Atividade A5 Metodologia Cientifica

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A5 – METODOLOGIA CIENTIFICA 
Nota 10/10 
Pergunta 1 
1. “A universidade deve ter em específico, nesse contexto, educar pela ciência. Várias são as 
maneiras extrínsecas que podem alimentar o ambiente educativo universitário, como atividades 
culturais, ações sociais, organização política estudantil, mas este deve, principalmente, nutrir-se 
de sua especificidade intrínseca, que é a pesquisa. Assim, o aluno no meio acadêmico ou fora 
dele, não pode agir apenas como um ouvinte das aulas do professor, pois se assim for, esse 
aluno, no máximo, será capaz de instruir-se, mas não chegará à aprendizagem, à elaboração 
própria, à emancipação política, nem à formação de sua própria cidadania.” 
 
MEDEIROS, B. C. et al. Dificuldades do processo de orientação em trabalhos de conclusão de 
curso (TCC): um estudo com os docentes do curso de administração de uma instituição privada 
de Ensino Superior. HOLOS, Rio Grande do Norte, ano 31, v. 5, set. 2015. Disponível em 
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/1011/1147. Acesso em 15 jun. 
2019. 
 
De acordo com o texto acima, a educação pela ciência, em que a formação nutre-se da pesquisa, 
colabora para 
 
a participação dos estudantes em ações sociais e no movimento estudantil. 
 
que o aluno sinta-se motivado e preste atenção às aulas. 
 
que o aluno instrua-se por si mesmo. 
 
tornar a aprendizagem intrínseca. 
 
a emancipação política e a formação para a cidadania. 
 
Pergunta 2 
1. “O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) é o documento que, além de explicar 
os detalhes da pesquisa (justificativa, objetivos, procedimentos, desconfortos, riscos, benefícios, 
grupos de alocação, entre outros aspectos), também deve informar e assegurar os direitos dos 
participantes. O TCLE é o motivo mais frequente de pendências emitidas pela Conep, 
principalmente por redação inadequada do documento, informações insuficientes ou falha em 
assegurar os direitos dos participantes da pesquisa.” 
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Comissão Nacional de Ética em Pesquisa 
(CONEP/CNS/MS). Manual de orientação: pendências frequentes em protocolos de pesquisa 
clínica. 2010. Disponível em: 
http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf;jsessionid=CD09BD0E07FA1CAA29B1210166BCF62D.server-plataformabrasil-
srvjpdf130. Acesso em 27 jun. 2019. 
 
Considerando a importância do TCLE na condução ética da pesquisa, esse documento tem papel 
fundamental na apreciação do projeto pelo Comitê de Ética. 
 
Dessa maneira, o TCLE deve ser redigido: 
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/1011/1147
http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf;jsessionid=CD09BD0E07FA1CAA29B1210166BCF62D.server-plataformabrasil-srvjpdf130
http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf;jsessionid=CD09BD0E07FA1CAA29B1210166BCF62D.server-plataformabrasil-srvjpdf130
 
em linguagem técnica e correta, na forma de convocatória, apresentando detalhadamente 
todos os elementos do projeto. 
 
em linguagem técnica e formal, na forma de convocatória, informando os deveres do 
participante. 
 
em linguagem clara e acessível, na forma de convocatória, informando os direitos dos 
pesquisadores. 
 
em linguagem clara e acessível, na forma de convite, apresentando como título a expressão 
“formulário de autorização para pesquisa”. 
 
em linguagem clara e acessível, na forma de convite, apresentando os termos do projeto e 
os direitos dos participantes de maneira concisa. 
 
Pergunta 3 
1. Leia com atenção o seguinte trecho retirado de uma pesquisa a respeito da elaboração de 
Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) por alunos de graduação: 
“A existência de uma estrutura apropriada para pesquisa (a definição de temas, o espaço para a 
realização do trabalho, o orientador e a bibliografia) foi considerada um facilitador para 
realização do TCC. Existe uma correlação positiva entre as condições socioeconômicas dos 
entrevistados e os fatores ‘tempo’ e ‘custos’, assinalados como os principais dificultadores do 
processo. Existe uma correlação negativa entre o número de professores orientadores e a 
quantidade de alunos que necessitam elaborar o TCC.” 
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de trabalhos de 
conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2004. 
 
A partir desses resultados, podemos concluir que: 
 
 
I. Quanto melhor a estrutura para pesquisa da instituição, maior a chance dos alunos obterem 
êxito em seu TCC. 
II. Quanto mais favoráveis forem as condições socioeconômicas dos alunos, maior a chance 
deles em obter êxito em seus TCCs. 
III. Quanto maior o número de orientandos por orientador, menor a chance dos alunos obterem 
êxito em seu TCC. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
 
1 pontos 
Pergunta 4 
1. O Conselho Universitário da UFMG determinou a nulidade da defesa de tese de doutorado de 
Scarleth Yone Ohara e a cassação do seu título de doutora em Estudos Literários pela Faculdade 
de Letras, obtido em 2004. A decisão é resultado de processo disciplinar instaurado, com base 
em denúncia feita pela autora do trabalho plagiado. A investigação foi conduzida por uma 
comissão de sindicância. Em parecer, a comissão informa que a própria autora da tese “não 
apresentou nenhuma justificativa excludente do ilícito de propriedade autoral por ela praticado.” 
Em outro trecho acrescenta que a comissão de sindicância concluiu pela existência de plágio, 
uma vez que o texto da tese inclui “várias passagens integralmente copiadas ou ligeiramente 
modificadas”, sem citação de fonte. 
Modificado a partir de UFMG comprova plágio e cassa título de doutora de ex-estudante da 
Faculdade de Letras. Universidade Federal de Minas Gerais. Notícias. 27 out. 2015. Disponível 
em: https://www.ufmg.br/online/arquivos/040650.shtml. Acesso em 27 jun. 2019. 
 
Do texto acima, entendemos que: 
 
foi considerado plágio a cópia de trechos de outros trabalhos, sem excludente de ilícito, 
conforme parecer da comissão. 
 
foi considerado plágio apenas as passagens em que houve cópia integral de trechos de 
outros trabalhos. 
 
passagens de outras obras ligeiramente modificadas não foram consideradas plágios, 
mesmo quando não apresentaram as fontes. 
 
as passagens integralmente copiadas ou ligeiramente modificadas, sem citação de fonte, 
constituíram-se em evidências de prática de plágio. 
 
a perda do título de doutora ocorreu devido a autora do ter copiado integralmente trechos 
de outros trabalhos, embora ela tenha indicado as fontes. 
1 pontos 
Pergunta 5 
1. “O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na atenção primária à saúde 
foi realizado nos periódicos nacionais através de uma pesquisa na base de dados Literatura 
Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Utilizou-se, para a busca, as 
seguintes palavras-chave: humanização, atenção primária, saúde coletiva, acolhimento, saúde 
pública. Obteve-se um total de 31 artigos sendo que, destes, apenas 16 foram analisados, por 
satisfazerem o critério de inclusão, ou seja, abordar a temática humanização no contexto da 
atenção primária à saúde. Procedeu-se, então, à análise do material, seguindo-se as etapas: leitura 
exploratória, a fim de conhecer todo o material; leitura seletiva, através da qual foram 
selecionados os artigos pertinentes aos propósitos da pesquisa; leitura analítica dos textos, 
momento de apreciação e julgamento das informações. Finalmente, leitura interpretativa que, 
apoiada na experiência profissional dos pesquisadores, conferiu significado mais amplo aos 
resultados obtidos”. 
Modificado a partir de: SIMÕES, A. L. A. et. al. Humanização na saúde: enfoque na atenção 
primária. Texto Contexto Enferm, v. 16, n. 3, 2007. 
O trecho apresentado acima, refere-se:à revisão de literatura, pois, buscou-se diversos artigos a fim de se identificar uma lacuna 
no conhecimento para ser investigada. 
https://www.ufmg.br/online/arquivos/040650.shtml
 
ao referencial teórico, pois, os artigos selecionados serviram para fundamentar teórica e 
metodologicamente a pesquisa. 
 
à introdução de um projeto de pesquisa, pois, apresenta, detalhadamente, o tema da 
pesquisa. 
 
à justificativa de um projeto de pesquisa, pois, demonstra a importância de se realizar 
estudos sobre humanização da saúde. 
 
a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após busca rigorosa e 
sistemática, foi submetido à análise, produzindo resultados. 
1 pontos 
Pergunta 6 
1. “É muito freqüente encontrarem-se obras de metodologia que tratam exclusivamente dos 
aspectos científicos da pesquisa, deixando de lado os aspectos administrativos, tais como tempo 
e custos. Todavia, por melhor que seja a preparação metodológica, pouca probabilidade de 
viabilização tem um projeto que não considere esses aspectos. 
Como qualquer atividade humana, pesquisa implica tempo e dinheiro. E mesmo que a pesquisa 
não exija financiamento externo, é necessário que o projeto envolva considerações acerca do 
cronograma e do orçamento da pesquisa. Sem isso, o pesquisador corre o risco de perder o 
controle do projeto.” 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4a ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 156 
 
A respeito do conteúdo do texto acima, foram feitas as seguintes afirmações: 
 
I - Apenas projetos de pesquisas que contam com financiamento devem apresentar orçamento. 
II - O cronograma refere-se à previsão de tempo que será dispensado em cada fase da pesquisa. 
III- Negligência com relação ao cronograma e ao orçamento pode inviabilizar o desenvolvimento 
da pesquisa. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
1 pontos 
Pergunta 7 
1. Considere as seguintes afirmações: 
1 - Tem como objetivo proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo 
mais explícito ou a constituir hipóteses. 
2 – Tem como objetivo primordial a descrição das características de determinada população ou 
fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis. 
3 - Tem como preocupação central identificar os fatores que determinam ou que contribuem para 
a ocorrência dos fenômenos. Esse é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da 
realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa, 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002. 
 
As afirmações acima referem-se, respectivamente, à pesquisas do tipo: 
 
bibliográfica, documental e estudo de caso. 
 
bibliográfica, quantitativa e qualitativa. 
 
exploratória, descritiva e experimental. 
 
exploratória, descritiva e explicativa 
 
qualitativa, quantitativa e quali-quantitativa. 
1 pontos 
Pergunta 8 
1. Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes características: o objetivo 
pretendeu uma mudança na realidade apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta 
de dados; envolveu um pequeno grupo de pessoas com interesses comuns. 
 
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada como: 
 
estudo de caso. 
 
survey. 
 
pesquisa-ação. 
 
documental. 
 
estudo de coorte. 
1 pontos 
Pergunta 9 
1. A internet tornou possível a comunicação de massa a partir de qualquer indivíduo. Isso trouxe 
grandes possibilidades para a humanidade, mas também, diversos perigos. Um sério problema 
que enfrentamos atualmente é a disseminação de notícias falsas sobre questões de saúde. Por 
exemplo, andou circulando pela internet, a informação de que pedaços de cebola espalhados pela 
casa poderiam prevenir a gripe. Segue abaixo o trecho do texto comentado: 
“…um médico visitou os agricultores que tiveram o ataque e para ver se poderia ajudá-los a 
combater a gripe. Muitos dos agricultores e suas famílias que contraíram a gripe morreram. No 
entanto, o médico conheceu um fazendeiro cuja família era saudável e ninguém na casa pegou 
gripe. O médico perguntou ao agricultor o que ele estava fazendo que era diferente dos outros. A 
esposa do fazendeiro respondeu que ela cortou uma cebola com casca em um prato e colocou em 
todos os cômodos de sua casa.…” 
BIERNATH, A. Guardar a cebola cortada é um veneno para a saúde? Checamos essa história. 
Revista Saúde é Vital online. Disponivel em: https://saude.abril.com.br/blog/e-verdade-ou-fake-
news/guardar-a-cebola-cortada-e-um-veneno-para-a-saude-checamos-essa-historia/. Acesso em 
16 jun. 2019. 
 
Mesmo considerando que a história relatada seja verdadeira, o conhecimento derivado dessa 
experiência não pode ser considerado científico, pois: 
 
I. não houve controle das variáveis 
II. não houve rigor na obtenção dos dados 
III. os resultados não foram criticados e/ou reproduzidos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
I, II e III. 
 
1 pontos 
Pergunta 10 
1. As metodologias quantitativas são utilizadas quando se pretende mensurar um fenômeno, 
utilizando-se dados numéricos, que podem ser correlacionados, geralmente, por meio de 
procedimentos estatísticos. As metodologias qualitativas são utilizadas quando há aspectos 
subjetivos a serem considerados na compreensão do fenômeno, os dados são de natureza 
narrativa e correspondem a um nível de realidade que não pode ser quantificado. 
Considere as seguintes afirmações a respeito das metodologias quantitativas e qualitativas de 
pesquisa: 
 
 
I – as metodologias qualitativas são mais complexas que as quantitativas. 
II – as metodologias quantitativas são mais rigorosas que as qualitativas. 
III – ambas podem ser utilizadas nas ciências sociais, apresentando vantagens e limitações. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
I, apenas. 
 
II, apenas. 
 
III, apenas. 
 
I e II, apenas. 
 
I, II e III.