PROVA- PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Psicologia da Educação.
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	quarta, 8 Dez 2021, 15:28
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	quinta, 9 Dez 2021, 18:25
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Questão 1
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Texto da questão
Além de distinguir  as três zonas do funcionamento mental, que são: O consciente, o subconsciente e o inconsciente, Freud (1976) também formulou uma segunda teoria do aparelho psíquico, cujo introduziu os seguintes conceitos: ID, EGO e SUPEREGO. De acordo com esse contexto, analise:: 
I – O id, ego e o superego são os elementos que compõem o “sistema da personalidade”. 
II – O id se constitui como o reservatório da energia psíquica em que se localizam as pulsões da vida e a morte, é regido pelo princípio do prazer. 
III - O ego administra a relação do indivíduo com o meio, em que os conteúdos mentais conscientes e subconscientes são acessíveis voluntariamente pelo sujeito, tornando possível saber o que está sendo pensado ou sentido a respeito dos conteúdos que estão em sua consciência. 
IV - O superego vai funcionar como censura aos conteúdos do id. Ele origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as afirmações I, II e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
d. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
e. Todas as afirmações estão corretas. 
Questão 2
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Texto da questão
Coautor da teoria da aprendizagem significativa, Novak (1981) traz uma proposta que determina o que é teoria de educação,  em que a teoria de aprendizagem significativa faz parte integrante. Para tanto, tem na educação um conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que elevam o engrandecimento do ser humano. De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, qual a proposta de Novak?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A aprendizagem significativa subjaz à separação construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
b. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que não conduz ao engrandecimento humano.
c. A aprendizagem significativa subjaz à integração desconstrutiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
d. A aprendizagem significativa não subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano.
e. A aprendizagem significativa subjaz à integração construtiva entre pensamentos, sentimentos e ações que conduz ao engrandecimento humano. 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Qual estudioso destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, e por meio dessa, contribuiu  nas aplicações para o estudo do comportamento humano com o objetivo de fazer análise e comparações? E é considerado o pai do comportamentalismo?  
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Guthrie.
b. Thorndike.
c. John Pavlov.
d. Pavlov.
e. John B. Watson. 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) foi um estudioso norte-americano também  influenciado pelo behaviorismo, que defendeu que as as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Assim, a concepção de aprendizagem por meio dessas conexões dependia de três leis principais. Sendo elas: da lei de efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
Sobre essas três leis, analise as afirmativas a seguir: 
I – A primeira é a Lei do efeito, no qual pode ser observado que uma conexão é seguida de um estímulo, sendo insatisfatória se fortalece, como também pode ser enfraquecida quando a consequência é insatisfatória; conforme for a situação, terá um aumento ou uma diminuição na frequência da resposta
II – A segunda é a Lei do Exercício, cujo as conexões são fortalecidas por meio da prática (lei do uso) e o enfraquecimento ou esquecimento com a inexistência da prática (lei do desuso).
III – A terceira lei é a da prontidão, que pode ser observada quando há uma organização para a ação, a sua concretização é satisfatória e a não concretização é irritante. 
Selecione a alternativa que corresponde às afirmações corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas I .
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas II .
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Norteada pela visão otimista do homem, a corrente teórica humanista, acredita que o organismo humano entende o que é melhor para ele e, para isso, usa dos sentidos aprimorados ao longo da evolução da espécie. Neste sentido, como apontado por Goulart (1999, p. 94) os princípios da aprendizagem humanista ressalta que “[...] o foco está na pessoa que aprende. [...] A sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com as atitudes do professor”. Quem é o defensor dessa corrente teórica?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Rogers. 
b. Gowin.
c. Paulo Freire.
d. Novak.
e. Jean Piaget.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Paulo Freire é o defensor da Pedagogia Libertadora, cujo ressalta a relevância de uma educação crítica para possíveis transformações sociais. Neste sentido, ele define  alguns princípios da docência.
De acordo com os estudos realizados nessa disciplina, sobre esses princípios , podemos considerar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Não há docência sem discência. 
(    ) Ensinar não é transferir conhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades, compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos.
(    ) Ensinar é uma especificidade humana, que também se encontra subordinada a outras, no qual, podemos citar como exemplo que: ensinar exige liberdade e autoridade. 
Assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. V, F, F
b. V, V, V 
c. V, V, F
d. F, V, V
e. F, F, F
Questão 7
Correto
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Texto da questão
De acordo com a teoria cognitiva compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
De acordo com esse contexto, analise as asserções a seguir:
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
 PORQUE.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa. 
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
De acordo com os estudos que você realizou na unidade I desta disciplina, para compreender o comportamento, de início Watson (1971) pautado na observação, analisava a associação de um estímulo que iniciava neutro a uma resposta, por meio do(a): 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Força.
b. Neutralidade.
c. Alimentação.
d. Aproximação.e. Treinamento ou repetição. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com Freud (1856-1939),  todas as crianças   passam por estágios do desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Tais estágios correspondem do nascimento da criança até o período de puberdade. 
Sobre esses estágios, podemos dizer que foram denominados sequencialmente de:  
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Oral, Fálico, Latência e Genital.
b. Anal, Fálico, Latência e Genital.
c. Oral, Anal, Fálico, Latência e Genital. 
d. Oral, Anal, Latência e Genital.
e. Oral, Analítico, Fálico, Latência e Genital.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultante é o aprendizado. 
Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas a I está correta. 
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, foi possível observar que Freud (1915) estabelece estágios  de desenvolvimento psicossexual, considerando então que todas as crianças (pessoas) passam por eles.
De acordo com esses estágios, analise as colunas e relacione-as:
Assinale a alternativa que corresponde à sequência relacional correta.
Escolha uma opção:
a. 4, 2, 5, 3, 1.
b. 2, 4, 5, 3, 1.
c. 2, 3, 4, 1, 5.
d. 3, 2, 5, 1, 4. 
e. 5, 1, 3, 2, 4.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos  ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defende dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale  a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Estímulo e recentidade.
b. Recentidade e resposta.
c. Resposta e frequência.
d. Frequência e estímulo.
e. Frequência e recentidade. 
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já conhece. 
Sobre este contexto, analise as afirmativas a seguir: 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
III - A aprendizagem significativa se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos prévios e novos de maneira acessível e livre.
É correto que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
c. Apenas a I está correta.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas a III está correta.
Questão 14
Correto
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Texto da questão
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o “comportamento que produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações”. 
Sobre o comportamento operante, julgue  “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas que: 
(   ) O indivíduo age e concebe uma mudança no seu meio, que vai lhe influenciar. 
 
(   ) O contexto do comportamento operante, é de considerar que todo comportamento emitido ou resposta, não gera uma consequência. 
(    ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é produtor de alterações no ambiente e sim apenas afetado por tais alterações.
( ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-resposta (E-R), pois considera que um comportamento emitido ou resposta não leva a uma consequência. 
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, F, F, V.
b. F, V, V, F.
c. V, V, V, V.
d. V, F, F, F. 
e. V, V, F, F.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Na luz da concepção humanizadora do homem, o ensino é totalmente centrado no aluno, que aparece como uma pessoa situada no mundo e em processo constante de descoberta. O professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.  Freire (1996) então destaca em seus estudos alguns princípios importantes em relação à atuação do professor. Segundo este contexto, qual seria a tarefa do professor?
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base.
Escolha uma opção:
a. Ser o facilitador do aprendizado que o aluno conduz ao seu modo. 
b. Ser o detentor do aprendizado conduzindo ao seu modo.
c. Ser o mediador do aprendizado que o aluno não conduz ao seu modo.
d. Ser o transferidor do conhecimento.
e. Ser o condutor do aprendizado do aluno.