APS - Turmas 6 - 5 semestres - Matrizes 2019_1 e 2019_2 - Estatística Econômica_Introdução à Econometria

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PAULISTA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC
CURSOS DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ESTUDOS DE CONJUNTURA
TURMAS 6º e 5º SEMESTRES
MATRIZES 2019/1 e 2019/2
PERÍODO 2021/2
CÓDIGO 93A1
AGOSTO/2021
1. INTRODUÇÃO
	
Este Manual foi concebido com o objetivo de orientar o discente quanto à realização das Atividades Práticas Supervisionadas – que no Curso de Ciências Econômicas são representadas por Estudos de Conjuntura. Entende-se por Estudos de Conjuntura tarefa a ser desenvolvida semestralmente e extraclasse por grupo de alunos. Tal atividade, com característica interdisciplinar e transversal, visa contribuir para o processo ensino-aprendizagem por meio de integração, aprofundamento e pesquisa dos mais diversos temas tratados nos Planos de Ensino das disciplinas que compõem os semestres do curso, promovendo, portanto, maior integração entre teoria e prática.
2. DA RAZÃO DE SER E DOS OBJETIVOS
Conforme Resolução nº 4, de 13 de julho de 2007, do Conselho Nacional de Educação, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Ciências Econômicas, bacharelado, em seu Art. 3º, apresenta que 
o curso de Ciências Econômicas deve ensejar, como perfil desejado do formando, capacitação e aptidão para compreender as questões científicas, técnicas, sociais e políticas relacionadas com a economia, revelando assimilação e domínio de novas informações, flexibilidade intelectual e adaptabilidade, bem como sólida consciência social indispensável ao enfrentamento de situações e transformações político-econômicas e sociais, contextualizadas, na sociedade brasileira e no conjunto das funções econômicas mundiais.
Em seu Parágrafo Único, com grifo nosso,
	o Bacharel em Ciências Econômicas deve apresentar um perfil centrado em sólida formação geral e com domínio técnico dos estudos relacionados com a formação teórico-prática, peculiares ao curso, além da visão histórica do pensamento econômico aplicado à realidade brasileira e ao contexto mundial, exigidos os seguintes pressupostos: I – uma base cultural ampla, que possibilite o entendimento das questões econômicas no seu contexto histórico-social; II – capacidade de tomada de decisões e de resolução de problemas numa realidade diversificada e em constante transformação; III – capacidade analítica, visão crítica e competência para adquirir novos conhecimentos; e, IV – domínio das habilidades relativas à efetiva comunicação e expressão oral e escrita.
Não perdendo de vista o Art. 4º da referida Resolução, 
	os cursos de graduação em Ciências Econômicas devem possibilitar a formação profissional que revele, pelo menos, as seguintes competências e habilidades: I – desenvolver raciocínios logicamente consistentes; II – ler e compreender textos econômicos, III – elaborar pareceres, relatórios, trabalhos e textos na área econômica; IV – utilizar adequadamente conceitos teóricos fundamentais da ciência econômica; V – utilizar o instrumental econômico para a analisar situações históricas concretas; VI – utilizar formulações matemáticas e estatísticas na análise dos fenômenos socioeconômicos, e, VII – diferenciar correntes teóricas a partir de distintas políticas econômicas.
Neste contexto, aos alunos matriculados nos 6º e 5º semestres do Curso de Ciências Econômicas da Universidade Paulista – UNIP, em agosto de 2021, é oferecida a oportunidade de efetuar uma análise comparativa internacional de indicadores econômicos e sociais, com o objetivo de investigar as diferenças no desenvolvimento socioeconômico do Brasil e do mundo.
Para estabelecer as comparações o aluno deverá selecionar estatísticas socioeconômicas de países compiladas a partir de dois bancos de dados:
· Penn World Table
· Trade Statistics for International Business Development (Trade Map)
O banco de dados Penn World Table (PWT) é um conjunto de informações de contas nacionais, desenvolvido e mantido pela Universidade da Califórnia (Davis) e pelo Groningen Growth Development Center da Universidade de Groningen (Holanda). Trata-se da principal base de dados para análises comparativas de desenvolvimento e crescimento econômico. Sucessivas atualizações ocorreram ao longo do tempo e atualmente revela dados sobre capital, educação, produtividade, emprego e população de 182 países para um longo período (1950-2019). A versão mais atual do banco de dados é a PWT 10.0, Esses dados podem ser obtidos gratuitamente no seguinte endereço: http://www.rug.nl/ggdc/productivity/pwt/.
O banco de dados Trade Map oferece - na forma de tabelas, gráficos e mapas - indicadores de desempenho de comércio exterior, demanda internacional e competição de mercados, além de um diretório de empresas importadoras e exportadoras. O Trade Map cobre 220 países e territórios e 5.300 produtos do Sistema Harmonizado de Comércio Internacional (SH). Os fluxos comerciais mensais, trimestrais e anuais estão disponíveis desde o nível mais agregado até o nível da linha tarifária. Os dados do Trade Map podem ser acessados gratuitamente a partir do site https://www.trademap.org/Index.aspx, mediante cadastro de login.
A proposta para as Atividades Práticas Supervisionadas no Curso de Ciências Econômicas é a de que cada equipe de trabalho deverá desenvolver estudos comparativos de um dos países relacionados no Quadro 1 com o Brasil.
Quadro 1: Amostra de Países a serem escolhidos para análise dos indicadores socioeconômicos
	País
	Descrição em inglês
	Sigla
	África do Sul
	South Africa
	ZAF
	Alemanha
	Germany
	DEU
	Argentina
	Argentina
	ARG
	Austrália
	Australia
	AUS
	Canadá
	Canada
	CAN
	Chile
	Chile
	CHL
	Colômbia
	Colombia
	COL
	Costa Rica
	Costa Rica
	CRI
	Coreia do Sul
	Republico of Korea
	KOR
	Espanha
	Spain
	ESP
	Itália
	Italy
	ITA
	Japão
	Japan
	JAP
	México
	Mexico
	MEX
	Peru
	Peru
	PER
	Portugal
	Portugal
	PRT
	Venezuela
	Venezuela
	VEN
Observações: 1) Não poderá haver mais de uma equipe efetuando análise de um mesmo país; 2) Caso o número de países seja insuficiente, o professor/supervisor indicará países adicionais a serem escolhidos no momento oportuno.
O aluno deve atentar para os seguintes critérios de escolha dos países e integrantes de equipes:
I. O aluno-líder de cada equipe deverá informar ao professor/supervisor seus integrantes.
II. O número máximo de integrantes por equipe é de 04 (quatro) alunos.
III. O número mínimo de integrantes por equipe é de 03 (três) alunos.
IV. Não poderá haver mais de uma equipe efetuando análises comparadas de um mesmo país.
V. A partir da definição da quantidade de grupos, o professor/supervisor fará um sorteio indicando qual país uma determinada equipe analisará.
O objetivo do trabalho é o de efetuar uma análise estatística comparada dos principais indicadores socioeconômicos do país escolhido com os mesmos indicadores apontados para o Brasil. Estes indicadores serão escolhidos a partir das duas bases de dados públicas descritas acima.
As variáveis do banco de dados PWT que deverão ser analisadas e comparadas com a economia brasileira estão relacionadas no Quadro 2.
Quadro 2: Indicadores socioeconômicos do PWT a serem analisados
	Variável
	Descrição no PWT *
	Abreviatura
	População
	Population (in millions)
	pop
	Pessoal empregado
	Number of persons engaged (in millions)
	emp
	Horas trabalhadas média por ano
	Average annual hours worked by persons engaged
	avh
	PIB real a preços de 2017
	Real GDP at constant 2017 national prices (in mil. 2017US$)
	rgdpna
	PIB real per capita a preços de 2017 
	Variável construída a partir da fórmula: rgdpc = rgdpna / pop
	rgdpc 
	Consumo real a preços de 2017
	Real consumption at constant 2017 national prices (in mil. 2017US$)
	rconna
	Consumo real per capita a preços de 2017
	Variável construída a partir da fórmula: rconnapc = rconna / pop
	rconnapc
	Absorção doméstica real a preços de 2017
	Real domestic absorption at constant 2017 national prices (in mil. 2017US$)
	rdana
	Absorção doméstica real per capita a preçosde 2017
	Variável construída a partir da fórmula: rdanapc = rdana / pop
	rdanapc
	Investimento doméstico público e privado real a preços de 2017
	Variável construída a partir da formula: invest = rdana - rconna
	invest
	Investimento doméstico público e privado real per capita a preços de 2017
	Variável construída a partir da fórmula: investpc = invest / pop
	investpc
	Estoque de capital a preços de 2017
	Capital stock at constant 2017 national prices (in mil. 2017US$)
	rnna
	Estoque de capital por trabalhador a preços de 2017
	Variável construída a partir da fórmula rnnaemp = rnna / emp
	rnnaemp
	Produtividade Total dos Fatores (PTF) a preços de 2017
	TFP at constant national prices (2017=1)
	rtfpna
Observações: * Quando a descrição se referir à variável construída, tal variável deverá ser calculada a partir de outras variáveis disponíveis no PWT.
Como propósito específico, as comparações das variáveis que são apresentadas no PWT deverão ser efetuadas considerando os seguintes itens:
i. Para cada indicador apresentado no Quadro 2, construir uma tabela comparativa do país escolhido com o Brasil considerando as principais estatísticas descritivas para o período de 1960 a 2019, conforme o Quadro 3 a seguir.
Quadro 3: Análise estatística descritiva de indicadores socioeconômicos, período 1960-2019
	Estatísticas
	Brasil
	País escolhido
	Média
	
	
	Mediana
	
	
	Desvio-Padrão
	
	
	Mínimo
	
	
	Máximo
	
	
Observações: 1) Caso a série do país escolhido se inicie após 1960, considerar o primeiro ano disponível como início da série e indicar essa informação na tabela; 2) Caso algum registro específico não esteja disponível, apresenta o dado na tabela com a informação n.d.
ii. Para cada indicador apresentado no Quadro 2, construir um gráfico que represente a evolução temporal da série durante o período 1960-2019, comparando o país escolhido e o Brasil, conforme exemplificado na Figura 1 a seguir.
Figura 1 – Crescimento do PIB per capita de países selecionados (US$ de 2011), 1960 a 2016
Fonte: PWT 9.1.
iii. Para cada indicador apresentado no Quadro 2, construir uma tabela comparativa do país escolhido com o Brasil com o cálculo da taxa de crescimento anual, de acordo com a orientação prevista no Quadro 4.
Quadro 4: Análise da taxa de crescimento anual dos indicadores socioeconômicos
	Período
	Taxa de crescimento anual
	
	Brasil
	País escolhido
	1960-2019
	
	
	1960-1989
	
	
	1990-2019
	
	
Observações: 1) Caso a série do país escolhido se inicie após 1960, considerar o primeiro ano disponível como início da série e indicar essa informação na tabela; 2) Caso a série se inicie após 1989, considerar o dado para a taxa de crescimento do período 1960-1989 como não disponível (n.d.).
O banco de dados Trade Map, por sua vez, deverá ser utilizado para apontar as relações comerciais entre o país escolhido no Quadro 1 e o Brasil para o ano mais recente disponível (para a maioria dos países é 2020). Em particular, serão solicitadas as seguintes informações:
· 10 principais produtos importados do país escolhido de origem do Brasil.
· 10 principais produtos exportados do país escolhido para o Brasil.
· Evolução do saldo da balança comercial entre o país escolhido e o Brasil para os últimos cinco anos disponíveis (por exemplo, 2016-2020), conforme exemplificado na Figura 2.
Figura 2 – Evolução do Saldo Comercial entre Portugal e Marrocos, 2009 a 2013 (em US$ mil)
O documento a ser apresentado deverá conter os seguintes elementos:
I. Introdução: apresentação resumida do país escolhido a ser estudado considerando os seguintes aspectos:
a. Apontar as principais informações geográficas (localização, extensão geográfica, limites geográficos, características do meio ambiente etc.). Observação: utilizar como fonte de dados informações disponíveis nos consulados, nas embaixadas, sites oficiais dos países, etc.
b. Apontar as principais informações socioeconômicas (população atual, PIB atual, taxa de desemprego atual, principais produtos produzidos, gastos públicos etc.). Observação 1: utilizar como fonte de dados informações disponíveis no próprio Penn World Table para o ano mais recente; também é recomendável utilizar dados do Banco Mundial (https://data.worldbank.org/). Observação 2: sempre que possível, compare os resultados extraídos com os dados brasileiros do mesmo período.
c. Apontar características do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) utilizando, para tanto, dados disponíveis no PNUD (http://hdr.undp.org/en/2020-MPI). Compare estes resultados com o IDH calculado para o Brasil.
II. Relações comerciais entre país escolhido e o Brasil: apontar e comentar as relações comerciais entre o Brasil e o país escolhido utilizando, para tanto, dados disponíveis no Trade Map (https://www.trademap.org/Index.aspx), conforme explicitado acima.
III. Estudo comparativo dos indicadores macroeconômicos: apresentação dos dados coletados no Penn World Table e análise, conforme segue:
a. Apresentação dos dados coletados no Penn World Table, conforme demonstrado acima nos Quadros 3 e 4 e na Figura 1. 
b. Análise dos dados coletados no item a. acima, comparando a evolução dos diversos indicadores do país escolhido com os dados brasileiros. 
IV. Conclusão: Compare e justifique os indicadores de destaque o crescimento econômico do Brasil em relação ao país escolhido, ilustrando sinteticamente:
a. Os resultados que apresentarem maior significado econômico e estatístico.
b. As diferenças (ou semelhanças) entre os indicadores colhidos nas seções I, II e III.
Os Estudos de Conjuntura para os alunos matriculados nos 6º e 5º semestres do Curso de Ciências Econômicas serão supervisionados por professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria e visam familiarizar o aluno com a análise de dados estatísticos selecionados a partir de rigorosos modelos teóricos.
Assim, os Estudos de Conjuntura permitirão ao aluno, junto à disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria, mediação entre os conceitos aprendidos no campo teórico e o mundo cognitivo. Apresentam-se como um complemento essencial às atividades didático-pedagógicas, desenvolvidas em sala de aula, que visam à ampliação da formação acadêmica, profissional, cultural, cívica e social do futuro egresso.
Para o bom desempenho das equipes na elaboração dos Estudos de Conjuntura, são sugeridas quatro datas informadas no Quadro 5, em que o aluno deverá efetuar entregas parciais (não obrigatórias) para que o professor/supervisor possa avaliar a evolução da pesquisa, bem como sugerir alterações ou aperfeiçoamentos. Estas avaliações parciais serão na forma de encontros, pelo zoom, no horário das aulas já previamente marcadas.
Quadro 5: Cronograma de avaliação parcial de desempenho
	Data
	"Entregável"
	Semana 23/08/2021 a 27/08/2021
	Explicação geral sobre a execução das atividades a serem desenvolvidas e formação dos grupos
	Semana 20/09/2021 a 24/09/2021
	Prazo final de coleta de dados e criação de tabelas e gráficos necessários para a execução das Seções I, II e III
	Semana 18/10/2021 a 22/10/2021
	Prazo final para redação e colagem das tabelas e gráficos das seções I, II e III
	Semana 08/11/2021 ou 12/11/2021
	Prazo final para a redação da seção IV
Observações: 1) Caso necessário ou por motivo de força maior, as datas dos encontros poderão ser alteradas; 2) Os encontros para avaliação e/ou supressão de dúvidas ocorrerão pelo zoom, no segundo horário das aulas já cadastradas; 3) O professor/supervisor também poderá tirar dúvidas por e-mail ao longo do processo de execução da pesquisa.
3. 
DAS NORMAS
- os alunos formalizarão equipes de estudo com número mínimo de três e no máximo de quatro integrantes;
- o prazo para formalização dos grupos de estudo será divulgado pelo(a) Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria;
- o(a) Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria divulgará datas para apresentações parciais do desenvolvimento da pesquisa, bem como data-limitepara entrega formal dos Estudos de Conjuntura;
- o(a) Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria divulgará data-limite para alteração dos componentes do grupo e, a seu cargo, ficará a inclusão de componentes em grupos de Estudos de Conjuntura;
 - os componentes dos grupos deverão elaborar um cronograma de atividades que serão realizadas para os Estudos de Conjuntura e entregar ao Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria;
- todos os grupos de estudo terão orientação do Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria, nos horários em que este estipular e, devido caráter interdisciplinar da atividade, os grupos de estudo poderão solicitar apoio dos demais professores do Curso para enriquecer a pesquisa;
- o Estudo de Conjuntura escrito a ser entregue na data-limite estipulada pelo Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria deverá conter em seu desenvolvimento, ou seja, elementos textuais, entre dez a quinze páginas;
- cada grupo de trabalho deverá efetuar a entrega virtual em sistema de postagem de trabalhos acadêmicos a ser orientada pelo professor da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria em atenção ao prazo que este estipular. Além da postagem do trabalho, há a necessidade de postagem das Fichas de APS – Atividades Práticas Supervisionadas que também será orientada pelo professor da mesma disciplina;
- observem que a Ficha de APS não é Ficha de Composição da Equipe e nem o Cronograma de Atividades; trata-se da Ficha de APS que deverá ser postada uma para cada aluno devidamente assinada e que segue Anexa a este Manual.
- cada grupo de trabalho deverá cuidar para efetuar cadastro prévio no sistema de trabalhos acadêmicos em que o líder formaliza a composição do grupo em tal sistema; sem o cadastramento prévio e no prazo estipulado não haverá possibilidade de efetuar postagem do trabalho final;
- o Estudo de Conjuntura deve ser elaborado com pesquisa e redação, sem cópia, ou seja, sem plágio, de outros trabalhos, livros, dissertações, teses, trabalhos de conclusão de cursos, documentos, etc., e seguirá os critérios apontados no Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos disponibilizado no site da Universidade em www.unip.br; 
- o Estudo de Conjuntura deve ser elaborado por meio de análise textual de gráficos, tabelas e demais elementos que estão disponíveis nos mais diversos sites oficiais e não deve se limitar à mera inserção desses gráficos, tabelas e mapas, se o caso.
4. DA AVALIAÇÃO
A avaliação dos Estudos de Conjuntura levará em consideração a participação de todos os componentes do grupo de trabalho, além do cumprimento de todas as etapas e prazos estipulados pelo Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria. Levará em consideração, ainda, a bibliografia adicional consultada e o conteúdo da análise apresentada no documento escrito com total respeito ao Guia de Normalização para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos.
Como os Estudos de Conjuntura são parte integrante das Atividades Práticas Supervisionadas, a avaliação do documento será efetuada pelo Professor(a) da disciplina Estatística Econômica/Introdução à Econometria, respeitando os conceitos no intervalo entre zero e dez. Ao aluno será atribuída nota, a partir dos conceitos que estão descritos na Ficha de Avaliação que integra este Manual.
Todo aluno matriculado no 6º e 5º semestre do Curso de Ciências Econômicas está obrigado a apresentar suas Atividades Práticas Supervisionadas e cumprir carga horária a ela pertinente. O aluno que delas não participar será considerado reprovado nas Atividades Práticas Supervisionadas devendo cumprir tal dependência em período posterior, adequando-se ao regime de dependência dessas atividades. O mesmo caberá ao aluno, ou grupo de alunos, que obtiver nota inferior a sete em suas Atividades Práticas Supervisionadas. 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA
 FICHA DE COMPOSIÇÃO DA EQUIPE 
 ESTUDOS DE CONJUNTURA – TURMAS 6º e 5º SEMESTRE - 2021/2
 
DATA: ____/_____/2021
	Tema do Estudo de Conjuntura:
	Turma: 
	Líder do grupo:
	Telefone:
	E-mail:
	 Identificação dos Integrantes 
	Foto
	Nome:
	RA:
	
	Telefone:
	 E-mail:
	
	Nome:
	RA:
	
	Telefone:
	 E-mail:
	
	Nome:
	RA:
	
	Telefone:
	 E-mail:
	
	Nome:
	RA:
	
	Telefone:
	E-mail:
	
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
 ESTUDOS DE CONJUNTURA – TURMA 6º e 5º SEMESTRES - 2021/2
	 
ESTUDOS DE CONJUNTURA 
	
TEMA DO ESTUDO DE CONJUNTURA:
	LIDER DO GRUPO: 
 
R.A: 
	Semana
 Semana
	
ATIVIDADES PREVISTAS
	1
1
	
	2
2
	
	3
 3
	
	4
 4
	
	5
 
 5
	
	6
6
	
	7
7
	
	8
8
	
	9
9
	
	10
	10
	
	11
11
	
	12
	12
	
	INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC
 CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS
	ESTUDO DE CONJUNTURA
	FICHA de AVALIAÇÃO
	Semestre/Turma:
	Prof.(ª):
	 Grupo/Líder:
	Tema: Data: / / 2021
	TRABALHO ESCRITO
	ASPECTOS AVALIADOS
	PONTUAÇÃO
	Formatação e cuidado na apresentação do relatório
	0,0
	0,2
	0,4
	0,6
	0,8
	1,0
	Elementos Pré-Textuais
	0,0
	0,1
	0,2
	0,3
	0,4
	0,5
	Elementos Pós-Textuais
	0,0
	0,1
	0,2
	0,3
	0,4
	0,5
	Ortografia, Clareza e Coerência
	0,0
	0,2
	0,4
	0,6
	0,8
	1,0
	Discurso imparcial e não promocional
	0,0
	0,2
	0,4
	0,6
	0,8
	1,0
	CONTEÚDO
	PONTUAÇÃO
	Introdução
	0,0
	0,2
	0,4
	0,6
	0,8
	1,0
	Roteiro Específico
	0,0
	0,5
	1,0
	1,5
	2,0
	2,5
	Fundamentação Teórica
	0,0
	0,3
	0,6
	0,9
	1,2
	1,5
	Conclusão
	0,0
	0,2
	0,4
	0,6
	0,8
	1,0
	 CONCEITO do Documento Escrito:
	Nota = ( )
Obs.: A anotação a ser efetuada pelo Professor no campo Conceito, além da nota final deverá ser Suficiente (Aprovado) ou Insuficiente (Reprovado).
- Suficiente (Aprovado) – nota 7,0 (sete) ou superior;
- Insuficiente (Reprovado) – nota inferior a 7,0 (sete)
Comentários do professor: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________