Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Nome do candidato Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG Vestibular MeDiCiNa | 1o SEMESTRE DE 2021 002. prova II Confira seus dados impressos neste caderno. Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado. Esta prova contém 40 questões objetivas e uma proposta de redação. Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta preta. As provas terão duração total de 5h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorrida 1h, contada a partir do início da prova. Os últimos três candidatos deverão se retirar juntos da sala. Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e os Cadernos de Questões. 3 FEGM2001 | 002-Prova-II Leia o trecho do “Sermão de Santo Antônio aos peixes”, de Antônio Vieira, pregado em São Luís do Maranhão no ano de 1654, para responder às questões de 01 a 03. Sermão de Santo Antônio aos peixes Vós, diz Cristo Senhor nosso, falando com os pregado- res, sois o sal da terra: e chama-lhes sal da terra, porque quer que façam na terra o que faz o sal. O efeito do sal é impedir a corrupção, mas quando a terra se vê tão corrupta como está a nossa, havendo tantos nela que têm ofício de sal, qual será, ou qual pode ser a causa desta corrupção? Ou é porque o sal não salga, ou porque a terra se não deixa salgar. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores não pregam a verdadeira doutrina; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvin- tes, sendo verdadeira a doutrina que lhes dão, a não querem receber. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores dizem uma cousa e fazem outra; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes querem antes imitar o que eles fazem, que fazer o que dizem; ou é porque o sal não salga, e os pregadores se pregam a si, e não a Cristo; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes em vez de servir a Cristo, servem a seus apetites. Não é tudo isto verdade? Ainda mal! (Antônio Vieira. Essencial Padre Antônio Vieira, 2011.) QUESTÃO 01 De acordo com o sermão, (A) a terra almejada por Cristo não pode se deixar salgar. (B) os ouvintes são o sal da terra, conjuntamente com os pre- gadores. (C) o ofício de sal é realizado por muitos pregadores. (D) os ouvintes têm a função de impedir que os pregadores desprezem Cristo. (E) os pregadores devem doutrinar apenas os ouvintes que não são corruptos. QUESTÃO 02 Tendo em vista o gênero literário em que se enquadra e os recursos expressivos empregados, no que se relaciona ao seu público-alvo, o texto tem com principal objetivo (A) persuadir. (B) divertir. (C) reverenciar. (D) ludibriar. (E) consolar. QUESTÃO 03 Os pronomes sublinhados no trecho do sermão – “lhes”, “a”, “eles” e “seus” – correspondem, respectivamente, a: (A) ouvintes, doutrina, ouvintes e pregadores. (B) pregadores, doutrina, ouvintes e pregadores. (C) pregadores, terra, pregadores e ouvintes. (D) ouvintes, doutrina, pregadores e ouvintes. (E) ouvintes, terra, pregadores e ouvintes. Leia o trecho da obra “A hora da estrela”, de Clarice Lispector, para responder às questões de 04 a 07. Talvez a nordestina já tivesse chegado à conclusão de que vida incomoda bastante, alma que não cabe bem no corpo, mes- mo alma rala como a sua. Imaginavazinha, toda supersticiosa, que se por acaso viesse alguma vez a sentir um gosto bem bom de viver – se desencantaria de súbito de princesa que era e se transformaria em bicho rasteiro. Porque, por pior que fosse sua situação, não queria ser privada de si, ela queria ser ela mes- ma. Achava que cairia em grave castigo e até risco de morrer se tivesse gosto. Então defendia-se da morte por intermédio de um viver de menos, gastando pouco de sua vida para esta não acabar. Essa economia lhe dava alguma segurança pois, quem cai, do chão não passa. Teria ela a sensação de que vivia para nada? Nem posso saber, mas acho que não. Só uma vez se fez uma trágica pergunta: quem sou eu? Assustou-se tanto que parou completamente de pensar. Mas eu, que não chego a ser ela, sinto que vivo para nada. Sou gratuito e pago as contas de luz, gás e telefone. Quanto a ela, até mesmo de vez em quando ao receber o salário comprava uma rosa. (Clarice Lispector. A hora da estrela, 1998.) QUESTÃO 04 Com relação à personagem Macabéa, a nordestina, pode-se afirmar que o narrador (A) conclui que tem muita precisão ao descrevê-la. (B) demonstra como está subordinado a ela. (C) explica como consegue dominá-la. (D) justifica os motivos de sua imensa admiração por ela. (E) apresenta hipótese sobre algumas ações dela. QUESTÃO 05 De acordo com o narrador, o ideal de vida da personagem Macabéa era (A) exercer a religião, uma vez que ela se preocupava com superstições e castigos. (B) viver com moderação, pois desejos muito ousados pode- riam privá-la de si mesma. (C) possuir a beleza, tanto que, de vez em quando, se presen- teava com uma rosa. (D) adquirir conhecimento, por isso fazia a si mesma perguntas filosóficas. (E) viver um conto de fadas, já que ela se entendia como uma princesa. QUESTÃO 06 Em “Achava que cairia em grave castigo e até risco de morrer se tivesse gosto”, o termo sublinhado apresenta mesmo sig- nificado e mesma função sintática do termo sublinhado em: (A) “se fez uma trágica pergunta”. (B) “se desencantaria de súbito”. (C) “se por acaso viesse”. (D) “se transformaria em bicho”. (E) “defendia-se da morte”. 4FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 09 Em “Socorro, alguma alma, mesmo que penada, / me empreste suas penas” (2a estrofe), o trecho sublinhado expressa sentido de (A) causa. (B) finalidade. (C) consequência. (D) concessão. (E) condição. QUESTÃO 10 Examine a tela do pintor Fragonard. (Jean-Honoré Fragonard. As Banhistas, 1765.) Privilegiar a representação da natureza como modelo da harmonia e do belo constitui um gesto que dialoga com os ideais da estética (A) romântica. (B) simbolista. (C) barroca. (D) árcade. (E) realista. QUESTÃO 07 Retoma um termo mencionado anteriormente a palavra s ublinhada em: (A) “alma que não cabe bem no corpo”. (B) “à conclusão de que vida incomoda bastante”. (C) “Teria ela a sensação de que vivia para nada?”. (D) “Assustou-se tanto que parou subitamente de pensar”. (E) “por pior que fosse sua situação”. Leia o poema de Alice Ruiz para responder às questões 08 e 09. Socorro Socorro, eu não estou sentindo nada. Nem medo, nem calor, nem fogo, não vai dar mais pra chorar nem pra rir. Socorro, alguma alma, mesmo que penada, me empreste suas penas. Já não sinto amor nem dor, já não sinto nada. Socorro, alguém me dê um coração, que esse já não bate nem apanha. Por favor, uma emoção pequena, qualquer coisa que se sinta, tem tantos sentimentos, deve ter algum que sirva. Socorro, alguma rua que me dê sentido, em qualquer cruzamento, acostamento, encruzilhada, socorro, eu já não sinto nada. (Alice Ruiz. 50 poemas de revolta, 2017.) QUESTÃO 08 O apelo do eu lírico é resultado de um estado de espírito caracterizado (A) pela desconfiança. (B) pelo medo. (C) pelo abandono. (D) pela culpa. (E) pela indiferença. 5 FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 13 Uma lâmina retangular para microscópio tem seus lados medindo 76 mm e 26 mm. Nesta lâmina será demarcada uma região limitada pelos segmentos de reta com extremidades nos pontos médios dos lados desta lâmina. A área dessa região medirá (A) 1 976 mm2. (B) 1 444 mm2. (C) 988 mm2. (D) 676 mm2. (E) 2 888 mm2. QUESTÃO 14 Clara, Ana e Roberto são professores, e Marcelo, Paula, Alex, Armando e Salete são estudantes, todos da mesma escola. Para representar a escola em um evento, será montado um grupo composto por 2 professores e 3 estudantes escolhidos, aleatoriamente, dentre estas pessoas. O número total de formas para a escolha do grupo que irá representar a escola no evento é igual a (A) 120. (B) 60. (C) 30. (D)15. (E) 360. QUESTÃO 15 Sobre as idades de cinco amigos, sabe-se que o mais novo tem 25 anos, que a mediana das idades é igual a 29 anos, e que a única moda das idades é de 32 anos. Sendo assim, a média das idades de desses amigos está, necessariamente, compreendida entre (A) 28,7 anos e 29,3 anos. (B) 28,3 anos e 28,9 anos. (C) 28,5 anos e 29,1 anos. (D) 28,9 anos e 29,5 anos. (E) 29,1 anos e 29,7 anos. QUESTÃO 11 A tabela apresenta o número de pacientes infectados com determinada doença, nos 4 primeiros meses de determinado ano, em certa região. Mês Número de pacientes infectados 1o 6 2o 11 3o 41 4o 221 Sabendo-se que até o 6o mês, inclusive, o número de pacientes infetados com a doença obedeceu ao modelo exponencial de crescimento dado por a + bk, o número total de pacientes infectados até o final do 6o mês foi de (A) 9 281. (B) 9 361. (C) 8 911. (D) 9 051. (E) 9 131. QUESTÃO 12 Eduardo sabe que determinado material para a realização de uma consulta médica está em uma das 5 gavetas de um armário, mas ele não sabe em qual delas o material está. Iniciando a procura, aleatoriamente, pela última gaveta, Eduardo viu que o material não estava nela; o mesmo ocor- reu quando procurou na primeira gaveta do armário. Se, na próxima gaveta em que Eduardo procurar, o material também não estiver, a probabilidade de ele estar na quarta gaveta em que Eduardo procurará será de (A) 66%. (B) 33%. (C) 50%. (D) 80%. (E) 20%. 6FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 19 Uma caixa d’água, com capacidade para 6 m3 de água, tem o interior no formato de um paralelepípedo reto retangular. Atualmente, ela está com 4 3 da sua capacidade ocupados e a altura do bloco retangular de água no seu interior é de 1,5 m. Sabendo que a menor aresta da base dessa caixa d’água mede a terça parte da maior aresta da base, então o perímetro da base desta caixa d’água é de (A) 6 m. (B) 7 m. (C) 8 m. (D) 9 m. (E) 5 m. QUESTÃO 20 Um pesquisador precisa calcular o valor de uma expressão numérica que contém log37, o logaritmo de 7 na base 3. Entre- tanto, a calculadora que ele utiliza somente calcula log x e In x, logaritmos na base 10 e na base e, respectivamente. Se esse pesquisador optar por efetuar o cálculo na base 10, para obter o valor de log37 ele poderá efetuar, na sua calculadora, (A) (B) (C) (D) (E) 3log 7log 3log7log � 7log–3log 3log–7log 7log 3log QUESTÃO 16 Em 2018, dois estudantes de medicina fizeram residência em um mesmo hospital, em horários iguais. O primeiro estudante fez sua residência neste hospital de 4 em 4 dias, enquanto que o outro, de 6 em 6 dias. Dia 19 de setembro de 2018, uma quarta-feira, ambos se encontraram na residência, neste hospital. Se ambos cumpriram rigorosamente suas residên- cias, independentemente do dia semana, a vez imediatamente posterior ao dia 15 de outubro, daquele ano, em que ambos estavam, no mesmo dia, cumprindo suas residências neste hospital foi (A) uma segunda-feira. (B) uma quarta-feira. (C) uma terça-feira. (D) uma quinta-feira. (E) um domingo. QUESTÃO 17 Em um hospital, no período de um plantão, 10% do número total de pacientes atendidos ou foram atendidos pelo Dr. Fernando, ou foram atendidos pela Dra. Carla. Se, da soma do número de pacientes atendidos por estes dois médicos, o Dr. Fernando atendeu o correspondente a 9 4 e a Dra. Carla atendeu 25 pacientes, então o número de pacientes que foram atendidos por outros médicos, neste plantão, foi igual a (A) 415. (B) 405. (C) 420. (D) 410. (E) 400. QUESTÃO 18 Um fenômeno y observado em laboratório foi modelado pela seguinte função, sendo x ∈ [0; 24] medido em horas: y = 2 + 0,5 ⋅ sen(x) Quando foi comparada com a modelagem y = 2 + 0,4 ⋅ sen(x), que é o padrão de referência para o fenômeno observado, identificou-se divergência entre a amplitude observada e am- plitude referencial, sendo amplitude a diferença entre o maior e o menor valores assumidos em cada uma das funções. Se AR corresponde à amplitude do padrão de referência e AO corresponde à amplitude do fenômeno observado no laboratório, então AR – AO é igual a (A) 0,2. (B) 1,0. (C) – 0,2. (D) 0,01. (E) –1,0. 7 FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 23 A pirâmide etária brasileira passa por enorme transforma- ção. Na maior parte do século passado, a pirâmide tinha uma base larga e um topo muito estreito. No final do século XX e no início XXI, a base da pirâmide se estreitou e houve um alargamento do meio da pirâmide. O encorpamento do topo da pirâmide vai ocorrer, principalmente, na segunda metade do atual século. (José Eustáquio Diniz Alves. “O envelhecimento populacional compromete o crescimento econômico no Brasil?” www.ecodebate.com.br, 15.05.2020. Adaptado.) O excerto e conhecimentos sobre a dinâmica populacional indicam que a população brasileira encontra-se (A) na aceleração demográfica, caracterizada pela amplia- ção do número de adultos e aumento da população eco- nomicamente ativa. (B) no bônus demográfico, caracterizado pela redução do número de jovens e aumento da população economica- mente ativa. (C) na transição demográfica, caracterizada pelo aumento do número de idosos e redução da população economica- mente inativa. (D) no inverno demográfico, caracterizado pelo aumento da mortalidade e redução da população economicamente ativa. (E) na desaceleração demográfica, caracterizada pela redu- ção do número de idosos e aumento da população eco- nomicamente inativa. QUESTÃO 21 Em uma entrevista, o geógrafo estadunidense Davi Harvey afirmou: “Prometeram a esses trabalhadores uma espécie de cor- nucópia do consumo, um espaço no qual encontram muitos produtos, mas que não funcionam bem, e acabam tendo que comprar um telefone novo a cada dois anos. Um estilo de vida é imposto e, sabe, essas pessoas estão desiludidas; elas percebem que quem tem o dinheiro compra o que quiser.” (https://blogdaboitempo.com.br, 29.08.2018. Adaptado.) Uma característica do capitalismo expressa no excerto e uma prática que a contrapõe são, respectivamente: (A) economia de mercado e conservacionismo. (B) financeirização e pegada ecológica. (C) acumulação flexível e ecodesenvolvimento. (D) exploração da mais-valia e preservacionismo. (E) obsolescência programada e desenvolvimento sustentável. QUESTÃO 22 Examine o gráfico. Índice de competividade no setor aeroviário Práticas regulatórias Facilitação de transporte de carga 10 8 Gerenciamento da cadeia de fornecimento Melhores práticas Brasil Infraestrutura Facilitação de transporte de passageiros 4 2 0 6 (www.iata.org. Adaptado.) O gráfico e conhecimentos sobre o setor aeroviário no Brasil evidenciam (A) índice elevado nas práticas regulatórias. (B) semelhança nos níveis correspondentes às melhores práticas. (C) infraestrutura altamente tecnológica e consolidada. (D) participação reduzida na exportação de mercadorias. (E) cadeia de fornecimento diversificada e eficiente. 8FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 26 Hoje, os historiadores acreditam que a transição da Anti- guidade para a Idade Média resultou de uma longa e positiva evolução, ainda que marcada por certos eventos violentos e espetaculares. Para sublinhar esta mudança de visão, esta- mos hoje mais inclinados a usar a expressão “antiguidade tardia” para nos referirmos ao período que vai do quarto ao oitavo século. Há estudos que mostram que o período me- rovíngio, a rigor, ainda não fazia parte da Idade Média, mas pertencia, precisamente, à antiguidade tardia, o período em que a Europa começou a surgir. Mesmo assim, ainda que o nascimento da Idade Média não tenha sido rápido, ele abalou a história das regiões ocidentais da massa de terra euroasiá- tica até seus próprios alicerces. (Jacques Le Goff. The Birth of Europe, 2005. Adaptado.) A partir do excerto, a expressão “antiguidade tardia” ajuda a compreender (A) a dificuldade de superação do mundo clássico. (B)a preservação da ordem de estamentos. (C) a lenta formação da Idade Média. (D) a urbanização da Europa Central. (E) a crise da cultura greco-romana na Europa. QUESTÃO 27 Em 1493, o comércio e a exploração seguiram sendo os componentes poderosos da empresa; e o estabelecimento de um povoamento permanente nas Antilhas estava muito ali- nhado ao modo empregado pelos portugueses e genoveses em suas atividades do Ultramar, como já se praticava em Ma- deira e ao longo da costa oeste da África. Mas as tradições nascidas da reconquista da velha Castela também tenderiam a se confirmar, impulsionadas em parte pelo fato de que o novo mundo descoberto nas Antilhas aparecia densamente ocupado por uma população não cristã e que possuía objetos de ouro. Entre a variedade de opções existentes, Castela es- colheu a que implicava a conquista em grande escala dentro da tradição medieval peninsular: a afirmação da soberania, o estabelecimento da fé, imigração e assentamento, e uma dominação extensiva das terras e das pessoas. (In: Leslie Bethell (org.). Historia de América Latina 1. América Latina Colonial, 1990. Adaptado.) De acordo com o excerto e conhecimentos sobre a formação da Espanha, o processo colonizador espanhol no continente americano foi marcado (A) pela experiência da Guerra de Reconquista na caracteri- zação de aspectos gerais da colonização. (B) pela fundamental emulação do modelo colonial portu- guês de exploração das Ilhas do Atlântico. (C) pela destruição das populações nativas insulares com vistas a garantir a extração colonial de ouro. (D) pelo papel chave da guerra santa na distribuição de terras e recursos entre os colonos espanhóis. (E) pelo método de colonização territorial castelhano em terras genovesas situadas na região peninsular. QUESTÃO 24 Leia o trecho da obra O Guarani, de José de Alencar. A brisa, rogando as grimpas1 da floresta, traz um débil sussurro, que parece o último eco dos rumores do dia, ou o derradeiro suspiro da tarde que morre. Todas as pessoas reunidas na esplanada sentiam mais ou menos a impressão poderosa desta hora solene, e cediam involuntariamente a esse sentimento vago, que não é bem tristeza, mas respeito misturado de um certo temor. (O guarani, 1996.) 1 grimpas: copa das árvores. No romance, o escritor focaliza os aspectos naturais de uma região que sofre ação de brisas. Essa brisa pode ser carac- terizada como (A) terrestre, com ventos que se deslocam pela diferença de pressão atmosférica entre o continente, de baixa pres- são, e o oceano, de alta pressão. (B) terrestre, com ventos que se deslocam pela diferença de pressão atmosférica entre o continente, de alta pressão, e o oceano, de baixa pressão. (C) marítima, com ventos que se deslocam pela diferença de pressão atmosférica entre o oceano, de baixa pressão, e o continente, de alta pressão. (D) marítima, com ventos que se deslocam pela diferença de pressão atmosférica entre o oceano, de alta pressão, e o continente, de baixa pressão. (E) orográfica, com ventos que se deslocam pela diferença de pressão entre o fundo do vale, de baixa pressão, e o topo da montanha, de alta pressão. QUESTÃO 25 A Worlds 2020, mundial de League of Legends, foi sediada em Xangai, na China. A transmissão da fase de entrada ocor- reu às 16h, no dia 25.09, e a da disputa final ocorreu às 18h, hora local, no dia 31.10. Sabendo que Xangai está localizada a +8 horas (UTC/GMT), as provas da fase de entrada e a dis- puta final desse campeonato foram transmitidas, no horário de Brasília, respectivamente, (A) às 0h, do dia 26.09, e às 7h, do dia 01.11. (B) às 21h, do dia 25.09, e às 23h, do dia 31.10. (C) às 19h, do dia 25.09, e às 21h, do dia 31.10. (D) às 4h, do dia 26.09, e às 7h, do dia 31.10. (E) às 5h, do dia 25.09, e às 7h, do dia 31.10. 9 FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 30 Observe a imagem que compõe um cartão postal austríaco de 1919. (marcuse.faculty.history.ucsb.edu) Naquele contexto, a imagem alimentou o antissemitismo a partir da ideia de que os judeus, na Primeira Guerra Mundial, (A) provocaram a catástrofe econômica da indústria bélica alemã. (B) minaram o exército alemão ao conduzi-lo para o confronto de trincheiras. (C) aliaram-se ao Império Russo para desarticular o exército alemão. (D) sabotaram a Alemanha levando o país a ser derrotado no conflito. (E) prejudicaram a defesa da Alemanha causando o bombar- deio do país. QUESTÃO 28 Em sua travessia pelo norte fluminense, Darwin deparou-se também com os horrores da escravidão. Dois episódios lhe marcaram profundamente. Um deles aconteceu na Fazenda Itaocaia, em Maricá, a 60 km do Rio, no dia 8 de abril de 1832, quando um grupo de caçadores saiu no encalço de alguns escravos. A certa altura, os foragidos se viram encurralados em um precipício. Uma escrava, de certa idade, preferiu atirar-se no abismo a ser capturada pelo capitão-do-mato. O outro episódio ocorreu na Fazenda Sossego, em Conceição de Macabu, no dia 18. Um capataz ameaçou separar 30 famílias de escravos e, em seguida, vendê-los separadamente como forma de punição. Darwin ficou tão indignado com a cena que a descreveu como “infame”. (www.bbc.com. Adaptado.) A experiência de Darwin demonstra algumas das características que vigoraram durante a escravidão no Brasil, como (A) o tráfico de escravos e a anuência legislativa à pena capital. (B) a coerção senhorial e a diversidade nas formas de resis- tência escrava. (C) a ação de capatazes e a plena aceitação social ao cati- veiro. (D) o controle dos escravos e a inexistência de brechas ao cativeiro. (E) o limitado poder dos senhores de escravos e a violência social. QUESTÃO 29 Analise a tabela que apresenta a produção brasileira de aço bruto e de café. Data Aço Bruto (toneladas) Café (toneladas) 1925 7 559 888 069 1935 64 231 1 135 872 1945 205 935 834 916 1955 1 162 466 1 369 759 1965 2 982 994 4 588 095 (www.ipeadata.gov.br) A partir da análise da tabela, verifica-se que (A) o crescimento da atividade industrial brasileira não acar- retou a diminuição da atividade agrícola nacional. (B) a montagem do setor secundário nos anos 1950 pouco se beneficiou do movimento produtivo do aço brasileiro. (C) a dinâmica produtiva agroindustrial sofreu oscilações devido à política econômica de privatizações do período. (D) a queima dos estoques de café representou uma queda da produção que não foi recuperada posteriormente. (E) o baixo desenvolvimento da produção de aço está rela- cionado à ausência de ação estatal na indústria de base. 10FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 31 According to the text, (A) researches believe that handshakes will permanently be replaced by the elbow bump after the pandemic. (B) skin-on-skin social touch is irreplaceable because it plays an important role in human communication. (C) people will feel compelled to hug their family and friends after resuming social interactions. (D) the change in the relational dynamics between acquaintances and strangers has strengthened social bonds due to the pandemic. (E) people will probably be confused when confronted by the need of greeting someone when the pandemic is over. QUESTÃO 32 In the fragment from the third paragraph “People might reserve handshakes and hugs for those who are closest to them”, the underlined word expresses the idea of (A) certainty. (B) condition. (C) conclusion. (D) contrast. (E) possibility. QUESTÃO 33 De acordo com o quarto parágrafo do texto, (A) a escolha das palavras adequadas, quando se tenta con- solar um ente querido, é mais significativa quando estas vêm acompanhadas do gesto físico apropriado. (B) o contato físico ajuda a forjar uma ligação emocional en- tre as pessoas e deveria ser praticado com cautela antes mesmo de a pandemia acabar. (C) o contato físico desempenha um papel importante na in- teração social e pode ser um substituto para a linguagem verbal em algumas ocasiões. (D) a comunicação nãoverbal transmite confiança, já que é a forma mais arraigada de fortalecimento dos laços sociais entre os indivíduos. (E) a tentativa de substituição da comunicação não verbal pela verbal é fonte de conflitos, uma vez que somos inca- pazes de verbalizar uma gama de emoções. Leia o texto para responder às questões de 31 a 34. Handshakes are just one form of touch that has evaporated during the coronavirus outbreak. So have hugs, high fives, back pats, shoulder squeezes and all of the little points of contact we make when we stand closer than six feet apart. And experts are betting that some degree of social touch will disappear permanently, even after the pandemic ends. If social touch disappears more than just temporarily, there’s no consensus on what will replace it. But one thing is for sure: Social interactions are about to start feeling really weird. “There’s going to be a lot of awkwardness as people try to figure out how to greet somebody, how to professionally welcome somebody,” says Aaron Smith, a psychotherapist. People might reserve handshakes and hugs for those who are closest to them and develop new greetings that don’t involve skin-on-skin contact for those further outside their social circle. There are many alternatives: the elbow bump, a bow, the namaste gesture, a brief nod. It’s unclear which of these will prevail, if any. Language is the most obvious way that humans foster social ties with one another, but touch does something similar. Touch also helps reduce aggression between people, says Tiffany Field, director of the Touch Research Institute at the University of Miami School of Medicine. A welcome touch is good for your health; it’s been shown to lower stress and activate the release of oxytocin, which is nicknamed the “love hormone” and helps promote bonding. Hugging someone who needs comforting or placing a hand on their shoulder often feels more natural than finding the right words. Just as social touch can be a substitute for language, you may have to over-communicate with words the feelings you would once get across through physical contact. (Mandy Oaklander. www.time.com, 27.05.2020. Adaptado.) 11 FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 36 Uma pessoa deseja levar um caixote de massa M do 1o para o 2o andar de sua casa. Ela possui as seguintes opções para realizar essa tarefa: (1) carregá-lo pela escada; (2) utilizar uma rampa entre os andares para deslizar o caixote sobre ela; (3) utilizar uma polia e uma correia inextensível; e (4) puxá-lo do 2o andar com a correia. As quatro opções estão ilustradas nas figuras a seguir. Desconsiderando efeitos de atrito na rampa e na polia, a pessoa (A) realizará o mesmo trabalho sobre o caixote, independen- temente de qual for a sua opção. (B) realizará o menor trabalho sobre o caixote se escolher a opção 2. (C) realizará o menor trabalho sobre o caixote se escolher a opção 3. (D) realizará o menor trabalho sobre o caixote se escolher a opção 4. (E) realizará o menor trabalho sobre o caixote se escolher a opção 1. QUESTÃO 34 In the fragment from the fourth paragraph “which is nicknamed the ‘love hormone’ and helps promote bonding”, the underlined word refers to (A) welcome touch. (B) oxytocin. (C) health. (D) stress. (E) bonding. QUESTÃO 35 (www.gocomics.com) De acordo com o contexto apresentado pelo cartum, nas relações profissionais (A) um aperto de mãos pode ser insuficiente, mas um abraço é sempre um exagero. (B) os cumprimentos são considerados gestos culturais e devem ser tolerados. (C) um abraço pode ser uma saudação adequada em deter- minadas situações. (D) o contato físico pode causar constrangimento e por isso deve ser evitado sempre que possível. (E) uma saudação afetuosa é uma importante ferramenta de comunicação. 12FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 39 Um técnico desconhece a profundidade de um tanque indus- trial cheio de um líquido até a borda. O tanque, de profundi- dade constante, tem em seu fundo uma escala pintada que informa o comprimento do tanque. O técnico deita-se no chão e posiciona sua cabeça sobre a borda do tanque, de modo que seus olhos fiquem quase no mesmo plano da superfície do líquido. A situação está esquematizada nas figuras. O técnico repara, então, que só começa a visualizar a escala a partir da marca que indica 2,50 m. Sabendo que o índice de refração da luz no líquido vale n líquido = 1,41 (aproximada- mente ) e no ar vale na r = 1,00, ele pôde determinar que a profundidade desse tanque é de (A) 2,00 m (B) 1,50 m. (C) 3,00 m. (D) 1,00 m. (E) 2,50 m. QUESTÃO 37 Em um laboratório na Terra, um aluno observa dois osciladores harmônicos. Um deles é um pêndulo simples, suspenso no teto, constituído de um fio ideal de comprimento L e um corpo de massa m. Já o outro é um sistema massa-mola, no qual a massa, de valor m, desliza sobre uma superfície horizontal sem atrito. A mola tem uma de suas extremidades presa a um suporte e possui constante elástica k. Ambos estão represen- tados nas figuras a seguir. Observando o funcionamento de ambos, o aluno indaga-se sobre como esses osciladores se comportariam caso estives- sem no espaço, na ausência de qualquer força gravitacional. Ele estará correto se concluir que (A) o período de oscilação de ambos aumentará. (B) o pêndulo simples irá oscilar com período igual ao do laboratório e o sistema massa-mola não realizará um MHS. (C) o pêndulo simples não realizará um MHS e o sistema massa-mola permanecerá com o seu período original. (D) ambos os osciladores não realizarão MHS. (E) ambos os osciladores realizarão MHS, como no laboratório. QUESTÃO 38 O próton de maior energia detectado até hoje nos raios cósmicos possuía a espantosa energia cinética de 3 × 1020 eV. (https://propg.ufabc.edu.br) Sabendo-se que em uma colher de chá podem-se armazenar 5 g de água, que 1 J ≈ 6 × 1018 eV, que o calor específico da água é aproximadamente 4,2 × 103 J/(kg ⋅ K), que 1 K = 1 ºC e desconsiderando-se o material da colher, a energia cinética desse próton poderia elevar a temperatura da água contida na colher em (A) 0,2 ºC. (B) 10,6 ºC. (C) 41,2 ºC. (D) 2,4 ºC. (E) 55,4 ºC. 13 FEGM2001 | 002-Prova-II QUESTÃO 40 Um elétron com 2,0 × 10 –15 J de energia atinge a superfície de um metal. Nesse processo, ele perde quase toda sua energia em somente uma interação, da qual resulta um fóton de energia igual a que o elétron perdeu. A quantidade de energia associa- da a um fóton pode ser obtida pela relação de Planck-Einstein, descrita a seguir, em que E é a energia, h = 6,62 × 10 –34 J ⋅ s é a constante de Planck e f é a frequência do fóton. E = hf Comprimento de onda Raios gama Raios X Ultra violeta Infravermelho Micro-ondas Ondas de rádio Luz visível 3,5 10 m� –7 7,0 10 m–7� 10 m –14 10 m –12 10 m –8 10 m –4 1 m 10 m 6 Considerando o espectro eletromagnético descrito na ima- gem e a velocidade da radiação referente ao fóton igual a 3 × 108 m/s no local do processo, pode-se concluir que esse local foi, provavelmente, (A) um forno a gás de cozinha. (B) uma sala de radiografia. (C) a superfície refletora de um farol de carro. (D) um forno micro-ondas. (E) a antena de uma emissora de rádio. 14FEGM2001 | 002-Prova-II REdaçÃO TexTo 1 A norma do Conselho Federal de Medicina, conhecida como Resolução da Telemedicina, publicada no Diário Oficial da União no início de 2020 e, logo depois, sustentada pela Portaria 467/2020 do Ministério da Saúde, surgiu com a finalidade de regulamentar e operacionalizar medidas emergenciais na promoção da saúde pública, tendo em vista diminuir a propagação do novo coronavírus. O conselho define a telemedicina como o exercício da medicina mediado por tecnologias para fins de assistência, educação, pesquisa, prevenção de doenças e lesões e promoção da saúde. Com a proporção de indivíduos contaminados pela COVID-19, no Brasil e em vários países, e a necessidade do distan- ciamento social, atelemedicina ganhou os holofotes e está gerando debates, envolvendo a classe médica e suas entidades representativas, que discutem se a nova forma de relacionamento representa avanços necessários e inevitáveis para a medicina contemporânea ou se configura prática perigosa e retrocesso, com consequências para a relação médico-paciente. (Agência Brasil. “Telemedicina: conheça as possibilidades de atendimento à distância”. https://epocanegocios.globo.com, 21.05.2020. Adaptado.) TexTo 2 A respeito da recente autorização do uso da telemedicina em todo o Brasil durante a pandemia causada pelo vírus Sars-CoV-2, o vice-presidente do Conselho Regional de Medicina do Estado da Bahia (Cremeb) e integrante do Conselho Federal de Medicina (CFM), Júlio Braga, ressalta que, embora a motivação específica do momento da pandemia tenha fei- to com que houvesse uma urgência na regulamentação da prática, seus males e eventuais efeitos colaterais precisam ser contemplados numa normatização mais definitiva, para evitar que aconteçam efeitos desnecessários e, inclusive, nocivos. Um dos pontos a se observar, segundo Júlio, é que esse modelo não seja ofertado de forma a distanciar o paciente do médico. Por exemplo, planos de saúde que só ofereçam esse tipo de serviço ou serviços públicos que empreguem apenas atendimento por telemedicina, em vez de instalar um posto de saúde em um lugar isolado, são situações inaceitáveis. Além disso, outro possível problema é que a remuneração aos profissionais da saúde que atendem através da telemedicina seja diferente daquela ofertada pela consulta presencial, o que é uma forma de não reconhecer esse tipo de atendimento como igualmente complexo e completo, sendo mais que um simples bate-papo por telefone. (Jane Fernandes. “Telemedicina não deve distanciar o paciente do médico”. https://atarde.uol.com.br, 24.08.2020. Adaptado.) TexTo 3 Uma das principais vantagens da telemedicina é a ampliação da área de atendimento, permitindo que pacientes de regiões onde a disponibilidade de especialistas é limitada sejam beneficiados com o atendimento remoto. Outra mudança está no relacionamento entre médico e paciente, pois, com o uso da tecnologia, o contato passou a ser facilitado e espera-se um aumento na adesão do paciente ao tratamento prescrito, já que ele se sente mais seguro e acompanhado. Além disso, a telemedicina tem ajudado na triagem inicial dos sintomas, o que diminui o número de visitas a clínicas e hospitais, já que, se o caso não for grave e não exigir a ida do paciente ao hospital, o médico poderá fazer a indicação do tratamento e a prescrição da medicação necessária de forma remota e segura. Embora haja desafios para a democratização da telemedicina, como as restrições tecnológicas, ela veio para ficar e será responsável por uma revolução silenciosa na área da saúde, levando um serviço de qualidade a quem realmente precisa. (Gustavo Marui. “O futuro da telemedicina pós-covid-19”. https://politica.estadao.com.br, 05.09.2020. Adaptado.) Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empre- gando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema: A telemedicina deve ser adotada como prática permanente no brasil? FEGM2001 Vestibular Medicina | 1o Semestre de 2021 19.12.2020 002. PROVA II VERSÃO 1 1 - C 2 - A 3 - D 4 - E 5 - B 6 - C 7 - A 8 - E 9 - D 10 - D 11 - B 12 - C 13 - C 14 - C 15 - A 16 - D 17 - B 18 - C 19 - C 20 - A 21 - E 22 - D 23 - B 24 - D 25 - E 26 - C 27 - A 28 - B 29 - A 30 - D 31 - E 32 - E 33 - C 34 - B 35 - A 36 - A 37 - C 38 - D 39 - E 40 - B
Compartilhar