Mapa- Capoeira

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem
	Acadêmico: Dileusa Moreira Mendonça
	R.A.19762655
	Curso: Educação Física Bacharrel
	Disciplina: Capoeira
	Valor da atividade: 3,5
	Prazo: 01/10/2021
Instruções para Realização da Atividade
1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado; 
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento a Proposta; Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical e atendimento às normas ABNT.
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.
Bons estudos!
A capoeira para o público infantil é uma excelente ferramenta para desenvolver o aspecto psicomotor, cognitivo e social. Diante disso, a sessão de treinamento deve ter uma característica lúdica, onde a criança possa desenvolver as técnicas de acordo com sua fase do desenvolvimento motor, estimule a imaginação e interaja com os demais colegas. Para isso, uma sessão é composta basicamente por três etapas, sendo eles, parte inicial, desenvolvimento e parte final. Na parte inicial, contém ações como saudação, juramento, apresentação dos objetivos, alongamento e aquecimento. No desenvolvimento, contempla atividades como treinamento das técnicas, defesa, ataque, contra-ataque e roda de capoeira e na parte final, pode haver um relaxamento, recados e feedback do aproveitamento da aula. Como se trata de crianças, a introdução de brincadeiras que estimule o objetivo principal da sessão é fundamental.
Para realizar esse MAPA é necessário a leitura do livro da disciplina e assistir as aulas conceituais.
Nessa atividade MAPA você deverá:
1 - Elaborar uma sessão de treinamento para crianças de 07 a 10 anos, todas iniciantes na capoeira, com o propósito de melhorar o desenvolvimento motor, desenvolver o aspecto cognitivo, social e aprender a movimentação básica. Para isso, você deverá escolher UM dos movimentos apresentados: Ginga ou Benção. Lembre-se: sua sessão de treino deve ser baseada no movimento escolhido.
Plano de aula – sessão de treinamento
	DADOS DA TURMA: Sessão de treinamento para crianças de 07 a 10 anos, todas iniciantes na capoeira.
	Local: Academia 
	Horário: 60 minutos
	Quantidade de participantes: 10
	TEMA DA AULA
	Introdução ao ginga
	OBJETIVO GERAL DA SESSÃO DE TREINAMENTO
	Desenvolver no aluno habilidades que vão muito além da suas capacidades físicas, de forma lúdica os alunos tomam consciência do seu corpo e de suas capacidades motora, desenvolvendo o crescimento cognitivo e afetivo e social.
	Movimento a ser trabalhado
	( X) Ginga ( )Benção
	PARTE INICAL DO TREINAMENTO
	Tempo de duração: 10 minutos
	Atividades: Apresentar o objetivo da aula,será passado um vídio demonstrando os movimentos do Ginga,em seguida será feito os alongamentos da parte inferior e superior do corpo, e depois disso será feito o aquecimento.
	PARTE PRINCIPAL DA SESSÃO (Apresentar no mínimo 3 atividades que desenvolvam o objetivo proposto. Caso queira apresentar mais atividades, basta inserir novas linhas)
	Tempo de duração: 20 minutos 
	Atividade 1/ técnicas/ métodos:Iniciação ao ginga
 Relar na panturrilha do colega 
Técnica: Em grupos de duas crianças, frente a frente, de pernas semiflexionadas em posição de guarda, pés invertidos (esquerdo com esquerdo), e mãos trocadas a frente (pé esquerdo à frente, braço direito à frente).
Objetivo: Tentar relar a mão esquerda na panturrilha esquerda do colega e vice-versa, em deslocamento, como se estivessem em um círculo (roda); o colega deve se defender trocando as pernas e deslocando-se, evitando, assim, que o colega encoste a mão na panturilha
 Depois, será demarcado, no início da atividade, 01 aluno (da dupla) que fará o papel de atacante e o outro de defensor. Alterne as posições de ataque/defesa e depois ataque/defesa simultâneos.
O professor, enquanto mediador,irá propiciar o confronto entre as diferenças dos alunos: altura, peso, gênero, aqueles que são mais aguerridos com os menos aguerridos, etc. Os alunos irão utilizar o corpo e o balanço do corpo na defesa e no ataque – pode-se fazer uma comparação com o drible no futebol (o jogo de corpo
	Tempo de duração: 15 minutos
	Atividade 2/ técnicas/ métodos: Encostar a corda na perna do colega 
Método: Em grupos de duas crianças, uma fica com uma corda (corda de pular) e a outra fica em posição de ginga (um pé à frente e pernas semiflexionadas). Procurar demarcar o espaço de uma roda, um circulo grande (com giz, com outras cordas ou o próprio espaço do centro da quadra, se for o caso).
Objetivo: o aluno tentará acertar, com a corda, a perna (panturrilha) da frente do colega adversário. A criança que defende deverá ficar trocando de pernas (gingando), evitando que o colega encoste a corda na sua
perna.
	Tempo de duração: 15 minutos
	Atividade 3/ técnicas/ métodos: gingar
Método>Utilizar três bambolês para demonstrar as bases da ginga ou desenha-la no chão com giz. Gingar dois a dois de mãos dadas executando o movimento de braços, característico a ginga. Gingar de forma espelhada (como se um fosse a imagem do outro no espelho) e de forma alternada (um para cada lado).
Experimentar formas de deslocamento na ginga (para frente, para trás e para os lados).
	PARTE FINAL.
	Tempo de duração: 10 minutos
	Atividades: volta a calma, feedback da aula mais alongamento.
	AVALIAÇÃO
	 Observar se o aluno apresenta interesse na aula se é participativo, se o seu desenvolvimento psicomotor cognitivo e social está se desenvolvendo de forma coerente com a fase atual do aluno.
	RECURSOS (MATERIAIS) UTILIZADOS
	Corda, bambolê ou giz.
	REFERÊNCIAS
	 http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br
Sit, dia da educação