Q05 - Questionário Semana 05_ 2021D - Psicologia da Educação - Letras (55184)

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Q05 - Questionário Semana 05
Entrega 19 dez em 23:59 Pontos 0,4 Perguntas 4
Disponível 8 nov em 0:00 - 19 dez em 23:59 aproximadamente 1 mês
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MAIS RECENTE Tentativa 1 11 minutos 0,4 de 0,4
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
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Enviado 6 dez em 21:07
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3. Ao abrir o questionário você terá 4 questões para responder;
4. Leia com calma todas as questões e entenda o que pede a questão: se pede a correta ou incorreta e
o tema da questão;
5. Lembre de Clicar no botão "Enviar Teste";
6. Você tem duas tentativas para fazer o teste, a segunda tentativa é opcional;
7. Lembre-se que as respostas mudam de lugar em cada tentativa;
8. As respostas corretas só aparecem após o envio da segunda tentativa;
9. O sistema considera a maior nota entre as duas tentativas;
10. Lembre-se que a segunda tentativa vai zerar TODAS as questões, inclusive as que você acertou na
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Instruções do Questionário!
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0,1 / 0,1 ptsPergunta 1
https://ucaead.instructure.com/courses/55184/quizzes/41508/history?version=1
https://ucaead.instructure.com/courses/55184/quizzes/41508/take?user_id=19528
Tema: Funções psicológicas superiores
Dentre tantos processos constitutivos do conhecimento e aprendizagem
humanos, estão a memória, a atenção, a percepção e a emoção. Conforme
o texto estudado, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as
afirmativas falsas.
(__) A memória é processo psicológico importante e essencial ao
aprendizado humano. Essa função psicológica sofre influências
significativas da linguagem. Temos a memória natural que é atrelada ao
desenvolvimento biológico humano, e não é mediada, mas um registro não
voluntário de informações, mais elementar e surge como consequência
direta dos estímulos externos.
(__) A percepção está baseada no sistema sensorial humano. Aos poucos
vai se tornando cada vez mais complexa e vai se distanciando das
determinações fisiológicas dos órgãos sensoriais.
(__) A atenção inicialmente é baseada em mecanismos neurológicos
adquiridos. Gradualmente, a atenção vai sendo submetida a processos
voluntários, que são em grande parte fundamentados pelas mediações
simbólicas.
(__) A memória mediada tem uma natureza bastante diferente, permite ao
indivíduo controlar seu próprio comportamento, de maneira deliberada, por
meio da utilização de instrumentos e signos que provoquem a lembrança
do conteúdo a ser recuperado.
(__) O que dá sentido aos processos de aprendizagem é a emoção. É o
grau de comprometimento emocional tanto do aprendente, quanto do
professor. Entretanto, Vygotsky separa o intelecto do afeto porque busca
uma abordagem totalmente cultural e histórica do sujeito.
A sequência correta é:
 V-V-F-V-F 
 F, F, V, V, F 
 V, V, F, F, V 
 V, F, F, F, V 
 V, F, V, V, F 
0,1 / 0,1 ptsPergunta 2
A afetividade cria um elo entre professor e crianças. Dentre muitas
questões, a emoção da descoberta de si, do outro, de sua identidade e
pertencimento, move o sujeito na busca pelo conhecimento (REGO, 2011).
Marque a alternativa correta, de acordo com o que você estudou nesta
aula.
 
A atenção e a memória criam um elo entre professor e crianças. Dentre
muitas questões descoberta de si, do outro, a percepção de sua identidade
e pertencimento, levando o sujeito na busca pela memorização.
 
A memória, a percepção, a atenção são processos psicológicos pouco
utilizados em sala de aula.
 
A emoção, a atenção e percepção são muito importantes, mas o que dá
sentido aos processos de aprendizagem é a memorização.
 
O afeto e a emoção positiva permitem a construção de vínculos afetivos,
sem o qual a aprendizagem ocorre da mesma forma.
 
Para Vygotsky a emoção é a linguagem que ocorre antes da própria
linguagem, sendo responsável pelas relações que são estabelecidas dentro
da sala de aula, pela construção de vínculos, o que causa o despertar do
interesse pelo conhecimento.
0,1 / 0,1 ptsPergunta 3
O conhecimento é elaborado e ocorre no intercâmbio entre sujeito e objeto.
Nesse sentido, o conhecimento nunca é uma simples cópia da realidade,
nem tampouco herdado. Conhecer implica atuar sobre determinada
realidade de forma ativa e transformadora. De acordo com os temas
estudados, analise as afirmativas a seguir.
I- A correspondência entre pensamento e linguagem começa na criança no
estágio sensório-motor. Nesse estágio, Piaget acha inconcebível falar em
socialização da inteligência.
II- Quando a inteligência sensório-motora alcança plano do pensamento, as
ações passam a fazer parte de um conjunto, desvinculando-se da
percepção imediata.
III- A linguagem expressa o pensamento humano e independe das trocas
estabelecidas no meio.
IV- O ambiente cultural onde a criança vive é fundamental para o
desenvolvimento da linguagem.
V- A partir da função simbólica, que aparece no período pré-operatório,
entre os dois e sete anos de idade, a linguagem passa a desenvolver o
papel de expressar o pensamento.
Estão corretas as afirmativas:
 I, II, IV e V somente. 
 I, III e IV somente. 
 II, III e IV somente. 
 III, IV e V somente. 
 I, II, III e IV somente. 
0,1 / 0,1 ptsPergunta 4
Piaget (1975) faz algumas afirmações para esclarecer o papel da
linguagem para a constituição do pensamento, são eles: as operações
intelectuais e suas raízes estão no período sensório-motor; a formação do
pensamento está fundada na função simbólica e não na linguagem; o
sujeito assimila a linguagem quando a relaciona com as estruturas
cognitivas que possui; o pensamento repousa sobre condutas verbais; a
linguagem é necessária ao acabamento das estruturas operatórias como
instrumento de formulação e reflexão (POKER, 2006).
Sabendo disso, analise as afirmativas abaixo e marque V para as
Verdadeiras e F para as Falsas.
(__) Com o aparecimento da linguagem, os esquemas tornam-se mais
flexíveis, pois a equilibração entre assimilação e acomodação se
aperfeiçoa.
(__) No período pré-operatório e de operações concretas, as palavras
expressam relações lógicas, a criança elabora sua linguagem baseando-se
em exemplos imaginados.
(__) Ao atingir a operatividade do pensamento, as respostas lógicas
aumentam e o pensamento se socializa, a criança pode agora trocar ideias
e continua centrada em si.
(__) Na adolescência, com o aparecimento das operações formais, ao
adolescente será possível expressar pensamentos abstratos, dando-lhe
condições de raciocinar em um plano hipotético-dedutivo.
Marque a opção com a sequência correta:
 F, V, F, F, 
 V, F, F, V 
 V, V, F, V, 
 F, V, F, V, 
 V, V, F, F, 
Pontuação do teste: 0,4 de 0,4