Física Aplicada AOL 02

Prévia do material em texto

Física Aplicada AOL 01
Parte superior do formulário
1. Leia o trecho a seguir:
“Se o leitor arremessasse um objeto para cima ou para baixo e pudesse de alguma forma eliminar o efeito do ar sobre o movimento, observaria que o objeto sofre uma aceleração constante para baixo, conhecida como aceleração em queda livre, cujo módulo é representado pela letra g. O valor dessa aceleração não depende das características do objeto, como massa, densidade e forma; é a mesma para todos os objetos.”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 78
Considere que um vaso de flores cai livremente do alto de um edifício. Após ter percorrido 320 cm, ele passa por um andar que mede 2,85 m de altura. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o tempo gasto para o vaso de flores passar pelo andar, em segundos, é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
0,30 s.
Resposta correta
2. 
1,00 s.
3. 
0,80 s.
4. 
1,5 s.
5. 
1,2 s.
2. Pergunta 2
/1
Analise a situação a seguir:
Em um aula de geometria analítica, o professor desenhou no quadro os vetores , e mostrou a relação matemática entre os vetores dado pela geometria formada entre eles, demonstrando regras de soma como a regra do paralelogramo.
Considere os vetores  e associe as operações abaixo com seus respectivos resultados.
1) 
2) .
3) .
4) .
5) .
( ) .
( ) .
( ) .
( ) .
( ).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 2, 1, 5, 3.
2. Incorreta: 
4, 2, 5, 1, 3.
3. 
1, 5, 3, 2, 4.
4. 
3, 5, 4, 2, 1.
5. 
3, 4, 1, 5, 2.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Analise a situação-problema a seguir:
Um trem de passageiros move-se a 161 km/h e, ao fazer uma curva, o maquinista leva um susto ao ver que uma locomotiva entrou indevidamente nos trilhos, através de um desvio a uma distância D = 676 m, e aciona automaticamente seus freios. Considere que a locomotiva está a 29 km/h.
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre movimento uniformemente variado, pode-se afirmar que o módulo de desaceleração (considere constante) para que a colisão não ocorra será de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
5 m/s2.
2. 
3 m/s2.
3. 
4 m/s2.
Resposta correta
4. 
9 m/s2.
5. 
7 m/s2.
4. Pergunta 4
/1
Leia o trecho a seguir:
“Se você já explicou a alguém como chegar a um endereço usando expressões como ‘siga por esta rua por cinco quarteirões e depois dobre à esquerda’, usou a linguagem dos vetores. Na verdade, qualquer tipo de navegação se baseia em vetores, mas a física e a engenharia também usam vetores para descrever fenômenos que envolvem rotações e forças magnéticas”
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016. p. 114-115
Considerando essas informações e os vetores unitários , analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O vetor  tem componente x com orientação positiva em relação ao eixo.
II. ( ) O vetor  tem componente y com orientação negativa em relação ao eixo.
III. ( ) O vetor tem módulo de 9,85.
IV. ( ) O vetor  tem um ângulo de aproximadamente -24°.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, F.
2. 
F, V, F, V.
3. 
F, V, V, F.
4. 
V, V, V, F.
5. 
V, V, F, V.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Leia o trecho a seguir:
“Assim, a palavra gravidade significava originalmente apenas a propriedade dos corpos pesados (também chamados de “graves”, ou seja, aquilo que faz com que eles caiam ou empurrem pra baixo. Ninguém pensava, na antiguidade, que a gravidade fosse um efeito produzido pela Terra atraindo os corpos”.
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.171. Disponível em: <http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Uma pedra cai de um penhasco com 100m de altura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre queda livre, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A pedra leva um tempo total de 4,52 s para atingir o solo.
II. ( ) A pedra leva 2,26 s para atingir os primeiros 50m de queda.
III. ( ) A pedra apresenta aceleração igual a zero em sua queda, mantendo, assim, velocidade em 9,81 m/s.
IV. ( ) A pedra sofre influência da gravidade, o que modifica o módulo da velocidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F.
2. 
V, F, F, V.
Resposta correta
3. 
V, V, F, F.
4. 
F, V, V, F.
5. 
F, V, F, V.
6. Pergunta 6
/1
Leia o trecho a seguir:
“O famoso cientista italiano Galileu Galilei (1564 - 1642) realizou experiências para tentar entender o movimento de queda dos corpos. Até a época de Galileu, acreditava-se que se dois corpos de pesos diferentes fossem abandonados juntos de uma mesma altura, o corpo mais pesado chegaria primeiro ao chão.”
Fonte: FREITAS, P. L. Movimento de queda livre. Disponível em: <https://ufrII.edu.br/pibid/documentos/category/53-cinematica>. Acesso em: 09 jan. 2020.
Considere uma chave que cai verticalmente de uma ponte 45m acima da água. Ela atinge um barco de brinquedo que está se movendo à velocidade constante, e que se encontrava a 12m do ponto de impacto quando a chave foi solta. Pode-se afirmar que a velocidade do barco, avaliando o movimento uniformemente variado, é de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
2,70 m/s.
2. 
4,9 m/s.
3. 
3,96 m/s.
Resposta correta
4. 
0,59 m/s.
5. 
3,8 m/s.
7. Pergunta 7
/1
Leia o trecho a seguir:
“Mesmo em velocidade baixa, pilotar um balão é uma tarefa que exige habilidade dos pilotos. A direção e a velocidade horizontal são determinadas pelas correntes de vento. O balão é lento, como um passeio de roda-gigante. Acima de 18 km/h, apenas pilotos experientes devem voar, e sem passageiros. Não se deve voar a mais de 30 km/h. O piloto controla a altura e se orienta por mapa, bússola, altímetro, variômetro (mede a velocidade de subida) e termômetro.”
Fonte: CHINELLI, A. P. Como funciona um balão? Superinteressante, São Paulo, set. 2005. Disponível em: <https://super.abril.com.br/ideias/como-funciona-um-balao/>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considere que um balão de ar quente está subindo com uma velocidade de 12m/s e se encontra a 80 m acima do solo quando o tripulante deixa cair um pacote, sendo seu peso igual g = 9,8 m/s2. Baseando-se nessas informações e no conteúdo estudado sobre lançamento vertical, pode-se afirmar que o pacote vai atingir o solo em um tempo de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
2,97 s.
2. 
5,50 s.
3. 
5.44 s.
Resposta correta
4. 
2,99 s.
5. 
2,90 s.
8. Pergunta 8
/1
Leia a situação problema a seguir:
Em uma aula de física, um professor, dissertando sobre trabalho, explicava que para encontrar o valor de seu módulo era necessária uma multiplicação do tipo Assim, ele mostrou aos alunos uma aplicação básica matemática para o conceito do produto escalar.
Considerando os vetores  e o conteúdo estudado sobre produto escalar de vetores, é correto afirmar que  é igual a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
18.
Resposta correta
2. 
36.
3. 
30.
4. 
54.
5. 
9.
9. Pergunta 9
/1
Leia o trecho a seguir:
“A condensação de vapor de água nas nuvens cria gotículas de água de 10 a 20 micrômetros de diâmetro - menores do que a espessura de um fio de cabelo. Essas gotas minúsculas são pequenas demais para cair como chuva, cujas gotas têm cerca de 1 milímetro (mil micrômetros) de diâmetro e são 1 milhão de vezes mais pesadas.”
Fonte: AGÊNCIA FAPESP. “Como se formam as gotas de chuva?”. Inovação Tecnológica, jan. 2007. Disponível em: <https://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010125070108&id=010125070108#.XiZCl8hKjIU>. Acesso em: 20 jan. 2020.
Gotas de chuva caem 1700 m de uma nuvem até o chão. Considere que não existe resistência no ar e que a gravidadeconstante é g = 9,81 m/s2. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre queda livre, pode-se afirmar que a velocidade das gotas ao atingir o solo é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
182,53 m/s.
Resposta correta
2. 
188 m/s.
3. 
180 m/s.
4. 
185 m/s.
5. 
181, 40 m/s.
10. Pergunta 10
/1
Leia o trecho a seguir:
“[...] parece que ninguém antes de Newton havia se perguntado por qual motivo as coisas caem ao invés de subir; e que ver a maçã caindo despertou em Newton esse questionamento. Então, Newton teria concluído que há uma força produzida pela Terra que puxa todos os corpos para baixo, e deu-lhe o nome gravidade”.
Fonte: MARTINS, R. A. A maçã de Newton: História, lendas e tolices. In: SILVA, C. C. (Org.). Estudos de história e Filosofia das Ciências, São Paulo: Livraria da Física, 2006, p.170. Disponível em: <http://www.ghtc.usp.br/server/pdf/RAM-livro-Cibelle-Newton.pdf>. Acesso em: 09 jan. 2020. 
Considere que uma tangerina é lançada verticalmente para cima e passa por três janelas igualmente espaçadas e de alturas iguais, como representado na figura abaixo:
BQ_02_FISICA APLICADA_11_v1.png
Fonte: HALLIDAY, D; RESNICK, R. Fundamentos da Física Mecânica. 10. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016, p. 90.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lançamento vertical, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A velocidade escalar média vai ser maior na janela 3, com relação a 1 e 2.
II. ( ) A aceleração tem sinal negativo e desacelera a partícula, apresentando, assim, um módulo maior na janela 1, com relação a 2 e 3.
III. ( ) A variação da velocidade de 1 para 2 será maior que de 3 para 2.
IV. ( ) A partícula mantém velocidade constante quando passa na frente das três janelas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, V.
2. 
V, V, V, F.
3. 
V, F, V, F.
Resposta correta
4. 
F, V, V, F.
5. 
Parte inferior do formulário