Av - Subst 1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

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04/12/2021 08:55 Colaborar - Av - Subst. 1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
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 Funcionamento da Educação Brasileira e Pol…
Av - Subst. 1 - Funcionamento da Educação Brasileira e
Políticas Públicas
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Período: 30/11/2021 00:00 à 04/12/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 686584244
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a)
b)
c)
1) A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é uma fase de muitas descobertas, marcada
pelo início do processo de escolarização das crianças. Olhar com sensibilidade para estas crianças e
compreender todas as transformações e aspectos que interferem em seu desenvolvimento.
Para atender essas especificidades, alguns documentos normativos são organizados para auxiliar o trabalho
docente e com isso, garantir os direitos de aprendizagem deste público, sem desconsiderar sua história de
vida e toda interação necessária para esta fase.
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I- A BNCC estabelece os direitos de aprendizagem para a Educação Infantil, organizando os conhecimento
em campos de experiência.
II- As DCNs reafirmam a importância do trabalho com práticas que ofertem às crianças, possibilidades de
ampliarem seu repertório, conectando-as com o que será trabalhado no Ensino Fundamental.
III- Além dos documentos normativos para todas as escolas do país, Políticas Públicas mais específicas
podem ser propostas para atender demandas públicas educacionais.
De acordo com o exposto, estão corretas as informações presentes apenas em:
Alternativas:
I e II.
I e III.
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d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
3)
II e III.
I, II e III. Alternativa assinalada
Apenas a sentença III está correta.
A alfabetização é uma aprendizagem que se traduz em muita expectativa depositada nas escolas, nas
crianças e nos educadores que conduzem esse processo. Várias regulamentações são pensadas, programas
e projetos desenvolvidos para que os índices sejam cada vez melhores.
Além disso, as ações devem ser desenvolvidas na perspectiva do letramento, aproximando as
aprendizagens do contexto social no qual essas crianças estão inseridas.
Desde Políticas Públicas até documentos orientadores contribuem com este trabalho.
A partir destas reflexões, analise as sentenças abaixo e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as que
forem falsas.
 
(   ) Alfabetizar letrando é um processo que tem início na Educação Infantil e deve ser concluído até o final
do 2º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC.
(   ) Alfabetizar letrando é um processo que tem início na Educação Infantil e deve ser concluído até o final
do 3º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a DCNs.
(   ) Crianças que convivem com ambientes alfabetizadores, interagindo com diversos materiais e contextos,
apropria-se de aprendizagens de forma muito significativa.
(    ) Programas e Projetos para alfabetização são criados, porém, isso apenas acontece quando o IDEB de
uma escola é muito baixo.
Considerando as sentenças acima, a sequência correta é:
Alternativas:
V - V - V - F Alternativa assinalada
F - V - V - F
V - V - F - F
V - F - F - F
F - V - F - F
Observe a tabela abaixo:
 
 
Habilidade Passo 1 Passo 2 Passo 3
       
 
 
 
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
5)
Essa tabela foi apresentada a uma professora que estava participando de um processo seletivo em uma
escola de Ensino Fundamental. O preenchimento fazia parte da avaliação dos concorrentes à vaga.
Considerando os documentos normativos que orientam as ações para o trabalho no Ensino Fundamental, e
o foco nas aprendizagens dos alunos, podemos afirmar que:
Alternativas:
O passo 2 refere-se a elaboração de objetivos de aprendizagem.
O passo 1 refere-se a elaboração de objetivos de ensino.
O passo 1 refere-se a elaboração de objetivos de aprendizagem. Alternativa assinalada
O passo 3 refere-se aos materiais que serão usados na aula.
O passo 3 refere-se a elaboração dos instrumentos de avaliação.
Muitos estudos discutem a transformação dos espaços escolares ao longo do tempo. A escola sempre
tentou aproximar-se e alinhar suas práticas aos diferentes contextos sociais. Isso nem sempre foi uma
tarefa fácil e muitos conflitos surgiram.
É muito comum os professores estarem isolados na frente da sala de aula enquanto os alunos permanecem
totalmente conectados, com as informações disponíveis com um simples clique.
Entre as consequências desse distanciamento, alertada por muitos documentos oficiais, temos:
Alternativas:
A aproximação dos alunos com o contexto escolar.
A sensibilização dos professores para o uso de novos recursos.
A organização de novas práticas que aproxima os estudantes da escola.
O uso indispensável das tecnologias para que as aprendizagens aconteçam.
O desinteresse do aluno e seu distanciamento das práticas escolares. Alternativa assinalada
As DCNs trazem orientações sobre o trabalho pedagógico que deve ser organizado e praticado nos
espaços escolares. Entre as propostas temos a necessidade de organizar um trabalho com base em
princípios éticos, estéticos e políticos. Sobre esses princípios, analise as informações abaixo e correlacione
as colunas.
a- Princípios Estéticos
b- Princípios Éticos
c- Princípios Políticos
(  ) Traz a importância do reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e
à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais.
(   ) Inclui o cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; de enriquecimento das formas de
expressão.
(   ) Reforça a importância do trabalho pautado na justiça, solidariedade, liberdade e autonomia.
04/12/2021 08:55 Colaborar - Av - Subst. 1 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas
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a)
b)
c)
d)
e)
A sequência correta de associação é:
Alternativas:
C - A - B Alternativa assinalada
C - B - A
A - B - C
A - C - B
B - A - C