PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - PROVA PRESENCIAL

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10/12/2021 20:41 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2021/4
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Painel / Meus cursos / Psicologia da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/4
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Iniciado em sexta, 10 Dez 2021, 19:40
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Concluída em sexta, 10 Dez 2021, 20:41
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja
visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo
que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos
fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele
defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se
apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação
das ações humanas, disponíveis na cultura. 
 
 
 
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo do ser
humano é a:
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Conversão das relações sociais em funções físicas.
b. Conversão das relações individuais em funções físicas
c. Conversão das relações sociais em funções mentais. 
d. Conversão das funções mentais em relações sociais.
e. Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para Jean Piaget (1980), o conhecimento não inicia no sujeito, nem tão pouco no objeto, mas
no resultado entre a interação do sujeito e objeto pela ação do sujeito, ou seja, é um ponto
invisível aos olhos, mas seria como se estivesse em um intervalo entre a ação e o objeto. É
nesse ponto que ocorre a aprendizagem humana . Há de considerar nesse sentido, que o
aprendizado para o estudioso, acontece quando há um desequilíbrio entre dois processos.
Quais são eles?
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Assistência e o de acomodação.
b. Assimilação e observação.
c. Assimilação e acomodação. 
d. Assistência e acomodação.
e. Acomodação e observação.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Freire (1996), ensinar exige segurança, competência profissional,
generosidade, comprometimento, compreender que a educação é uma forma de intervenção
no mundo, liberdade e autoridade, tomada consciente de decisões, saber escutar, reconhecer
que a educação é ideológica, disponibilidade para o diálogo. E também querer bem aos
educandos. 
De acordo com esse contexto e com os estudos realizados nessa disciplina, para Freire: 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Ensinar é deter o conhecimento.
b. Ensinar não é uma especificidade humana.
c. Ensinar é uma especificidade humana. 
d. Ensinar é uma doação e vocação.
e. Ensinar é uma especificidade desumana.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Os estudos de Watson (1971) influenciaram Ivan Pavlov (1849-1936), que defendia a
aprendizagem ligada ao estímulo–resposta em termos de condicionamento clássico, mas
aliava ao reforço ou pela punição, que seria a consequência, como construção da
aprendizagem.
Diante deste contexto e dos estudos realizados nesta disciplina, Ivan Pavlov enaltece:
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as consequências.
b. Mais as consequências do que os estímulos.
c. Igualmente os estímulos e consequências.
d. Apenas os estímulos.
e. Mais os estímulos do que as consequências. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
 
Ausubel (1918-2008) é quem compreendeu a teoria da aprendizagem significativa, defendendo
a ideia de que o fator relevante que influencia o aprendizado é o conceito que o aluno já
conhece. 
 
Sobre este contexto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - Na perspectiva ausubeliana, o conhecimento já existente, que é a estrutura cognitiva do
aprendiz, é o ponto crucial para a aprendizagem significativa. 
 
II – A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento não-
arbitrário e substantivo de conhecimentos relevantes da estrutura do sujeito, ou seja, a pessoa
já possui algum conceito significativo em relação a nova informação para interagir.
 
III - A aprendizagem significativa se caracteriza pela interação que ocorre entre conhecimentos
prévios e novos de maneira acessível e livre.
 
É correto que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Todas as afirmativas estão corretas. 
c. Apenas a I está correta.
d. Apenas a II está correta.
e. Apenas a III está correta.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Vygotsky (1998) defende que o processo de aprendizagem ocorre a partir de níveis de
desenvolvimentos reais e potenciais, cujo intervalo entre eles é chamado de zona de
desenvolvimento proximal. 
Sobre a teoria vigotskiana julgue “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as falsas: 
 
( ) A conversão de relações sociais em funções mentais superiores não é direta, é mediada,
mas para que isso ocorra, é necessário o precisa do uso de instrumentos e signos.
 
( ) Para Vygotsky, para gerar aprendizagem efetiva, podemos contar com o próprio
movimento de aprender e acessar conhecimento. Sendo uma ação que deve acontecer de fora
para dentro, ou seja, do meio social para o indivíduo.
 
( ) O desenvolvimento não necessita da linguagem para ocorrer.
 
( ) É por meio da apropriação das construções sócio-históricas e culturais, ao interagir no
meio social, que o ser humano se desenvolve cognitivamente.
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V. 
b. V, V, F, F.
c. F, F, F, V.
d. F, V, F, V.
e. F, F, F, F.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Vergnaud (1982), toma como premissa que o “conhecimento está organizado em campos
conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo,
através de experiência, maturidade e aprendizagem” O autor define CONCEITO sendo como
um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R). Sobre isso, analise as asserções: 
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
 
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a
operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito,
ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para
analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
III - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas,
sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e,
consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
 
 
 
É correto o quese afirma em:
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Baseado nos estudos realizados nesta disciplina, a atenção é uma função de importância
psicológica ímpar, da qual depende em alto grau a qualidade da percepção e a organização do
comportamento. Atenção e percepção operam em íntima unidade, em uma relação de
qualidade recíproca, isto é, a atenção corrobora para a acuidade perceptiva tanto quanto o
campo perceptual mobiliza a atenção. 
 
De acordo com esse contexto, analise as afirmativas a seguir e julgue “V” para verdadeiro e “F”
para falso. 
 
( ) A atenção se desorganiza em torno das seguintes premissas: a natureza social da
atenção e seu desenvolvimento em relação à estrutura da atividade.
 
( ) A atenção responde a um complexo processo de desenvolvimento, constituindo-se como
traço imanente do desenvolvimento cultural da humanidade, ultrapassando estágios primitivos
em direção a estágios altamente organizados e complexos (VYGOTSKI, 1996).
 
( ) Do ponto de vista filogenético, o desenvolvimento da atenção é causa e efeito do
trabalho.
 
( ) Sobre a atenção Vygotskiy (1996, p. 139) ressaltou que: “[...] devemos encarar seu estudo
como o de um produto do desenvolvimento cultural da criança, devemos considerá-la como um
modo de adaptação à vida social superior [...]”. 
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. V, V, V, V.
b. F, V, V, V. 
c. F, V, F, V.
d. F, F, F, V.
e. F, F, V, V.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de
desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas
do corpo. Qual estágio em apresenta as seguintes características: 
 
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego. 
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Estágio genital.
b. Estágio fálico. 
c. Estágio oral.
d. Estágio anal.
e. Estágio latente
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Segundo Dewey (1964, p. 16) “A Educação é conseguida com as próprias experiências vividas
inteligentemente. Simultaneamente vivemos, experimentamos e aprendemos.”. Diante disso, é
por meio do conhecimento que o indivíduo terá consequências, experiências e crescimento
decorrentes de sua relação e trocas com outras pessoas que o levarão a construir o seu
raciocínio, experiência e pensamento crítico. 
 
Com base nesse contexto, analise as afirmativas abaixo: 
 
I – A teoria iniciada por Dewey e seguida por Bruner entende a aprendizagem como solução de
problemas. 
 
 
II – A aprendizagem coincide com as maneiras que a pessoa resolve problemas.
 
 
III- É por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam ao
seu ambiente. 
 
 
É correto o que se afirma em:
 
 
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e III estão corretas.
e. Todas as afirmativas estão corretas. 
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
 
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina sobre a teoria de Vygotsky, pode-
se concluir que “O desenvolvimento não é pensado como algo natural. Nem mesmo
como produto exclusivo da maturação do organismo, o contato com a cultura produzida
pela humanidade e as _________________ que permitem a aprendizagem”. 
 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima:
 
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. relações amorosas.
b. relações com objetos.
c. relações pessoais.
d. relações restritas.
e. relações sociais. 
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Edwin Guthrie (1886-1959) entende a intensidade observada em meio à associação estímulo-
resposta como hábito, que deveria ser alvo no primeiro pareamento e não reforçado pela
prática.. Guthrie se dedicou a quebrar paradigmas e trouxe alguns métodos. Quais são eles? 
 
 
Assinale a alternativa correta.
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Da incompatibilidade e da fadiga.
b. O do limiar e o da incompatibilidade.
c. O da fadiga, do limiar e o da incompatibilidade. 
d. Da fadiga e limiar.
e. Da fadiga, limiar e compatibilidade.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Vygotsky (1989) defende que o indivíduo não é um ser isolado dos fatos sociais e nem de suas
limitações, mas um sujeito sociocultural que se constitui, por meio da mediação da linguagem
que é, por sua vez, construto sociocultural. Em outras palavras, o indivíduo precisa do
ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos
recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na
cultura. 
 
 
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende a: 
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
Escolha uma opção:
a. Psicologia da historicidade.
b. Psicologia Sócio-emocional.
c. Psicologia da Sociabilidade.
d. Psicologia Sócio-histórica. 
e. Psicologia Sócio-aprendizagem.
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Skinner (1968/1972, p. 5) define que "o ensino consiste no arranjo das contingências de
reforço", em que a aprendizagem acontece por associação de algumas respostas a um
reforço. De acordo com os estudos realizados nessa disciplina, neste contexto, em sala de
aula, o professor pode utilizar de estímulos e reforços para que comportamentos sejam
condicionados e por outro lado para que a aprendizagem de seus alunos seja desenvolvida.
 
De acordo com o exposto acima, leia as afirmativas a seguir e julgue com “V” para verdadeiro
e “F” para falso: 
 
( ) Na visão teórica de Skinner, para que o indivíduo seja motivado a emitir certo
comportamento, é necessário que esse comportamento seja reforçado por várias vezes, até
que a pessoa seja condicionada a ele.
 
( )As recompensas e os reforços são essenciais no processo de ensino e aprendizagem. 
 
( ) Os reforços em sala de aula, em contribuição para promoção da aprendizagem dos
alunos, está relacionado com a motivação. 
 
( ) A aprendizagem vai ocorrer por meio de estímulos externos, que levam a pessoa a agir
por conta de seus comportamentos, ou ainda uma necessidade em que leve a uma
ação/resposta/comportamento que satisfaça o indivíduo.
 
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
 
 
Escolha uma opção:
a. F, F, F, F.
b. F, V, F, V.
c. F, F, V, F.
d. V, V, V, V. 
e. V, F, F, F.
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A Pedagogia da autonomia defende que as pessoas só podem mudar por meio de uma
educação que tenha, entre outras, fontes a política.De acordo com o princípio desta pedagogia,
ensinar não é transferirconhecimento, mas levar o aluno por meio de várias possibilidades,
compreender a sua própria produção ou construção de conhecimentos. 
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, quem é o defensor da pedagogia da
autonomia? 
 
Assinale a alternativa correta:
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. Gowin.
b. Novak.
c. Rogers.
d. Vygotsky.
e. Paulo Freire. 