CADERNO 1 ANO INTEGRADO II

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Oi, gente. Eu sou Dudalinda e vou chamar todos os meus amigos da turma do 
“aprendendo em casa”, para conhecê-los. Antes disso, quero dizer que, mesmo 
não podendo estar na escola, nesse momento, continuaremos aprendendo juntos. 
Agora, vamos às apresentações dos meus amigos? Primeiramente, a professora 
tem algo a nos dizer. 
É isso mesmo, Dudalinda, eu sou a professora Ana. Agora, no ensino 
remoto, mostraremos a nossa capacidade e, aprendendo em casa, 
atingiremos os nossos objetivos. A sua professora de sala e eu, estaremos 
com vocês nessa caminhada. Agora, conheçam cada um dos nossos 
amigos. 
Eu sou o vovô Zelino e também os ajudarei com os meus 
conhecimentos. Tenho certeza que será uma aventura incrível. 
Vamos lá? 
Vamos, Vovô Zelino. Eu sou o Nelson, seu companheiro em história. 
Ah! Uma curiosidade: o meu nome é uma homenagem ao grande líder 
do apparteid, Nelson Mandela. Vamos lutar contra o preconceito? 
Legal, Nelson! O meu nome também é uma homenagem a uma 
grande artista, Tarsila do Amaral. Eu, Tarsila, acompanharei vocês 
em arte. Vamos colorir o mundo! 
Meu nome é Colombo é também é uma homenagem ao descobridor das 
Américas, Cristóvão Colombo. Estarei com vocês em geografia. Vamos 
conhecer o mundo? 
Muita gente legal! Eu sou o Newton, seu amigo em ciências. 
Meus pais me deram esse nome em homenagem ao grande 
cientista, Isaac Newton. Faremos muitas experiências divertidas! 
Sou Carlos e tenho esse nome devido às grandes contribuições de um 
grande escritor, chamado Carlos Drummond de Andrade. Estarei, com 
vocês, em português. Vamos desvendar o universo das letras? 
Meu nome é Tales e a escolha foi uma referência ao grande filósofo e 
matemático, Tales de Mileto. Em matemática, acompanharei todos 
vocês. Vamos contar todas as estrelas do universo? 
Eu sou Rosa, a amiga de vocês em ensino religioso. Aprenderemos que 
o mundo precisa de tolerância e harmonia entre os povos. Vamos fazer 
um mundo melhor? 
Oi, eu sou Maria! Tenho esse nome em homenagem a Maria Lenk, 
grande esportista do Brasil. Estarei, com vocês, em educação física. 
Vamos exercitar o nosso corpo? 
Meu nome é Valentina e quando você me vir, eu estarei sempre comendo. Eu tenho muita 
fome de comida e de conhecimento. Gostaram da nossa turminha? Tenho certeza que 
sim. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 49 e 50 ............................................. 7 
2º momento: Ciências - Aulas 17 e 18 ............................................................ 11 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 41 e 42 ....................................................... 13 
2º momento: Geografia - Aulas 17 e 18 .......................................................... 18 
QUARTA-FEIRA 
 1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 51 e 52 .......................................... 21 
 2º momento: História - Aulas 17 e 18 ............................................................ 24 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 43 e 44 ....................................................... 27 
2º momento: Arte - Aula 9 ............................................................................... 30 
3º momento: Ensino Religioso - Aula 9 ........................................................... 33 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 53 e 54 ........................................... 35 
2º momento: Matemática - Aula 45 ................................................................. 38 
3º momento: Educação Física - Aula 9 ........................................................... 43 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 55 e 56 ........................................... 45 
2º momento: Ciências - Aulas 19 e 20 ............................................................ 48 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 46 e 47 ....................................................... 50 
2º momento: Geografia - Aulas 19 e 20 .......................................................... 54 
QUARTA-FEIRA 
 1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 57 e 58 .......................................... 57 
2º momento: História – Aulas 21 e 22 ............................................................. 60 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 48 e 49 ....................................................... 63 
2º momento: Arte - Aula 10 ............................................................................. 66 
3º momento: Ensino Religioso - Aula 10 ......................................................... 68 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 59 e 60 .......................................... 69 
2º momento: Matemática - Aula 50 ................................................................. 74 
3º momento: Educação Física - Aula 10 ......................................................... 78 
 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 61 e 62 ........................................... 80 
2º momento: Ciências - Aulas 21 e 22 ............................................................ 84 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 51 e 52 ....................................................... 88 
2º momento: Geografia - Aulas 21 e 22 .......................................................... 94 
QUARTA-FEIRA 
 1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 63 e 64 .......................................... 97 
2º momento: História - Aulas 21 e 22 ........................................................... 100 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 53 e 54 ..................................................... 103 
2º momento: Arte - Aula 11 ........................................................................... 106 
3º momento: Ensino Religioso - Aula 11 ....................................................... 109 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 65 e 66 ........................................ 111 
2º momento: Matemática - Aula 55 ............................................................... 115 
3º momento: Educação Física - Aula 11 ....................................................... 118 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 67 e 68 ......................................... 119 
2º momento: Ciências - Aulas 23 e 24 .......................................................... 123 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 56 e 57 ..................................................... 126 
2º momento: Geografia - Aulas 23 e 24 ........................................................ 130 
QUARTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 69 e 70 ......................................... 133 
2º momento: História - Aulas 23 e 24 ........................................................... 136 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 58 e 59 ..................................................... 138 
2º momento: Arte - Aula 12 ........................................................................... 142 
3º momento: Ensino Religioso – Aula 12 ...................................................... 145 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 71 e 72 ........................................ 147 
2º momento: Matemática - Aula 60 ............................................................... 150 
2º momento: Educação Física- Aula 12 ........................................................ 156 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 73 e 74 ......................................... 158 
2º momento: Ciências - Aulas 25 e 26 .......................................................... 161 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 61 e 62 ..................................................... 163 
2º momento: Geografia - Aulas 27 e 28 ........................................................ 166 
QUARTA-FEIRA1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 75 e 76 ........................................ 169 
 2º momento: História - Aulas 25 e 26 .......................................................... 171 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 63 e 64 ..................................................... 173 
2º momento: Arte - Aula 13 ........................................................................... 175 
3º momento: Ensino Religioso – Aula 13 ...................................................... 178 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 77 e 78 ....................................... 179 
2º momento: Matemática - Aula 65 ............................................................... 183 
3º momento: Educação Fisica - Aula 13 ...................................................... 185 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 79 e 80 ......................................... 187 
2º momento: Ciências - Aulas 27 e 28 .......................................................... 190 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 66 e 67 ..................................................... 192 
2º momento: Geografia - Aulas 27 e 28 ........................................................ 195 
QUARTA-FEIRA 
 1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 81 e 82 ....................................... 198 
2º momento: História - Aulas 27 e 28 ........................................................... 200 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 68 e 69 ..................................................... 202 
2º momento: Arte - Aula 14 ........................................................................... 205 
3º momento: Ensino Religioso – Aula 14 ..................................................... 206 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa-Aulas 83 e 84 ........................................... 207 
2º momento: Matemática - Aula 70 ............................................................... 211 
3º momento: Educação Fisica – Aula 14 ...................................................... 214 
 
 
 
 
 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 85 e 86 ......................................... 216 
2º momento: Ciências - Aulas 29 e 30 .......................................................... 220 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 71 e 72 ..................................................... 223 
2º momento: Geografia - Aulas 29 e 30 ........................................................ 227 
QUARTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 87 e 88 ......................................... 230 
2º momento: História - Aulas 29 e 30 ........................................................... 234 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 73 e 74 ..................................................... 236 
2º momento: Arte - Aula 15 ........................................................................... 239 
3º momento: Ensino Religioso - Aula 15 ...................................................... 241 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 89 e 90 ......................................... 243 
2º momento: Matemática - Aula 75 ............................................................... 247 
3º momento: Educação Física - Aula 15 ....................................................... 250 
SEGUNDA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 91 e 92 ......................................... 251 
2º momento: Ciências - Aulas 31 e 32 .......................................................... 255 
TERÇA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 76 e 77 ..................................................... 258 
2º momento: Geografia - Aulas 31 e 32 ........................................................ 260 
QUARTA-FEIRA 
 1º momento: Língua Portuguesa - Aulas 93 e 94 ........................................ 263 
 2º momento: História - Aulas 31 e 32 ......................................................... 267 
QUINTA-FEIRA 
1º momento: Matemática - Aulas 78 e 79 ..................................................... 270 
2º momento: Arte – Aula 16 .......................................................................... 273 
3º momento: Ensino Religioso – Aula 16 ...................................................... 275 
SEXTA-FEIRA 
1º momento: Língua Portuguesa – Aulas 95 e 96 ......................................... 276 
2º momento: Matemática - Aula 80 ............................................................... 280 
3º momento: Educação Física – Aula 16 ...................................................... 282 
 
 
7 
 
 
 
 
 
 
 
APRENDENDO COM LETRA DE CANÇÃO 
 
 
 
 
 
 
DE OLHO NA ORTOGRAFIA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCANDO COM OS SONS DAS LETRAS! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º momento 
LÍNGUA PORTUGUESA – Aulas 49 e 50 
Habilidades: (EF15LP03PE) Localizar informações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou 
sinalizados; (EF01LP08PE) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita, em situações de leitura e escrita de textos diversos; (EF02LP02PE) Compor e decompor 
palavra em sílabas, remover e/ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras, a partir 
dos gêneros trabalhados. 
Conteúdos: Informações explícitas; Relação de elementos sonoros com a representação escrita; Composição 
e decomposição de palavras em gêneros trabalhados. 
Segunda-feira Data: ___/___/___ 
OLÁ, AMIGUINHOS! PREPARADOS PARA CONHECER NOVAS 
LETRINHAS? COMEÇAREMOS FAZENDO UMA LEITURA BEM 
DIVERTIDA DA LETRA DE UMA MÚSICA QUE VOCÊ JÁ DEVE 
CONHECER. 
COMO JÁ ESTUDAMOS, A LETRA H NÃO TEM SOM, OU SEJA, AO LER UMA PALAVRA 
INICIADA COM H PRONUNCIAMOS APENAS A VOGAL QUE ESTÁ JUNTO DO H, MAS 
QUANDO COLOCAMOS O N E O H JUNTOS NA MESMA SÍLABA FORMAMOS UM NOVO 
SOM. 
 NESSA ATIVIDADE, VOCÊ APRENDERÁ PALAVRAS COM AS LETRAS NH. AS LETRAS 
NH COMPÕEM AS SÍLABAS: NHA - NHE - NHI - NHO – NHU. 
 
 
SE POSSÍVEL, PEÇA A UM ADULTO QUE ACESSE O LINK: 
youtube.com/watch?v=cRw6sih8twQ PARA VOCÊ DESCOBRIR OS SONS DAS LETRAS NH. 
 
LETRA DE CANÇÃO 
É O TEXTO CONTIDO NAS COMPOSIÇÕES VOCAIS PARA SER CANTADO OU, ÀS 
VEZES, RECITADO. O ESCRITOR DE UMA “LETRA” É CHAMADO DE AUTOR DA 
LETRA OU LETRISTA. Disponível em:https://pt.wikipedia.org/wiki/Letra.//acesso em 07/07/2020 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Letra.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Letra.
 
8 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/76/20/87/7620873447f10ada4d28fba4376b329c.jpg 
 
1) O TEXTO FALA DE UM LUGAR CHEIO DE ANIMAIS E MUITO LEGAL PARA BRINCAR. QUE 
LUGAR É ESSE? 
 
A) ( ) PRACINHA. 
B) ( ) FAZENDINHA. 
C) ( ) ZOOLÓGICO. 
D) ( ) PARQUE. 
 
 2) EM QUE PERÍODO DO DIA ACONTECEM AS AÇÕES DO TEXTO? 
 
A) B) C) 
 
 QUAL É A PARTE DO TEXTO QUE AFIRMA A SUA RESPOSTA? 
 
 
 
FAZENDINHA 
MUNDO BITA 
 
BOM DIA! 
O SOL JÁ NASCEU LÁ NA FAZENDINHA, 
ACORDA O BEZERRO E A VAQUINHA, 
QUE JÁ COCORICOU DONA GALINHA, 
 
LEVANTA, 
QUE O CAVALINHO JÁ PULOU DA CAMA, 
QUE O PINTINHO TIROU SEU PIJAMA E 
O PORQUINHO JÁ CAIU NA LAMA 
 
LÁ NA FAZENDINHA É MANHÃ 
DEIXA DE MANHA E VEM PRA CÁ 
QUE O SOL RAIOU E AGORA É HORA DE 
BRINCAR. 
 
MANHÃ TARDE 
 
NOITE 
 
 
 
9 
 
 
3) OBSERVE AS PALAVRAS COLORIDAS NO TEXTO E TRANSCREVA-AS NOS 
RETÂNGULOS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUAIS SÃO AS DUAS CONSOANTES QUE ESTÃO JUNTAS EM TODAS AS 
PALAVRAS? 
 
 
 
4) PINTE AS LETRAS NH NOS NOMES DAS FIGURAS. 
 
 
 
 
 
 FAZENDINHA VAQUINHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NHA - NHE – NHI – NHO - NHU 
GOSTARAM DO TEXTO? AGORA VAMOS 
CONHECER A FAMÍLIA SILÁBICA DO NH? 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/812266482766736594/https://i.pinimg.com/originals/76/20/87/7620873447f10ada
4d28fba4376b329c.jpg 
 
10 
 
 
 
 
 
 
5) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE FALTAM. 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/415457134378118941/ https://br.pinterest.com/pin/587297607646719384/ https://br.pinterest.com/pin/629659591624171724/ 
 
 
 
 
 
 https://clipartstation.com/three-kids-clipart-7/ 
 
 
 
6) PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DAS FIGURAS. 
 
 
 
 
 
 https://br.pinterest.com/pin/369928556895685769/ 
 
 
 
 
 
 https://br.pinterest.com/pin/812266482766736594/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TO POR 
 
QUI 
 
MI 
 
NHO
OO 
 
VA PO 
 
 
NHA 
 
QUI 
 
LA 
 
CA VA 
 
 
LI 
 
VI 
 
NHO 
 
COMPA______ A 
 
 GALI _______ PINTI ______ 
_______ 
 
DI_____IRO 
 
NE______M 
 
https://revistaglamour.globo.com/Lifestyle/Must-
Share/noticia/2016/11/finalmente-criaram-um-emoji-
para-_-_.html 
https://br.pinterest.com/pin/615163630336850506/ 
https://br.pinterest.com/pin/415457134378118941/
https://br.pinterest.com/pin/587297607646719384/
https://clipartstation.com/three-kids-clipart-7/
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) NA IMAGEM ACIMA, PODEMOS OBSERVAR VÁRIOS OBJETOS SENDO USADOS PELA 
MENINA NO SEU DIA A DIA. CIRCULE, ABAIXO, AQUELES QUE VOCÊ IDENTIFICAR. 
 
https://br.pinterest.com/pin/85125076704 1 
 acesso 28/09/2020 
 
 
 
 
2º momento 
CIÊNCIAS – Aulas 17 e 18 
Habilidade: (EF01CI01PE) Identificar e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos 
de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são usados, reutilizados, descartados e reciclados de 
maneira consciente como alternativas essenciais para a sustentabilidade. 
Conteúdo: Materiais e seu uso no cotidiano. 
OLÁ, AMIGUINHOS! ESTAMOS DE VOLTA PARA APRENDERMOS MAIS 
COISAS LEGAIS. NESTA AULA, IREMOS OBSERVAR O NOSSO REDOR. 
SABIA QUE PODEMOS IDENTIFICAR VÁRIOS OBJETOS E QUE ELES NOS 
AUXILIAM NAS NOSSAS DIVERSAS TAREFAS E NECESSIDADES 
PESSOAIS? 
 
https://br.pinterest.com/pin/768426755150453181/visual-search/ 
https://br.pinterest.com/pin/41348680954 1 acesso 
28/09/2020 
https://br.pinterest.com/pin/6138
9699295 1 
https://br.pinterest.com/pin/41904594030 1 
https://www.amazon.com.br/Monitor-Polega 1 
1https://www.magazineluiza.com.br/cortador-aparador-
de-grama-eletrico-1000w-ap1000t-
tramontina/p/hjf29dk3dc/cj/cjcg/?&seller_id=palaciodasf
erramentas&&utm_source=google&utm_medium=pla&
utm_campaign=&partner_id=57298&gclid=Cj0KCQjwk8
b7BRCaARIsAARRTL52B2NcaJ 
 
12 
 
 
 
2) TAMBÉM UTILIZAMOS DIVERSOS OBJETOS QUE NOS AUXILIAM NAS NOSSAS ATIVIDADES 
ESCOLARES. PINTE AQUELES QUE VOCÊ MAIS COSTUMA USAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) ESCOLHA DOIS CÔMODOS DE SUA CASA E ESCREVA, COM AJUDA DE UM ADULTO, O 
NOME DE UM OBJETO QUE VOCÊ ENCONTRAR, EM CADA UM DOS CÔMODOS. 
 
 
 
 
 
 
4) CIRCULE OS OBJETOS DE USO PESSOAL. 
 
 2https://www.gratispng.com/png-6ojwzm/ 
 
CÔMODO OBJETO 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/83668505564 1 
https://www.smartkids.com.br/col
orir/des 1 acesso em:28/09/2020 
https://br.pinterest.com/pin/15072991876 1 https://br.pinterest.com/pin/61199703685 1 
EM QUALQUER PARTE DA MINHA CASA CONSIGO IDENTIFICAR 
DIVERSOS OBJETOS. POR EXEMPLO, NO MEU QUARTO HÁ: CAMA, 
GUARDA-ROUPA, BRINQUEDOS ETC. QUERO VER SE VOCÊ TAMBÉM 
CONSEGUE IDENTIFICAR. 
1https://pt.dreamstime.com/livro-para-
colorir-pilha-de-livros-image116389317 
https://www.elo7.com.br/kit-3-mascaras-cirurgicas-em-tecido-adulto-
infantil-sonic/dp/120B84A 
OBJETO É TODA 
COISA MATERIAL QUE 
PODE SER PERCEBIDA 
PELOS SENTIDOS. 
Disponivel em: https://www.dicio.com.br/objeto/ 
Acesso em 26 de nov. 2020. 
 
 
 
https://www.catral.com.br/bebedouro-industrial-
acqua-gelata-100-litros-inox-pre200e/p 
https://www.dicio.com.br/objeto/
 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) COM AS CAMINHADAS DIÁRIAS, PASSAMOS A USAR MAIS MEIAS POR DIA. ASSIM, 
AUMENTOU A QUANTIDADE DE MEIAS SUJAS. MINHA MÃE LAVA E ME ENTREGA PARA 
SEPARAR OS PARES E GUARDAR NA GAVETA DAS MEIAS. 
OBSERVE AS MEIAS USADAS, CALCULE A QUANTIDADE DE CADA PESSOA E ESCREVA QUEM 
USA MAIS MEIAS SEMANALMENTE. 
A) VAMOS CIRCULAR OS PARES DE MEIAS E DESCOBRIR. 
 
 
 
 
 
A) CAIO USA _________PARES DE MEIAS. 
 
 
 
 
 
 
1º momento 
MATEMÁTICA – Aulas 41 e 42 
NÚMEROS 
Habilidade: (EF01MA05PE) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica, como também de materiais manipuláveis diversos. 
 
Conteúdo: Compreensão do conceito intuitivo da paridade, explorando a sequência numérica de 2 em 2. 
Terça-feira Data: ___/___/___ 
EU SOU O CAIO. 
MEUS PAIS RESOLVERAM FAZER CAMINHADA DE 
SEGUNDA A SEXTA. EU VOU JUNTO! 
ELES DECIDIRAM TER UMA VIDA SAUDÁVEL, FAZENDO 
EXERCÍCIOS FÍSICOS E MUDANÇAS NA ALIMENTAÇÃO. 
 ESTOU GOSTANDO DESSA MUDANÇA! 
Disponível em: https://www.laroya.com.br/meia-pimpolho-infantil-26-a-30-7457. 
Acesso em: 25 set.2020. 
 
Disponível em :https://mandaguarionline.com.br/vem-ai-
a-1a-caminhada-da-familia/ Acessado em: 25 set. 2020. 
 
https://mandaguarionline.com.br/vem-ai-a-1a-caminhada-da-familia/
https://mandaguarionline.com.br/vem-ai-a-1a-caminhada-da-familia/
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) O PAI DE CAIO USA_____PARES DE MEIAS. C) A MÃE DE CAIO USA _____PARES DE 
MEIAS. 
AGORA RESPONDA: QUEM USA MAIS PARES DE MEIAS SEMANALMENTE? 
 
 
2) PARA FAZER A CAMINHADA, MINHA MÃE LEVA DOIS ELÁSTICOS COLORIDOS, UM PARA 
PRENDER O CABELO E O OUTRO COLOCA NO BRAÇO, ATÉ PARECE UMA PULSEIRA. VEJA 
COMO ORGANIZEI E CONTINUE JUNTANDO OS PARES. 
 GRUPO 1 GRUPO 2 
 
 
 Disponível em: https://pt.aliexpress.com/i/4000071302169.html .Acesso em :25 set. 2020. Disponível em: https://pt.aliexpress.com/i/4000071302169.html .Acesso em :25 set. 2020. 
 
 
 
 
Disponível em; https://pt.dhgate.com/product/multicolor-mens-
combed-cotton-happy-socks/442998928.html. Acesso em; 25 set. 
2020. 
Disponível em; https://pt.dhgate.com/product/multicolor-mens-combed-
cotton-happy-socks/442998928.html. Acesso em; 25 set. 2020. 
https://pt.dhgate.com/product/multicolor-mens-combed-cotton-happy-socks/442998928.html
https://pt.dhgate.com/product/multicolor-mens-combed-cotton-happy-socks/442998928.html
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15 
 
 
 
 
 MARQUE COM X AS RESPOSTAS GRUPO 1 GRUPO 2 
1. TEM QUANTIDADE EXATA DE PARES DE ELÁSTICOS. 
2. QUANTIDADE SOBRANDO DE ELÁSTICO, SEM PAR. 
3. CONSEGUINDO FORMAR PARES COM A QUANTIDADE O 
NUMERO É PAR. EM QUE GRUPO TEMOS O NÚMERO PAR? 
 
REPRESENTE A CONTAGEM DO NÚMERO PAR, NA RETA NUMÉRICA. 
 
Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020. 
3) NA ESCOLA, A PROFESSORA ANA APRESENTOU UMA RETA NUMÉRICA E ORIENTOU A 
TURMA A FAZER A CONTAGEM DE 2 EM 2. EU LEMBREI DAS MEIAS QUE ORGANIZEI EM 
PARES. VEJA A ATIVIDADE COM A RETA NUMÉRICA DE 0 A 20. 
A) PINTE OS RETÂNGULOS DE 2 EM 2 E REPRESENTE O NÚMERO NA RETA NUMÉRICA. 
 
 
 
 
Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020. 
 
B) DÊ CONTINUIDADE A RETA NUMÉRICA, ESCREVENDO SÓ OS NÚMEROS QUE 
REPRESENTAM A POSIÇÃO DE 2 EM 2. 
 
 
20 
Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020. 
 
 
 
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16 
 
 
4) PARA INICIAR A PRÁTICA DE ESPORTES, MAMÃE PRECISOU COMPRAR UM TÊNIS PARA 
PROTEGER SEUS PÉS, POIS ELA SÓ TINHA SAPATOS DE SALTO, SAPATILHAS E SANDÁLIAS. 
ELA ORGANIZA OS SAPATOS SEPARADOS EM PARES. 
OBSERVE OS CALÇADOS DOS ARMÁRIOS E RESPONDA ÀS QUESTÕES PROPOSTAS. 
ARMÁRIO 1 ARMÁRIO 2
 
 Disponível em: https://www.pinterest.pt/pin/354377064419053657/. Acesso em 25 set.2020 Disponível em: https://www.pinterest.pt/pin/354377064419053657/. Acesso em 25 set.2020. 
 
 
 
 
 
 
5) PARA TER UM VIDA SAUDÁVEL, MAMÃE DIMINUIU A QUANTIDADE DE COMIDAS COM 
AÇUCAR, SAL E MASSAS, PASSANDO A COMPRAR MAIS LEGUMES, FRUTAS E VERDURAS. 
ELA LAVOU E SEPAROU NA MESMA QUANTIDADE PARA GUARDAR NA GELADEIRA. 
VAMOS FAZER A RELAÇÃO UM A UM E CONFIRMAR SE TEM A MESMA QUANTIDADE. 
MAMÃE COMPROU 13 CENOURAS E SEPAROU EM DOIS BALDES FORMANDO PARES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANDO NECESSÁRIO, MARQUE X. ARMÁRIO 1 ARMÁRIO 2 
QUANTOS SAPATOS? UM A UM. 
QUANTOS PARES? 
 QUAL ÁRMARIO TEM MENOS PARES? 
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17 
 
 
 
RESPONDA: 
 - PODEMOS FORMAR PARES COM TODA A QUANTIDADE? ______________________ 
- SOBRARAM CENOURAS? ________________ 
- O NÚMERO É PAR? SIM NÃO 
 
B) ELA TAMBÉM COMPROU 10 BETERRABAS E TAMBÉM SEPAROU EM DOIS BALDES. 
VAMOS LIGAR UMA BETERRABA PARA OUTRA E FORMAR OS PARES. 
 
 Disponível em: https://www.magazineluiza.com.br/pote-plastico-hermetico-vasilha-retangular-volare-2l-marmita-rischioto/p/ggj55849gj/ud/poud/. Acesso em: 25 set. 2020. 
 
 RESPONDA: 
- FOI POSSÍVEL SEPARAR A QUANTIDADE EM PARTES IGUAIS? SIM NÃO 
- PODEMOS FORMAR PARES COM TODA A QUANTIDADE? _______________ 
- SOBROU BETERRADA? ___________________ 
- O NÚMERO É PAR? SIM NÃO 
 
 
 
 
 
 
 
SOU ANA, A PROFESSORA DE CAIO. OBSERVEI QUE ELE 
JÁ SABE DIZER SE O NÚMERO É PAR. ELE DESCOBRIU 
QUE, FICANDO A MESMA QUANTIDADE, PODERIA 
FORMAR OS PARES E NÃO SOBRARIA NADA, POR SER UM 
NÚMERO PAR. 
https://www.magazineluiza.com.br/pote-plastico-hermetico-vasilha-retangular-volare-2l-marmita-rischioto/p/ggj55849gj/ud/poud/
 
18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º momento 
GEOGRAFIA– Aulas 17 e 18 
Habilidade: (EF01GE08PE) Elaborar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, 
histórias inventadas e brincadeiras, com destaque para legendas, símbolos, escalas; a partir de diferentes 
narrativas (lendas, livros literários, etc.) e jogos (como quebra-cabeças, trilhas, dominó, jogos da memória, etc.), 
tendo o corpo, a sala e a escola como referências. 
 
Conteúdo: Caminho (Mapas mentais); Caminho utilizando referenciais espaciais de localização (direita e 
esquerda); Desenho do caminho casa-escola. 
OLÁ! TUDO BEM? EU SOU A PROFESSORA ANA E ESTOU AQUI PARA 
CONVERSAR SOBRE ALGO BEM LEGAL. VAMOS FALAR DE MAPAS 
MENTAIS. A DUDALINDA VAI APRESENTAR UM MAPA BEM 
DIVERTIDO PARA VOCÊ, MOSTRANDO CAMINHOS PARA A CASA DA 
VÓ DELA. VAMOS CONHECER? 
OI, AMIGUINHOS! 
COMO A PROFESSORA ANA DISSE, EU SOU A DUDALINDA E VOU TE 
MOSTRAR O MAPA QUE EU FIZ, QUE É PARA LEMBRAR O CAMINHO DA 
CASA DA VOVÓ, ATÉ OUTROS LUGARES QUE COSTUMO FREQUENTAR 
NO BAIRRO. VAMOS CONHECÊ-LO? 
 
19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) SAINDO DA CASA DE DUDALINDA PARA A ESCOLA, QUAL PONTO DE REFERÊNCIA DO 
MAPA APRESENTADO POR DUDA FICA À DIREITA DELA? 
A. ( ) MERCADINHO DO SEU PEDRO; 
B. ( ) CASA DA TIA DINA E CASA DA JUJU; 
C. ( ) CASA DO TIO LÉO, CASA DA MARINA E CASA DA VOVÓ. 
2) AGORA, TRACE COM LÁPIS VERMELHO, NO MAPA, O CAMINHO DE DUDALINDA ATÉ A CASA 
DA VOVÓ. 
 
 
 
 
 
MUITO BEM, DUDA! SEU MAPA MENTAL FICOU SHOW DE BOLA! 
ESSE TIPO DE MAPA NOS AJUDA A GUARDAR AS COISAS EM NOSSA 
MEMÓRIA COM MAIS FACILIDADE! 
AGORA É COM VOCÊ, ESTUDANTE! PRESTE ATENÇÃO NO MAPA QUE 
A DUDALINDA FEZ E RESPONDA À ATIVIDADE ABAIXO. 
AGORA, IMAGINE QUE DUDALINDA ESTEJA NA CASA DE SUA VÓ. ELA 
PRECISA IR ATÉ O MERCADINHO DO SEU PEDRO. PINTE DE VERDE A 
RESPOSTA DA QUESTÃO 3. 
PARA RESPONDER À ATIVIDADE, VOCÊ 
PRECISA LEMBRAR QUE: 
E ESSA É MINHA 
MÃO ESQUERDA. 
ESSA É MINHA 
MÃO DIREITA. 
 
20 
 
 
3) NO TRAJETO DA CASA DA VOVÓ, ATÉ O MERCADINHO DO SEU PEDRO, O PONTO DE 
REFERÊNCIA QUE FICA À DIREITA DE DUDALINDA É: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) COM AJUDA DE ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA, DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, O SEU MAPA 
MENTAL. SIGA AS DICAS DA DUDALINDA E CAPRICHE NAS CORES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CASA DA JUJU CASA DA MARINA CASA DA TIA DINA 
AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE É UM MAPA MENTAL, É SUA VEZ 
DE CRIAR UM. PARA ISSO, SIGA O MODELO QUE A DUDALINDA TE 
APRESENTOU E AS DICAS QUE ELA VAI TE DAR. 
PARA CRIAR O SEU MAPA, AMIGUINHO, NÃO TEM SEGREDO. 
SIGA MINHAS DICAS! 
1. VOCÊ ESTÁ EM SUA CASA, CERTO? 
2. PENSE NUM LUGAR BEM LEGAL QUE VOCÊ GOSTA DE 
IR; 
3. PENSE NOS LUGARES POR ONDE VOCÊ PASSA ATÉ 
CHEGAR LÁ; 
4. AGORA É SÓ MARCAR TUDO DIREITINHO NO ESPAÇO A 
SEGUIR. 
 
21 
 
 
 
APRENDENDO COM PARLENDA 
 
 
 
 
 
DE OLHO NA ORTOGRAFIA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA? 
 
 
1º momento 
LÍNGUA PORTUGUESA – Aulas 51 e 52 
Habilidades: (EF01LP16PE) Ler, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, 
quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa, o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização a sua finalidade; (EF15LP03PE) 
Localizar informações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou sinalizados; (EF02LP02PE) Compor e 
decompor palavra em sílabas, remover e/ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras, 
a partir dos gêneros trabalhados; Ler e escrever frases com estruturas sintáticas simples e complexas a partir do 
trabalho com texto. 
Conteúdos: Leitura de textos da vida cotidiana; Informações explícitas; Composição e decomposição de palavras 
em gêneros trabalhados; Leitura e escrita de frases com estruturas sintáticas simples e complexas. 
Quarta-feira Data: ___/___/___ 
OLÁ, CRIANÇAS! NA AULA DE HOJE, ESTUDAREMOS UM 
POUCO MAIS SOBRE AS LETRAS NH, E INICIAREMOS OSNOSSOS ESTUDOS COM A LEITURA DE UMA PARLENDA. 
CONHECENDO PARLENDA 
AS PARLENDAS SÃO COMBINAÇÕES DE PALAVRAS COM TEMÁTICA INFANTIL, QUE 
FAZEM PARTE DO FOLCLORE BRASILEIRO. PASSADAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, 
AS PARLENDAS SÃO TEXTOS RIMADOS USADOS COMO BRINCADEIRAS PELAS 
CRIANÇAS. Disponível em: https://www.significados.com.br/parlenda/acessoem05/07/2020 
A CASINHA 
A CASINHA DA VOVÓ 
CERCADINHA DE CIPÓ 
O CAFÉ ESTÁ DEMORANDO 
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ. 
https://cz.pinterest.com/pin/37154765653046222/ 
 
https://www.significados.com.br/parlenda/
 
22 
 
 
2) O QUE A VOVÓ ESTÁ PREPARANDO? 
 
A) ( ) BOLO. 
B) ( ) CHOCOLATE. 
C) ( ) CAFÉ. 
D) ( ) PIPOCA. 
 
3) RETIRE, DO TEXTO, DUAS PALAVRAS QUE TENHAM A SÍLABA NHA, ESCREVA-AS NOS 
ESPAÇOS ABAIXO E, EM SEGUIDA, SEPARE AS SÍLABAS. 
 
 
 
 
 
 
 
4) ESCREVA O NOME DE CADA DESENHO, QUE TEM NA FORMAÇÃO DO SEU NOME NH. 
 
 
 
 
 
https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-unhas-png/ https://galeria.colorir.com/animais/aves/ninho-de-passaritos-pintado-por-fi-121390.html 
https://br.pinterest.com/pin/317081629990899401/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pt.scribd.com/docu ment/351577475/parlenda-
a-casinha-da-vovo 
 https://br.freepik.com/vetores-gratis/fundo-de-primavera-mao-desenhada-
cerca_3774578.htm#page=1&query=cerca%20jardim&position=1 
http://sindicafe-mg.com.br/posts/cantinho-do-cafe-40-ideias-
para-voce-montar-o-seu-espaco 
https://imagensemoldes.com.br/desenho-de-unhas-png/
 
23 
 
 
 
5) ASSINALE COM X, A FRASE QUE MELHOR REPRESENTA A IMAGEM SOBRE OS TEXTOS 
ESTUDADOS. 
 
 
 
 
 
 https://br.freepik.com/vetores-gratis/desenho-fresco-de-fazenda_5605497.htm 
 
 
 
 
 
 
 
6) ESCREVA AS FRASES COM AS IMAGENS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
https://galeria.colorir.com/a-casa/o-banheiro/menino-no-chuveiro-pintado-por-nagib-1081462.html 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESPERO QUE TENHAM GOSTADO! NA PRÓXIMA AULA, 
CONTINUAREMOS REVISANDO AS ATIVIDADES. UM BEIJO! 
LÁ NA FAZENDINHA É MANHÃ. 
LÁ NA FAZENDINHA É NOITE. 
A CASINHA É DA VOVÓ. 
A CASINHA É DA MAMÃE. 
https://pt.scribd.com/docu ment/351577475/parlenda-a-casinha-da-vovo 
 
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/417894-uma-garota-sonhando-com-um-texto-explicativo-vazio 
 
 
 
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/417894-uma-garota-sonhando-com-um-texto-explicativo-vazio
 
24 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) NO DIAGRAMA ABAIXO, HÁ O NOME DE ALGUNS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS ANTIGOS. 
COM O APOIO DAS IMAGENS, ENCONTRE-OS E CIRCULE-OS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º momento 
HISTÓRIA – Aulas 17 e 18 
Habilidade: (EF01HI06PE) Comparar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras 
épocas e lugares, observando como seus significados podem variar ou desaparecer com o passar do tempo e de 
acordo com grupos e/ou sujeitos sociais diversos. 
Conteúdo: Jogos e brinquedos novos e antigos, típicos de cada localidade, mostrando os modos de brincar e 
como eles variam com o tempo. 
G U D E P W U U I U A 
P É D E L A T A M N V 
C A V A L O D E P A U 
Z X C Z P E T E C A Z 
A M A R E L I N H A Z 
Q W R T Y U P I Ã O W 
QUEM GOSTA DE BRINCAR? EU ADORO BRINCAR DE 
CARRINHO, VIDEO-GAME, BOLA... 
MAS, COMO SERÁ QUE ERAM AS BRINCADEIRAS E JOGOS DE 
ANTIGAMENTE? VAMOS DESCOBRIR? 
ANTIGAMENTE, NÃO HAVIA TANTOS BRINQUEDOS QUANTO HOJE. A MAIORIA DELES 
ERA ARTESANAL E DOTADO DE MUITA CRIATIVIDADE. LATAS, MADEIRA, CORDAS, 
PEDRAS, ERAM ALGUNS DOS ARTIFÍCIOS USADOS PARA BRINCAR E, CLARO, MUITA 
IMAGINAÇÃO. 
https://sites.google.com/site/webs
questbrincadeiras/ 
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396640925605430/ 
http://www.portaldejuazeiro.com
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tempo-de-crianca-ii.html 
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25 
 
 
 
 
2) DENTRE AS BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS DO DIAGRAMA DA ATIVIDADE ANTERIOR, 
QUAIS VOCÊ CONHECE? 
 
____________________________________________________________________________ 
 
 
 
COM O PASSAR DO TEMPO, MUITOS BRINQUEDOS DEIXARAM DE SER FABRICADOS E 
OUTROS GANHARAM UMA NOVA ROUPAGEM. NA ATIVIDADE ABAIXO VOCÊ VERÁ COMO O 
CARRINHO ROLIMÃ E OUTROS DOIS BRINQUEDOS FICARAM. 
 
3) FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DE CADA BRINQUEDO ANTIGO A SUA NOVA VERSÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESSE É O CARRINHO ROLIMÃ EM UMA 
DE SUAS VERSÕES. EM GERAL, ERA 
FEITO DE MADEIRA E CONTINHA 
RODINHAS. TINHA QUE GOSTAR DE 
VELOCIDADE PARA BRINCAR COM UM 
DESSES. 
 
VAMOS CONHECER UM 
BRINQUEDO ANTIGO? 
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26 
 
 
 
4) NO ESPAÇO ABAIXO, DESENHE O BRINQUEDO OU A BRINCADEIRA QUE VOCÊ MAIS 
GOSTA. CAPRICHE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ CLASSIFICARIA SEU BRINQUEDO OU BRINCADEIRA COMO SENDO ANTIGO? COMO 
VOCÊ PERCEBEU ISSO? RESPONDA COM A AJUDA DE UM ADULTO. 
 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EU AMO BRINCAR E TENHO 
CERTEZA QUE VOCÊ TAMBÉM! ATÉ 
A PRÓXIMA, COM MAIS UMA AULA 
SUPER LEGAL! 
 
27 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) HÁ BASTANTES CRIANÇAS BRINCANDO NO PARQUE NA QUINTA E SEXTA-FEIRA. CONTE 
DE 2 EM 2, PARA SABER QUANTAS CRIANÇAS ESTAVAM BRINCANDO EM CADA DIA. 
QUINTA-FEIRA 
CONTE DE 2 EM 2 E REGISTRE APENAS O RESULTADO DA OPERAÇÃO MATEMÁTICA NA RETA 
NUMÉRICA. 
 
 
0 2 
Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020 
SEXTA-FEIRA 
 2 + 2 = ___ +2 =___ + 2 =___ + 2 =___ +2 = ___ + 2=_____ 
 
Disponível em: https://www.educacaolages.sc.gov.br/portal-educar.Acesso em:27 set.2020 
 
1º momento 
MATEMÁTICA – Aulas 43 e 44 
NÚMEROS 
Habilidade: (EF01MA05PE) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte 
da reta numérica, como também de materiais manipuláveis diversos. 
Conteúdo: Representação de quantidades em retas numeradas (escalas de 2 em 2). 
COMO É BOM FAZER CAMINHADAS E BRINCAR NO 
PARQUINHO. MAS, SÓ NA SEXTA-FEIRA À TARDE POIS, 
PAPAI SAI MAIS CEDO DO TRABALHO E MAMÃE TEM 
POUCAS ENTREGAS PARA FAZER. 
Disponível em :https://mandaguarionline.com.br/vem-ai-a-1acaminhada-da-familia/ Acessado em: 25 set. 2020. 
 
Quinta-feira Data: ___/___/___ 
https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso%20em%20:25
https://www.educacaolages.sc.gov.br/portal-educar.Acesso%20em:27
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
https://mandaguarionline.com.br/vem-ai-a-1acaminhada-da-familia/
 
28 
 
 
AGORA, RESPONDA: 
EMQUE DIA TEM MAIS CRIANÇAS NO PARQUE? _____________________ 
2) NA MINHA CASA TEM UM ESPAÇO PARA ORGANIZAR OS PRODUTOS DE BELEZA QUE 
MAMÃE VENDE. SEMPRE QUE POSSO, AJUDO A ARRUMAR AS PRATELEIRAS. O PERFUME 
INFANTIL TEM PRA MENINO E MENINA. ASSIM, VOU RETIRANDO DA CAIXA E ARRUMANDO 
DE 2 EM 2. REPRESENTE A QUANTIDADE NA RETA NUMÉRICA E DESCUBRA SE TEM MAIS 
PERFUME PARA MENINO OU MENINA.SIGA O MODELO. 
 
 
 
 
 
 MENINO 
 
 
 
MENINA 
 
Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :26 set. 2020. 
 
 
3) MEU PAI É MOTORISTA DE TRANSPORTE COLETIVO E SEMPRE QUE TEM UM 
LANÇAMENTO DE CARRO, ELE OBSERVA AS MUDANÇAS, E EM ESPECIAL, O ESPAÇO E A 
QUANTIDADE DE POLTRONAS. 
 
 
 
 
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
 
29 
 
 
REPRESENTE A QUANTIDADE DE CADEIRAS NA RETA NUMÉRICA E REALIZE A CONTAGEM 
DE 2 EM 2 PARA DESCOBRIR A QUANTIDADE DE POLTRONAS. 
 
TRANSPORTE QUE VAI SER LANÇAMENTO NO MERCADO 
 
 
 
 Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020. 
 2 + 2 = _4_ + 2_________________________________________________ 
TRANSPORTE QUE PAPAI TRABALHA 
PINTE OS BANCOS DE DUAS EM DUAS CORES. 
CONTE DE 2 EM 2 PARA SABER QUANTAS POLTRONAS TEM. 
 
 
QUANTAS POLTRONAS TEM NO CARRO QUE VAI SER LANÇADO NO MERCADO? 
QUAL O TRANSPORTE COM A MAIOR QUANTIDADE DE POLTRONAS ENTRE OS DOIS 
CARROS? 
 
 
 
 
 
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 Disponivel em: http://ppvan.weebly.com/.Acesso em:28 set.2020 
https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso%20em%20:25
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
https://diariodotransporte.com.br/2016/04/27/volare-cinco-e-lancado-oficialmente-no-mercado/
https://diariodotransporte.com.br/2016/04/27/volare-cinco-e-lancado-oficialmente-no-mercado/
http://ppvan.weebly.com/.Acesso%20em:28
 
30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 1 - Disponível em https://i.ytimg.com/vi/_12FO-THmYo/maxresdefault.jpg Acesso em 29/09/2020 
2º momento 
ARTE – Aula 9 
Habilidade: (EF15AR04PE) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, gravura, 
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso 
sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais. 
Conteúdo: A representação do movimento na produção artística das diversas modalidades visuais (desenho). 
OI, GENTE! EU SOU A TARSILA. GANHEI ESSE NOME EM 
HOMENAGEM A UMA GRANDE ARTISTA: A TARSILA DO AMARAL. 
HOJE, EU QUERIA FALAR COM VOCÊS SOBRE DESENHO. O 
DESENHO É UMA FORMA BEM BACANA DE REPRESENTAR AS 
COISAS. A GENTE PODE USAR A CRIATIVIDADE DE DIVERSAS 
FORMAS E COM DIVERSAS CORES. 
 
LEGAL, TARSILA! QUE TAL A GENTE OBSERVAR UM DESENHO BEM 
BONITO AGORA?! VAMOS LÁ? 
 
VEJA QUE LINDO ESTE 
DESENHO. NELE, O 
ARTISTA USOU COISAS 
SIMPLES PARA 
DESENHAR UM ÍNDIO. 
FÁCIL, NÃO É MESMO? 
AGORA, OBSERVE O 
PRÓXIMO DESENHO. 
 
31 
 
 
 
 
Figura 2 - Disponível em: https://i.ytimg.com/vi/SWxAiTg_6Jw/hqdefault.jpg Acesso em 29/09/2020 
 
 
 
 
 
1) OBSERVE O DESENHO ABAIXO. NELE, HÁ DIVERSAS CORES E FORMAS PARA CONSTRUIR 
O VAGÃO DE UM TREM. 
A) PERCEBA QUE O TREM ESTÁ INCOMPLETO. É SUA VEZ DE SER ARTISTA. DESENHE OS 
VAGÕES QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
Figura 3 - Imagem criada pelos autores 
 
AQUI, O ARTISTA UTILIZOU 
APENAS SUA CRIATIVIDADE, 
CANETAS E PAPEL. MUITO 
FÁCIL! 
QUE TAL VOCÊ SER O 
ARTISTA AGORA? 
A SUA TAREFA AGORA É BEM SIMPLES. VOCÊ DEVERÁ PRESTAR 
ATENÇÃO NAS FORMAS APRESENTADAS E CONTINUAR O DESENHO. 
 
32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4 - Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/d1/0b/e4/d10be44835d7710822e1901d7c527412.jpg Acesso em 29/09/2020 
 
2) AGORA É SUA VEZ! REGISTRE, NO ESPAÇO ABAIXO, O SEU DESENHO. USE SUA 
CRIATIVIDADE E CRIE UM DESENHO BEM BACANA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ÀS VEZES, PENSAMOS QUE É 
PRECISO TER COISAS BEM 
COMPLICADAS, PARA FAZERMOS 
NOSSAS OBRAS DE ARTE POR 
MEIO DE DESENHO, MAS NA 
VERDADE NÃO É! 
VEJA ESTE EXEMPLO. UTILIZANDO 
AS NOSSAS MÃOS, UM PEDAÇO DE 
PAPEL E ALGUMAS CORES, 
CONSEGUIMOS FAZER UM 
DESENHO SUPER LEGAL! 
 
33 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 https://www.greenme.com.br/viver/costume-e-sociedade/5356-maneiras-cumprimentar-mundo/ 
 
 https://fatosdesconhecidos.ig.com.br/por-que-apertamos-maos-damos-um-abraco-ou-beijinho-para-cumprimentar-alguem/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º momento 
ENSINO RELIGIOSO – Aula 9 
Habilidade: (EF01ER06PE) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam 
sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços. 
Conteúdo: Manifestações de sentimento, ideias, memórias, gostos e crenças. 
OLÁ, QUERIDOS ESTUDANTES! COMO É BOM ESTARMOS JUNTOS OUTRA 
VEZ. ESTOU MUITO FELIZ! 
VOCÊS SABIAM QUE A MANEIRA COMO NOS COMUNICAMOS DEMONSTRA 
NOSSOS SENTIMENTOS? VAMOS CONHECER ALGUMAS SAUDAÇÕES PELO 
MUNDO? 
NOSSA! QUANTAS SAUDAÇÕES 
INTERESSANTES! 
COMO É A SAUDAÇÃO ENTRE AS PESSOAS 
DO LUGAR QUE VOCÊ MORA? 
 CHINA/JAPÃO 
CURVANDO-SE EM 
REVERÊNCIA COM AS MÃOS 
NA LATERAL DO CORPO. 
FILIPINAS 
BEIJO NA MÃO EM RESPEITO 
AOS MAIS VELHOS. 
FRANÇA 
TRÊS BEIJOS NO ROSTO, 
SAUDAÇÃO NO GERAL. 
. BRASIL 
APERTO DE MÃO, BEIJO NO 
ROSTO E ABRAÇO. 
 ESQUIMÓS 
ESFREGAR OS NARIZES, 
CORTESIA. 
 
34 
 
 
 
1) OBSERVANDO A IMAGEM ANTERIOR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR ALGUM CUMPRIMENTO, 
QUE SE ASSEMELHA AO UTILIZADO POR VOCÊ? CASO VOCÊ IDENTIFIQUE ALGUM DELES, 
CIRCULE-O. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) MARQUE UM X NA FORMA COM QUE VOCÊ TEM CUMPRIMENTADO AS PESSOAS. 
 
 CUMPRIMENTO COM OS PÉS. 
 
 ACENO DE LONGE COM A MÃO. 
 
 CUMPRIMENTO COM OS COTOVELOS. 
 
 NENHUMA DAS OPÇÕES. 
 
 
 
 
 
 
 
https://br.freepik.com/vetores-gratis/saudacoes-sem-contato_7466167.htm 
DURANTE A PANDEMIA, TIVEMOS QUE NOS ADAPTAR ÀS NOVAS 
FORMAS DE EXPRESSAR NOSSOS SENTIMENTOS NA HORA DE 
SAUDAR AS PESSOAS. 
 
TCHAU, 
AMIGUINHOS! 
ATÉ A PRÓXIMA 
AULA. 
 
35 
 
 
APRENDENDO COM CANTIGA 
 
 
 
HORA DA REVISÃO 
 
 
 
 
 
 
1) COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO A SEGUIR E RESPONDA ÀS QUESTÕES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º momento 
LÍNGUA PORTUGUESA – Aulas 53 e 54 
Habilidades: (EF01LP16PE) Ler, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, 
quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação 
comunicativa, o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização a sua finalidade; (EF15LP03PE) 
Localizarinformações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou sinalizados; (EF01LP08PE) Relacionar 
elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita, em situações de leitura 
e escrita de textos diversos; (EF02LP02PE) Compor e decompor palavra em sílabas, remover e/ou substituir 
sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras, a partir dos gêneros trabalhados; Ler e escrever frases 
com estruturas sintáticas simples e complexas a partir do trabalho com texto. 
Conteúdos: Leitura de textos da vida cotidiana; Informações explícitas; Relação de elementos sonoros com a 
representação escrita; Composição e decomposição de palavras em gêneros trabalhados; Leitura e escrita de 
frases com estruturas sintáticas simples e complexas. 
Sexta-feira Data: ___/___/___ 
OLÁ, AMIGUINHOS! 
CHEGOU A HORA DE REVISAR AS LETRAS NH. 
PRESTE MUITA ATENÇÃO E RESPONDA TUDO COM CAPRICHO! 
 
 
CANTIGA É UM TIPO DE CANÇÃO POPULAR QUE ESTÁ DIRETAMENTE 
RELACIONADA À BRINCADEIRA DE RODA. AS CANTIGAS FAZEM PARTE DO 
FOLCLORE BRASILEIRO. Disponível em: https://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda/ Acesso em 07/10/20. 
 
 
BORBOLETINHA 
BORBOLETINHA, 
ESTÁ NA COZINHA 
FAZENDO CHOCOLATE 
PARA A MADRINHA. 
POTI POTI, PERNA DE PAU, 
OLHO DE VIDRO E 
NARIZ DE PICA-PAU. 
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https://www.infoescola.com/folclore/cantigas-de-roda/
 
36 
 
 
 
A) PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA O TÍTULO DO TEXTO. 
 
 
 
 
https://www.colorironline.com/imprimir/Feliz-Pica-Pau https://www.artesanatototal.com/wp-content/uploads/2018/11/Desenho-de-borboleta-para-Colorir4.jpg https://animais.colorir.com/insectos/formiga-infantil.html 
 
B) PARA QUEM A BORBOLETINHA ESTÁ FAZENDO CHOCOLATE? 
 
PARA O PICA- PAU. PARA POTI POTI. 
PARA A MADRINHA. PARA A MENINA. 
 
 
 
 
 
 
2) DESCUBRA OS NOMES DAS FIGURAS E ESCREVA AS SÍLABAS NOS RETÂNGULOS, 
SEGUINDO A ORDEM CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 BO LE 
 
 BOR 
 
 TI NHA 
 
NHA 
 CO 
 
 ZI 
 
 MA 
 NHA 
 DRI 
 
 
VAMOS RELEMBRAR A FAMÍLIA SILÁBICA DO NH? 
NHA - NHE – NHI – NHO - NHU 
 
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https://animais.colorir.com/insectos/formiga-infantil.html
 
37 
 
 
 
3) FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS DESTACADAS NA COR VERMELHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) LEIA AS PALAVRAS E PINTE AS SÍLABAS COM NH. 
 
 
 
 
 
 
5) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS FALTANTES. 
 
 
 
 
 
 
6) ESCREVA FRASES DE ACORDO COM OS DESENHOS ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
MINHOCA 
 RAI _______ PAMO______ VI ______ 
TIJOLO 
 DIA 
PINGO 
GATO SONHA LIMÃO 
FRONHA 
 
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http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/princesa-branca-de-neve-cute-em-png.html
http://bauzinhodaweb.blogspot.com/2015/08/princesa-branca-de-neve-cute-em-png.html
https://www.uokpl.rs/rsvi/imRJibh_desenho-de-uma/
https://www.uokpl.rs/rsvi/imRJibh_desenho-de-uma/
 
38 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) JUNTAMENTE COM A HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS, A MÁSCARA É UMA DAS OPÇÕES DE 
PROTEÇÃO CONTRA O CORONAVÍRUS. VEJA QUANTAS TENHO QUE ENTREGAR HOJE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA SABER, CONTE CIRCULANDO DE 5 EM 5, E REPRESENTE NA RETA NUMÉRICA. 
 MODELO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º momento 
MATEMÁTICA – Aula 45 
NÚMEROS 
Habilidade: (EF01MA05PE) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte da reta numérica, como também de materiais manipuláveis diversos. 
Conteúdo: Representação de quantidades em retas numeradas (escalas de 5 em 5). 
MEU NOME É NINA, SOU COSTUREIRA. MAS, COM 
A PANDEMIA DE CORONAVÍRUS, ESTOU FAZENDO 
MÁSCARAS E PORTA ÁLCOOL GEL PARA VENDER. 
VAMOS CONTAR OS MODELOS MAIS VENDIDOS POR 
NINA? 
JÁ FIZEMOS CONTAGEM DE 1 EM 1, DE 2 EM 2. E 
AGORA, VAMOS CONTAR DE 5 EM 5. 
PARA FACILITAR É SÓ ORGANIZAR NA RETA 
NUMÉRICA. 
 
 
 
 
Disponível em: https://historiasoltas.wordpress.com/2017/03/29/historias-
de-modistas-vestidos-e-de-uma-rapariga-que-nao-queria-
aprender/.Acesso em 28 set. 2020. 
 
Disponível em: https://www.wetdreamsstore.com.br/saude/kit-5-mascaras-anatomicas-tecido-lavavel-dupla-face-algodao Acesso em: 24 set 2020. 
 
https://historiasoltas.wordpress.com/2017/03/29/historias-de-modistas-vestidos-e-de-uma-rapariga-que-nao-queria-aprender/.Acesso
https://historiasoltas.wordpress.com/2017/03/29/historias-de-modistas-vestidos-e-de-uma-rapariga-que-nao-queria-aprender/.Acesso
https://historiasoltas.wordpress.com/2017/03/29/historias-de-modistas-vestidos-e-de-uma-rapariga-que-nao-queria-aprender/.Acesso
 
39 
 
 
MODELO 2 
 
 
 
 
 
 
 
2) MINHA FILHA ANE, FICOU ENCANTADA COM A BONDADE DAS PESSOAS QUE ESTÃO 
COLOCANDO MÁSCARAS GRATUITAS EM 2 VARAIS. VAMOS DESCOBRIR QUANTAS FORAM 
COLOCADAS? PARA SER MAIS RÁPIDO, VAMOS CONTAR DE 5 EM 5, E DESCOBRIR A 
QUANTIDADE. 
VARAL 1. 
 
 
PINTE A REPRESENTAÇÃO DA CONTAGEM DE 5 EM 5, REFERENTE À QUANTIDADE DE 
MÁSCARAS, REPRESENTADA NA IMAGEM DO VARAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 10 15 20 25 30 35 40 45 
5 10 15 20 
Disponível em:https://www.verefazer.org/2020/03/mascara-de-tecido-passo-a-passo.html. Acesso em 24 set 2020 
 
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https://cbnmaringa.com.br/noticia/costureira-de-marialva-faz-varal-com-mascaras-para-doacoes%20em%2024%20set%202020
https://cbnmaringa.com.br/noticia/costureira-de-marialva-faz-varal-com-mascaras-para-doacoes%20em%2024%20set%202020
https://cbnmaringa.com.br/noticia/costureira-de-marialva-faz-varal-com-mascaras-para-doacoes%20em%2024%20set%202020
 
40 
 
 
VARAL 2. 
 
 
PINTE A REPRESENTAÇÃO DA CONTAGEM DE 5 EM 5 QUE CONTÉM A QUANTIDADE IGUAL 
AO VARAL DA IMAGEM. 
 
 
 
 
QUAL O VARAL COM MAIS MÁSCARAS? ______________________________ 
3) COM O USO DO ÁLCOOL EM GEL PARA HIGIENIZAR AS MÃOS, AUMENTARAM AS VENDAS 
DE PORTA ÁLCOOL EM GEL, TIPO BOLSINHAS OU CHAVEIROS. CONTE DE 5 EM 5, 
CIRCULANDO-OS. 
 
 
CONTAGEM DE CHAVEIROS: ________________________________________________ 
CONTAGEM DE BOLSINHAS:_________________________________________________ 
QUE MODELO FOI MAIS PRODUZIDO? ( ) BOLSINHA ( ) CHAVEIRO 
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5 10 15 20 25 30 35 40 45 
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https://www.fazfacil.com.br/artesanato/bolsinhas-porta-alcool-gel/
 
41 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) COM A PANDEMIA, PASSEI A FAZER O PORTA ÁLCOOL EM GEL, ACOMPANHADO DE UM 
FRASQUINHO. SEPARE OS FRASCOS, DE 10 EM 10 E POR COR. DEPOIS REPRESENTE A 
QUANTIDADE NA RETA NUMÉRICA. 
 
 
 
 
 
 
- ROSA 
 
 0 10 
- AZUL 
 
 0 
 TEM MAIS FRASCO DE QUAL COR? ____________________________________ 
 
 
 
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VAMOS CONTAR DE 10 EM 10? 
 É MUITO FÁCIL COM AJUDA DA RETA NUMÉRICA. NELA OS 
NÚMEROS SEGUEM UMA ORDEM. É SÓ ACOMPANHAR.10 – 20 – 
30 – 40 – 50... 
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http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
https://www.elo7.com.br/frasco-pet-para-alcool-gel-30-ml/dp/72EA09.Acesso%20em%20:28
https://www.elo7.com.br/frasco-pet-para-alcool-gel-30-ml/dp/72EA09.Acesso%20em%20:28
https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso%20em%20:25
 
42 
 
 
5) ANE ORGANIZA OS FRASQUINHOS E MÁSCARAS EM CAIXAS. CADA CAIXA COM 10. 
OBSERVE OS QUE ELA JÁ ORGANIZOU E ESCREVA A SEQUÊNCIA DA CONTAGEM DE 10 EM 
10. 
A) FRASCO DE ÁCOOL EM GEL. 
 
 10 20 https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Imagem-vetorial-de-caixa-de-papel%C3%A3o-fechada-gravada/19545.html 
 
 Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set. 2020. 
____________________________________________________________________________ 
 
B) MÁSCARAS. 
 
 
 10 https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Imagem-vetorial-de-caixa-de-papel%C3%A3o-fechada-gravada/19545.html 
 
 Disponível em: https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso em :25 set.2020. 
.___________________________________________________________________________ 
 
 
6) A PANDEMIA NOS FEZ PASSAR MAIS TEMPO EM CASA. ASSIM, TERMINEI APRENDENDO A 
BRINCAR DO JOGO COME-COME. É SÓ CIRCULAR OS NÚMEROS CORRETOS DA ORDEM 
INDICADA. VAMOS BRINCAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso%20em%20:25
https://asnossasaulas.blogs.sapo.pt/8092.html.Acesso%20em%20:25
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
http://fotos.sapo.pt/profeduardo_eb1/fotos/?uid=lGoiYMcKCGBjkdGztKbB
 
43 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º momento 
EDUCAÇÃO FÍSICA – Aula 09 
Habilidade: (EF12EF07PE) Identificar, vivenciar, de forma individual e coletiva, elementos característicos das 
ginásticas (com e sem materiais), percebendo a importância da segurança, na realização dos elementos. 
 
Conteúdo: Ginástica geral. 
OLÁ, AMIGUINHOS! ESTOU DE VOLTA PARA QUE POSSAMOS 
APRENDER MAIS COISAS LEGAIS JUNTOS. VAMOS 
CONHECER ALGUNS APARELHOS CARACTERÍSTICOS DA 
GINÁSTICA RÍTMICA? VEJAM AS IMAGENS ABAIXO. 
 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/363384263665196665/?nic_v2=1a6wdmrtM, acesso em: 
07.Set.2020. 
Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/66287425744787743/?nic_v2=1a6wdmrtM, acesso em: 
07.Out.2020. 
Disponível em:https://br.pinterest.com/pin/402087072974349378/?nic_v2=1a6wdmrtM, acesso em: 07.Out.2020. 
https://br.pinterest.com/pin/363384263665196665/?nic_v2=1a6wdmrtM
https://br.pinterest.com/pin/66287425744787743/?nic_v2=1a6wdmrtM
 
44 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) AS IMAGENS ABAIXO, APRESENTAM ELEMENTOS DA GINÁSTICA RÍTMICA. PINTE, CADA 
UM DELES, EM SEGUIDA, COLOQUE O NOME DO APARELHO MOSTRADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A GINÁSTICA RÍTMICA É MUITO DIVERTIDA. NAS IMAGENS DA PÁGINA 
ANTERIOR, OS APARELHOS SÃO: O ARCO, A BOLA E AS MAÇAS. NO 
ARCO, É PRECISO TER EQUILÍBRIO E BONS SALTOS. COM A BOLA, A 
GINASTA DEVE TER MUITA FLEXIBILIDADE PARA REALIZAR OS 
MOVIMENTOS. NAS MAÇAS, O EQUILÍBRIO É MUITO IMPORTANTE. 
AGORA, QUE TAL FAZERMOS UMA ATIVIDADE? 
 
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https://es.123rf.com/photo_88324224_livro-de-colorir-para-crian%C3%A7as-ginasta-e-clubes-de-malabarismo.html
https://es.123rf.com/photo_88324224_livro-de-colorir-para-crian%C3%A7as-ginasta-e-clubes-de-malabarismo.html
https://es.123rf.com/photo_88324224_livro-de-colorir-para-crian%C3%A7as-ginasta-e-clubes-de-malabarismo.html
 
45 
 
 
 
 
APRENDENDO COM TEXTO NARRATIVO 
 
 
 
DE OLHO NA ORTOGRAFIA! 
 
 
 
 
 
 
BRINCANDO COM OS SONS DAS LETRAS! 
 
 
 
 
1) LEIA O TEXTO E RESPONDA ÀS QUESTÕES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º momento 
LÍNGUA PORTUGUESA – Aulas 55 e 56 
Habilidades: (EF15LP03PE) Localizar informações explícitas em diferentes gêneros lidos, ouvidos e/ou 
sinalizados; (EF01LP08PE) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita, em situações de leitura e escrita de textos diversos. 
Conteúdos: Informações explícitas; Relação de elementos sonoros com a representação escrita. 
Segunda-feira Data: ___/___/___ 
OLÁ, CRIANÇAS! 
VOLTAMOS PARA MAIS UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES. NESSA 
ATIVIDADE, VOCÊ APRENDERÁ PALAVRAS COM A LETRA X. A LETRA X 
COMPÕE AS SÍLABAS: XA - XE - XI - XO – XU. 
 
 
O TEXTO NARRATIVO É UM TIPO DE TEXTO QUE TRAZ AS AÇÕES DE UM OU 
MAIS PERSONAGEM, NUM DETERMINADO TEMPO E ESPAÇO. 
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/texto-narrativo/ Acesso em 07/10/20. 
 
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https://www.espacoeducar.net/2014/10/sequencia-didatica-bruxa-caxuxa.html?m=1 
A BRUXA CAXUXA AUTOR DESCONHECIDO 
CAXUXA É UMA BRUXA 
BAIXINHA E FELIZ 
TEM UMA PINTA ROXA 
BEM NA PONTA DO NARIZ! 
NO SEU XALE XADREZ 
EMBRULHOU O PIXOXÓ, 
SEU PEIXINHO AVOADOR 
ELE É O SEU XODÓ! 
 
SE POSSÍVEL, PEÇA A UM ADULTO QUE ACESSE O LINK ABAIXO, PARA VOCÊ DESCOBRIR O SOM 
DA LETRA X. LINK:https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI 
 
 
https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2018/10/a-bruxa-caxuxa-trabalhando-letra-x.html
https://cantinhopreferidodamah.blogspot.com/2018/10/a-bruxa-caxuxa-trabalhando-letra-x.html
https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI46 
 
 
 
 
A) DE ACORDO COM O TEXTO QUE ACABOU DE LER, MARQUE UM X NO NOME DA BRUXA. 
 
 CATUXA. CAPUXA. CAXUXA. CARAPUXA. 
B) SEGUNDO O TEXTO, QUAL É A COR DA PINTA NA PONTA DO NARIZ DA BRUXA? 
 
 LILÁS. ROXA. AMARELA. PRETA. 
 
2) OBSERVE AS PALAVRAS EM DESTAQUE NO TEXTO E RESPONDA. 
QUAL É A CONSOANTE QUE SE REPETE EM TODAS AS PALAVRAS DESTACADAS? 
 
 
 
3) PINTE, NO TEXTO, DE VERMELHO, O NOME DO PEIXINHO DA BRUXA E TRANSCREVA PARA 
O ESPAÇO INDICADO. 
 
 
 
4) COMPLETE O NOMES DAS FIGURAS COM A LETRA FALTANTE. 
 
 
 
 
 
 
 
PI 
BRU A ALE 
PEI INHO 
 
47 
 
 
 
5) COMPLETE OS DESENHOS COM AS SÍLABAS FALTANTES E DEPOIS ESCREVA O NOME 
FORMADO NO RETÂNGULO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://ipanemasecreta.files.wordpress.com/2010/06/xale-mini-losangos.jpg 
 
LE 
https://galeria.colorir.com/animais/o-mar/peixe-1-pintado-por-peixinho-109417.html 
 
PEI 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Circulo_roxo.png 
 
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https://www.gratispng.com/png-dxtmaa/download.html 
 
BRU
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 MUITO BEM! 
AGORA, VOCÊ JÁ CONSEGUE FORMAR 
PALAVRINHAS COM A LETRA X. 
https://ipanemasecreta.files.wordpress.com/2010/06/xale-mini-losangos.jpg
https://galeria.colorir.com/animais/o-mar/peixe-1-pintado-por-peixinho-109417.html
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Circulo_roxo.png
https://www.gratispng.com/png-dxtmaa/download.html
 
48 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) FAÇA UM X NOS OBJETOS QUE PODEM CAUSAR ACIDENTE. 
 
 
 
 
 
 
2º momento 
CIÊNCIAS – Aulas 19 e 20 
Habilidade: (EF01CI01PE) Identificar e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso 
cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são usados, reutilizados, descartados e reciclados de maneira 
consciente como alternativas essenciais para a sustentabilidade. 
Conteúdo: Materiais e seu uso no cotidiano. 
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MUITOS ACIDENTES ACONTECEM NA COZINHA DE CASA. 
CORTES COM FACAS E QUEIMADURAS COM PANELAS SÃO OS 
PRINCIPAIS. 
INTOXICAÇÃO POR REMÉDIOS E PRODUTOS DE LIMPEZA 
SÃO MUITO FREQUENTES. NUNCA TOME NADA SEM A 
SUPERVISÃO DE UM ADULTO. 
TOMBOS E FRATURAS SÃO COMUNS QUANDO HÁ TAPETES 
E OUTROS OBJETOS ESPALHADOS PELO CHÃO. 
4https://www.papelariaartnova.com.br/es
critorio/tesoura/tesoura-multiuso-14cm-
inox-hobby-ponta-fina-164-5n---mundial/ 
3https://www.carrefour.com.br/Conjun
to-Campeiro-2-Pecas-Faca-E-Garfo-
Churrasco-Aco-Inox/p/MP11094326 
https://www.shoptime.com.br/produt
o/37604974/jarra-plastico-3l-plus-uz 
NA INFORMAÇÃO DO ÚLTIMO QUADRINHO, VIMOS QUE ALGUNS 
OBJETOS DE NOSSA CASA PODE OCASIONAR ACIDENTES. COM BASE 
NISSO, RESPONDA À QUESTÃO A SEGUIR. 
https://www.pinterest.pt/pin/21300625736396
4959/ 
NA AULA ANTERIOR, IDENTIFICAMOS MUITOS OBJETOS DO NOSSO 
COTIDIANO. ISSO FOI MUITO LEGAL. MAS, VOCÊ SABIA QUE 
ALGUNS PODEM CAUSAR ACIDENTES? POR ISSO, TAMBÉM É BOM 
CONHECÊ-LOS PARA PREVINIR-SE. VAMOS LÁ? 
 
49 
 
 
 
2) VOCÊ JÁ SE MACHUCOU COM ALGUM OBJETO? 
 SIM. QUAL? _____________________________________ NÃO. 
 
3) COMPLETE A CRUZADINHA. 
1.OBJETO PONTIAGUDO QUE PODE CAUSAR PERFURAÇÃO NO CORPO. 
2.SE COLOCADO NA CABEÇA, COBRINDO O ROSTO, PODE CAUSAR ASFIXIA. 
3.NÃO PODE SER USADO SE ESTIVER CONECTADO A TOMADA, RISCO DE CHOQUE. 
4.OBJETO DE PASSAR ROUPA, PODE CAUSAR QUEIMADURAS. 
5.PODE CAIR SE NÃO ESTIVER BEM FIXA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) COM AJUDA DE UM ADULTO, LISTE OUTROS OBJETOS QUE PODEM CAUSAR ALGUM 
PERIGO ÀS CRIANÇAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.amazon.com.br/Ferro-
Met%C3%A 1 
https://brused.com.br/blog/comp
ra-e-vend 1 
6https://www.ensinandocomcari
nho.com.br/2011/09/dicas-para-
acidentes-domesticos.html 
https://www.reidacutelaria.com.
br/faca-carbono-cozinha-cabo-
madeira-8-tramontina/p 
ATÉ A 
PRÓXIMA 
AULA! 
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5https://www.educolorir.com/ima
gem-escada-i29419.html 
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Disponível em:https://br.freepik.com/vetores-gratis/tres-caixas-cheias-de-brinquedos_6461898.htm.Acesso em 28 set. 2020. 
 
1) O IRMÃO CAÇULA DE PAULA FICA CHORANDO AO VER O BRINQUEDO ROLANDO E SE 
DISTANCIANDO DELE, PRINCIPALMENTE UMA GARRAFA PET QUE FAZIA DE BRINQUEDO. 
PAULA PEGAVA E COLOCAVA PERTO. MAS, EM SEGUNDOS, O BRINQUEDO ROLAVA 
NOVAMENTE. IDENTIFIQUE, DEPOIS LIGUE, PARA O BEBÊ, OS BRINQUEDOS QUE ROLAM E 
NÃO ESQUEÇA A GARRAFA PET, QUE TANTO ENCANTOU O BEBÊ. 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 
 
1º momento 
MATEMÁTICA – Aulas 46 e 47 
GEOMETRIA 
Habilidade: (F01MA13PE) Relacionar figuras geométricas espaciais(cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) 
a objetos familiares do mundo físico. 
Conteúdo: Características de cilindro, esfera, cubo e bloco retangular. 
Terça-feira Data: ___/___/___ 
NA CASA DE PAULA TEM MUITOS 
BRINQUEDOS. ELA GOSTA DE BRINCAR 
COM SEUS AMIGOS, PRIMOS E SEU 
IRMÃO CAÇULA. 
Disponível em:https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-brinquedos-de-natal-de-design-plano_5931317.htm.Acesso em:28 set. 2020 
Disponível em:http://www.hmembalagens.ind.br/produtos/garrafa-pet-carbon-47.Acesso em 29 set.2020. 
Disponível em:https://umanovaetapa.wordpress.com/50-2/.Acesso em:28 set.2020. 
 
 
 
 
 
 
https://br.freepik.com/vetores-gratis/colecao-de-brinquedos-de-natal-de-design-plano_5931317.htm
http://www.hmembalagens.ind.br/produtos/garrafa-pet-carbon-47.Acesso
 
51 
 
 
 
2) DE TANTO PEGAR BRINQUEDOS PARA RAFAEL, SEU IRMÃO CAÇULA, PAULA PASSOU A 
OBSERVAR SE OS BRINQUEDOS E OUTROS OBJETOS ROLAM. 
APÓS A EXPLICAÇÃO DE DUDALINDA, AJUDE PAULA TAMBÉM. RESPONDA MARCANDO (X). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMAGEM DA FIGURA DE UM BRINQUEDO OU OBJETO ROLA NÃO ROLA. 
 A BOLA ROLA OU NÃO ROLA? 
 O DADO. 
 A LATA DE LEITE. 
 A GARRAFA PET. 
 O CHAPÉU DE FESTA. 
 O TAMBOR. 
 A CAIXA DE LEITE. 
 O LÁPIS. 
 A PANELA. 
 O FUNIL. 
 
OI, GENTE! EU SOU DUDALINDA E VOU BRINCAR COM PAULA 
NESSA DESAFIADORA TAREFA DE DESCOBRIR SE OS 
BRINQUEDOS ROLAM OU NÃO ROLAM. 
PRIMEIRO, TEMOS QUE OBSERVAR SE O OBJETO É REDONDO OU 
TEM UMA DAS SUPERFÍCIES (LADOS) ARREDONDADO. 
PAULA FEZ UMA RAMPA PARA TESTAR. ELA FAZIA A PERGUNTA, 
E EU SOLTAVA NA RAMPA. 
 
52 
 
 
3) A BRINCADEIRA DE PAULA COM DUDALINDA, FEZ COM QUE ELAS PERCEBESSEM QUE OS 
BRINQUEDOS COM PONTAS PARECEM COM O CONE E SÃO UM PERIGO PARA SEU IRMÃO. 
CIRCULE OS BRINQUEDOS COM PONTAS QUE PRECISAM SER SEPARADOS DOS OUTROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) AS PRIMAS DE PAULA MONTARAM UM CASTELO E PERCEBERAM QUE ALGUMAS PEÇAS 
PARECIAM COM AS FIGURAS GEOMÉTRICAS. DESENHE A PEÇA DO CASTELO QUE TEM A 
CARACTERÍSTICA DA FIGURA GEOMÉTRICA INDICADA. 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://pt.slideshare.net/difisantos/solidos-
geometricos/5.Acesso em:29 set. 2020 
CONE 
Disponível em:https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-
brinquedos-infantis_9649206.htm Acesso em: 28 set. 2020. 
 
Disponivelem: 
https://br.pinterest.com/pin/606649012296350869/
.Acesso em:27nov.2020 
 
Disponível em: 
https://festapratica.com/products/brinqued
o-mini-piao-c-25.Acesso em:27nov.2020. 
 
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https://pt.slideshare.net/difisantos/solidos-geometricos/5.Acesso%20em:29https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-brinquedos-infantis_9649206.htm
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-brinquedos-infantis_9649206.htm
https://br.pinterest.com/pin/606649012296350869/.Acesso
https://br.pinterest.com/pin/606649012296350869/.Acesso
https://festapratica.com/products/brinquedo-mini-piao-c-25.Acesso
https://festapratica.com/products/brinquedo-mini-piao-c-25.Acesso
 
53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5) QUANDO TERMINOU A BRINCADEIRA, FORAM ARRUMAR OS BRINQUEDOS E 
PERCEBERAM QUE UM BRINQUEDO ROLOU E CAIU DO ARMÁRIO. ENTÃO ELA DECIDIU 
COLOCAR OS BRINQUEDOS QUE ROLAM, NUMA CAIXA. MARQUE COM “ X” OS BRINQUEDOS 
QUE SERÃO COLOCADOS NA CAIXA, PARA NÃO ROLAR E CAIR. 
 
 
 
 
 
FORMA ARREDONDADA FORMA NÃO ARREDONDADA 
 
 
 
 
 
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Disponivel em: http://organizesemfrescuras.com.br/wp-
content/uploads/2012/10/foto-5B1-5D-8-.jpg.Acesso 
em:30nov.2020 
https://br.freepik.com/vetores-gratis/muitos-brinquedos-em-prateleiras-de-madeira_1170723.htm.Acesso%20em:29
https://br.freepik.com/vetores-gratis/muitos-brinquedos-em-prateleiras-de-madeira_1170723.htm.Acesso%20em:29
http://organizesemfrescuras.com.br/wp-content/uploads/2012/10/foto-5B1-5D-8-.jpg.Acesso
http://organizesemfrescuras.com.br/wp-content/uploads/2012/10/foto-5B1-5D-8-.jpg.Acesso
 
54 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) PARA RESOLVER O DESAFIO DE COLOMBO, VOCÊ VAI PRECISAR PINTAR DE AMARELO, 
O CAMINHO QUE ELE PERCORRE DE SUA CASA ATÉ A ESCOLA. VEJA, O LABIRINTO 
ABAIXO, E AJUDE COLOMBO A MARCAR ESSE TRAJETO. 
 
 
 
2º momento 
GEOGRAFIA – Aulas 19 e 20 
Habilidade: (EF01GE08PE) Elaborar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias 
inventadas e brincadeiras, com destaque para legendas, símbolos, escalas; a partir de diferentes narrativas (lendas, 
livros literários, etc.) e jogos (como quebra-cabeças, trilhas, dominó, jogos da memória, etc.), tendo o corpo, a sala 
e a escola como referências. 
Conteúdo: Caminho; Caminho utilizando referenciais espaciais de localização (direita e esquerda). 
OI, GENTE! TUDO BEM? EU JÁ ESTAVA COM SAUDADE DE VOCÊS. 
HOJE, NÓS VAMOS FALAR SOBRE COISAS BEM LEGAIS. VOCÊ GOSTA 
DE DESAFIOS? ENTÃO VAMOS NOS DIVERTIR! 
OI, GALERINHA! TUDO BEM? EU SOU O COLOMBO. COMO A 
PROFESSORA ANA FALOU, HOJE É DIA DE DIVERSÃO. E ENTÃO? VAMOS 
NOS DIVERTIR? 
VOU TE LANÇAR UM DESAFIO! RESPONDA A QUESTÃO ABAIXO. 
<ahref='https://br.freepik.com/vetores/c
asa'>Casa vetor criado por studiogstock - 
br.freepik.com</a> Acesso em 
27/09/2020 
 
<a href="https://pt.vecteezy.com/vetor-
gratis/escola">Escola Vetores por 
Vecteezy</a> Acesso em 27/09/2020 
 
 
55 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) DESENHE O PIRATA NO MAPA ABAIXO, INDICANDO O CAMINHO QUE ELE PERCORREU ATÉ 
CHEGAR AO BAÚ DO TESOURO. 
 
 
 
 
 
 
 
1 - As imagens de A1, A2 e A4 estão disponíveis em https://br.freepik.com/vetores-gratis/colorido-dos-desenhos-animados-vetor-de-elementos-de-piratas_737559.htm. Acesso em 02/10/2020. 
2 - As imagens de A3, A5 e D1 estão disponíveis em <a href='https://br.freepik.com/vetores/projeto'>Projeto vetor criado por freepik - br.freepik.com</a> Acesso em 29/09/2020. 
3 - A imagem de E5 está disponível em https://br.freepik.com/vetores-gratis/artigos-decorativos-pirata-em-design-plano_1117315.htm. Acesso em 02/10/2020. 
 
 
LEMBRA QUE FALEI QUE NOSSA AULA HOJE SERIA CHEIA DE DESAFIOS? 
POIS É… O NOSSO PRÓXIMO DESAFIO VAI SER AJUDAR O PIRATA A 
ENCONTRAR UM TESOURO. 
PRESTE ATENÇÃO NAS DICAS: 
1. VOCÊ SÓ PODE DESENHAR O PIRATA NAS CASAS EM BRANCO; 
2. ELE PODE ANDAR EM LINHA RETA ( ) OU EM DIAGONAL ( ); 
3. A CAMINHADA DO PIRATA SE INICIA EM A1; 
4. VOCÊ PODE USAR ALGUNS PIRATAS QUE JÁ ESTÃO PELO CAMINHO 
PARA COMPLETAR SEU DESAFIO. 
 
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3) VOLTE, AO MAPA DO TESOURO, E VEJA A LOCALIZAÇÃO DO CINEMA. EM QUE CASA ELE 
ESTÁ LOCALIZADO? PINTE A PLAQUINHA COM A RESPOSTA CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, UM ESCONDERIJO PARA O BAÚ DO TESOURO. ESSE 
ESCONDERIJO TEM QUE SER EM ALGUM LUGAR DE SUA CASA. CAPRICHE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A1 A3 B2 
AGORA QUE VOCÊ JÁ AJUDOU O PIRATA A CHEGAR AO TESOURO, VOCÊ 
PRECISA PENSAR EM OUTRO ESCONDERIJO PARA ELE. 
 
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APRENDENDO COM TEXTO NARRATIVO 
 
 
 
 
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) COMPLETE AS FRASES DE ACORDO COM O QUE VOCÊ LEU NO TEXTO: 
A) 
 
B) 
 
C) 
1º momento 
LÍNGUA PORTUGUESA – Aulas 57 e 58 
Habilidades: (EF12LP01PE) Ler palavras novas em pequenos textos, com precisão na decodificação e compreensão, 
no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização em práticas de linguagem situadas (texto de 
tradição oral como cantigas regionais e nacionais, poemas, letras de músicas etc.), que proporcionem a reflexão sobre 
o sistema de escrita; (EF02LP02PE) Compor e decompor palavra em sílabas, remover e/ou substituir sílabas iniciais, 
mediais ou finais para criar novas palavras, a partir dos gêneros trabalhados; Ler e escrever frases com estruturas 
sintáticas simples e complexas a partir do trabalho com texto.. 
Conteúdos: Decodificação e leitura de palavras novas e conhecidas;Composição e decomposição de palavras em 
gêneros trabalhados; Leitura e escrita de frases com estruturas sintáticas simples e complexas. 
Quarta-feira Data: ___/___/___ 
___________________________É O NOME DO CACHORRO DE ALICE. 
XERETA, _______________ E _____________________ EM TUDO. 
_____________ A TOALHA DA MESA, FAZ ______________ NO TAPETE. 
OLÁ, AMIGUINHOS! HOJE, VAMOS CONHECER NOVAS 
PALAVRAS COM X. 
 
58 
 
 
 
2) OBSERVE AS IMAGENS E PINTE OS RETÂNGULOS COM NOMES CORRETOS. 
 
 
 
 
 
3) ORGANIZE AS SÍLABAS, FORME OS NOMES DAS GRAVURAS E PRODUZA FRASES. 
 
 
 
 
 
 
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beautiful-trash-can-hand-drawn-trash-can-cartoon-
trash-can_3878162.html 
 
LIXA 
CAIXA 
LIXEIRA 
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 LUXO 
XERIFE 
CAIXOTE 
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XUXA 
XAROPE 
XERIFE 
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02965069112104/ 
 
 
XUXINHA 
XÍCARA 
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4) OBSERVE AS IMAGENS E COMPLETE AS FRASES COM OS NOMES