Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Comunicação e expressão

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Comunicação e expressão 
1. Pergunta 1 
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Leia o trecho a seguir: 
“Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos relativos ao 
uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. Entretanto, deve-se considerar a 
gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é sistematizada e apresenta um conjunto de 
regras.” 
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: 
Scipione, 2008. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e gramática da 
língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas 
características. 
1) Fonologia. 
2) Morfologia. 
3) Sintaxe. 
( ) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação. 
( ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras. 
( ) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
1, 2, 3. 
2. 
3, 1, 2. 
3. 
2, 1, 3. 
Resposta correta 
4. 
1, 3, 2. 
5. 
2, 3, 1. 
2. Pergunta 2 
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Leia o trecho a seguir: 
“O acento diferencial é utilizado para permitir a identificação mais fácil de palavras homófonas [...]. 
Atualmente, usamos o acento diferencial – agudo ou circunflexo – na escrita de alguns vocábulos.” 
Fonte: NOVA ESCOLA. Novo acordo ortográfico: acento diferencial. 2008. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/323/novo-acordo-ortografico-acento-diferencial>. Acesso em: 
15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre mudanças nas regras de acentuação 
gráfica, pode-se afirmar que a ocorrência do acento diferencial está evidenciada em: 
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1. 
“Ele pôde ir ao cinema sozinho e agora acha que pode ir a qualquer lugar”. 
Resposta correta 
2. 
“No dia da estreia, todos estavam nervosos.” 
3. 
“São frequentes os erros de acentuação gráfica.” 
4. 
“Acabei de comprar uma deliciosa geleia de morango”. 
5. 
“Mais de cinquenta latinhas vazias foram encontradas no chão do pátio.” 
3. Pergunta 3 
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Leia o trecho a seguir: 
“O sufixo é o elemento (afixo) que se coloca depois de uma forma base para formar uma palavra 
nova. Usados para apresentar o grau diminutivo ou o grau aumentativo, além das ideias de grandeza 
ou pequenez, podem acrescentar outras informações às palavras.” 
Fonte: SUFIXO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso dos sufixos, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Na frase “Esse é o Juquinha, meu lindo sobrinho!”, o uso do sufixo indica afetividade. 
II. ( ) Na frase “Que filminho sem graça!”, o uso do sufixo indica pequenez. 
III. ( ) Na frase “Os casarões da avenida valorizavam o lugar.”, o uso do sufixo indica pouca 
importância. 
IV. ( ) Na frase “O homenzarrão assustava as crianças.”, o uso do sufixo indica brutalidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
V, F, V, F. 
2. 
F, F, V, V. 
3. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
V, V, F, F. 
4. Pergunta 4 
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Leia o trecho a seguir: 
“Quando se diz que foi usado o sentido conotativo das palavras em uma frase, isso significa que uma 
palavra ou expressão adquiriu, em contato com outras expressões do texto (oral ou escrito) um 
sentido que é diferente do seu sentido literal.” 
Fonte: CONOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e linguagem 
conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem conotativa é verificado em: 
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1. 
“O gatinho da vizinha está no telhado.” 
2. 
“O carro apresentou um problema.” 
3. 
“Eles limparam até as nuvens!”. 
Resposta correta 
4. 
“Adoramos os trabalhos desse artista.” 
5. 
“Esse local apresenta problemas sociais.” 
5. Pergunta 5 
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Observe a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q17.PNG 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre regras de acentuação gráfica, analise 
as afirmativas a seguir. 
I. No primeiro quadrinho, a palavra “Salú” segue a regra estabelecida, visto que se trata de uma 
oxítona. 
II. No segundo quadrinho, a palavra “cara” deveria ser acentuada, pois é uma palavra oxítona 
terminada em -a. 
III. No último quadrinho, a palavra “todo” está escrita de acordo com as regras de acentuação 
gráfica, pois é uma palavra paroxítona. 
IV. No segundo quadrinho, a palavra “é” vem acentuada graficamente, pois é um monossílabo 
tônico terminado em -e. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
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1. 
II e IV. 
2. 
I e II. 
3. 
III e IV. 
Resposta correta 
4. 
I e III. 
5. 
II e III. 
6. Pergunta 6 
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Observe a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q10.PNG 
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. 2013. Disponível em: <https://deposito-de-
tirinhas.tumblr.com/image/49596412326> Acesso em 15 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a regra de acentuação gráfica das 
palavras paroxítonas, pode-se afirmar que: 
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1. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “tunel”. 
Resposta correta 
2. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “passear”. 
3. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “quintal”. 
4. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “sair”. 
5. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “cavar”. 
7. Pergunta 7 
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Observe a tirinha a seguir: 
 
COMUNICACAO E EXPRESSAO-unid4-q11.PNG 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Ao se utilizar da argumentação, a intenção do emissor da mensagem é persuadir o receptor, a fim de 
que ele adote o ponto de vista estabelecido pelo emissor do texto no ato comunicativo. Considerando 
essas informações e o conteúdo estudado sobre argumentação em textos, verifica-se no último 
quadrinho apresentado: 
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1. 
o uso de argumento de credibilidade. 
2. 
o uso de argumento de valor universal. 
3. 
o uso de citação de autoridade. 
4. 
o uso de argumento de descrição. 
5. 
o uso de argumento baseado em ilustração. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
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Leia o trecho a seguir: 
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem 
como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel 
desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação 
transmitida.” 
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: 
<https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, 
pode-se afirmar que a pontuação está correta em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“São Paulo 25 de dezembro de 2018.” 
2. 
“Rua das Galerias 25.” 
3. 
“Comprei laranjas bananas e maçãs.” 
4. 
“Volte logo querida amiga.” 
5. 
“Deseja algo, senhor?” 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
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Leia os trechos a seguir: 
“Um silogismo é um argumento formado de três proposições: a maior, a menor (premissas) e a 
conclusão deduzida da maior, por intermédio da menor”. 
Fonte: SILOGISMO. In: Dicionário Priberamda Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/silogismo>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
“Um sofisma é um argumento capcioso com que se pretende enganar ou fazer calar o adversário”. 
Fonte: SOFISMA. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/sofisma>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lógica, silogismos e sofismas, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. A palavra 
‘método’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
II. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os ovíparos são mortais. O javali é mortal e, portanto, o 
javali é um ovíparo.” 
III. ( ) Trata-se de um sofisma: “Todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r, -n, -x são 
acentuadas. A palavra ‘tórax’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
IV. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o são 
acentuados. A palavra ‘nó’ é um monossílabo tônico terminado em -a e, portanto, é acentuada.” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
F, F, F, V. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
V, F, F, F. 
4. 
F, V, V, V. 
5. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
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Leia o trecho a seguir: 
“Conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 
18 de abril de 1995, não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas.” 
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 8. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as mudanças nas regras de acentuação, 
pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em: 
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1. 
otimo e heroico. 
2. 
alcaloide e relevancia. 
3. 
residuo e plateia. 
4. 
ideologico e asteroide. 
5. 
geleia e ideia.