Plano de aula Terra e Universo

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Planeta Terra
AULA 1
	I. Plano de Aula: Terra e Universo
Data: 14/10/2020
	II. Dados de Identificação:
Professor (a): Karen Gomides Santos Rodrigues
Disciplina: Ciências
Série: 6º ano
Turma: A
	III. Tema: 
- Estrutura e camadas da Terra- Crosta, mantos, núcleo e divisões da atmosfera
	IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna á atmosfera) e suas principais características.
Objetivos específicos: 
- Diferenciar o estado físico das camadas internas da Terra
- Descrever o planeta Terra e sua composição externa
- Compreender a importância da biosfera.
	V. Conteúdo: 
- Introdução ao Planeta Terra 
	VI. Desenvolvimento do tema: Será apresentado um vídeo com imagem do planeta Terra e ao mesmo tempo o professor fará questionamentos:
- Como você descreve o nosso planeta?
- O que mais te chama atenção ao olhar para a imagem do planeta?
- Na sua opinião, o que há no interior da Terra?
- Qual o principal elemento da Terra que permite a nossa sobrevivência no planeta?
Em seguida o conteúdo será explicado e as respostas serão discutidos com a turma.
	VII. Recursos didáticos:
-Quadro
-Pincel
-Computador
-Retroprojetor 
	VIII. Avaliação: Ocorrerá durante a aula por meio da avaliação das respostas dos alunos , da participação dos mesmo e compartilhamento de ideias com os colegas.
	XIX. Bibliografia: 
Vídeo 
Planeta Terra visto do Espaço – OFICIAL Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=XSD9v30c_vY Acesso em: 16 de Out de 2020
Planeta Terra LAPA. Disponível em: http://ufrr.br/lapa/index.php?option=com_content&view=article&id=%2091 Acesso em: 16 de Out de 2020
AULA 2
	I. Plano de Aula: Terra e Universo
Data: 15/10/2020
	II. Dados de Identificação:
Professor (a): Karen Gomides Santos Rodrigues
Disciplina: Ciências
Série: 6º ano
Turma: A
	III. Tema: 
- O formato da Terra
	IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (EF06CI13-A) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra utilizando diferentes representações: globo Terrestre, imagens, desenhos
Objetivos específicos: 
-Descrever o formato da Terra
- Reconhecer um globo terrestre e um planisfério 
	V. Conteúdo: 
- Apresentação do Globo Terrestre
- Descrição das principais partes do Globo 
- Apresentação do Planisfério e comparação como o globo 
	VI. Desenvolvimento do tema: Inicialmente será apresentado aos alunos o globo terrestre e em seguida o planisfério e será comentado sobre suas principais partes. Após esse momento será entregue um questionário aos alunos. Ao final da aula será solicitado que os alunos se dividam em grupos para construir seu modelo de globo terrestre de biscuit.
	VII. Recursos didáticos: 
-Quadro
-Pincel
-Computador
-Globo Terrestre
	VIII. Avaliação: Se dará por meio de um questionário com 10 perguntas sobre o conteúdo dessa aula e da aula anterior. 
	XIX. Bibliografia: 
Planeta Terra. Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/planeta-terra.htm Acesso em: 16 de Outubro de 2020
Planeta Terra LAPA. Disponível em: http://ufrr.br/lapa/index.php?option=com_content&view=article&id=%2091 Acesso em: 16 de Outubro de 2020
AULA 3
	I. Plano de Aula: Terra e Universo
Data: 14/10/2020
	II. Dados de Identificação:
Escola Municipal 
Professor (a): Karen Gomides Santos Rodrigues
Disciplina: Ciências
Série: 6º ano
Turma: A
Período: Matutino
	III. Tema: 
- Fosseis
	IV. Objetivos: 
Objetivo geral: (EF06CI12) Identificar os diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis ás rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos
Objetivos específicos: 
- Identificar as camadas de rochas da Terra
- Compreender os períodos geológicos
- Reconhecer o processo de fossilização 
- Construir um modelo de fóssil com biscuit
	V. Conteúdo: 
-Explicação sobre os diferentes tipos de rochas
-Explicação sobre os períodos Geológicos
-Apresentação do processo de fossilização
	VI. Desenvolvimento do tema: A aula se iniciará com a apresentação teórica dos diferentes tipos de rochas, buscando instigar os alunos a falarem sobre as rochas que os mesmos conhecem e suas aplicações. Em seguida será apresentado sobre os períodos geológicos e sobre o processo de fossilização com ajuda de ilustrações e de um modelo didático. Por fim, será solicitado aos alunos que construam seu modelo de fóssil com biscuit que levarei para sala de aula.
	VII. Recursos didáticos: 
- Quadro
- Pincel
- Modelo didático fóssil de uma folha
-Biscuit
	VIII. Avaliação: Será feita por meio da análise da participação em sala de aula respondendo aos questionamentos e será avaliado o modelo de globo terrestre solicitado anteriormente e o modelo de fóssil que deverão ser apresentados a turma.
	XIX. Bibliografia: 
Tipos de fossilização. Disponível em: http://ufrr.br/lapa/index.php?option=com_content&view=article&id=%2083. Acesso em 16 Out 2020.
O que são e como se formam os fósseis? Disponível em: http://www.cprm.gov.br/publique/Redes-Institucionais/Rede-de-Bibliotecas---Rede-Ametista/O-que-sao-e-como-se-formam-os-fosseis%3F-1048.html Acesso em 16 Out 2020