Introdução ao Estudo da Língua Inglesa - FMU

Prévia do material em texto

1 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
 
 
Introdução aos 
estudos da Língua 
Inglesa 
 
Unidade Nº 2 – Elementos da 
interpretação de texto 
 
 
Bianca Vargas Tolomei 
 
 
 
2 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
 
Introdução 
Compreender um texto em Língua Inglesa vai além de uma leitura 
superficial e a busca do significado das palavras. É preciso procurar elementos 
que o auxiliem na compreensão geral do texto. 
E você sabe quais são estes elementos? 
Para compreender um texto, é necessário fazer uso de estratégias de 
leitura. Algumas são intuitivas, outras você apreende para facilitar seu processo 
de interpretação. 
Nesta unidade você irá conhecer quais elementos e quais técnicas 
podem utilizar para auxiliar no seu processo de interpretação e compreensão 
textual. 
Preparado? 
1. Leitura, gramática e coesão 
Ter conhecimento de gramática e coesão na Língua Inglesa é de 
fundamental importância para a compreensão de textos, sejam literários, 
acadêmicos, jornalísticos ou de outras naturezas. A partir do conhecimento, 
mínimo que seja, de estruturas gramaticais, é possível inferir significados de 
palavras que você não conhece. 
Tenha em mente que para ler bem em qualquer Língua Estrangeira é 
importante ter conhecimento de gramática e de elementos de coesão em um 
texto. 
A partir de agora trataremos Língua Inglesa como LI, Língua Estrangeira como 
LE e Língua Materna como LM. 
Saiba como utilizar seu conhecimento gramatical para compreender um 
texto e conheça quais elementos coesivos fazem parte da estrutura da LI. 
1.1 Gramática e textualidade 
 
 
3 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Qual a resposta para as perguntas a seguir? 
1) Você acha que somente conhecer a estrutura gramatical do inglês lhe 
permite ler qualquer texto em inglês? 
2) É preciso dominar a estrutura gramatical do inglês para ler bem? 
A resposta para as duas perguntas é: Não! 
Conhecer somente a gramática, mesmo que de forma profunda, não nos 
torna experts na leitura em LI. 
É certo que com algum conhecimento gramatical, conseguimos tirar 
proveito de um texto qualquer, e sim é preciso ter algum conhecimento de 
estruturas gramaticais, e principalmente de elementos coesivos da língua. Com 
este conhecimento, e mais algumas outras técnicas, você consegue ler textos 
mais complexos na LI. 
Os elementos gramaticais se unem e estabelecem uma coesão com as 
palavras e seus significados, trazendo coerência ao texto. 
 
Você sabia? O texto possuir coesão não significa que ele seja coerente! Porém 
se não houver coesão textual, ele pode acabar sem sentido, ou textualidade. 
Um texto com problemas gramaticais e sem coesão gera má interpretação ao 
leitor. 
 
Um bom leitor deve ser capaz de identificar certos elementos no texto 
que está lendo. Conheça estes elementos: 
 A ordem natural das orações na língua; 
 As possibilidades de mudança dessa ordem; 
 O funcionamento correto dos verbos; 
 O uso de adjetivos e advérbios e suas regras; 
 Recursos estilísticos; 
 Uso de sentenças invertidas; 
 Uso de conectores 
Conheça melhor a partir de agora estes elementos que facilitarão sua 
leitura. 
 
 
4 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
1.1.1. A ordem natural das orações na língua inglesa 
A ordem natural, e mais comumente encontrada nas frases em inglês é: 
Sujeito + verbo + objeto (SVO), veja um exemplo: 
Maria loves her dog. 
Sujeito: Maria 
Verbo: Loves 
Objeto: her dog. 
Porém em frases interrogativas e negativas, essa estrutura se modifica. 
 Estrutura interrogativa: nesta estrutura temos dois casos a analisar, com 
o Verb To Be e com outros verbos. Veja a seguir: 
Estrutura Verb To Be Outros verbos 
Afirmativa He is a doctor. She loves her boyfriend. 
Interrogativa Is he a doctor? Does she love her 
boyfriend? 
 
Perceba que na estrutura com o Verb To Be a ordem se torna VSO, ou 
seja, o verbo toma a frente do sujeito, enquanto que na estrutura com outros 
verbos, a estrutura se mantém, porque o auxiliar do tempo verbal toma a frente 
do sujeito, indicando ser uma frase interrogativa, mantendo o verbo principal 
em sua ordem natural, V(aux)SVO. 
 Estrutura negativa: Também temos os dois casos a analisar, com o Verb 
To Be e com outros verbos. Veja a seguir: 
 
Estrutura Verb To Be Outros verbos 
Afirmativa He is a lawyer She teaches English. 
Negativa He is not a lawyer She does not teach 
Spanish. 
 
 
 
5 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Na estrutura com o Verb To Be, a ordem passa a ter a inclusão da partícula 
negativa do verbo: SV + negativa + O. 
No caso com os outros verbos, a estrutura passa a ser: SV(aux) + negativa 
+ VO, ou seja, há a entrada do auxiliar do tempo verbal mais a partícula negativa. 
Conhecer esta estrutura pode evitar interpretação equivocada na hora 
de traduzir um texto. 
1.1.2. A ordem dos adjetivos 
Na LI você deve saber que a ordem dos adjetivos sempre será antes dos 
substantivos, não importa quantos adjetivos estejam sendo utilizados para 
qualificar o substantivo: 
The big dog. 
The old blue car. 
A beautiful blond and smart woman. 
1.1.3. Substantivos adjetivos 
Na LI encontramos muitos substantivos que também podem ser 
utilizados como adjetivos, e você apenas poderá inferir esta informação 
gramatical a partir do contexto da frase. Porém, por estarem na função de 
adjetivo, eles também ficam na posição antes do substantivo principal. Veja a 
seguir: 
She said it was a bad magazine article. 
 Substantivo na função de adjetivo. 
They could not imagine they would have a beautiful Holiday romance. 
 Substantivo na função de adjetivo. 
Sem o conhecimento básico do funcionamento do substantivo como 
adjetivo, por exemplo, você poderia se confundir na hora de identificar qual a 
informação principal de uma oração ou de um parágrafo. 
1.1.4. Grupos nominais 
Estes grupos, que possuem em seu núcleo um substantivo, possuem 
outras classes gramaticais como modificadoras do substantivo que podem ser: 
 
 
6 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
adjetivos, artigos, numerais, pronomes, advérbios e substantivos na função 
adjetivo. 
 
 
Você sabia? Os advérbios, nos grupos nominais, sempre estão na posição 
anterior ao adjetivo, modificando-o. 
 
É preciso prestar atenção a estes grupos pois eles funcionam de forma 
diferente do Português. Esta diferença pode gerar erro de interpretação e até 
de tradução, visto que haja a necessidade de, ao traduzir, incluir preposições, 
que não aparecem no texto original. 
Nestes grupos, os modificadores quase sempre estarão na posição antes 
do substantivo principal. Veja o exemplo a seguir: 
Environmentally responsible manufacturing company. 
Porém, algumas vezes, poderemos encontrar os modificadores após o 
substantivo, quando estiver precedido de preposição. Isso significa que o 
elemento modificador aparecerá após o substantivo-núcleo de seu grupo 
nominal. Veja a seguir: 
The funny picture on the blackboard. 
Mais alguns exemplos: 
Exemplos de Nouns Groups 
Inglês Português 
beautiful girl Garota bonita 
United Nations Organization Organização das Nações Unidas 
International Monetary Fund Fundo Monetário Internacional 
 
O que você deve lembrar quando encontrar grupos nominais nos textos 
que estiver lendo: 
 
 
7 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
1) Delimitar onde inicia e termina um grupo nominal na frase, deixando o 
verbo defora do grupo. 
2) Ler “de trás para frente”, pois o substantivo principal estará localizado ao 
final do grupo nominal. 
3) Lembrar que ao traduzir um texto de uma língua para outra, a ordem e 
quantidade de palavras não será a mesma. 
 
Figura 01 – Traduzindo um texto. Fonte: https://pxhere.com/pt/photo/1456201 
1.1.5. Verbos 
Os verbos, geralmente, podem ser motivo de problema para a leitura em 
LI. Você se lembra que na LI temos a questão dos verbos irregulares no passado 
e particípio? Desconhecê-los pode prejudicar o entendimento de um texto. 
Há também o próprio Verb To Be que é irregular em sua conjugação no 
tempo passado (Was/Were). 
E ainda temos os Modal Verbs que possuem características peculiares que 
podem confundir o leitor. 
 
Você sabia? Os Modal verbs mais comuns são: 
Can, Could, May, Might, Must, Ougth To, Shall, Should, Will, Would. 
 
Conheça a seguir dicas importantes sobre o uso dos verbos modais: 
Uso dos Modals Verbs 
https://pxhere.com/pt/photo/1456201
 
 
8 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Dica Exemplo 
Não são conjugados com termos 
auxiliares e nem possuem forma 
para passado ou futuro. 
He migth start to work next week. 
She should have arrived anna hour 
ago. 
Não há marcação na 3ª pessoa do 
singular. 
She can play piano. 
Não auxiliar para negativa - apenas o 
uso do not. 
She cannot arrive late. 
Não possui infinitivo, gerúndio ou 
particípio. 
To must (X) 
Musting (X) 
Musted (X) 
Somente podemos utilizar um modal 
em cada frase. 
We may shloud go out to have lunch. 
(X) 
Na interrogativa, também funcionam 
como auxiliar. 
Can you play piano? 
Nas frases afirmativas, são seguidos 
dos verbos principais em sua forma 
simples. 
You should talk with him! 
 
 
Figura 02 - Leitura em LI. Fonte: https://pxhere.com/pt/photo/99761 
 
https://pxhere.com/pt/photo/99761
 
 
9 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
É muito importante que você para uma leitura instrumental, saiba o 
significado dos principais verbos modais na LI. É fundamental que você, leitor, 
consiga identificar qual a função que o verbo modal está representando no 
contexto da oração para entender as relações de ideias apresentadas no texto 
que estiver lendo. 
 
Graus de certeza 
Certeza completa Will, shall, would, can, could, must 
Possibilidade Should, ougth to, may 
Probabilidade fraca Migth, could 
Possibilidade habitual Can may 
Certeza condicional ou possibilidade Would, could, migth 
 
Liberdade de ação ou obrigação 
Obrigatoriedade forte Must, will 
Proibição Must not, May not, Can’t 
Obrigatoriedade 
fraca/recomendação 
Should, ougth to, migth, shall 
Disposição para fazer algo, oferta, 
decisão 
Will, would, shall 
Permissão Can, may, migth 
Habilidade Can 
 
1.1.6. Phrasal Verbs 
Alguns verbos na LI, ao se juntarem com uma preposição ou uma 
partícula adverbial, ganham outro sentido e significado. 
 
 
10 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
É preciso muita cautela no estudo destes itens, pois alguns verbos podem 
ter mais de um significado com o uso de diferentes preposições, como por 
exemplo o verbo To Look, veja a seguir: 
Exemplo de phrasal verbs com o verbo To Look 
To Look at Olhar 
To Look after Cuidar de algo ou alguém 
To Look for Procurar 
 
Você precisa entender o significado do Phrasal Verb como um único item 
lexical, pois muitas vezes a tradução isolada dos termos não dá o sentido real 
do texto. 
 
Você sabia? Em algumas situações, você poderá encontrar o phrasal verb 
separado por um substantivo ou um pronome, por exemplo. Será preciso 
identificar na oração o termo para entender seu significado no contexto. 
 
 
Exemplos de Phrasal Verbs 
Phrasal Verb Significado Exemplo 
Came back Returned - Voltou She come back to work yestarday. 
Catch on Became popular - 
popularizar 
Why did the electronic gadget catch on 
so fast? 
Take off Leave the ground - decolar The plane took off at 4:00 am. 
Give in Give away - ceder She insisted too much that I had to give 
in. 
 
 
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/electronic
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/gadget
https://dictionary.cambridge.org/pt/dicionario/ingles/fast
 
 
11 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
 
 
Você quer ler? Conheça os phrsal verbs mais utilizados na LI, acessando a lista 
no link a seguir: <https://www.inglesonline.com.br/50-phrasal-verbs-mais-
usados-1/>. 
 
1.2. Coesão e Elementos Coesivos 
Além dos itens gramaticais, você, para ter um entendimento claro do 
texto que estiver estudando, precisa também conhecer os elementos coesivos 
de um texto. 
Assim como na sua LM, na LI também a coesão e seus elementos fazem 
a diferença na hora de interpretar um texto. 
 
Você sabia? Coesão pode ser entendida como “um conceito semântico 
referente às relações de sentido que se estabelece entre os enunciados que 
compõe o texto”. [...] “A coesão existente em um encadeamento de sentenças 
não faz dessa sequência, um texto coerente”. (Fávero, 2002, apud Lapkoski, 
2012). 
 
A coesão está relacionada com os microelementos de um texto, ou seja, 
as palavras em si. Já a coerência se relaciona de uma forma macro textual, ou 
seja, envolvendo as diversas relações e conceitos nos diferentes níveis de 
leitura. 
The girl reads a book everyday. Her car is red and she drives it to the lake every 
Sunday. The lake is calm and beautiful. She likes read her book there. 
Perceba que no exemplo anterior, há elementos de coesão nas orações, 
mas a retomada destes elementos nas orações não garante um encadeamento 
das ideias. São orações soltas. 
https://www.inglesonline.com.br/50-phrasal-verbs-mais-usados-1/
https://www.inglesonline.com.br/50-phrasal-verbs-mais-usados-1/
 
 
12 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
A coerência é alcançada quando as ideias estão formando uma ideia 
principal, quando elas estão ligadas entre si, nas orações. Neste caso teremos 
um texto coeso e coerente. 
Paul had three cars: he drove the cheaper everyday, the most beautiful every Saturday 
and the most expensive once a month. 
Fonte: https://pt.slideshare.net/robsonjp/ingls-instrumental-2 
1.2.1. Palavras de referência 
Leia o texto a seguir: 
Mary has a dog. The dog calls Molly. Molly is very fat. Mary loves the dog and takes 
the dog to school everyday. 
Pereba que a repetição de termos nas frases, deixa o texto cansativo, e 
confuso. 
As palavras de referência servem para dar uma fluidez ao texto e ao 
mesmo tempo garantir coerência e coesão. 
Estas palavras de referência podem ser substantivos, pronomes, verbos, 
advérbios e até mesmo frases curtas, mas retomarão, no texto, o termo citado 
anteriormente e deixarão o texto mais claro e objetivo. 
Mary has a dog named Molly. She loves the dog and takes it to school everyday. 
O mesmo acontece com ideias repetidas em um texto. Leia a seguir: 
Xxxx is one of the sponsors of the Qualiescola Award developed by the Institute for 
Quality in Education, a non-profit organization. The project, aimed at initiatives to 
encourage the excellence of public education, promotes awards that aim to value 
innovative experiences developed by teachers in the classroom with the goal of 
contributing to the improvement of Brazilian public education. 
Perceba que a repetição de ideias pode deixar o texto confuso e 
repetitivo para o leitor. 
Se escrevermos apenas: 
Xxxx is one of the sponsors of the Quali-School Award developed by the Quality 
Education Institute, a not-for-profit organization. The project offers teachers 
https://pt.slideshare.net/robsonjp/ingls-instrumental-213 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
recognition awards for innovative approaches that contribute to the improvement of 
public education in Brazil. 
Estaremos garantindo que a ideia é transmitida, sem precisar repetí-la. 
Fonte do exemplo: https://www.sk.com.br/sk-wrcon.html 
1.2.2. Elipse 
Essa é outra forma de não deixar o texto repetitivo. O autor faz a omissão 
de uma informação já dita anteriormente, mas que fica facilmente inferida a 
partir do contexto. Veja a seguir: 
He likes strawberry and his sister, apples. 
Vejamos mais um exemplo: 
 
Until recently, researchers who study the genetic and 
 
Molecular mechanisms of ageing thougth 
 
They had little to learn from wild animals. 
 
They tended to believe that few of them 
 
Ever lived long enouth to show the decrepitude of old age. 
 
Você percebe que a elipse é facilmente identificável no texto, pois os 
referentes estão corretamente ligados ao seu termo referencial no texto. 
Porém se estas relações não são realizadas de forma correta no texto, o 
mesmo pode ficar confuso e até mesmo causar uma interpretação equivocada por 
parte do leitor. 
https://www.sk.com.br/sk-wrcon.html
 
 
14 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Dessa forma, escritor e leitor precisam ter um certo conhecimento do 
uso gramatical de palavras de referência textual. 
1.3. Leitura e compreensão 
Além da questão da coesão que vimos ser imprescindível para a leitura e 
compreensão de um texto, há outros pontos que são necessários observar na 
construção de um texto e em sua compreensão, como a elaboração dos parágrafos. 
Para que um texto tenha coerência entre suas ideias, o escritor precisa 
organizar e respeitar os pontos a seguir: 
 uma ordem cronológica, 
 uma sequência lógica de ideias, 
 demonstrar se há comparação ou contraste de ideias 
 e as relações de causa e efeito. 
Na LI, cada um destes pontos possui conectivos próprios para a 
organização das ideias em um texto. 
Conheça alguns exemplos destes conectores: 
1) Ordem cronológica: First, next, after that, since, then, etc. 
2) Comparação: Similarly, as...as, just like, likewise, etc. 
3) Constraste: Unlike, on the other hand, in constrast, diferente from, etc. 
4) Sequência lógica de ideias: First, second, third, etc. 
5) Causa e efeito: Thus, therefore, so, etc. 
 
O uso destes conectores irá depender do quê e de como o autor 
pretende informar. 
Não temos por hábito, observar tais termos, nem mesmo no processo de 
leitura em nossa LM, porém esta análise é extremamente importante para o 
processo de leitura em qualquer LE, e claro na LI. 
A observação dos conectores utilizados em um texto já nos traz uma ideia 
de como o autor está expondo seus argumentos no texto, facilitando a 
compreensão e interpretação das informações expostas. 
Não é preciso falar que você, ao ler um texto, precisa sempre fazer uso 
de sua própria lógica e do bom senso. Aqui, estamos expondo os usos mais comuns, 
mas a criatividade e liberdade de expressão sempre permitem ao autor expor suas 
 
 
15 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
ideias de formas diferentes. Porém, até mesmo para analisar um texto que 
apresente ideias em um formato diferenciado, é preciso ter conhecimento base 
para que se possa compreendê-lo. 
Vejamos como funciona na prática. 
1.3.1. Organização de ideias no parágrafo 
 Você sabe o que é um parágrafo? Parágrafo é um conjunto de orações, 
que estabelecem uma relação entre si na exposição de uma ideia. 
Os parágrafos possuem uma organização de ideia principal e ideias 
secundárias. A ideia principal é a main idea. Esta ideia principal pode estar no topic 
sentece, ou em outra sentença no início do parágrafo ou até mesmo de forma 
implícita. 
1.3.2. Sentença tópico e ideia principal 
A sentença tópico é a mais importante do parágrafo e indica o que será 
exposto no parágrafo, ou seja, a ideia introdutória. Pode estar no início do parágrafo 
ou ao final. Também pode ser iniciada no parágrafo e retomada apenas ao final do 
parágrafo. 
Choosing a good example sentence is just as difficult as writing a good definition. 
Lexicographers use software to analyse examples of a word in order to determine the 
most typical manner in which it is used. The ideal example supports its definition by 
showing the word or sense in a typical grammatical and semantic context, in combination 
with other words it is statistically associated with, thereby reflecting the observed reality 
of English usage. The best examples don’t draw attention to themselves—they are so 
ordinary as to be downright boring. Dictionary examples should never include content 
that is likely to distract from the essential information the entry is trying to convey about 
how a word is used. 
Disponível em: <https://blog.oxforddictionaries.com/2016/01/26/dictionary-examples/>. Acesso em: 
27 abr. 2019. 
https://blog.oxforddictionaries.com/2016/01/26/dictionary-examples/
 
 
16 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Estrutura padrão de parágrafo – ideia explícita 
A ideia principal de um parágrafo sustenta todas as demais ideias. As ideias 
secundárias trazem explicações ou argumentos acerca da ideia principal. Ela pode 
estar explícita ou implícita no parágrafo. 
An avalanche of publicity has touted the first female superhero to carry a Marvel film, but 
this is not the women’s empowerment story the orchestrated hype claims. It is an action 
movie shaped by the Marvel cookie cutter, with perfectly adequate but unsurprising 
special effects. Larson fits seamlessly into the world of the Avengers, which means leaping 
into space and sending blue beams of energy from her fists. Captain Marvel may be good 
enough to satisfy the series’ built-in audience, but might disappoint anyone expecting 
more. 
Disponível em: http://www.bbc.com/culture/story/20190306-film-review-captain-marvel>. 
Acesso em: 27 abr. 2019. 
No exemplo anterior, qual seria a ideia principal? 
Se você respondeu: An avalanche of publicity has touted the first female superhero 
to carry a Marvel film. Você acertou, pois as demais ideias giram em torno desta ideia 
que é a principal. 
Em alguns momentos você poderá ter a ideia principal apenas na última oração 
do parágrafo. Veja a seguir: 
Most teenagers and young adults do not know what they want to do for the rest of their 
lives. It is a big decision. There are a number of things you can do to narrow the choices. 
For example you can take an interest test, do some research on your own about a career, 
try volunteer work in the field in which you are interested, or “job-shadow”, in which you 
Parágrafo 
Ideia principal ou sentença 
tópico 
Ideia secundária Ideia secundária 
http://www.bbc.com/culture/story/20190306-film-review-captain-marvel
 
 
17 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
spend a day with a person who is working in a field that interests you. These are just a 
few helpful ideas as you begin to choose a career. 
Disponível em: <https://www.landmarkoutreach.org/strategies/finding-main-idea/>. Acesso em: 27 
abr. 2019. 
1.3.3. Organização de ideias no texto 
Assim como no parágrafo, o próprio texto possui uma organização lógica 
de ideias, cronologia, relação de causa e efeito. 
Geralmente o primeiro parágrafo de um texto traz a ideia principal de 
todo o texto e os demais parágrafos desenvolvem essa ideia principal. 
Ao ler um texto, pela ordem cronológica de apresentação das ideias, você 
pode enumerar os fatos ou argumentos, e até mesmo elencar a ordem de 
importância. Para isso, buscamos no texto as palavras que indicam essa 
apresentação cronológica.Veja no exemplo a seguir: 
My family and I went to the Kennedy Space Center in Florida. The first thing we did when 
we got there was to take a tour of a space shuttle that once flew into space. During our 
tour, an astronaut showed us her spacesuit. I even got to try on the space boots. Next, we 
tasted the food astronauts eat while they are in space. It was really different from other 
foods that I had eaten but it tasted pretty good. Finally, we got in a special booth that 
showed us what it is like to be weightless! It was an amazing day. 
Disponível em: <https://mhschool.com/lead_21/grade4/ccslh_g4_ri_2_2c_l1.html>. Acesso em: 27 
abr. 2019 
As palavras marcadas são palavras de transição e demonstram em que 
ordem os fatos aconteceram. 
O texto também pode estar organizado pela ordem de importância. Os 
termos de transição são os mesmos da ordem cronológica e outros como: more 
importantly, above all, the most important, e outros. 
Veja o exemplo a seguir: 
The company has a clearly laid out hierarchy. All major decisions go through the 
president, who controls the entire operation, but most daily decisions go to the board. 
Beneath the board members are the regional managers, who oversee the branch 
managers, who run each local branch. 
1.4. Gêneros textuais 
https://www.landmarkoutreach.org/strategies/finding-main-idea/
https://mhschool.com/lead_21/grade4/ccslh_g4_ri_2_2c_l1.html
 
 
18 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Você já sabe que encontramos na literatura diversos tipos de gêneros 
textuais, mas você sabe identificá-los? 
Não confundir com tipos de texto: 
 Narrativo: Exposição de acontecimentos, reais ou imaginários, que de 
alguma forma se encadeiam. 
 Descritivos: Descrição de fatos ou de uma ficção baseada na realidade. 
 Expositivos: Demonstração de algo. 
 Argumentativos: Exposição de ideias com uma ordem lógica. 
 Injutivos: Imposição de uma ordem do interlocutor. 
Existem alguns Gêneros Textuais como ficção, não ficção, fábulas, contos 
de fadas, quadrinhos, charge, peças de teatro, entre vários outros. 
Um gênero textual se utiliza de uma estrutura principal por vez, seja ela 
cronológica, lógica, sequencial, e essa estrutura que traz uma coerência para o 
texto. No entanto, pode haver mais de um tipo no mesmo texto. Por exemplo, um 
artigo jornalístico é descritivo, pois apresenta fatos, mas também pode ser narrativo 
apresentar um acontecimento. Veja o exemplo a seguir: 
First practice at the Azerbaijan Grand Prix was cancelled after George Russell's Williams 
was damaged on a loose manhole cover. 
The Briton's car caught the edge of the cover between Turns Two and Three and it 
smashed the floor of his car, which then shut down. 
The cover appeared to have been loosened by Charles Leclerc's Ferrari. 
In farcical scenes, the truck bringing Russell's car back to the pits crashed into a bridge 
over the track. 
That leaked hydraulic fluid on to Russell's car beneath. 
Mercedes' Lewis Hamilton joked on social media: "How could they have not checked and 
sealed the drains? Oh well, just gives me extra time to catch up on Game of Thrones." 
Race director Michael Masi soon cancelled the rest of the session, in which only the Ferraris 
had set lap times, to try to resolve the multiple problems. 
Disponível em: <https://www.bbc.com/sport/formula1/48065053>. Acesso em: 27 abr. 2019. 
No exemplo você pode verificar um texto que é descritivo e narrativo. 
https://www.bbc.com/sport/formula1/48065053
 
 
19 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Veja agora em outro exemplo como é possível unir narrativa e descrição de 
acontecimentos em outro gênero textual, neste caso a fábula: 
Aesop's Fable: The Wolf in Sheep's Clothing 
Night after night, a wolf prowled around a flock of sheep looking for one to eat, but the 
shepherd and his dog always chased the wolf away. But one day the wolf found the skin 
of a sheep that had been thrown aside. He pulled the skin carefully over him so that none 
of his fur showed under the white fleece. Then he strolled among the flock. A lamb, thinking 
that the wolf was its mother, followed him into the woods - and there the wolf made a 
meal of the lamb! 
So for many days the wolf was able to get a sheep whenever he pleased. But one day the 
shepherd decided to cook lamb for his own dinner. He chose the biggest, fattest sheep he 
could find and killed it on the spot. Guess who it was - the wolf! 
Two Morals: 
(1) Beware of a wolf in sheep's clothing: things are not always what they appear to be. 
(2) If you pretend to be what you are not, you might get caught. 
Disponível em: <http://www.coreknowledge.org.uk/year2literaturewolf.php>. Acesso em: 27 abr. 
2019. 
Se formos analisar o texto anterior, podemos dizer que o: 
Gênero do texto: Fábula 
Estrutura do texto: Causa e efeito e ordem cronológica 
Tipo de texto: narrativo e descritivo 
 
Você sabia? Praticar sua percepção quanto a identificação do gênero de um 
texto é uma ótima estratégia de leitura. Para treinar, identifique qual o gênero 
textual e o tipo de texto nos exemplos a seguir. Busque por pistas que te 
auxiliem a responder esta questão: 
1. The Hard Way Out, by Terry Vaughn 
 In this novel, Brian is struggling. After losing both of his parents in a tragic car 
accident, Brian is living at his Aunt's house and sharing a room with his cousin. 
http://www.coreknowledge.org.uk/year2literaturewolf.php
 
 
20 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Basketball is his only escape. But after getting benched for low progress report 
grades, Brian's world shatters. Does he have it in him to improve his grades? Will 
Brian come to peace with his emotions? Can anyone help him? 
Disponível em: <https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-
covers-project/>. Acesso em: 27 abr. 2019. 
2. Intermediate Math Problems for Students, by M. Colwell 
This workbook explains how to perform basic mathematical operations, like 
double-digit addition, subtraction, multiplication, and division. It also explains 
fractions and decimals. 
Disponível em: <https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-
covers-project/>. Acesso em: 27 abr. 2019. 
3. After beating Tottenham and Manchester United over the past seven days, 
Manchester City are now within touching distance of retaining their Premier 
League title. 
Three more wins - against Burnley, Leicester and Brighton - will do it, and few 
would bet against it happening. 
Manager Pep Guardiola will probably be playing the prospect down as normal 
but after hitting the 100 point mark last season, this term's effort has been 
phenomenal. 
Disponível em: <https://www.bbc.com/sport/live/football/48063695>. Acesso em: 27 abr. 2019. 
 
https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-covers-project/
https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-covers-project/
https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-covers-project/
https://www.ereadingworksheets.com/genre/genre-activities/genre-book-covers-project/
https://www.bbc.com/sport/live/football/48063695
 
 
21 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
 
Síntese 
Nesta unidade você conheceu a importância da coesão e da coerência 
para uma boa compreensão de um texto. 
Também conheceu elementos gramaticais que são de suma importância 
na hora de identificar as informações relevantes em um texto. Mostramos como 
identificá-los e que tipos de informação você pode inferir na escrita e 
apresentação de argumentos do autor. 
Além disso, poderá, a partir da identificação do gênero, tipo e estrutura 
de um texto, coletar informações relevantes para sua compreensãoe 
interpretação. 
Neste capítulo você teve a oportunidade de: 
 Entender a importância da coesão e coerência em um texto; 
 Identificar os elementos coesivos; 
 Identificar os elementos gramaticais para inferir informação de um texto; 
 Analisar textos a partir da identificação do gênero, tipo e estrutura 
textual. 
 
 
22 
Introdução aos estudos de Língua Inglesa – Unidade nº 2 – Elementos da Interpretação de 
Texto 
Bibliografia 
BBC. http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 24 de abril de 2019 
LAPKOSKI, G. A. De O. Do Texto ao Sentido: teoria e prática de leitura em língua 
inglesa. Curitiba: Intersaberes, 2012. Disponível em: 
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582122808/pages/-
2. 
MARQUES, F. S. Ensinar e Aprender Inglês: o processo comunicativo em sala de 
aula. Curitiba: Intersaberes, 2012. Disponível em: 
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582123201/pages/-
2. 
WORKSHEET. www.ereadingworksheets.com. Acesso em: 25 de abril de 2019. 
 
 
http://www.bbc.co.uk/
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582122808/pages/-2
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582122808/pages/-2
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582123201/pages/-2
http://fmu.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788582123201/pages/-2
http://www.ereadingworksheets.com/