AV2 MORFOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA

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Morfologia da Língua Inglesa - 20212.A
AV2
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Nota final---
4,8/6
Tentativa 1
4,8/6
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/0,6
Analyze the following sentence:
Children entering “grammar school” in the sixteenth, seventeenth, and eighteenth centuries in England were initially given a rigorous introduction to Latin grammar, which was taught through rote learning of grammar rules, study of declensions and conjugations, translation, and practice in writing sample sentences, sometimes with the use of parallel bilingual texts and dialogue (Kelly 1969; Howatt 1984).
In this example, the word “which” is a relative pronoun. It links a noun phrase to a relative clause. Choose the following alternative that presents the noun phrase linked by “which” to a relative clause.
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1. 
Grammar school
2. 
Latin Grammar
Resposta correta
3. 
Introduction
4. 
children
5. 
England
2. Pergunta 2
/0,6
Classificamos os morfemas como as menores partes individuais, ou constituintes, de uma palavra que carregam um significado, expressando um sentido gramatical ou lexical. Entretanto, existem palavras que não podem ser divididas em morfemas, essas palavras são chamadas de:
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1. 
palavras simples.
2. 
palavras morfêmicas.
3. 
monomorfêmicas.
Resposta correta
4. 
palavras amorfas.
5. 
monopalavras.
3. Pergunta 3
/0,6
Observe a frase abaixo e marque a alternativa que se relaciona a ela.
“ I have to leave tomorrow, but you may stay.”
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1. 
Apenas a palavra TOMORROW é vista como Morfema Livre.
2. 
Todas as palavras da frase são morfemas livres.
Resposta correta
3. 
Os morfemas livres são apenas: I – HAVE – TO e LEAVE.
4. 
Todas as palavras da frase são morfemas presos.
5. 
As palavras ‘you, may e stay’ não são consideradas como morfemas livres.
4. Pergunta 4
/0,6
Qual a classificação correta do termo abaixo?
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1. 
Advérbio.
2. 
Interjeição.
Resposta correta
3. 
Conjunção.
4. 
Verbo.
5. 
Adjetivo.
5. Pergunta 5
/0,6
What is the simple past of the following verbs, respectively? (Qual é o passado simples dos verbos abaixo, respectivamente?)
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1. 
hurt , bet, ran , shook
Resposta correta
2. 
hurt, bet, run, shaked
3. 
hurted, betted , shaked
4. 
hurtt, bett , rann, shook
5. 
hurted, bet , runned , shaked
6. Pergunta 6
/0,6
Text
Bad teaching habits: too much TTT
No teacher is perfect and all teachers have bad habits. Being a good teacher means reflecting (1) the following habits and trying to reduce them as much as possible. 
TTT stands (2) teacher talking time. Obviously, during the course of the class, it is necessary for the teacher to explain rules, give advice and talk about instructions, among other things. However, teachers should attempt to limit the amount of time that they spend speaking to the class in order to maximize the opportunity that the students have to speak. A good rule (3) thumb is aiming for around 30% of teacher talk to 70% of student talk. This means planning out what you will say, when and how.
Adapted from: www.bbc.co.uk/learningenglish
According to text 2, teachers should give students advice. Choose the only sentence below in which the noun ADVICE is used correctly.
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1. Incorreta: 
Can you advice me on how to minimize the TTT in the classroom?
2. 
Could you please give me some further advice on how to minimize the TTT in the classroom?
Resposta correta
3. 
I would like some pieces of advices concerning the amount of TTT in the class.
4. 
I need some more advices about how to reduce the TTT in the classroom.
5. 
Can you give me an advice about managing the TTT in the classroom?
7. Pergunta 7
/0,6
Dentre as alternativas abaixo, destaque a que NÃO corresponde ao processo de REDUPLICAÇÃO.
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1. 
A reduplicação não é uma das principais formas de criar lexemas em inglês, porém talvez seja a mais incomum.
2. 
Alguns mostram menosprezo: teeny-weeny.
3. 
É considerada uma reduplicação morfológica e fonológica quando o processo de formação de palavras compostas acontece pela repetição de toda a palavra.
Resposta correta
4. 
Alguns sugerem movimentos alternados: flip-flop.
5. 
Alguns simplesmente imitam sons: ding-dong.
8. Pergunta 8
/0,6
Leia as alternativas e marque a que NÃO define Morfema Inflexional:
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1. 
Os morfemas inflexionais podem, coincidentemente, ser igual a morfemas derivacionais, porém com significado sintático completamente diferente.
2. 
Morfemas inflexionais é uma subcategoria dos morfemas vinculados (ou presos).
3. 
Os morfemas inflexionais são sempre sufixos, isto é, morfemas adicionados ao final de suas raízes e radicais, e sempre possuem uma função gramatical, ou seja, marcam tempo, número, posse, comparativo e superlativo, por exemplo.
4. 
Os morfemas inflexionais, ao contrário dos derivacionais, mudam sua categoria sintática gramatical.
Resposta correta
5. 
Na língua inglesa, apenas classe abertas de palavras podem levar um morfema inflexional, como substantivos, advérbios, adjetivos e verbos.
9. Pergunta 9
/0,6
Assinale a alternativa que traz a informação INCORRETA:
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1. 
Algumas formas de morfemas inflexionais podem, coincidentemente, ser igual a morfemas derivacionais, e com significado sintático completamente iguais.
Resposta correta
2. 
Na língua inglesa, apenas classes abertas de palavras podem levar um morfema inflexional, como substantivos, verbos, advérbios e adjetivos.
3. Incorreta: 
Alguns morfologistas preferem chamar esse tipo de morfologia de valores inflexionais ou características de valores inflexionais porque consideram que os morfemas inflexionais não possuem um significado claro, mas, sim, uma função sintática.
4. 
A morfologia inflexional descreve e estuda os morfemas inflexionais, uma subcategoria dos morfemas vinculados (ou presos).
5. 
Os morfemas inflexionais são sempre sufixos, isto é, morfemas adicionados ao final de suas raízes e radicais, e sempre possuem uma função gramatical, ou seja, marcam tempo, número, posse, comparativo e superlativo, por exemplo.
10. Pergunta 10
/0,6
Marque a alternativa que representa um prefixo de quantidade.
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1. 
prepaid
2. 
bisexual
Resposta correta
3. 
forehead
4. 
Intranet
5. 
post-war