunta 3
/1
“A teoria de Maslow propõe que os fatores de satisfação do ser humano
dividem-se em cinco níveis dispostos em forma de pirâmide, como ilustrado na
Figura abaixo. A base da pirâmide compreende as necessidades de nível
baixo, que são as necessidades fisiológicas e de segurança; o topo da pirâmide
é constituído pelas necessidades de nível alto, representantes da busca pela
individualização do ser, são as necessidades sociais, de estima e de
autorealização. À medida que um nível de necessidade é atendido, o próximo
torna-se dominante. Robbins (2002) define cada um dos níveis de necessidade
da seguinte forma: 1. Fisiológicas: incluem fome, sede, abrigo sexo e outras
necessidades corporais. 2. Segurança: inclui segurança e proteção contra
danos físicos e emocionais. 3. Sociais: Incluem afeição, aceitação, amizade e
sensação de pertencer a um grupo. 4. Estima: Inclui fatores internos de estima,
como respeito próprio, realização e autonomia; e fatores externos de estima,
como status, reconhecimento e atenção. 5. Autorealização: a intenção de
tornar-se tudo aquilo que a pessoa é capaz de ser; inclui crescimento,
autodesenvolvimento e alcance do próprio potencial” (Retirado de: MASLOW,
Abraham. Pirâmide de Maslow. Thorie des besoins de lhomme selon, 2012).
Pirâmide de Maslow
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_22.PNG
Assinale a opção correta, a que descreve o trajeto de ascensão profissional
para um indivíduo, de acordo com a teoria das necessidades de Maslow.
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1.
A pirâmide de Maslow é uma ferramenta para nortear o individuo quanto a
sua autossatisfação e crescimento pessoal, fundamental para sua auto
análise e para que com isso, cada individuo compreenda suas lacunas e o
que supri.
Resposta correta
2.
Uma pessoa autossuficiente não se abala com a ausência de estima e
reconhecimento de outros.
3.
Enquanto que para alguns as necessidades básicas como o sono são
fundamentais, as pessoas que conseguem grandes feitos são as que
foram além disso, privando-se do bem estar e abrindo mão de muitas
necessidades.
4.
Jamais um individuo conseguirá avançar em uma etapa sem que a
anterior esteja bem desenvolvida.
5.
De acordo com a teoria de Maslow para o clima organizacional, uma
empresa jamais funciona sem garantir todas as etapas ao funcionário.
4. Pergunta 4
/1
Leia o texto sobre tecnologia e educação.
 “Nem todas as tecnologias inventadas pelo homem são relevantes para a
educação. Algumas apenas estendem sua força física, seus músculos. Outras
apenas lhe permitem mover-se pelo espaço mais rapidamente e/ou com menor
esforço. Nenhuma dessas tecnologias é altamente relevante para a educação.
No entanto, as tecnologias que amplificam os poderes sensoriais do homem,
sem dúvida, o são. O mesmo é verdade das tecnologias que estendem a sua
capacidade de se comunicar com outras pessoas. Mas, acima de tudo, isto é
verdade das tecnologias, disponíveis hoje, que aumentam os seus poderes
mentais: sua capacidade de adquirir, organizar, armazenar, analisar, relacionar,
integrar, aplicar e transmitir informação” (Retirado de: CHAVES, Eduardo OC.
Tecnologia na Educação. Encyclopedia of Philosophy of Education, edited
by Paulo Ghirardelli, Jr, and Michal A. Peteres. Published eletronically at,
p. 14, 1999).
Considerando que na atualidade há um grande avanço tecnológico e de uso de
celular por crianças, marque a opção que apresenta uma reflexão psicológica
da tecnologia na infância.
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1.
A criança utiliza a brincadeira como processos de desenvolvimento e
aprendizagem para evoluir cognitivamente.
2.
As brincadeiras infantis estimulam a imaginação, a criação.
3.
Do ponto de vista neurocognitivo, “aprender” um novo hábito é um treino
que se torna prazeroso.
4.
Quando a criança interage com uma interface pronta, as imagens,
cenários, desenvolver das histórias já estão prontos, de modo que o
interlocutor participa passivamente, não estimula o processo de criação e
imaginação.
Resposta correta
5.
é imprescindível que a criança pratique exercícios como brincar com
massinha de modelar no jardim de infância, pegue um papel e o
transforme em bola, etc, eles estimulam a imaginação.
5. Pergunta 5
/1
A psicologia clínica se dedica ao estudo dos transtornos mentais e aspectos
psíquicos do ser humano. Sendo assim, observe as afirmativas abaixo.
I) A psicologia clínica não atende grupos de pessoas.
II) São modelos de atendimento clínico o comportamental, humanista, Gestalt,
psicanalista e cognitivo.
III) As neurociências não atendem a prática clínica, apenas a pesquisa.
IV) O neuropsicólogo é a prática do psicólogo embasada nas neurociências e
nas teorias da psicologia. Esse ramo trabalha com reabilitação neurocognitiva,
testagem e avaliação neuropsicológica.
V) A psicologia social não atende individualmente.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
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1.
As afirmativas II e IV estão corretas.
Resposta correta
2.
As afirmativas I e II estão corretas.
3.
As afirmativas I e III estão corretas.
4.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
5.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
6. Pergunta 6
/1
“O estudo de caso é muito utilizado na prática clínica, ele permite estudar um
único participante com bastante profundidade e por um maior período.
Geralmente esse tipo de estudo relata alguma intervenção clínica e mudanças
no padrão de comportamento do indivíduo são relatados. Os dados coletados
com esse tipo de estudo são posteriormente compartilhados para serem
utilizados por profissionais que encontram casos semelhantes” (p.13).
O texto acima apresentainformações sobre o método de pesquisa estudo de
caso. Assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam um estudo
amparado neste conceito, e F, de falso, para as que não caracterizam.
a) Observação de três dias com uma sala de aula inteira, para verificar a
aplicação de uma nova modalidade de prova.
b) Estudo ao longo de 10 anos com uma família inteira portadora de uma
síndrome rara e em intervenção médica.
c) Questionário aplicado em sala de aula para levantamento de opinião.
d) Trocar alunos de lugares para observar possível melhora em seu
comportamento.
e) Entrevista individual por 6 meses para observar a mudança no
comportamento de uma turma escolar.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
F, F, V, F e V
2.
V, V, F, F e V
Resposta correta
3.
V, F, F, F e V
4.
V, F, V, F e V
5.
F, V, V, F e V
7. Pergunta 7
/1
“O método científico é uma maneira compartilhada entre todo o mundo para
adquirirmos conhecimento a respeito do mundo que nos rodeia. A psicologia
segue os pilares para produção de conhecimento, que visam a formulação de
uma hipótese; delinear um estudo para que isso seja possível, e este estudo
deve utilizar um dos três métodos de se fazer pesquisa, que são o descritivo,
correlacional e experimental, esses são métodos padrão para que os dados
observados sejam coletados corretamente, e com isso chegar as conclusões
do estudo para posteriormente serem publicadas” (p.12).
No quadro abaixo, relacione os métodos de pesquisa apresentados com suas
principais características.
BQ01_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_05.PNG
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1.
I – III - II
2.
III – I - II
Resposta correta
3.
III - II - I
4.
II – III – I
5.
II – I – III
8. Pergunta 8
/1
A psicologia possui várias modalidades de atuação dentro desta profissão,
dentre elas, existem diversas técnicas aplicadas a grupos, crianças e diversos
ambientes, como o escolar por exemplo. Imagine que um professor se depara
em sala de aula com uma turma de crianças que apresentam resistência para
seguir regras, tanto nas atividades em sala de aula, quanto para a recreação.
A partir dos conhecimentos adquiridos com essa unidade, e unindo-os a prática
do pedagogo, qual estratégia é verdadeira, e pode ser estudada por esse
professor para que ele a aplique e se aproxime deste grupo?
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1.
O grupo sempre influencia o comportamento, se uma turma de alunos
não funciona bem juntos, esta turma deve ser separada.
2.
Considerando que crianças não tem processamento cognitivo
independente, é necessário que a Escola investigue individualmente e
busque compreender a motivação para o descumprimento das regras.
3.
A criança que está hiperativa em sala e não cumpre regras, é sempre um
sinal de que o aprendizado não lhe é eficaz, neste caso, deve ser atendida
por um profissional.
4.
Considerando que são crianças, é importante que as regras sejam
apresentadas e seguidas desde essa idade, estratégias da psicologia
comportamental, como a punição negativa – neste caso poderia ser a
retirada do recreio, poderia modificar o comportamento através da
estimulação deste ambiente.
Resposta correta
5.
O professor pode atender individualmente cada aluno para ouvir suas
solicitações e reclamações a respeito da aula.
9. Pergunta 9
/1
“A Psicologia Comunitária dedica-se a estudar, compreender e intervir no
cenário de questões psicossociais que caracterizam uma comunidade.
Salienta-se por sua praticidade e pela diversidade das opções teóricas e
intencionalidades que estruturam seus fazeres” (Retirado de Kochenborger
Scarparo, Helena Beatriz de Fátima Guareschi, Neuza Maria, psicologia e
comunais SOCIAL FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Psicologia & Sociedade
[online] 2007, 19 (PY): [de consulta: 06 de abril de 2019] Disponível em:
<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=309326391024> ISSN 0102 -7182 ).
A psicologia comunitária pertence ao grupo da psicologia social. No Brasil, está
surgiu como um meio para atender a população que carece de assistência
social, mas, é importante lembrar que os órgãos que compõe o sistema são
para todos. Sendo assim, relacione os exemplos apresentados no quadro, com
cada órgão da assistência social.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
I – III - IV - II – V
2.
IV- V- II – I- III
Resposta correta
3.
III – IV – V – I - II
4.
II – IV – III - V – I
5.
III – IV - I - V - II
10.Pergunta 10
/1
“A psicobiologia é uma área do conhecimento que busca compreender o
comportamento por meio de suas bases biológicas, ou seja, utiliza-se estudos
fisiológicos e genéticos, para compreender a interação entre sistema nervoso e
comportamento”.
Observe as afirmações relacionadas com o conceito de psicobiologia e
assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos desta
área de conhecimento, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I - ( ) A plasticidade cerebral é estudada dentro das neurociências, ela
estuda a capacidade cerebral em se modificar ao longo da vida, formando
novas sinapses.
II - ( ) Exames de imagem cerebral como o pet scan, possibilitam visualizar
áreas cerebrais mais ativas, facilitando o diagnostico neuropsicológico.
III - ( ) A psicobiologia estuda a relação entre cérebro e comportamento.
IV - ( ) Algumas regiões cerebrais devido a sua complexidade não são
estudadas pela psicobiologia, mas sim, pela nanopsicobiologia.
V - ( ) As neurociências incluem tão somente os cientistas da área da
psicobiologia.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
F, F, V ,F e F
2.
V, V, V F e F
Resposta correta
3.
F, F, V, F e V
4.
F, V, V, F e V
5.
V, F, V, F e V
1. Pergunta 1
/1
Com relação ao mercado de trabalho a psicopedagogia se insere de duas
formas: clínica e institucional. A parte clínica envolve o processo terapêutico, a
avaliação e o diagnóstico. A parte institucional tem um caráter mais preventivo
e de mediação.
Com relação a atuação institucional qual a especificidade do papel do
psicopedagogo? Marque a opção correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
Alguém para avaliar o desempenho dos alunos e dos profissionais.
2.
Alguém que tem a solução para os problemas de aprendizagem.
3.
Alguém para atender a demanda da equipe gestora, modificando a rotina
da instituição.
4.
Alguém para ouvir a queixas da equipe e toma-las para si.
5.
Alguém que vai atuar na resolução de conflitos e na reflexão e
reconstrução de papeis com toda a equipe.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Sobre o diagnóstico psicopedagógico assinale V para as verdadeiras e F para
as falsas.
( ) O diagnóstico é dado a partir da observação do psicopedagogo sobre a
criança, sendo este um dado único para toda a intervenção.
( ) O diagnóstico é apenas o inicio do processo de superação das dificuldades;
tem como principal objetivo compreender qual a dificuldade e quais são os
caminhos possíveis.
( ) O psicopedagogo deve estar atento aos dados que não estão explícitos nos
relatos. São informações importantes sobre a criança que estão presentes nas
entrelinhas da relação.
( )O objetivo do diagnostico é compreender o individuo em todos os seus
aspectos; para isso é importante uma equipe multiprofissional.
( ) O diagnóstico é a parte mais importante da avaliação, pois ele dará o rumo
para todo o tratamento. Portanto é imprescindível que o psicopedagogo foque
no indivíduo, pois o diagnóstico não pode ser modificado.
Agora, marque a opção correspondente.
Ocultar opções de resposta 
1.
V, F, V, F, V
2.
F, V, F, V, V
3.
F, V, F, V, F
4.
F, V, V, V, F
Resposta correta
5.
V, F, F, V, V
3. Pergunta 3
/1
Sobre a avaliação enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e
assinale a opção correspondente.
I – Identificação dos fatores responsáveis pelas dificuldades da criança.
II – Levantamento do repertorio infantil relativo às habilidades acadêmicas e
cognitivas
III – Identificaçãode características emocionais da criança
[ ] Investiga-se sobre os estímulos e respostas que a criança oferece e como
ela lida com o mundo ao redor.
[ ] Com o apoio da escola e de uma equipe multiprofissional investiga-se sobre
o histórico de saúde da criança, além de condições familiares e escolares.
[ ] Inicia-se uma investigação aprofundada sobre o histórico escolar da criança
e as suas implicações no comportamento da mesma.
Marque a opção correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1.
III, I, II
Resposta correta
2.
I, II, III
3.
I, III, II
4.
II, I, III
5.
III, II, I
4. Pergunta 4
/1
Sobre o diagnóstico, sabemos que cada psicopedagogo atua de acordo com a
sua formação e referencial teórico. Mas de modo geral, quais são as etapas de
um diagnóstico? Assinale a opção mais completa.
Ocultar opções de resposta 
1.
Anamnese, teste, sessões e devolutiva.
2.
Sessões, entrevista, jogos e síntese.
3.
Entrevista, anamnese, sessões, testes e devolutiva.
Resposta correta
4.
Jogos, provas, entrevista anamnese e hipótese.
5.
Entrevista, visita, anamnese, teste e devolutiva.
5. Pergunta 5
/1
Com relação a intervenção institucional, o psicopedagogo deve estar atento à
equipe, a maneira com que as relações são estabelecidas e como isso
influencia no dia-a-dia da instituição. Sendo assim qual o objetivo de uma
intervenção psicopedagógica? Marque a opção correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
Refletir, orientar e construir uma nova identidade para a instituição.
Resposta correta
2.
Suscitar discussões, manipulando as percepções sobre a situação.
3.
Questionar as normas da empresa que está atuando
4.
Mudar completamente o funcionamento da instituição
5.
Levantar hipóteses e metas que são muito além do que a instituição
espera
6. Pergunta 6
/1
Desde o surgimento da Psicopedagogia, incontáveis abordagens teóricas
fizeram parte do seu corpo de conhecimento. As principais vieram da
Psicologia e da Educação. Nos anos 60 e 70, as mais utilizadas eram o
Behaviorismo e o Humanismo. Na história mais recente temos a Psicanálise e
o construtivismo. 
De acordo com o trecho acima, relacione as colunas e assinale a opção
correta.
BQ02_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_05.PNG
Ocultar opções de resposta 
1.
III, II, I, IV
2.
II, I, III, IV
3.
IV, I, III, II
4.
IV, III, I, II
Resposta correta
5.
I, II, III, IV
7. Pergunta 7
/1
Desde o surgimento da Psicopedagogia, varias áreas do conhecimento
cientifico contribuíram para a sua construção. Entre eles estão a Filosofia, a
Sociologia, a Neurologia e principalmente a Psicologia e a Educação. Sendo
assim, a Psicopedagogia é considerada uma área de conhecimento
____________________________________________.
Complete a afirmação com uma das opções abaixo:
Ocultar opções de resposta 
1.
Multidisciplinar
Resposta correta
2.
Processual
3.
Estático
4.
Apenas da pedagogia
5.
Específico
8. Pergunta 8
/1
No Brasil a Psicopedagogia pode ser dividida em três momentos. De acordo
com o conteúdo estudado, relacione as afirmativas na ordem dos momentos
históricos da psicopedagogia brasileira.
BQ02_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG
Ocultar opções de resposta 
1.
III, II, I
2.
II, I, III
Resposta correta
3.
I, II, III
4.
II, III, I
5.
I, III, II
9. Pergunta 9
/1
Analise as frases a seguir e assinale a alternativa correta quanto à
especificidade do trabalho psicopedagógico.
Ocultar opções de resposta 
1.
A especificidade do psicopedagogo está na possibilidade de utilização de
recursos técnicos específicos.
2.
O que caracteriza a especificidade do trabalho psicopedagógico é o fato
de as dificuldades de aprendizagem serem trabalhadas num espaço
clínico, num consultório.
3.
A especificidade do trabalho psicopedagógico está relacionada ao estudo
dos processos metodológicos desenvolvidos no espaço institucional
pelos educadores, com base em sua concepção de homem, mundo,
sociedade e aprendizagem.
4.
O trabalho psicopedagógico se caracteriza por uma demanda clínica cuja
matriz é emocional: estuda-se a dificuldade de aprendizagem como
sintoma de transtornos mentais.
5.
No trabalho psicopedagógico, estuda-se a aprendizagem a partir de uma
demanda relacionada à não-aprendizagem: dificuldades, problemas ou
transtornos de aprendizagem, que representam obstáculos ao processo
de aprender.
Resposta correta
10.Pergunta 10
/1
A avaliação psicopedagógica é um instrumento de investigação dos problemas
e dificuldades de aprendizagem. Nela o psicopedagogo pode identificar quais
os pontos que a criança tem dificuldades e qual o seu potencial.
De acordo com essa concepção sobre a avaliação psicopedagógica, identifique
as proposições corretas e assinale a opção correspondente.
I – A avaliação é um processo dinâmico, que tem como objetivo entender a
dificuldade da criança.
II – A avaliação resulta sempre em um diagnóstico e em um tratamento.
III – Na busca pela coleta de dados, podem ser utilizados como fonte o material
escolar, entrevista com os pais e com os professores, além de contato com a
criança.
IV – Há vários fatores que interferem na aprendizagem, assim como há várias
formas de investiga-los. Cada psicopedagogo, de acordo com a sua formação,
vai planejar a sua avaliação.
V – Uma vez feita a avaliação, seu resultado determina os próximos passos da
intervenção, não podendo ser modificada.
Ocultar opções de resposta 
1.
Apenas III e V estão corretas.
2.
I, II e III estão corretas.
3.
I, III e IV estão corretas.
Resposta correta
4.
Apenas II e V estão corretas.
5.
I, III, IV e V estão corretas.
1. Pergunta 1
/1
“A teoria Piagetiana segue um raciocínio amparado na biologia para explicar o
desenvolvimento humano. Para este autor cada indivíduo evolui cognitivamente
de acordo com uma previsão maturacional biológica para cada idade, por
exemplo, para uma criança de três anos é esperado que ela já saiba andar e
falar, mas ela ainda não tem estrutura cognitiva para responder questões um
pouco mais complexas, como a divisão e multiplicação, ou ainda, explicar no
que os pais trabalham” (p.13).
Relacione a teoria do desenvolvimento Piagetiana com as brincadeiras infantis.
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_04.PNG
Ocultar opções de resposta 
1.
III – IV - I - II
2.
I – III - IV - II
3.
II – I – IV - III
4.
III – IV – II – I
5.
II – IV – III – I
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
“Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado
por estruturas mentais compostas por “esquemas de ação” e “operações de
caráter lógico-matemático”. Inicialmente, tais estruturas são categorias inatas
que vão amadurecendo e adquirindo natureza distinta por meio de um
processo de “equilibração” entre o sujeito e seu ambiente. Como já comentado,
o indivíduo seria dotado de funções adaptativas invariáveis ao longo da vida.
Nessa adaptação intelectual estaria em jogo uma organizada e constante
assimilação do novo (“conhecimento”) ao velho e uma acomodação do velho
ao novo que manteriam em equilíbrio o funcionamento cognitivo. O
desenvolvimento cognitivo, assim, é um processo de equilibrações sucessivas
das estruturas cognitivas (esquemas). Estruturas estas que vão evoluindo com
base na configuração da estrutura precedente. Como é possível perceber, há
um claro respaldo filosófico” (Filho, 2008)
De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo Piagetiano, identifique as
afirmativas que são correspondentes.
I) Podemos dizer que o balbucio do bebê é o primeiro estágio para a
linguagem.
II) Todos os bebês balbuciam em uma linguagem universal, as vogais não
pertencem a língua do cuidador.
III) Os bebês surdos balbuciam na língua de sinais.
IV) Podemos dizer que o bebê capaz de balbuciar, atingiu a “equilibração”, e a
partir daí passará ao estágio subsequente.
V) Por volta dos 19 meses os bebês começam a balbuciar a língua de seu
cuidador.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta 
1.
As afirmativas II, III e IV estão corretas.Resposta correta
2.
As afirmativas I e II estão corretas.
3.
As afirmativas II e IV estão corretas.
4.
As afirmativas I, III e V estão corretas.
5.
As afirmativas I e III estão corretas.
3. Pergunta 3
/1
“Piaget definiu quatro períodos no processo evolutivo humano, que são
reconhecidos "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" dentre as
faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento” (p. 14)
O trecho acima se refere as fases do desenvolvimento na infância. A respeito
disso, assinale a opção que representa o crescimento na infância. 
Ocultar opções de resposta 
1.
Criança de 5 anos com pensamento egocêntrico.
2.
A criança que utiliza língua de sinais não se apropriou de signos e
consequentemente da linguagem.
3.
Até os 8 anos a criança não é capaz de ter pensamento abstrato.
4.
A criança de 2 anos que já está se apropriando dos signos e símbolos,
formando a linguagem e interagindo socialmente.
Resposta correta
5.
Aos 6 anos a criança pode não participar de brincadeiras coletivas
4. Pergunta 4
/1
Piaget dividiu o estágio de desenvolvimento infantil em quatro fases:
Estágio sensório-motor- nascimento até 2 anos, pré-operatório- 2 a 7 anos,
operatório concreto – 7 a 11 anos, operatório formal- 11 até o fim da vida. Para
Piaget a criança progride e pensa diferentemente em cada avanço dos estágios
de desenvolvimento, ou seja, ela assimila e acomoda a nova informação, que
será processada diferentemente no novo estágio.
Acerca do primeiro estágio do desenvolvimento infantil, o Estágio
sensório-motor- nascimento até 2 anos, assinale V, de verdadeiro, para as
opções que caracterizam exemplos deste estágio, e F, de falso, para as que
não caracterizam.
I ( ) Crianças descobrem o mundo através das primeiras experimentações e
observações dos objetos
II ( ) A cognição: que se refere às atividades mentais envolvidas na aquisição,
retenção, e no uso do conhecimento, que são elas: a sensação, a percepção e
a linguagem.
III ( ) Até os 4 meses de idade a criança não assimilou a “Permanência do
objeto” , ou seja, algo só existe se estiver em seu campo de visão.
IV ( ) A medida que a criança vai crescendo, experienciando os objetos e
desenvolvendo sua capacidade de memória ela desenvolve representações
mentais do mundo, a isto, Piaget chamou de esquemas. Os esquemas
acontecem ao final desse estágio, até os 4 meses de vida o bebe não tem
entendimento de que as coisas continuam a existir mesmo que não estejam em
seu campo de visão.
V ( ) A cognição é o produto das atividades mentais envolvidas no processo de
aquisição, retenção e uso do conhecimento. Memória curta e de longa duração
são processos que formam a nossa Cognição.
Ocultar opções de resposta 
1.
V, V, V F e F
2.
V, F, V, V e F
Resposta correta
3.
V, F, V, F e V
4.
F, F, V, F e V
5.
F, V, V, F e V
5. Pergunta 5
/1
As Teorias da Personalidade, são subdivisões da ciência psicológica que
buscam compreender o indivíduo, para tal estudo, cada teoria o define
diferentemente.
A partir do exposto acima, relacione cada característica com sua teoria.
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_22.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
IV – III- II – I - V
Resposta correta
2.
IV – III - V – I - II
3.
I – III - IV - II – V
4.
III – IV – V – I - II
5.
II – I – IV - III - V
6. Pergunta 6
/1
“A área central dos estudos piagetianos seria o terreno das formações
cognitivas. Para Piaget (1971), as estruturas do conhecimento tornam-se
necessárias ao cabo de um processo de desenvolvimento, sem o serem desde
o início e não comportam programação prévia. Nas formações cognitivas a
hereditariedade e a maturação se limitam a determinar as zonas de
impossibilidade ou de possibilidade de aquisições. É esse o relevo das bases
biológicas do psíquico.” (p.58).
A respeito da teoria Piagetiana responda a opção correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
Para Freud o biológico é mais importante que o convívio social.
2.
Para essa teoria o individuo consegue evoluir em uma tarefa de acordo
com o que a sua maturidade permite.
Resposta correta
3.
A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social.
4.
As fases de desenvolvimento humano não se aplicam a populações tão
diferentes quanto aquela utiliza para pesquisa, por Piaget.
5.
Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao afirmar conceitos biológicos
para o desenvolvimento.
7. Pergunta 7
/1
“Muitas são as teorias de aprendizagem existentes, atualmente, no âmbito
acadêmico. Isso se deve ao fato de cada teórico escolher estudar os aspectos
que acreditam ser essenciais para as questões da educação. Contudo, sabe-se
que nenhuma delas esgota e explica todos os questionamentos dessa área de
conhecimento” (OGASAWARA, 2009).
Considerando que existem diversos tipos de teorias da aprendizagem, sinale
apenas a opção que se refere a teoria Piagetiana.
Ocultar opções de resposta 
1.
Teoria de Aprendizagem Social
2.
Teoria da Aprendizagem Significativa
3.
Teoria Cognitivista
Resposta correta
4.
Teoria centrada no cliente
5.
Emparelhamento de estímulos
8. Pergunta 8
/1
“A cadeia dos processos fisiológicos no sistema nervoso não se encontra,
provavelmente, numa relação de causalidade com os processos psíquicos. Os
processos fisiológicos não se interrompem ao iniciarem-se os processos
psíquicos. Ao contrário, a cadeia fisiológica prossegue, só que a partir de um
certo momento, um fenômeno psíquico corresponde a um ou mais de seus
elos. O processo psíquico é, assim, paralelo ao processo fisiológico (Freud,
1891, p. 105 apud Winograd, 2004).
O trecho acima se refere a constituição do Psiquismo humano, ele afirma que
os mecanismos fisiológicos andam junto com o processo psíquicos, sendo
assim, relacione as teorias biológicas do desenvolvimento com seus
respectivos autores.
BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_18.PNG
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
III- II- I
2.
II – I –III
3.
II –III – I
Resposta correta
4.
I – III - II
5.
III – I - II
9. Pergunta 9
/1
“A psicologia social ainda estuda a interdependência entre os indivíduos, assim
como o condicionamento humano, ou seja, como estímulos externos vividos
em sociedade podem interferir no pensamento e, consequentemente, no
comportamento da pessoa.
O desenvolvimento das pesquisas teóricas feitas no âmbito da psicologia
social, principalmente na questão do condicionamento, é de autoria do
psicólogo alemão-americano Kurt Lewin (1890 - 1947), considerado por muitos
como o fundador da psicologia social” (Fonte:
https://www.significados.com.br/psicologia-social/).
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria.
Ocultar opções de resposta 
1.
Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa
no organismo em qualquer momento, e que está disponível à consciência.
2.
A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa
teoria.
Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise
e do Behaviorismo, que buscavam entender o individuo através do
inconsciente, nas questões biológicas e eventos passados ou como um
organismo sujeito aos processos de condicionamento.
3.
Chamada também de “Terceira Força”, a primeira a segunda seriam a
Psicanálise e o Behaviorismo.
4.
busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho
psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser
condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser humano é
visto como ponto de partida dos processos de reflexão, esse ser humano
tem consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua
experiência consciente.
5.
Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais
diversificadas que sejam, apresentam socialmente um comportamento
distinto do que expressariam se estivessem isoladas, pois imersas na
massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva.
Resposta correta
10.Pergunta 10/1
“Outro conceito inovador proposto por Vygotsky é o de Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP)”. Segundo Oliveira (1997), Vygotsky
observou existirem atividades que podem ser realizadas sem a ajuda de outras
pessoas, por corresponderem a conceitos já internalizados pelo indivíduo, ao
que denominou nível de desenvolvimento real. Por outro lado, o nível de
desenvolvimento potencial possibilita-nos realizar algumas tarefas com a ajuda
de outras pessoas. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) corresponde à
distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar
através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento
potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de
um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY,
1984, P. 97, apud OLIVEIRA, 1997, p. 60).
Observe as afirmações relacionadas com a Zona de Desenvolvimento
Proximal, e assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam
exemplos dela, e F, de falso, para as que não caracterizam.
I - ( ) Capacidade da criança solucionar problemas com a ajuda do outro. O que
faz hoje com colaboração, poderá realizar sozinha amanhã.
II - ( ) são as capacidades mentais de solucionar problemas já alcançadas pela
criança. Nela, as atividades são executadas sem o auxílio do outro.
III - ( ) esta entre a zona de desenvolvimento real e a potencial. Refere-se a as
funções em desenvolvimento.
IV - ( ) conjunto de atividades que a criança não consegue realizar sozinha mas
que, com a ajuda de alguém que lhe dê algumas orientações adequadas (um
adulto ou outra criança mais experiente), ela consegue resolver.
V - ( ) Quando a criança não consegue resolver um problema sozinha mas
após a ajuda de uma adulto o feito torna-se capaz, diz se que essa é a sua
ZPD.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
V, F, F, F e V
2.
V, V, V F e F
3.
F, F, V, F e V
Resposta correta
4.
V, F, V, F e V
5.
F, V, V, F e V
1. Pergunta 1
/1
Sobre a fase oral identifique a proposição correta.
I – Neste momento a libido esta organizada em torno da zona erógena da boca.
Pela boca a criança começa a experimentar o mundo.
II – Na fase oral a modalidade de relação com o mundo é a incorporação. Tudo
que a criança pega ela põe na boca.
III – Na fase oral a criança não estabelece vinculo afetivo, nem tampouco de
prazer.
Marque a opção correta:
Ocultar opções de resposta 
1.
apenas II esta correta.
2.
I e II estão corretas.
Resposta correta
3.
apenas III está correta.
4.
apenas I esta correta.
5.
I, II, III estão corretas.
2. Pergunta 2
/1
De acordo com a teoria de Skinner e seus fundamentos analise as afirmativas
abaixo e assinale a opção correta:
I. Skinner desenvolveu sua teoria baseada na analise do comportamento,
deixando para trás tudo que poderia ser subjetivo. 
II. Para Skinner homem e ambiente são co-determinantes, ou seja, o homem
determina/modifica o ambiente e é também determinado/modificado pelo
mesmo.
III. Para Skinner todo comportamento pode ser aprendido, assim como
também pode ser extinto.
IV. Para Skinner, os aspectos inobserváveis têm sua função na manutenção
de comportamento. Isso é o que ele denomina Reforço e Punição.
Agora assinale a opção que corresponde as afirmativas corretas.
Ocultar opções de resposta 
1.
I e II estão corretas.
2.
apenas I está correta.
3.
II,III e IV estão corretas.
4.
I II, e III estão corretas.
Resposta correta
5.
I, III e IV, estão corretas.
3. Pergunta 3
/1
Com relação a aplicabilidade da Psicanálise à Educação, podemos afirmar o
seguinte. Assinale a opção correta. 
Ocultar opções de resposta 
1.
O conceito da Psicanalise que mais se insere na educação é o de
Transferência, pois se entende que a criança identifica no professor um
substituto paterno.
Resposta correta
2.
A Psicanalise deve ser aplicada a educação integralmente, levando em
conta seus conceitos e a forma de lidar com as estruturas psíquicas. 
3.
A Psicanalise dentro da escola esta para os professores. Sendo
realizados atendimentos com a equipe pedagógica.
4.
No âmbito escolar a Psicanalise se insere como um recurso a mais para o
professor no momento de entender seu aluno através dos seus traumas
passados.
5.
A Psicanalise não contribui em nada com a educação, não sendo aplicada
em nenhuma forma.
4. Pergunta 4
/1
As teorias do desenvolvimento e aprendizagem infantil são muitas. Elas
abordam o desenvolvimento tanto físico, psíquico e também a sua expressão
social. As principais correntes teóricas de desenvolvimento são: a
comportamental, a humanista e a psicanalítica. Essas teorias entendem o
desenvolvimento e a aprendizagem de modo bastante distinto. Sendo assim,
Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as teorias que
foram apresentadas.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_01.PNG
Assinale a opção que corresponde.
Ocultar opções de resposta 
1.
II, III, I
Resposta correta
2.
I, II, III
3.
II, I, III
4.
I, III, II
5.
III, II, I
5. Pergunta 5
/1
A teoria comportamental, trabalha com modificações de comportamento,
entendendo que a situação em que o comportamento ocorre, o próprio
comportamento, e as suas consequências refletem a forma que a criança
percebe o mundo a sua volta. Por ser uma teoria objetiva, é utilizada com
alguns objetivos específicos. Assinale a opção que aponta para alguns desses
objetivos.
Ocultar opções de resposta 
1.
Valorizar a experiência do sujeito no mundo, e tornar isso o foco da
aprendizagem.
2.
Estabelecer limites, extinguir comportamentos ou desenvolver novos
comportamentos.
Resposta correta
3.
Apenas demonstrar o comportamento e suas consequências.
4.
Entender o comportamento através da investigação do passado do
individuo.
5.
Extinguir sintomas de transtornos.
6. Pergunta 6
/1
Analise as frases a seguir e assinale a alternativa que corresponde as
afirmativas Incorretas sobre a fase fálica. 
I. A libido se organiza em torno dos genitais. A masturbação torna-se
frequente e normal. A discriminação entre meninos e meninas tem inicio nesta
fase.
II. A energia sexual esta concentrada nos genitais, aqui se define a
sexualidade do sujeito.
III. Há um acumulo de tensão, que implica numa descarga em uma sensação
de prazer. A busca por um elemento do sexo oposto, marca o inicio do Édipo. E
a repressão que ocorre no Édipo marca o fim da fase fálica.
IV. No Édipo, a fantasia do menino é se casar com a mãe. O menino tem o pai
como adversário.
Assinale a opção que corresponde as afirmativas Incorretas.
Ocultar opções de resposta 
1.
apenas III está incorreta. 
2.
I, II e IV estão incorretas.
3.
Apenas a II está incorreta. 
Resposta correta
4.
II e III estão incorretas.
5.
I e IV estão incorretas.
7. Pergunta 7
/1
Relacione a primeira com a segunda coluna, de acordo com as teorias de
desenvolvimento e aprendizagem.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_17.PNG
Identifique a opção correspondente:
Ocultar opções de resposta 
1.
II, I, III, II, III, I
Resposta correta
2.
II, III, I, I, III, II
3.
III, II, I, III, II, I
4.
I, II, III, I, II, III
5.
II, I, III, II, I, III
8. Pergunta 8
/1
A teoria Humanista é entendida como uma terceira força, tanto no aspecto
desenvolvimentista quanto sua explicação do processo de aprendizagem. Por
que ela é vista assim? Identifique a opção correta.
Ocultar opções de resposta 
1.
Porque o Humanismo foi à teoria que se desenvolveu mais recentemente.
2.
Porque o Humanismo se diferencia das outras teorias, e isso faz que ele
seja mais complexificado.
3.
Porque o Humanismo se diferencia radicalmente das outras teorias mais
importantes da época: a Associacionista e a Cognitiva.
Resposta correta
4.
Porque o Humanismo considera aspectos internos e externos, não
apenas o comportamento observável.
5.
Porque o Humanismo é uma teoria menor e menos complexa que as
outras.
9. Pergunta 9
/1
J. B. Watson ficou conhecido como o pai do Behaviorismo.Ele ficou bastante
conhecido por uma afirmação em que dizia “poder tomar qualquer um ao acaso
e treina-lo para ser o especialista que se escolher”. Watson foi discípulo de I.
Pavlov nas pesquisas sobre condicionamento de comportamento, e alguns
pontos são fundamentais para ele. Assinale a opção que melhor descreve
esses pontos.
Ocultar opções de resposta 
1.
Watson acredita no poder do ambiente na construção da aprendizagem, e
que a introspecção desses fatores é o que garante que um individuo esta
em desenvolvimento.
2.
Watson priorizava elementos objetivos, mas não rejeitava de todo o
subjetivo. Dizia que a afetividade é um elemento importante nas relações
de aprendizagem.
3.
Watson acreditava que a ciência deve ser construída através daquilo que
é observável, e que a aprendizagem é intrínseca ao homem, não sendo
possível modificá-la.
4.
Watson acreditava que a ciência deveria lidar apenas com fatos
acessíveis a todos; ele priorizava fatores objetivos, aquilo que pode ser
aprendido pela observação; deste modo a aprendizagem se dá pelo
condicionamento de comportamentos.
Resposta correta
5.
Watson valorizava as experiencias, aquilo que pode ser observado, e
também que a forma de lidar com essas experiencias pode ser repassada
através das gerações e relações familiares.
10.Pergunta 10
/1
De acordo com os princípios básicos da proposta rogeriana para a educação,
qual ou quais afirmativas estão Incorretas.
BQ04_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_10.PNG
Assinale a opção correspondente. 
Ocultar opções de resposta 
1.
I e III estão incorretas.
2.
apenas IV está incorreta
3.
apenas II está incorreta
Resposta correta
4.
IV, II e I estão incorretas.
5.
II e III estão incorretas