ATV 02 - GRA0001 COMUNICAÇÃO GR0377-212-3 - 202120 ead-19322 01

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ATIVIDADE 02
1- Hoje em dia, a comunicação interna de muitas empresas passou a ocorrer também por meio de
aplicativos de mensagens instantâneas. Esse tipo de comunicação, além de ser ágil, permite o
compartilhamento de diversos tipos de arquivos.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir no que diz
respeito a arquivos que podem ser compartilhados por meio de mensagens instantânea:
I. Imagens, áudios e vídeos.
II. Documentos.
III. Links.
IV. Emoticons (ícones).
É correto o que se afirma em:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas
2- Sabemos que de acordo com Charroles (1988) e Fonseca (1992), os princípios básicos da
coerência são a continuidade, a progressão, a não contradição e a articulação. Todos estes princípios
são fundamentais para garantir a coerência de um texto.
Fonte: CHARROLES, M. Introdução aos problemas da coerência dos textos. In: GALVES, C.;
ORLANDI, E. P.; OTONI, P. (Orgs.). O texto: escrita e leitura. São Paulo: Pontes, 1988, p. 39-85.
Fonte: FONSECA, J. Linguística e texto/discurso: teoria, descrição, aplicação. Lisboa: Ministério
da Educação, Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1992.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir no que diz
respeito aos elementos do princípio da articulação:
I. Encadeamento lógico.
II. Organização das informações.
III. Retomada de informações relevantes.
IV. Acréscimo de novas informações.
É correto apenas o que se afirma em:
I e II.
3- Quando falamos em hipertextos, facilmente percebemos a presença da multimodalidade nos
gêneros digitais. Um exemplo disso são os emoticons, ícones utilizados em conversas online para
transmitir a emoção dos indivíduos.
Considerando o texto apresentado e o conteúdo estudado, analise as asserções a seguir no que diz
respeito aos emoticons:
I. O uso dos emoticons complementa as informações verbais digitadas.
II. O uso de emoticons substitui todas as informações digitadas.
III. O uso dos emoticons expressa a informação de forma singular.
É correto o que se afirma em:
I e III
4- Para que um texto seja compreendido, ele precisa apresentar sentido. E, se este não apresenta
total sentido, ele deve ser reescrito ou reorganizado para que o receptor o compreenda. Afinal, todo
texto é criado para que represente sentido e para que transmita alguma mensagem.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta o conceito textual determinante na compreensão de um texto:
Coerência
5- Com a chegada e a evolução das tecnologias digitais propiciaram o surgimento de novas formas
de construir os textos, a partir da utilização de elementos visuais e sonoros além da escrita, o que
não é possível no texto impresso.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta somente exemplos de gêneros textuais digitais:
E-mail, blog, mensagens instantâneas, fórum e homepage.
6- Os autores Halliday e Hasan (1976) destacam cinco estratégias linguísticas de coesão textual que
devem estar presentes na elaboração de um texto. Desta forma, este estará coeso e organizada para
apresentar coerência ao leitor.
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Logman, 1976.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta as cinco estratégias às quais os autores se referem:
A referência, a substituição, a elisão, a conjunção e a coesão lexical.
7- A coerência é composta por três domínios, que trazem interpretações internas e externas dos
textos. Assim, estes domínios são responsáveis pelos diferentes conhecimentos obtidos pelo
indivíduo quando este está exposto a um texto.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta os domínios que compõem a coerência textual:
Domínio Linguístico, Domínio Pragmático e Domínio Extra-linguístico.
8- A multimodalidade é um conceito desenvolvido por Kress e Van Leeuwen (1996) para descrever
os diversos modos ou modalidades semióticas pelos quais os textos são compostos. Nesse contexto,
cada um desses modos ou modalidades possui potencial para a construção do sentido no texto.
Fonte: KRESS, G.; VAN LEEUWEN, T. Reading images: the grammar of visual design. 2. ed. New
York: Longman, 1996.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta elementos multimodais:
O som, a imagem, o texto escrito, os gestos e o uso das cores.
9- Uma das cinco estratégias de Halliday e Hasan (1976) diz respeito à seleção e ao uso de palavras
que se relacionam entre si, articulando as ideias de maneira que a forma e o conteúdo do texto
estejam harmoniosamente organizados.
Fonte: HALLIDAY, M. A. K.; HASAN, R. Cohesion in English. London: Logman, 1976.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta a estratégia à qual se refere a definição apresentada:
Coesão lexical.
10- Para analisar se um texto é ou não coerente além de realizar uma leitura e interpretação,
podemos recorrer a alguns princípios básicos. Segundo Charroles (1988) e Fonseca (1992), os
princípios básicos da coerência são fundamentais para a estruturação de um texto coeso.
Fonte: CHARROLES, M. Introdução aos problemas da coerência dos textos. In: GALVES, C.;
ORLANDI, E. P.; OTONI, P. (Orgs.). O texto: escrita e leitura. São Paulo: Pontes, 1988, p. 39-85.
Fonte: FONSECA, J. Linguística e texto/discurso: teoria, descrição, aplicação. Lisboa: Ministério
da Educação, Instituto de Cultura e Língua Portuguesa, 1992.
Considerando o texto apresentado e com base nos conteúdos estudados no livro, assinale a
alternativa que apresenta os princípios básicos citados pelos autores:
A continuidade, a progressão, a não contradição e a articulação.