psicologia da Educação

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Psicologia da Educação.
AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/3
ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3
Iniciado emquarta, 4 Ago 2021, 07:19EstadoFinalizadaConcluída emterça, 10 Ago 2021, 03:12Tempo empregado5 dias 19 horasAvaliar1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
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Texto da questão
Quais os comportamentos explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo, que Watson (1971) buscou compreender? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Comportamentos voluntários e repetitivos.
b. Comportamentos voluntários.
c. Comportamentos respondentes e voluntários.
d. Comportamentos reflexos ou respondentes. 
e. Comportamentos repetitivos.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defendeu dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Frequência e estímulo.
b. Recentidade e resposta.
c. Estímulo e recentidade.
d. Frequência e recentidade. 
e. Resposta e frequência.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Seguindo a teoria elaborada inicialmente por Dewey (1959), Bruner entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente, de maneira no qual o resultado é o aprendizado. Neste sentido, podemos considerar com base em PEREIRA et al  (2009, p. 158) que:
  
I – “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
II - “[...].O método “dos problemas” não valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
 
III - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências  não concretas e não problematizadoras, com forte desmotivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
IV - “[...].O método “dos problemas” valoriza experiências não concretas e problematizadoras, com pouca motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas.”
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. Apenas I, II e IV estão corretas.
c. Apenas a I está correta. 
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Edward L. Thorndike (1874-1949) defende que as conexões estímulo resposta estão ligadas à natureza fisiológica, enaltecida pelo uso e pela natureza satisfatória das consequências e enfraquecidas quando tais consequências são desconfortáveis. Com isso, para ele a concepção de aprendizagem por meio das conexões estímulo-resposta dependia de três leis principais. 
Assinale a alternativa correta que corresponde a denominação dessas três leis.
Escolha uma opção:
a. Lei da repetição, lei da estimulação e lei do exercício.
b. Lei da repetição, lei do efeito e lei da prontidão.
c. Lei do efeito, lei do exercício e lei da prontidão. 
d. Lei da efeito, lei da prontidão e lei da estimulação.
e. Lei da repetição, lei do exercício e lei da prontidão.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Há uma teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Sendo o modelo mental uma maneira que pode ser totalmente ou parcialmente sem o uso das tecnologias, e “parcialmente proposicional, que é distinta de uma imagem porém relacionada a ela” (EISENCK; KEANE, 1990, p. 235). Ademais, a mesma considera em suma, que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana. Quem é seu defensor? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Vergnaud.
b. Jean Piaget.
c. Bruner.
d. Johnson-Laird. 
e. Vygotsky.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
De acordo com a teoria piagetiana, toda criança passa por um processo de estágios sucessivos de desenvolvimento, que são: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatório concreto e Operatório formal . Sobre eles podemos afirmar que: 
I – Sensório motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai até  aos dois anos de idade. 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações mentais.
III - Atividades que a criança desenvolve dos sete aos onze anos de idade são vistas no período operatório concreto. É caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples. 
IV – O período lógico formal corresponde às atividades que a criança-adolescente desenvolve dos onze aos quinze anos de idade, é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Qual estudioso, que por volta do século XX,  destacou em seus estudos uma análise feita no comportamento animal, que serviu como base para estudos do comportamento humano, e por isso é considerado pai do comportamentalismo? 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Guthrie.
b. Pavlov.
c. John B. Watson. 
d. John Pavlov.
e. Thorndike.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consiste no arranjo das contingências de reforço", de maneira que é oportuno considerar que a aprendizagem acontece por associação de algumas respostas a um reforço. Neste contexto, em sala de aula, o professor pode utilizar de estímulos e reforços para que comportamentos sejam condicionados e por outro lado para que a aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida. Sobre isso, podemos julgar com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
 (    ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo comportamento, é necessário que esse comportamento seja reforçado por várias vezes, até que a pessoa seja condicionada a ele.
(    ) As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. 
(   ) Utilizar de reforços em sala de aula em contribuição para promoção da aprendizagem dos alunos, está relacionado com a motivação. 
(    ) Devemos considerar que, de acordo com PILETTI; ROSSATO (2011, p. 154), “[...] aprender apenas para conseguir um prêmio pode resultar numa aprendizagem que não irá permanecer, sendo ineficaz, pois não responde à necessidade de realização pessoal. [...]”
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V.
b. F, F, F, F.
c. F, F, V, F.
d. V, F, F, F.
e. V, V, V, V. 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
De acordo com a  teoria vigotskiana o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de desenvolvimento, denominados de REAL e POTENCIAL. Entre eles, temos a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que pode ser compreendida enquanto o espaço existente entre o que o indivíduo já conhece e aquilo que ele tem potencialidade de aprender. Sobres esses conceitos, analise as afirmativas:
I – O nível de desenvolvimento real nãoé medido pela capacidade da pessoa resolver problemas independentemente. 
II – O nível de desenvolvimento potencial é medido através da solução de problemas sob orientação de ninguém.
III - É na zona de desenvolvimento proximal que ocorre a mediação defendida por Vygotsky. 
IV – A zona de desenvolvimento proximal destaca as funções que ainda não amadureceram, mas que estão no processo de maturação.
          
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas. 
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Para teoria da cognição compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
Neste sentido, analise as asserções abaixo:
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
PORTANTO.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I. 
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