atividade aula 03

Prévia do material em texto

CURSO:	PEDAGOGIA 
DISCIPLINA	: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
PROFESSORA M.Sc.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES
ACADÊMICO: .............................................................RGM: .........................
POLO:	 ..................................................
		 
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 2 e 3 – (Valor: 2,0)
VARIEDADES LINGUÍSTICAS 
MODALIDADES DE USO: LÍNGUA ORAL E LÍNGUA ESCRITA
“A palavra é uma arma que pode ser bem ou mal usada: a culpa do crime nunca é da faca.”
( Eduardo Galeano)
OBS.: individual 
Você deverá enviar esta atividade pelo Portfólio da aula 3. Quanto ao Portfólio da aula 2, não há atividade a ser postada, uma vez que elas foram conjugadas neste arquivo. 
1) Considerando as regras de concordância nominal da norma culta, assinale a opção correta: (0,2)
a) Ela mesmo fez o discurso de posse.
b) Foi muito criticado pelos jornais a reedição da obra.
c) Seguem anexas a fotografia do acidente.
d) Deixe o rádio e a televisão ligados.
e) Muito obrigado, querido, falou-me emocionada.
2) Assinale a opção que representa uma inadequação da linguagem usada ao contexto sociocomunicativo indicado nos parênteses: (0,2)
a) “o carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito” – (um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando).
b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” – (um jovem que fala para um amigo)
c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação” – (alguém comenta em uma reunião de trabalho).
d) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada empresa” – (alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego).
e) “Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros” – (um professor universitário em um congresso internacional).
3) Assinale a alternativa que completa corretamente a frase abaixo, de acordo com a norma culta. (0,2)
“Ainda ...... furiosa, mas com ....... violência, proferia muitas injúrias que escandalizam os mais arrojados.”
a) meia – menas	
b) meio – menos 
c) meia – menos	
d) meio – menas 
4) Na palavra TÁXI há: (0,2)
a) 4 letras, 2 sílabas e 4 fonemas.
b) 4 letras, 2 sílabas e 5 fonemas.
c) 4 letras, 3 sílabas e 4 fonemas.
d) 4 letras, 3 sílabas e 5 fonemas.
e) n.d.a.
Estude o uso do pronome relativo onde para auxiliá-lo a responder a questão 5:
Quando pronome relativo, onde só pode ser usado na indicação de lugar, atuando sintaticamente como adjunto adverbial de lugar: 
Quero uma cidade tranqüila, onde possa passar alguns dias em paz.
A cidade onde nasci fica no Vale do Paraíba.
Há uma forte tendência, na língua portuguesa atual, em usar onde como relativo universal, um verdadeiro cola-tudo. Esse uso curiosamente tende a ocorrer quando um falante de desempenho linguístico pouco eficiente procura "falar difícil". Surgem então frases como:
Vai ser um jogo muito difícil, muito disputado, onde nós vamos tentar conseguir mais um resultado positivo.
Vivemos uma época muito difícil, onde a violência gratuita é dominante.
Não me alimentei bem, dormi mal, onde hoje não consegui uma boa marca.
A economia está em franco processo de recessão, os salários estão congelados, onde a classe média não pode mais comprar como antes.
Na língua culta, escrita ou falada, onde deve ser limitado aos casos em que há indicação de lugar físico, espacial. Quando não houver essa indicação, deve-se preferir em que, no qual (e suas flexões na qual, nos quais, nas quais) e, nos casos da idéia de causa/efeito ou de conclusão, portanto:
Vivemos uma época muito difícil, em que (na qual) a violência gratuita impera.
A economia está em franco processo de recessão, os salários estão congelados, portanto (por isso) a classe média não pode mais comprar como antes.
(PASQUALE & INFANTE, 1999)
5) Em uma das opções abaixo a palavra onde foi usada corretamente. Assinale-a. (0,2)
a) As notícias, onde eu discuto sua veracidade, foram veiculadas em todos os jornais. 
b) Um candidato prometeu triplicar o salário dos funcionários, onde seria muito difícil cumprir a promessa. 
c) A tese onde ela se baseou para dizer tudo isso está ultrapassada. 
d) Perto da fazenda há uma lagoa, onde os animais matam a sede.
e) Ele era ainda muito jovem quando o caso aconteceu, onde lhe dou razão para não ter querido testemunhar contra o suspeito. 
6) (UNI TAU-SP) Para completar o sentido correto das orações a seguir, escolha um dos vocábulos indicados e numerados entre parênteses e assinale a alternativa correta: (0,2)
I. ......... o erro, o documento foi aceito. (1) ratificado (2) retificado. 
II. O jovem portou-se com .......... e boas maneiras. (3) descrição (4) discrição. 
III. Não tenho capacidade para conversar com pessoa tão ....... (5) iminente (6) eminente. 
IV. O ..... é tão intenso na época de férias que preferimos ir a pé. (7) tráfego (8) tráfico. 
V. Se as leis forem .........., as penalidades serão aplicadas. (9) infringidas (10) infligidas.
a) 1 - 4 - 6 - 8 - 10 
b) 2 - 3 - 5 - 7 - 10 
c) 2 - 4 - 6 - 7 - 9 
d) 1 - 4 - 5 - 8 - 9
e) 1 - 3 - 5 - 8 - 9
Estude a grafia do porquê para auxiliá-lo a responder a questão 7:
(veja abaixo)
http://www.mapasmentais.com.br/modelos/portugues/mm_port_porque.htm
7) Assinale o item que apresenta erro quanto ao uso do “porquê”. (0,2)
a. Não sei por que não vieste ontem. /Não vim porque estava doente.
b. Por que voltaste cedo? /Não sei por que estou nervosa.
c. Eis a razão porque me empenho tanto. /Ela está intranquila sem saber porque.
d. Não vais por quê? /O teu porquê me aborrece.
e. Não é fácil o emprego do porquê. /Desconheço o porquê. /Desconheço o porquê de semelhante atitude.
8) Identifique o tipo de linguagem utilizado no trecho a seguir: (0,2)
“Como vamu pará desse tipo? Os cabra anda atrás da gente e num acha nada. As usina derruba as casa e a gente tomamu a estrada.”
a) linguagem culta
b) linguagem familiar, coloquial
c) jargão
d) linguagem popular.
e) gíria 
GABARITO 
 (ATENÇÃO! Transcreva as respostas das questões de 1 a 8 aqui, assinalando a letra correspondente a cada questão com um X. Somente o gabarito será corrigido; preencha-o corretamente.)
	
	A
	B
	C
	D
	E
	1
	
	
	
	
	
	2
	
	
	
	
	
	 3
	
	
	
	
	
	4
	
	
	
	
	
	5
	
	
	
	
	
	6
	
	
	
	
	
	7
	
	
	
	
	
	8
	
	
	
	
	
9) De acordo com a norma culta, complete as frases a seguir com o verbo indicado entre parênteses: (0,4)
a) Se você não se _______________________________ calmo, poderá fazer algo errado. (manter)
b) Quando você a _________________________, perceberá que ela mudou muito. (ver)
BOM TRABALHO!!!
.............................................................................................................................................
ATIVIDADES COMPLEMENTARES (não envie respostas).
1) Há dois textos na ferramenta “Arquivos” sobre as variações linguísticas e o ensino da língua portuguesa e alguns textos sobre conteúdos gramaticais. Leia-os. 
2) Na aula 2, você aprendeu que existe uma diversidade na utilização da língua portuguesa, ou seja, estudou as variedades linguísticas. Para ampliar seu conhecimento sobre esse assunto, pesquise em jornais, revistas, publicações para jovens, livros ou sites dois textos curtos com características bem opostas: um com predominância da linguagem formal/culta, outro com predominância da linguagem informal/coloquial ou da linguagem popular. Identifique o tipo de linguagem em cada um, analisando as suas diferenças gramaticais. Se puder, explique essas diferenças a uma pessoa próxima de você. 
3) PARA DESCONTRAIR ...
Leia atentamente a situação de comunicação e a carta abaixo:
José Carlos é um rapaz simpático e sociável e adora viajar. Em uma de suas viagens ao interior, um inesperado acidente com a sua moto obrigou-o a ficar no mato. Por sorte, um fazendeiro socorreu-o, dando-lhe abrigo. Com o auxílio do fazendeiro, ele pôde retornar a sua casa sem maiores problemas.Em casa, o moço, felicíssimo pela ajuda que recebera, resolveu agradecer ao fazendeiro, por meio da seguinte carta:
	Sampa, 10-08-2005.
Paz e amor, bicho!
Você me amarrou na sua de cara legal, muito barra limpa. Achei jóia a sua quando sacou que eu estava na pior, com a minha máquina detonada naquele breu, no maior
baixo astral. O envenenamento da minha máquina às vezes me deixa baratinado e você
ligou bacana, levando-me para o seu habitat.
No dia seguinte, com a colher de chá que você me deu com o seu carango, consegui emplacar no asfalto e batalhar uma carona até conquistar a metrópole.
Como o nosso papo foi manero, espero você vir moitar uns dias aqui comigo em minha
lona legal. Poderemos curtir fino papo com a turma e descolar umas minas geniais. Você vai se amarrar na onda do rap e curtir um som the best. Fique na minha, mano, você vai gamar.
Do chapa, Zeca.
Agora, leia a resposta de Bertolino, o fazendeiro.
	Descalvado, 15 de agosto de 2005.
Senhor José Carlos,
Estou escrevendo-lhe para dizer que fiquei muito aborrecido com sua carta.
Começou me chamando de bicho, quando, na verdade, fui seu amigo sem o conhecer direito. Depois, demonstrou ser um ladrão sem-vergonha, ao revelar ter levado uma jóia daqui de casa, depois de ter sido acolhido como se fosse meu parente. Quanto ao envenenamento de sua máquina, vou verificar se foi algum funcionário meu. Caso tenha sido, vou mandá-lo embora imediatamente. Moço, até colher de chá o senhor levou daqui de casa? Pode ficar com ela de lembrança. Mas procure um tratamento urgente!
Com relação aos papos curtidos, não vou poder atendê-los. Aqui não tem curtume e não vou sacrificar minhas aves para lhe dar o papo. Esse negócio de minas não serve para mim. Nunca tive gosto nem tempo para ser garimpeiro. Também, não sou marinheiro, não entendo de ondas. E não sou louco como o senhor, portanto, não pretendo me amarrar em lugar nenhum.
Eu sempre fui muito respeitado na minha cidade. Nunca ninguém me chamou de bicho nem pelo nome de outros animais. Esta foi a primeira vez em que fui roubado dentro da minha própria casa. E, o que é pior: por um convidado meu.
Não apareça mais aqui, porque o senhor será muito MAL RECEBIDO.
Bertolino.
4) Retire todos os sinais de pontuação de um texto qualquer, escrevendo as palavras que iniciam as frases com letras minúsculas. Peça a um colega para pontuar o texto e, em seguida, compare-o com o texto original. Discuta com seu colega as regras para o uso dos sinais de pontuação.
Obs.: as atividades complementares acima não são objetos de avaliação (não envie respostas, apenas as faça).
 Bom trabalho!!!!!!