BNCC, autoria e tecnologias digitais_TRILHAS

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BNCC, autoria e tecnologias digitais: inspirações para criar e aprender 
 
Iniciado em quarta, 17 Nov 2021, 22:47 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 17 Nov 2021, 23:30 
Tempo empregado 42 minutos 35 segundos 
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QUESTÃO 1 
Quanto à produção audiovisual com propósito pedagógico, assinale a alternativa 
verdadeira: 
Escolha uma opção: 
a. Produções audiovisuais não podem ser realizadas pelos alunos em razão das 
diretrizes quanto ao direito de uso de imagem. 
b. A edição audiovisual exige computadores de mesa. 
c. A criação de vídeos mescla gêneros, percorre campos de atuação e favorece o 
alcance de diferentes objetivos de aprendizagem. 
d. Em razão da forte presença de vídeos elaborados e compartilhados pelos alunos em 
redes digitais, recursos audiovisuais não acrescentam aprendizagens quando 
comparados a outras criações multimídia. 
e. A produção audiovisual infelizmente não é uma realidade para as escolas brasileiras. 
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QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa com informações verdadeiras sobre autoria e produções 
multimídia com objetivos pedagógicos: 
Escolha uma opção: 
a. A coordenação de textos e imagens é também uma oportunidade de trabalho 
nos gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos, como infográficos e 
relatórios multimídia. 
b. A criação de peças estáticas – cartazes, folhetos, anúncios para impressão – solicita 
habilidades cognitivas de ordem inferior se comparada à criação de recursos dinâmicos 
(os que possuem movimento). 
c. Para o trabalho com peças audiovisuais, o roteiro deve ser construído em sistemas 
on-line. 
d. Quando a criação audiovisual não é implementada em aulas de Língua Portuguesa, 
não há necessidade de elaboração de um roteiro. 
e. Para trabalhar a composição de textos e imagens, é mandatório elaborar vídeos. 
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QUESTÃO 3 
Analise as afirmações: 
I. Na Educação Infantil, os campos de experiências materializam as condições para o 
alcance dos direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-
se. 
II. O campo de experiências Traços, sons, cores e formas fomenta produções artísticas 
e culturais por parte das crianças. 
III. O campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação prioriza a 
apropriação da escrita convencional. 
É (são) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas III. 
b. Todas as afirmações. 
c. I e II. 
d. Apenas II. 
e. Apenas I. 
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QUESTÃO 4 
De acordo com as aprendizagens construídas no curso, cabe ao professor: 
Escolha uma opção: 
a. Garantir que criações com tecnologias sigam modelos definidos por manuais de 
robótica. 
b. Favorecer o acesso às tecnologias digitais coibindo erros e experimentações. 
c. Estimular, sobretudo, o consumo de informações por meios digitais. 
d. Prover condições para que o aluno seja ensinado pelas tecnologias digitais. 
e. Favorecer a ação e a reflexão dos estudantes para que desenvolvam a fluência em 
novos letramentos em consonância com condutas éticas e responsáveis. 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa verdadeira: 
Escolha uma opção: 
a. Quadrinhos estão ligados ao entretenimento. Não há referências a práticas autorais 
com histórias em quadrinhos na BNCC. 
b. Há gêneros derivados dos quadrinhos, como tirinhas, charges, memes e cartuns, que 
não suscitam, no entanto, um trabalho pedagógico. 
c. Personagens, enredo, tempo e espaço não são elementos dos quadrinhos, o que 
não exclui a possibilidade de utilizá-los como construção narrativa. 
d. As referências aos quadrinhos no componente de Língua Portuguesa dizem 
respeito, entre outros aspectos, à construção de sentidos, à interpretação de 
recursos gráficos, às estratégias de leitura, ao planejamento e à produção. 
e. A apreciação de quadrinhos é introduzida na BNCC nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental. 
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QUESTÃO 6 
Analise as afirmações: 
I. Processos investigativos que observam o método científico não admitem práticas 
autorais. 
II. Processos investigativos podem compor práticas de diferentes componentes 
curriculares, assim como projetos interdisciplinares. 
III. Na Matemática, tecnologias digitais podem ser usadas para modelar e resolver 
problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias 
e resultados. 
É (são) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I. 
b. Todas as afirmações. 
c. Nenhuma das afirmações. 
d. II e III. 
e. Apenas II. 
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QUESTÃO 7 
Podemos afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. Editores textuais com sistemas de revisão integrados são prejudiciais nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental. 
b. A "função-autor", ao privilegiar as liberdades da linguagem, dispensa elementos 
como unidade, coerência e progressão. 
c. A "função-autor" é desempenhada apenas por alunos fluentes no uso de tecnologias 
digitais. 
d. Além dos aspectos relacionados à gramática, à sintaxe e à semântica, a 
produção escrita mediada por tecnologias digitais suscita outras aprendizagens, 
como a estrutura hipertextual e a integração de mídias. 
e. O eixo da Produção de Textos, integrante do componente de Língua Portuguesa, 
contempla a escrita em suporte físico e a oralidade, mas não os textos multissemióticos. 
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QUESTÃO 8 
Qual das alternativas seguintes não é verdadeira? 
Escolha uma opção: 
a. Levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que contribuam para a 
melhoria da comunidade é uma potencialidade do trabalho com pesquisas. 
b. Elaborar estratégias de levantamento de dados, planejar amostras e compor 
indicadores são ações previstas por diferentes componentes curriculares. 
c. Construir instrumentos de pesquisa, como questionários e enquetes, requer 
processos cognitivos que envolvem do desenvolvimento linguístico ao pensamento 
matemático. 
d. A elaboração de tarefas e desafios por meio de sistemas digitais é uma 
atribuição exclusiva do docente. 
e. Propor a criação de instrumentos de pesquisa por parte dos alunos oportuniza o 
trabalho com questões éticas e relacionais. 
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QUESTÃO 9 
De acordo com as aprendizagens construídas no curso, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. A cultura digital gera um contexto rico para a mobilização da curiosidade e da 
autoria. 
b. Atividades de programação não devem ser propostas a alunos de Ensino 
Fundamental. 
c. Em Língua Portuguesa, a conexão autoria e tecnologias digitais é reservada ao 
Campo de atuação na vida pública. 
d. Gêneros do cotidiano de jovens, como ciberpoemas, playlists, vlogs, vídeos-minuto e 
fanfics, não propiciam práticas autorais, pois se apoiam na remixagem. 
e. O uso de softwares como editores de texto deve suceder produções no caderno para 
que se investiguem aspectos gramaticais. 
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QUESTÃO 10 
Analise as sentenças: 
I. Versatilidade e conotação afetiva são características dos quadrinhos. 
II. A criação de quadrinhos em sistemas on-line requer mesas digitalizadoras para a 
obtenção de desenhos. 
III. Uma história em quadrinhos com objetivo pedagógico pode informar, problematizar 
ou incitar reflexões. É importante, contudo, evitar elementos como sátira e humor. 
É (são) correta(s): 
Escolha uma opção: 
a. Apenas III. 
b. Apenas I. 
c. Apenas II. 
d. I e II. 
e. II e III. 
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