PSICOLOGIA DESENVOLVIMENTO E TEORIA DE APRENDIZAGEM_ QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6255-60_54202_R_20201_02 CONTEÚDO
Usuário elenita.quadrado @aluno.unip.br
Curso PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 14/06/20 11:50
Enviado 14/06/20 11:51
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A abordagem psicanalítica oferece importantes contribuições para a re�exão do professor quanto a sua relação
com os alunos. Analise as três a�rmações a seguir: 
I. A educação não deve ser repressora, mas permitir livremente que as crianças expressem seus desejos e
explorem sua curiosidade infantil, inclusive sobre temas sexuais. 
II. O professor nunca obterá controle sobre o processo educativo, pois ele lida não somente com competências
conscientes dos alunos, mas também com sentimentos inconscientes. 
III. A educação é uma ação impossível, pois se assenta na relação transferencial entre aluno e professor e nos
desejos inconscientes, não somente dos alunos, mas também do professor. 
Está correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: A a�rmação I está incorreta, pois a educação deve favorecer a repressão gradual, ainda
que não de forma excessiva e punitiva, dos impulsos e desejos infantis, canalizando-os para ações
socialmente aceitáveis, como as artes, as ciências, o estudo (pela sublimação).
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Analise a seguinte situação, que envolve uma conversa na sala de professores: 
Jéssica é professora recém-formada e pede ajuda a duas colegas sobre como lidar com a indisciplina de seus
alunos. Roberta diz que é necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade perante os alunos,
para que eles aprendam a obedecer as regras da instituição. Clarisse discorda e diz que ela deve procurar conhecer
individualmente cada aluno, valorizá-los e procurar compreender empaticamente suas atitudes. 
Com base no que estudamos, as opiniões das duas professoras baseiam-se, respectivamente, nas concepções:
Tradicional e humanista.
Comportamental e humanista
Construtivista e tradicional.
Tradicional e psicanalítica
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
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elenita.quadrado @aluno.unip.br
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d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Tradicional e humanista.
Comportamental e psicanalítica.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Roberta valoriza a centralização da autoridade no professor e a submissão dos alunos,
próprias da abordagem tradicional. Já Clarisse defende uma postura empática do professor e a
valorização individual/emocional dos alunos, que é o centro das ideias humanistas.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Assinale a alternativa que apresenta as características de uma educação baseada em princípios humanistas:
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Instrução programada, planejada rigorosamente.
Objetivos especí�cos e organizados de forma progressiva.
Controle de contingências relacionadas ao domínio de determinada habilidade.
Foco no crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal.
Feedback constante quanto ao desempenho do aluno.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: As alternativas “a”, “b”, “c” e “e” mencionam elementos da abordagem
comportamental.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Compreender o ser humano num constante crescimento (vir a ser), como um ser livre e integral, forma a base das
ideias da abordagem humanista. Com relação a essa forma de pensar, assinale a alternativa incorreta:
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele
assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
O aluno deve ser analisado em primeiro lugar a partir dos conteúdos, das informações que ele
assimilou e, posteriormente, quanto ao desenvolvimento de sua vida subjetiva.
Tanto o aluno quanto o professor vivem um processo de constante crescimento, e ambos são
“arquitetos de si mesmos”, não são moldados pelo ambiente.
As qualidades de empatia, congruência e respeito, da parte do professor, devem servir de exemplo
e incentivo para que os alunos as desenvolvam em si.
De acordo com essa abordagem, a aprendizagem signi�cativa deve estar articulada com a vida
futura do aluno, sua existência além da escola, afetando suas atitudes e, no fundo, sua
personalidade.
As interações entre alunos são valorizadas e favorecem o desenvolvimento de um pensar não
somente sobre si, mas que seja de cunho solidário e democrático.
Resposta: alternativa A. 
Comentário: A alternativa “a” está incorreta porque a essência da abordagem humanista é o
desenvolvimento da vida subjetiva, e a aprendizagem dos conteúdos deve �uir a partir daí,
complementando, e não superando, esse processo.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Em relação ao fenômeno da evasão escolar (abandono da escola), analise as alternativas a seguir e assinale a
incorreta:
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de todos os
alunos na escola é uma importante meta a ser perseguida.
De acordo com o humanismo, a evasão não deveria ocorrer, pois o processo de aprendizagem
deve ser individualizado, aceitando e incluindo a todos os alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão deve ser evitada, pois a inclusão de todos os
alunos na escola é uma importante meta a ser perseguida.
De acordo com o humanismo, a evasão deve ser abolida, pois em uma escola onde há muita
evasão pune-se os alunos que têm di�culdades, provocando sérios danos à formação de uma
sólida autoestima e de um autoconceito positivo.
De acordo com o comportamentalismo, a evasão indicaria o fracasso no planejamento docente e a
ine�ciência da aplicação dos métodos de ensino, que devem ser �exíveis ao ritmo dos alunos.
De acordo com a abordagem tradicional, a evasão é consequência natural das diferenças entre os
alunos que conseguem e os que não conseguem aprender, com estes últimos naturalmente saindo
daescola.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A abordagem tradicional acaba promovendo a seleção e não a inclusão dos alunos, como
está colocado na alternativa “b”. Para isso, ela se baseia nas aptidões naturais dos alunos; se eles não
aprendem e abandonam a escola, isso ocorre devido a um problema deles, e não da escola. Essa ideia
está corretamente justi�cada na alternativa “e”.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e.
Feedback
da
resposta:
Imagine a seguinte cena: 
Leandro é um ótimo aluno, mas �ca furioso quando tira notas abaixo da média. Num certo dia, quando tirou 6 na
prova de Língua Portuguesa, começou a insultar o professor, a dizer que ele estava errado e que ele era muito ruim
como professor. O professor não entendeu o que estava ocorrendo, pois tinha um ótimo relacionamento com
todos os alunos: conversavam muito, inclusive com o próprio Leandro. 
Qual das alternativas a seguir expressa a situação com base na abordagem psicanalítica?
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido
excessivamente cobrado.
Leandro deve ter razão, pois inconscientemente ele percebeu a agressividade do professor.
Leandro pode estar transferindo sentimentos de outras relações em que tenha sido
excessivamente cobrado.
Leandro deve estar vivenciando algum trauma inconsciente do professor.
Leandro pode estar percebendo uma transferência negativa do professor para com ele.
O professor deve, inconscientemente, ter provocado a ira do aluno, por causa de algum
trauma do seu passado.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: A alternativa “b” expressa o sentido correto da transferência na relação educativa
(professor-aluno), pois a intensidade da reação agressiva e intolerante do aluno parece ter sua origem
em outras situações vividas por ele e não na situação propriamente ocorrida em sala. As demais
alternativas possuem erros conceituais.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 7
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Na unidade 2, foram estudadas as abordagens humanista e psicanalítica. Com base no que foi dito, analise as
alternativas e aponte a incorreta:
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
Ambas inspiraram pedagogias não diretivas.
Ambas criticam o diretivismo na ação pedagógica.
Ambas colocam o aluno no centro do processo.
Ambas questionam uma visão determinista, exógena dos indivíduos.
Ambas comprovam a existência de uma inteligência inata, pré-formada.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: Embora as abordagens humanista e psicanalítica estejam relacionadas à corrente inatista,
estudamos na disciplina que se trata da valorização do indivíduo internamente, da sua essência,
daquilo que ele traz como potencialidade de crescimento e/ou como sentimentos e relações
inconscientes (transferenciais) –, não da comprovação de uma inteligência pré-formada (o que
defendem os testes de QI).
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Observe a seguinte situação em sala de aula: 
Ermínia é professora de Artes e, numa de suas aulas, é interpelada por um aluno: “Professora, eu fui com minha
mãe na loja de CDs ontem e vi um, muito bonito, de um tal de Bach: Era uma música bem calma, tão bonita!...
Quem é ele?” A professora não conhece muita coisa sobre esse compositor de música clássica e �ca com vergonha
de assumir isso perante o aluno. 
Assinale a alternativa que apresenta qual seria a atitude compatível com uma postura humanista:
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
Não demonstrar sua ignorância ao aluno para não desestimulá-lo.
Assumir que não conhece o artista, mostrando-se congruente e verdadeira.
Dizer ao aluno que deixará a resposta para outro dia, pois não é hora de falarem em tal
compositor.
Inventar alguma resposta para não frustrar o aluno e, depois, levar a informação correta.
Inventar que também gosta das obras do compositor para mostrar-se empática com o
aluno.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: Numa perspectiva humanista, o professor deve ser verdadeiro e congruente, de modo
que pode e deve mostrar seu desconhecimento, o que o aproximará humanamente dos alunos. Dito
isso, poderão, por exemplo, fazer juntos a pesquisa sobre o assunto. Inventar respostas (“d” e “e”),
desviar-se das perguntas (“c”) e disfarçar sentimentos (“a”) não correspondem a essa proposta
pedagógica.
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Domingo, 14 de Junho de 2020 11h51min55s GMT-03:00
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Paulo Freire, renomado educador nacional, cunhou a conhecida expressão “educação bancária” como crítica à
educação que ele presenciava como dominante nas escolas. Analise as alternativas a seguir a assinale a correta em
relação a essa expressão:
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos nas
cabeças vazias dos alunos.
Crítica à abordagem humanista, que considera todos os indivíduos iguais, como os correntistas
de um banco.
Crítica à abordagem tradicional, que pune excessivamente os alunos, como o sistema bancário.
Crítica ao construtivismo, que dá muita abertura aos alunos e é pouco diretivo.
Crítica à abordagem tradicional, que acredita poder resgatar e depositar os conteúdos nas
cabeças vazias dos alunos.
Crítica à abordagem psicanalítica, que fala muito em temas como repressão e con�ito,
oprimindo os alunos como os bancos.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: A alternativa “d” apresenta o centro da crítica embutida na expressão “educação
bancária” (escola tradicional conteudista e empirista; aluno como tabula rasa). As demais estão
incorretas.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Sabendo que Alexander Neill e Carl Rogers foram importantes teóricos da abordagem humanista, assinale a
alternativa que não corresponde a suas ideias:
A favor dos livros didáticos nas aulas.
Contra uma educação excessivamente intelectualista.
A favor de uma educação democrática.
A favor dos livros didáticos nas aulas.
A favor de uma educação para a liberdade.
Contra a educação baseada no medo.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: Alexander Neill e Carl Rogers eram contra o uso de materiais previamente prontos, como
os livros, pois os alunos deviam buscar seus interesses. Os teóricos da abordagem humanista
valorizavam mais as relações humanas do que as relações com os livros.
← OK
0,3 em 0,3 pontos
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