APOL FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação a seguir: 
 
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as 
discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro 
acabavam só acentuando as divergências”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A verdade era objetiva. 
 
B A verdade era subjetiva. 
 
C A verdade não existe. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia 
divergências de opiniões nos debates públicos, e as discussões, as 
trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro 
acentuavam as divergências. Diante dessa situação, muitos pensadores 
atenienses, especialmente aos pertencentes ao grupo dos sofistas, 
concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, 
simplesmente não existe”. 
 
D A verdade era a religião. 
 
E A verdade era absoluta. 
 
Questão 2/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites 
presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos 
navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de 
Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base 
Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das 
perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios: 
Nota: 10.0 
 
A Cartesianismo. 
 
B Positivismo. 
 
C Fenomenologia. 
 
D Neopositivismo. 
 
E Racionalismo. 
Você acertou! 
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal 
fundamento a questão do conhecimento. Antes de afirmar algo como 
verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia 
alcançar a verdade. Duas grandes correntes de pensamento procuram 
dar respostas a esses questionamentos: o racionalismo e 
o empirismo" (livro-base, p. 35). 
 
Questão 3/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas, ainda 
assim, sua obra teve um alcance popular bem maior que a de ambos. Kant e Hume 
podem ter sido filósofos superiores em um sentido acadêmico, mas, o mero poder das 
idéias de Rousseau foi inigualável em sua época." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRATHERN, Paul. Rousseau em 90 minutos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004. 
Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, por que é possível dizer que existe dificuldade em sintetizar 
o pensamento de Rousseau? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Seus escritos auxiliaram na definição dos currículos escolares de 
países como Estados Unidos. 
 
B Com o passar do tempo esse autor mudou algumas de suas 
concepções fundamentais. 
Você acertou! 
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois, ele escreveu 
ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções 
fundamentais com a passagem do tempo. [...]” (p. 52). 
 
C Sua obra retrata aspectos do cotidiano da indústria, o que 
engloba muitos fatores sociais, políticos e culturais. 
 
D Mais de mil livros foram escritos por ele, traçando um paralelo 
entre a valorização da razão e do ideal burguês. 
 
E Seus tratados sobre os princípios da evolução social assumem 
um caráter pouco conservador para a sua época. 
 
Questão 4/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Ao procurarmos entender o modo como tais filósofos concebiam o processo de 
ensino-aprendizagem no passado, podemos entender melhor os desafios que a 
educação nos apresenta no presente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação sobre onde surgiu a filosofia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Em Roma. 
 
B Na Índia. 
 
C No Egito. 
 
D No oriente médio. 
 
E Na Grécia. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, podemos dizer que "a filosofia, 
como reflexão que busca pensar a experiência humana de modo distinto 
do pensamento mítico, surgiu primeiramente entre os antigos gregos” 
(livro-base, p. 25). 
 
Questão 5/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que é 
e o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma tarefa 
cognitiva a ser empreendida pela razão." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57. 
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos 
gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser 
biológico, como: 
Nota: 10.0 
 
A um elemento do cosmo. 
Você acertou! 
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos 
gregos da Antiguidade diziam respeito à natureza e os fenômenos 
físicos. O ser humano era levado em consideração, sobretudo como ser 
biológico, como elemento do cosmo" (livro-base, p. 23). 
 
B uma estrutura física apenas. 
 
C um sujeito da pólis. 
 
D corpo social. 
 
E unidade natural. 
 
Questão 6/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Ora, o período no qual Comte viveu corresponde ao auge da industrialização e do 
aumento substancial da liberdade humana. [...] em função desse contexto que surge a 
Sociedade e Comte foi o artífice dessa construção." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALCÂNTARA, Fernanda Henrique Cupertino. Os clássicos no cotidiano: Auguste Comte, Karl Marx, Aléxis 
de Tocqueville, Émile Durkheim, Max Weber. São Paulo: Arte & Ciência, 2007. p. 24. 
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, é possível afirmar que Comte criou uma ciência para 
investigar a sociedade. Qual o nome dado à esta ciência? 
Nota: 10.0 
 
A Filosofia. 
 
B Sociologia. 
Você acertou! 
Comentário: “Comte acreditava que, assim como existem leis que regem 
os fenômenos da física e da biologia, existem leis que regem o 
comportamento do ser humano em sociedade. Por isso ele dizia que a 
tarefa mais importante de seu tempo era a criação da ciência da 
sociedade, a sociologia [...]” (livro-base, p. 79). 
 
C Antropologia. 
 
D Psicologia. 
 
E Demografia. 
 
Questão 7/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Em Emílio, tratado de Rousseau sobre a educação, o filósofo considera o 
desenvolvimento da criança quando seu crescimento ocorre no campo, tentando 
analisar os princípios subjacentes ao processo natural de maturação, partindo da 
infância até a fase adulta." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLLINSON, Diané. 50 grandes filósofos. 3 ed. São Paulo: Contexto, 2009. p. 152. 
A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, qual era o objetivo de Rousseau ao escrever Emílio, ou da 
educação? Assinalea alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Divulgar uma inovadora proposta pedagógica a respeito da 
educação e formação humana. 
 
B Elaborar um guia prático para educadores, a respeito da 
educação e formação humana. 
 
C Pensar o currículo escolar a partir da discussão a respeito da 
educação e formação humana. 
 
D Estimular o pensamento e a imaginação das pessoas a respeito 
da educação e formação humana. 
Você acertou! 
Comentário: “Apesar dessa crítica absolutamente pertinente, não 
podemos perder de vista o propósito de Rousseau ao escrever Emílio. A 
obra, segundo seu autor, não pretendia apresentar um roteiro prático 
para pais e professores, mas sim estimular a imaginação, fazer com que 
as pessoas pensassem [...]” (livro-base, p. 64). 
 
E Difundir o maior número de ideias filosóficas a respeito da 
educação e formação humana. 
 
Questão 8/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"A palavra 'positivismo' foi cunhada por Auguste Comte e sugere, mais do que o 
próprio Comte o afirma explicitamente, a necessidade de que todo juízo sobre um 
estado de coisas ou pronunciamento sobre o mundo seja confirmado pela experiência 
[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOMINGUES, Ivan. Epistemologia das ciências humanas – Tomo 1: positivismo e hermenêutica: Durkheim 
e Weber. São Paulo: Loyola, 2004. p. 168. 
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Fundamentos 
Filosóficos da Educação, Augusto Comte foi um marco na filosofia positiva, sendo ele 
um dos primeiros autores a pensar na importância de: 
Nota: 10.0 
 
A uma explicação metafísica da sociedade. 
 
B uma ciência para estudar a sociedade. 
Você acertou! 
Comentário: “Augusto Comte, pensador francês da primeira metade do 
século XIX, marcou o início da filosofia positivista com os seus escritos. 
Sua importância advém do fato de ter sido um dos primeiros autores a 
pensar a possibilidade e a importância de uma ciência da sociedade [...]” 
(livro-base, p. 78). 
 
C um método fenomenológico para a compreensão da sociedade. 
 
D uma discussão biológica sobre a transitoriedade social. 
 
E um fundamento ideológico para o entendimento do fato social. 
 
Questão 9/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"São Tomás de Aquino construiu um vigoroso sistema filosófico, suas principais idéias 
eram 'a razão deve servir à fé'. Nós devemos buscar entender com a razão os 
mistérios, mas nunca opor “razão e fé”, pois a Fé ainda suplanta a razão." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, César Aparecido. Aprendendo filosofia. 2 ed. Campinas: Papirus, 1987. p. 56. 
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos 
da Educação, Tomás de Aquino buscou conciliar a filosofia com a fé cristã, buscando 
argumentos nas traduções de livros escritos por qual filósofo grego? Assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Sócrates. 
 
B Platão. 
 
C Aristóteles. 
Você acertou! 
Comentário: "Alguns intelectuais da época, porém, acreditavam que era 
possível conciliar a filosofia aristotélica com a fé cristã. Foi o caso, por 
exemplo, de Tomás de Aquino, que, acessando ótimas traduções dos 
livros escritos pelo filósofo grego, procurou provar que os pontos mais 
controversos para a fé cristã não haviam sido colocados pelo próprio 
Aristóteles [...]" (livro-base, p. 34). 
 
D Pitágoras. 
 
E Demócrito. 
 
Questão 10/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Mas, no período clássico da filosofia grega antiga, quando Atenas era o grande centro 
cultural e intelectual do mundo, os filósofos se voltaram cada vez mais para o estudo 
das dimensões ética e política da vida humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 24. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das questões 
mais importantes do período clássico da filosofia grega antiga: 
Nota: 10.0 
 
A A Política. 
 
B A Ética. 
 
C A Moral. 
 
D A Verdade. 
Comentário: De acordo com o livro-base, sobre o período clássico da 
filosofia grega antiga, "Uma das questões mais importantes desse 
período era o problema da verdade" (livro-base, p. 26). 
 
E A Família. 
 
Questão 1/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à 
psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e 
filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o 
conhecimento, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, 
todos enxergam a mesma maçã. 
 
B O conhecimento se dá a partir do objeto. 
 
C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, 
acarretando objetos mentais subjetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade 
do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. 
Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento 
é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também 
subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou 
mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, 
torna-se simplesmente impossível”. 
 
D A psicologia trata do conhecimento em um campo 
transcendental, acima da experiência imediata. 
 
E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. 
 
Questão 2/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a 
partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na 
terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para 
a morte...” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a 
principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Fenomenologia. 
 
B Existencialismo. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a 
principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida 
como existencialismo”. 
 
C Psicologismo. 
 
D Idealismo. 
 
E Materialismo dialético. 
 
Questão 3/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a 
Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do 
materialismo histórico ao longo da história: 
Nota: 10.0 
 
A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. 
 
B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, 
pois vivem no mundo das ideias. 
 
C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. 
 
D É o conceito de ideologiapresente nele que o torna negativo. 
 
E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando 
opressão e totalitarismo. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos 
positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao 
longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada 
dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. 
 
Questão 4/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e 
revolucionária em favor do proletariado moderno”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 95. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e 
Engels: 
Nota: 10.0 
 
A Logica formal. 
 
B Idealismo dialético. 
 
C Materialismo dialético. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses 
pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema 
filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”. 
 
D Evolucionismo. 
 
E Socialismo. 
 
Questão 5/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e 
original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da 
instituição escolar é Antônio Gramsci”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a 
educação: 
Nota: 10.0 
 
A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra 
para a classe operária. 
 
B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja 
privada e particular. 
 
C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça 
distinções de classes sociais. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema 
educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um 
academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à 
formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas 
populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse 
intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça 
distinções de classes sociais”. 
 
D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe 
trabalhadora. 
 
E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do 
tipo profissionalizante. 
 
Questão 6/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a 
realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93. 
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos 
da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel: 
Nota: 10.0 
 
A Indutivo. 
 
B Dialético. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método 
de análise que ele chama de dialética". 
 
C Etnográfico. 
 
D Trabalho de campo. 
 
E Dedutivo. 
 
Questão 7/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato pelo 
qual um sujeito visa a um determinado objeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 122. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato 
mental com o objeto de conhecimento. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o 
psicologismo, afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de 
conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode 
ser universal e objetivo, isto é, pode ser o mesmo para diversos sujeitos". 
 
B Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um 
conhecimento objetivo. 
 
C Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo 
desconsidera isso. 
 
D Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o 
conhecimento e deveria dizer algo como uma área que trabalha 
com isso. 
 
E Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no 
pensamento e o psicologismo apenas considera-o como algo 
mental. 
 
Questão 8/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de 
aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de 
instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões 
etc.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão 
Althusseriana: 
Nota: 10.0 
 
A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe 
burguesa. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva 
althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são 
veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo 
é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe 
burguesa". 
 
B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista. 
 
C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a 
trabalhar. 
 
D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria 
reproduzir o conhecimento. 
 
E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias 
positivas para a sociedade. 
 
Questão 9/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, 
afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 98. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação: 
Nota: 10.0 
 
A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do 
mundo. 
 
B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que 
eram proletários. 
 
C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não 
alienar as crianças. 
 
D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para 
superar a alienação. 
Você acertou! 
Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx 
implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a 
alienação [...]”. 
 
E Marx não menciona a questão da educação. 
 
Questão 10/10 - Filosofia da Educação 
 
Leia a citação: 
 
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, 
econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, 
marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas 
formas de energia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. 
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da 
educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: 
Nota: 10.0 
 
A Aristóteles. 
 
B Karl Marx. 
Você acertou! 
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que 
surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e 
Friedrich Engels". 
 
C Agostinho. 
 
D Tomás de Aquino. 
 
E Platão.