APOL Objetiva 1 (Regular) ATLETISMO

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Título: APOL Objetiva 1 (Regular) – ATLETISMO
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Na sequência, a prática do atletismo aumentou não só nas escolas, mas também nas universidades e em associações e clubes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 25.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a propagação do atletismo como esporte, assinale a alternativa que apresenta corretamente o fator fundamental para sua disseminação:
Nota: 10.0
	
	A
	A criação da federação internacional de atletismo com a organização de competições pelo mundo.
	
	B
	A prática de provas de corrida nas olimpíadas da Grécia Antiga.
	
	C
	A utilização de habilidades fundamentais, como correr e saltar, nas provas da modalidade esportiva.
	
	D
	O baixo custo dos equipamentos, o que possibilitou a prática por todas as classes sociais.
	
	E
	A inserção do atletismo nas escolas inglesas, com a padronização e a sistematização de regras.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A inserção do esporte, especificamente do atletismo nas escolas inglesas, com a padronização e a sistematização de regras, foi fundamental para que ele se propagasse. Há relatos de disputas que podem ser consideradas marcos na disseminação e na valorização do atletismo, [...] como uma competição entre as universidades de Oxford e de Cambridge, realizada em 1864, considerada a primeira grande competição do atletismo moderno” (livro-base, p. 25).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino.
	
	B
	A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33).
	
	C
	Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF.
	
	D
	A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião.
	
	E
	O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Essas provas [revezamentos] seguem as regras gerais das corridas de velocidade, assim como o treinamento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 93.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra) sobre a prova de revezamento do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma prova individual, composta por 400 metros rasos.
	
	B
	É uma prova em equipe, disputada por seis atletas.
	
	C
	É uma prova em equipe, disputada por quatro atletas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Revezamento – É a prova em equipe do atletismo: 4 pessoas percorrem um trajeto, o tempo válido é o total, da largada até a chegada. Um bastão marca o corredor ativo e deve ser passado para o próximo corredor em um limite de 20 m na pista” (Aula 2, Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra,  6'30'' a 7'24'').
	
	D
	É uma prova individual, composta por 100 metros rasos.
	
	E
	É uma prova disputada em sistema de revezamento por dois atletas.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação:
Nota: 10.0
	
	A
	Cano de PVC.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, que também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139).
	
	B
	Bolas de meia.
	
	C
	Discos de papelão.
	
	D
	Garrafas PET.
	
	E
	Balões ou bexigas com areia.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta.
	
	B
	No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia.
	
	C
	Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nas provas em pista, os atletas cegos têm o apoio de um guia, que corre ao lado deles, ligado por um cordão. O treinamento para essas provas exige trabalho multiplicado, pois o guia não pode puxar o atleta, mas também não deve prejudicá-lo, então é necessário ter um nível de desempenho similar ou melhor. Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova” (livro-base, p. 85).
	
	D
	Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova.
	
	E
	Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliaçãofuncional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais.
	
	B
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74).
	
	C
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta.
	
	D
	A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais.
	
	E
	A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços.
	
	B
	O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida.
	
	C
	A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas.
	
	D
	A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão” (livro-base, p. 127).
	
	E
	A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As competições promovidas pela CBAt [Confederação Brasileira de Atletismo] incluem participantes acima de 11 anos de idade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a disseminação do atletismo brasileiro, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontece com a promoção de competições de alto rendimento, principalmente na categoria adulta.
	
	B
	Acontece por meio da divulgação das expressivas conquistas dos corredores brasileiros em Olimpíadas.
	
	C
	Acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As competições promovidas pela CBAt incluem participantes acima de 11 anos de idade [...] A disseminação do esporte acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo – estratégia específica para a inserção de crianças na modalidade” (livro-base, p. 34).
	
	D
	Acontece com a contribuição da mídia de massa, que reserva a maior parte de sua grade esportiva ao atletismo.
	
	E
	Acontece por meio da organização como país sede de grandes espetáculos esportivos, como as Olimpíadas.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação das mulheres em competições de atletismo ao longo da história, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres participaram de todas as provas de atletismo, desde sua regulamentação como esporte, não havendo discriminação ao longo da história.
	
	B
	A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) somente admitiu a participação de mulheres na instituição e em suas competições após 1936.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição, tampouco em suas competições. Em movimento contrário a essa discriminação, foi criada, em 1921,  a Federação Esportiva Feminina Internacional (Federation Sportive Feminine Internacional) e finalmente, em 1936, as mulheres foram incluídas na IAAF [...]” (livro-base, p. 33).
	
	C
	As mulheres, ao longo da história, enfrentaram muitos preconceitos e sua participação em competições só foi permitida após seus maridos assinarem um termo de liberação.
	
	D
	A liberação aconteceu somente após a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) compreender que a mulher tinha condições físicas para participar de provas de resistência.
	
	E
	A participação das mulheres em provas de atletismo aconteceu após inúmeros protestos que geraram mortes na Europa.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a afirmação:
“Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e assim por diante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia.
	
	B
	Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância.
	
	C
	Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade.
	
	D
	Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade.
	
	E
	Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Iniciação das corridas de velocidade] Com o objetivo de desenvolver o tempo de reação e a velocidade, além da coordenação motora e a agilidade, podemos realizar muitas atividades com corridas curtas” (livro-base, p. 91).
· 
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação:
Nota: 10.0
	
	A
	Cano de PVC.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, quetambém servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139).
	
	B
	Bolas de meia.
	
	C
	Discos de papelão.
	
	D
	Garrafas PET.
	
	E
	Balões ou bexigas com areia.
Questão 2/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“Além de ser um esporte rico tecnicamente, o atletismo tem uma história que pode ser confusa, devido à quantidade de lendas e relatos, mas que não tem uma data definitiva de origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 20.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre algumas características essenciais para se considerar uma atividade como esporte, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Possibilidade de vitórias e derrotas e coordenação dos movimentos.
	
	B
	Liberdade nas escolhas, habilidades desenvolvidas e capacidades físicas.
	
	C
	Especificidade da atividade realizada, sistematização e objetivo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Existem outros conceitos semelhantes para definir esporte ou caracterizar uma atividade esportiva, mas há algumas características essenciais para se considerar uma atividade como esporte. As principais são a especificidade da atividade realizada, a sistematização (regras, padrões) e o objetivo” (livro-base, p. 21).
	
	D
	Qualidades físicas trabalhadas e pontuação fixa.
	
	E
	Necessidade de sempre haver um vencedor, rigidez nas disputas e premiação.
Questão 3/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Entre as principais dificuldades para a execução das corridas com barreiras estão o controle dos braços, especialmente em oposição às pernas, a inabilidade de realizar o impulso com uma perna e a aterrissagem com outra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 99.
Considerando a informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a passagem técnica da barreira, relacione corretamente os movimentos às suas respectivas características:
1. Aterrissagem.
2. Corrida e impulsão.
3. Transposição ou voo.
( ) A perna de ataque começa com o joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque.
( ) A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente.
( ) A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] Corrida e impulsão: A corrida antes da barreira deve ser tão veloz quanto possível, sem frear para realizar a impulsão; a perna de ataque começa com 0 joelho flexionado e se estende rapidamente para realizar o ataque. [...] Aterrissagem: A perna de ataque se direciona para o chão o mais próximo possível da barreira e o centro de gravidade deve estar projetado para frente. [...] Transposição ou voo: A perna de ataque permanece em flexão de quadril e extensão de joelho e a perna de impulsão passa a ser perna de arrasto” (livro-base, p. 100).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“O atletismo foi sistematizado como esporte e teve sua prática disseminada, no modelo atual, durante o século XIX [...] mas não havia uma instituição que zelasse especificamente pelo atletismo até 1912, quando foi fundada a IAAF”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017, p. 31-32.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o objetivo inicial da criação da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF - International Amateur Athletic Federation), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O objetivo inicial da IAAF foi promover competições de alto rendimento no esporte profissional, haja vista que isso atraía a atenção dos governos.
	
	B
	A IAAF tinha como objetivo inicial promover a qualidade de vida e melhorar o ensino do esporte (atletismo) no sistema educacional.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No início, chamava-se Federação Internacional de Atletismo Amador (International Amateur Athletic Federation, em inglês) e, como o próprio nome deixa claro, era composta por pessoas que pretendiam a promoção da qualidade de vida e a melhoria do ensino do esporte no sistema educacional. Em outras palavras, era uma associação que gerenciava o esporte amador, com atletas que, em sua maioria, tinham recursos financeiros e posição social que lhes permitia praticar o esporte de rendimento sem apoio financeiro externo” (livro-base, p. 32).
	
	C
	O objetivo inicial da IAAF foi promover o atletismo apenas na esfera escolar, pois auxiliaria na moral e nos bons costumes da população.
	
	D
	A IAAF foi criada para atender jovens carentes de periferias dos grandes centros, sem condições de praticar o esporte e sem apoio financeiro externo.
	
	E
	O objetivo inicial da IAAF foi promover a qualidade de vida para a população trabalhadora dos grandes centros urbanos.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia o texto:
Os saltos fazem parte do princípio dos movimentos naturais do homem, depois de aprender a caminhar e a correr.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: Progressões pedagógicas e educativas), assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre o salto em distância e o salto triplo:
Nota: 10.0
	
	A
	Inexistem diferenças significativas entre os saltos, pois são realizados no mesmo corredor.
	
	B
	A única diferença entre os saltos é que um deles ocorre na plataforma de impulsão e o outro não.
	
	C
	A diferença entre os saltos está na aterrissagem do atleta quando toca o solo.
	
	D
	A maior diferença entre os saltos está na transposição do voo e que chamamos de etapas.
	
	E
	A diferença entre os dois saltos está na impulsão e que muda o resultado de um deles.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quanto ao salto horizontal, há duas opções: o salto em distância e o salto triplo. A principal diferença entre esses dois saltos é a impulsão e ela faz com que o resultado seja muito maior” (Aula 3, Vídeo 3, Tema 2 – Salto em distância: Progressões pedagógicas e educativas, 01'40'' a 01'56'').
Questão 6/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características:
1. Provas de rua.
2. Provas de campo.
3. Provas de pista.
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.
( ) Maratona e meia maratona.
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lançamentos de disco, club (que não existe nas provas convencionais) e dardo, arremesso de peso esaltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras são adaptadas a partir das regras da IAAF e [1] há provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 29.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a prova que consagrou o atleta brasileiro Adhemar Ferreira da Silva com a medalha de ouro nas olimpíadas de Helsinque e de Melbourne, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Salto triplo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas são a vitrine e o motor do esporte, então trataremos de alguns dos principais medalhistas olímpicos brasileiros. O primeiro será Adhemar Ferreira da Silva, que obteve medalha de ouro do salto triplo nas olimpíadas de 1952 (em Helsinque, na Finlândia) e de 1956 (em Melbourne, na Austrália) [...]” (livro-base, p. 29).
	
	B
	Maratona.
	
	C
	Arremesso de peso.
	
	D
	Revezamento 4 × 100 m.
	
	E
	Lançamento de disco.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais.
	
	B
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74).
	
	C
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta.
	
	D
	A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais.
	
	E
	A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento.
	
	B
	No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto.
	
	C
	Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas.
	
	E
	No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“A pista oficial de atletismo deve seguir as regras da IA AF e ser reconhecida e certificada pela Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as características oficiais de uma pista de atletismo, segundo a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A marcação da prova de 100 m finaliza no meio da curva, do lado oposto ao dos lançamentos e dos arremessos.
	
	B
	Para completar a prova de 800 m rasos, um atleta deve dar quatro voltas na pista.
	
	C
	A pista de atletismo oficial tem duas raias, e a volta completa da primeira raia tem 200 m.
	
	D
	A pista de atletismo oficial não possui raias para que os atletas possam escolher o melhor posicionamento durante a corrida.
	
	E
	A pista de atletismo oficial tem oito raias e a volta completa da primeira raia tem 400 m, sendo que para a prova de 100 m há uma extensão da pista em linha reta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A pista tem 8 raias, largura de 1,22 m e a volta completa da primeira raia totalizando 400m. [...] a marcação com o número 1 indica a área para realização dos 100 m rasos, destacada da curva” (livro-base, p. 67).
· 
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“[...] podemos pensar que as provas atléticas surgiram como uma manifestação cultural, em diferentes locais e sociedades, desenvolvendo-se de forma independente até surgirem os grandes campeonatos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo nos Jogos Olímpicos da era moderna, assinale a assertiva correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O atletismo foi barrado devido ao grande esforço que os atletas deviam realizar para conquistar o pódio.
	
	B
	Durante os Jogos Olímpicos modernos, houve a participação da primeira mulher no atletismo, mais precisamente na corrida de 160 m.
	
	C
	Nos Jogos Olímpicos, o atletismo não pode ser disputado devido à complexa estrutura física que o esporte exigia.
	
	D
	Foi nas Olimpíadas da era moderna que o atletismo passou a ser estruturado e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Assumimos que a sistematização do atletismo ocorreu na Inglaterra no século XIX, mas nem sempre a formalização é suficiente para que algo seja conhecido pelo grande público. Por isso, reservamos esse espaço para comentar sobre as Olimpíadas da era moderna, pois foi com os modernos Jogos Olímpicos que o atletismo passou a ser conhecido e reconhecido como o esporte sistematizado que é atualmente” (livro-base, p. 26).
	
	E
	O atletismo nunca esteve presente nas Olimpíadas da era moderna, devido à dificuldade na sistematização do esporte.
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a afirmação:
“Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e assim por diante”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente,ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia.
	
	B
	Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância.
	
	C
	Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade.
	
	D
	Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade.
	
	E
	Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[Iniciação das corridas de velocidade] Com o objetivo de desenvolver o tempo de reação e a velocidade, além da coordenação motora e a agilidade, podemos realizar muitas atividades com corridas curtas” (livro-base, p. 91).
Questão 3/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Os educativos são uma estratégia importante no ensino e no treinamento de movimentos técnicos. No atletismo, há ênfase na prática para reforçar a técnica”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 77.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente os educativos de corrida com suas respectivas características:
1. Corrida saltada.
2. Skipping.
3. Dribbling.
( ) Caminhada com ênfase na frequência de passadas.
( ) Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível.
( ) Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	3 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[...] [3] Dribbling: Caminhada com ênfase na frequência de passadas, com o apoio do calcanhar para a ponta do pé; [...] [1] Corrida saltada: Impulsão buscando o maior deslocamento horizontal possível, em que cada passo é um salto para a frente [...] [2] Skipping: Deslocamento com elevação pronunciada de joelho até o quadril, em alta frequência” (livro-base, p. 78).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia o extrato de texto:
“A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino.
	
	B
	A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A organização atual da IAAF inclui um conselho composto por 27 membros, dos quais pelo menos 6 devem ser mulheres. O conselho é eleito a cada quatro anos no Congresso da IAAF, do qual também participam os membros honorários” (livro-base, p. 33).
	
	C
	Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF.
	
	D
	A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião.
	
	E
	O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem.
Questão 5/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação:
Nota: 10.0
	
	A
	Cano de PVC.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Com varas de bambu, alumínio ou bastões de madeira, como cabos longos de vassoura, podemos desenvolver educativos para todas as fases do salto. Na empunhadura e na corrida de aproximação, podemos usar canos de PVC de diferentes comprimentos, que também servem para que os alunos, deitados no chão, exercitem o momento de soltar a vara” (livro-base, p. 139).
	
	B
	Bolas de meia.
	
	C
	Discos de papelão.
	
	D
	Garrafas PET.
	
	E
	Balões ou bexigas com areia.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Essas provas [revezamentos] seguem as regras gerais das corridas de velocidade, assim como o treinamento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 93.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra) sobre a prova de revezamento do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma prova individual, composta por 400 metros rasos.
	
	B
	É uma prova em equipe, disputada por seis atletas.
	
	C
	É uma prova em equipe, disputada por quatro atletas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Revezamento – É a prova em equipe do atletismo: 4 pessoas percorrem um trajeto, o tempo válido é o total, da largada até a chegada. Um bastão marca o corredor ativo e deve ser passado para o próximo corredor em um limite de 20 m na pista” (Aula 2, Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra,  6'30'' a 7'24'').
	
	D
	É uma prova individual, composta por 100 metros rasos.
	
	E
	É uma prova disputada em sistema de revezamento por dois atletas.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia a afirmação:
“[...] essa sequência de passos e a técnica necessária podem passar despercebidos [no salto triplo], mas é um movimento difícil de ser executado e de alcançar bom resultado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 128.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a técnica de impulsão no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Após a corrida, deve-se realizar a impulsão na tábua com uma perna, aterrissar com o pé que deu impulso e, depois, dar o passo com o outro pé para iniciar o voo sobre a caixa de queda.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[No salto triplo] A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva. O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão, então dá um passo com a outra perna e é o toque desse pé que gera o voo propriamente dito, sobre a caixa de queda” (livro-base, p. 128).
	
	B
	Ao iniciar a corrida em direção à caixa de areia, o atleta deve ter em mente que ele irá saltar com a perna dominante e aterrissar imediatamente com a outra.
	
	C
	Após a corrida, o salto deveacontecer espontaneamente, sendo que o atleta decide no momento da impulsão com qual perna deve saltar.
	
	D
	O atleta deve saltar com as duas pernas e aterrissar com as duas ao mesmo tempo, pois isso aumenta a impulsão.
	
	E
	Conforme as normas internacionais da modalidade, ao saltar, o atleta deve utilizar as duas pernas e aterrissar com apenas uma perna.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia o trecho de texto:
“A participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência e graus de comprometimento é possível, mas, quando abordamos o esporte de alto rendimento, é necessário que haja uma avaliação funcional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo para atletas com deficiência visual, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Atletas com deficiência visual não podem competir, pois podem causar acidentes durante as competições.
	
	B
	O atleta com deficiência visual é puxado por um atleta guia por meio de um cordão que liga os dois atletas.
	
	C
	O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem puxar ou empurrar.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os atletas com deficiência visual podem ter o apoio de um atleta guia, que corre ao lado, ligado ao atleta titular por um cordão; mas é importante ressaltar que o atleta guia não pode puxar ou empurrar o atleta, já que isso provocaria a desclassificação da dupla” (livro-base, p. 74).
	
	D
	O atleta com deficiência visual deve estar atrás do atleta guia durante toda a prova de corrida.
	
	E
	Inexistem provas de atletismo oficiais para atletas com deficiência visual, devido às dificuldades de adaptação na modalidade.
Questão 9/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão [do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do momento de impulsão do salto triplo:
Nota: 10.0
	
	A
	Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva.
	
	B
	A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos.
	
	C
	Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido.
	
	E
	Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As regras oficiais do atletismo são atualizadas com frequência, o que proporciona dinamismo e flexibilidade, levando em consideração os anseios e as necessidades do esporte contemporâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 68.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o sistema que grava com precisão a chegada dos atletas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O sistema que grava com precisão a chegada dos atletas é o transponder.
	
	B
	O nome do aparelho que registra com precisão a chegada dos atletas é o anemômetro.
	
	C
	O sistema responsável por gravar com precisão a chegada dos atletas é o cronômetro.
	
	D
	O equipamento responsável por registrar a chegada dos atletas com precisão é o árbitro de campo.
	
	E
	O equipamento responsável por gravar a chegada dos atletas com precisão é o photo finish.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em 1926, a Federação Holandesa de Atletismo desenvolveu o photo finish, sistema que possui uma câmera que registra no mínimo 100 imagens por segundou e no máximo mil (em competições internacionais) [...]. A câmera é posicionada exatamente na linha de chegada, de modo a gravar a chegada dos atletas com precisão, marcando o tempo ao completar o percurso. O equipamento deve ser acionado ao sinal da partida por um terminal específico no revólver ou no sistema de largada. Um recorde internacional só é válido se houver o acionamento automático do photo finish com a largada da corrida” (livro-base, p. 69-70).
· 
Questão 1/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva para a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o sarrafo, que determina a altura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza com a direita.
	
	B
	O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância possível.
	
	C
	Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, após uma corrida reta.
	
	D
	O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelos atletas em competições internacionais.
	
	E
	O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, no momento do salto, o corpo fica de lado para o sarrafo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o mais atual, chama-se Fosbury Flop, em homenagem ao atleta que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de areia. Nele é realizada a corrida em J, por começar de frente para o sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do sarrafo, realiza uma curva para que o corpo fique de lado para o sarrafo” (livro-base, p. 133).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras quetradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129).
	
	B
	É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária.
	
	C
	Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica.
	
	D
	Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
	
	E
	Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação das mulheres em competições de atletismo ao longo da história, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres participaram de todas as provas de atletismo, desde sua regulamentação como esporte, não havendo discriminação ao longo da história.
	
	B
	A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) somente admitiu a participação de mulheres na instituição e em suas competições após 1936.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição, tampouco em suas competições. Em movimento contrário a essa discriminação, foi criada, em 1921,  a Federação Esportiva Feminina Internacional (Federation Sportive Feminine Internacional) e finalmente, em 1936, as mulheres foram incluídas na IAAF [...]” (livro-base, p. 33).
	
	C
	As mulheres, ao longo da história, enfrentaram muitos preconceitos e sua participação em competições só foi permitida após seus maridos assinarem um termo de liberação.
	
	D
	A liberação aconteceu somente após a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) compreender que a mulher tinha condições físicas para participar de provas de resistência.
	
	E
	A participação das mulheres em provas de atletismo aconteceu após inúmeros protestos que geraram mortes na Europa.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços.
	
	B
	O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida.
	
	C
	A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas.
	
	D
	A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão” (livro-base, p. 127).
	
	E
	A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação.
Questão 5/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características:
1. Provas de rua.
2. Provas de campo.
3. Provas de pista.
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.
( ) Maratona e meia maratona.
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lançamentos de disco, club (que não existe nas provas convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras são adaptadas a partir das regras da IAAF e [1] há provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia a citação:
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento.
	
	B
	No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto.
	
	C
	Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas.
	
	E
	No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Essas provas [revezamentos] seguem as regras gerais das corridas de velocidade, assim como o treinamento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 93.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra) sobre a prova de revezamento do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma prova individual, composta por 400 metros rasos.
	
	B
	É uma prova em equipe, disputada por seis atletas.
	
	C
	É uma prova em equipe, disputada por quatro atletas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Revezamento – É a prova em equipe do atletismo: 4 pessoas percorrem um trajeto, o tempo válido é o total, da largada até a chegada. Um bastãomarca o corredor ativo e deve ser passado para o próximo corredor em um limite de 20 m na pista” (Aula 2, Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra,  6'30'' a 7'24'').
	
	D
	É uma prova individual, composta por 100 metros rasos.
	
	E
	É uma prova disputada em sistema de revezamento por dois atletas.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais.
	
	B
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74).
	
	C
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta.
	
	D
	A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais.
	
	E
	A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais.
Questão 9/10 - Atletismo
Atente para a afirmação:
“Em qualquer estilo de salto em altura, a corrida deve ser rápida e precisa, para realizar a transferência da energia horizontal em vertical sem perda de desempenho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as competições de salto em altura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os atletas do salto em altura têm duas tentativas em cada altura.
	
	B
	Em competições oficiais sempre há uma altura mínima determinada para o início dos saltos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em competições oficiais sempre há uma altura mínima determinada para o início dos saltos. Todos os atletas têm direito a 1 minuto após a chamada para realizar o salto e três tentativas em cada altura, que não são consecutivas, mas na sequência normal dos atletas inscritos" (livro-base, p. 130).
	
	C
	Todos os atletas têm direito até cinco minutos após a chamada dos árbitros para realizarem o salto.
	
	D
	Nas competições oficiais há uma distância máxima para iniciar a corrida até a fase do salto.
	
	E
	Os atletas têm cinco tentativas de saltos consecutivos em cada altura, sem intervalos para saltos de outros atletas.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão [do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do momento de impulsão do salto triplo:
Nota: 10.0
	
	A
	Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva.
	
	B
	A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos.
	
	C
	Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido.
	
	E
	Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo.
· 
Questão 1/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“Os saltos em altura tiveram uma evolução histórica muito interessante e decisiva para a melhoria das marcas. O objetivo é saltar o mais alto possível sem derrubar o sarrafo, que determina a altura”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o estilo mais atual de salto em altura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O estilo mais atual é o tesoura, no qual o atleta entra no salto com a perna esquerda e finaliza com a direita.
	
	B
	O mais atual é o estilo simples, no qual o atleta salta em busca de atingir a maior distância possível.
	
	C
	Tesoura é o estilo mais atual; nele, o atleta consegue lançar o corpo de frente para o sarrafo, após uma corrida reta.
	
	D
	O salto em altura tem apenas um estilo: o salto de costas; é o mais atual e mais utilizado pelos atletas em competições internacionais.
	
	E
	O Fosbury Flop é estilo mais atual do salto em altura, no qual a corrida é realizada em J e, no momento do salto, o corpo fica de lado para o sarrafo.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O último estilo de salto em altura, que é o mais atual, chama-se Fosbury Flop, em homenagem ao atleta que o iniciou, sendo possível porque foi adotado o colchão na área de queda ao invés de areia. Nele é realizada a corrida em J, por começar de frente para o sarrafo e a área de queda e, ao se aproximar da área de queda, a cerca de três passos do sarrafo, realiza uma curva para que o corpo fique de lado para o sarrafo” (livro-base, p. 133).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamentedita” (livro-base, p. 129).
	
	B
	É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária.
	
	C
	Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica.
	
	D
	Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
	
	E
	Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação das mulheres em competições de atletismo ao longo da história, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As mulheres participaram de todas as provas de atletismo, desde sua regulamentação como esporte, não havendo discriminação ao longo da história.
	
	B
	A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) somente admitiu a participação de mulheres na instituição e em suas competições após 1936.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição, tampouco em suas competições. Em movimento contrário a essa discriminação, foi criada, em 1921,  a Federação Esportiva Feminina Internacional (Federation Sportive Feminine Internacional) e finalmente, em 1936, as mulheres foram incluídas na IAAF [...]” (livro-base, p. 33).
	
	C
	As mulheres, ao longo da história, enfrentaram muitos preconceitos e sua participação em competições só foi permitida após seus maridos assinarem um termo de liberação.
	
	D
	A liberação aconteceu somente após a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) compreender que a mulher tinha condições físicas para participar de provas de resistência.
	
	E
	A participação das mulheres em provas de atletismo aconteceu após inúmeros protestos que geraram mortes na Europa.
Questão 4/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços.
	
	B
	O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida.
	
	C
	A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas.
	
	D
	A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão” (livro-base, p. 127).
	
	E
	A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação.
Questão 5/10 - Atletismo
Atente para a informação:
“As normas são determinantes para o reconhecimento de recordes, de provas e de campeonatos oficias, mas as regras, o espaço e as provas podem ser adaptados para a realização do esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 67.
Considerando a informação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, relacione corretamente as provas paraolímpicas de atletismo com suas respectivas categorias e/ou características:
1. Provas de rua.
2. Provas de campo.
3. Provas de pista.
( ) Lançamentos de disco e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura.
( ) Maratona e meia maratona.
( ) Corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	2 – 3 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 3.
	
	D
	2 – 1 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 3. De acordo com o livro-base: “[...] [2] Prova de campo, como lançamentos de disco, club (que não existe nas provas convencionais) e dardo, arremesso de peso e saltos em distância, triplo e em altura [...]. [...] As regras são adaptadas a partir das regras da IAAF e [1] há provas de rua, como maratona e meia maratona. [...] [3] Provas de pista, como corridas rasas, de velocidade, meio fundo e fundo (que não tem barreiras ou obstáculos)” (livro-base, p. 67-68).
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 6/10 - Atletismo
Leia a citação:
“[No salto triplo,] A coordenação dos braços deve ser sempre incluída nas atividades, participando do processo de impulsões consecutivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a importância da movimentação dos braços no salto triplo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No salto triplo, os braços devem permanecer na posição estática, próximo ao corpo, para que ele não interfira no movimento.
	
	B
	No salto triplo, os braços seguem a mesma movimentação das pernas sem alterar a técnica de impulsão e aterrissagem do salto.
	
	C
	Os braços são importantes no desempenho do salto, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Os braços são importantes para a fase de apoio durante a corrida e devem ter movimento simultâneo em relação às pernas.
	
	E
	No salto triplo, os braços são importantes apenas na fase de aterrissagem.
Questão 7/10 - Atletismo
Leia o excerto de texto:
“Essas provas [revezamentos] seguem as regras gerais das corridas de velocidade, assim como o treinamento dos atletas.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 93.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra) sobre a prova de revezamento do atletismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma prova individual, composta por 400 metros rasos.
	
	B
	É uma prova em equipe, disputada por seis atletas.
	
	C
	É uma prova em equipe, disputada por quatro atletas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Revezamento – É a prova em equipe do atletismo: 4 pessoas percorrem um trajeto, o tempo válido é o total, da largada até a chegada. Um bastão marca o corredor ativo e deve ser passado para o próximo corredor em um limite de 20 m na pista” (Aula 2, Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra,  6'30'' a 7'24'').
	
	D
	É uma prova individual, composta por 100 metros rasos.
	
	E
	É uma prova disputada em sistemade revezamento por dois atletas.
Questão 8/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais.
	
	B
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Essa classificação funcional, totalmente implantada nas Olimpíadas de 1992, foi um marco para o esporte, pois possibilitou a igualdade na competição. A avaliação funcional é obrigatória e pode ser realizada antes de competições oficiais, por dois ou três avaliadores que passam por treinamento e certificação rigorosos para poder atuar” (livro-base, p. 73-74).
	
	C
	A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta.
	
	D
	A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais.
	
	E
	A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais.
Questão 9/10 - Atletismo
Atente para a afirmação:
“Em qualquer estilo de salto em altura, a corrida deve ser rápida e precisa, para realizar a transferência da energia horizontal em vertical sem perda de desempenho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 129.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as competições de salto em altura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os atletas do salto em altura têm duas tentativas em cada altura.
	
	B
	Em competições oficiais sempre há uma altura mínima determinada para o início dos saltos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em competições oficiais sempre há uma altura mínima determinada para o início dos saltos. Todos os atletas têm direito a 1 minuto após a chamada para realizar o salto e três tentativas em cada altura, que não são consecutivas, mas na sequência normal dos atletas inscritos" (livro-base, p. 130).
	
	C
	Todos os atletas têm direito até cinco minutos após a chamada dos árbitros para realizarem o salto.
	
	D
	Nas competições oficiais há uma distância máxima para iniciar a corrida até a fase do salto.
	
	E
	Os atletas têm cinco tentativas de saltos consecutivos em cada altura, sem intervalos para saltos de outros atletas.
Questão 10/10 - Atletismo
Leia a citação:
“As regras gerais são as mesmas [do salto em distância], porém a tábua de impulsão [do salto triplo] deve permitir a realização de três passadas antes da caixa de queda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127-128.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo, assinale a alternativa que indica corretamente as características do momento de impulsão do salto triplo:
Nota: 10.0
	
	A
	Para realizar o salto triplo, a corrida deve ser lenta e progressiva.
	
	B
	A aterrissagem do atleta no salto triplo deve ocorrer com os dois pés juntos.
	
	C
	Os braços são fundamentais para o salto triplo, pois influenciam a impulsão do atleta.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Os braços desempenham um papel ainda mais importante no salto triplo, pois sua coordenação pode influenciar significativamente a fase aérea de cada impulsão, por isso devem ter movimento alternado em relação às pernas, com movimentação vigorosa”. Quanto às demais alternativas, “A corrida de aproximação deve ser rápida e geralmente é progressiva”; “O atleta saltador deve realizar a impulsão na tábua com uma perna e aterrissar com o mesmo pé que fez a impulsão” e “Se o atleta errar a sequência de passos, é desqualificado” (livro-base, p. 128).
	
	D
	Caso o atleta erre a sequência de passadas no salto triplo, os árbitros considerarão o salto como válido.
	
	E
	Os membros superiores não têm papel importante no salto triplo.
· 
Questão 1/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“O controle, a coordenação e o monitoramento contra o doping internacional nos esportes é feito pela Agência Mundial Antidoping [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 36.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre punição quando um atleta infringe a regra antidoping, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A medalha é mantida com o atleta, mas a pontuação creditada à equipe é retirada.
	
	B
	Os resultados obtidos são mantidos desde que o atleta se retrate publicamente nos meios de comunicação.
	
	C
	A punição se restringe a fatores pós-competição, não afetando os resultados obtidos na competição em que ocorreu a infração.
	
	D
	A entidade que o atleta representa recebe as punições diretas e os resultados individuais obtidos podem ser mantidos.
	
	E
	Os resultados obtidos são descartados, sendo retiradas medalhas, colocações e pontos conquistados pelo atleta.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Quando a infração à regra antidoping ocorre em uma competição, os resultados obtidos são descartados, com prejuízo de colocações, medalhas e pontos. Após comunicar o atleta ou o responsável sobre a violação, a IAAF pode divulgá-la publicamente” (livro-base, p. 37).
Questão 2/10 - Atletismo
Leia a citação:
“Quanto à técnica e às regras, o salto triplo é muito semelhante ao salto em distância, com uma diferença fundamental: a impulsão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre quais atividades devem ser priorizadas ao ensinar o salto triplo a pessoas de diferentes idades, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com crianças, pode-se desenvolver jogos nos quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “O ensino do salto triplo deve começar pela técnica de passadas, no caso de crianças, especialmente pré-púberes, e podem ser desenvolvidos jogos com saltos em uma perna só. Brincadeiras que tradicionalmente seriam com corrida podem ser adaptadas, como um pega-pega com o pegador saltando em uma perna, além dos jogos de estafeta. Para adolescentes e adultos, o ensino pode ser mais técnico, com dois pontos centrais: a mudança de ação do correr para a impulsão (mesma didática do salto em distância) e a impulsão propriamente dita” (livro-base, p. 129).
	
	B
	É desaconselhável adaptar jogos e brincadeiras para nenhuma faixa etária.
	
	C
	Com adolescentes e adultos, o professor deve utilizar jogos de estafeta, de uma forma mais lúdica.
	
	D
	Desenvolver brincadeiras com atletas de alto rendimento, nas quais os participantes utilizam saltos em apenas uma perna.
	
	E
	Para crianças, a aprendizagem do salto triplo deve se iniciar pela aterrissagem.
Questão 3/10 - Atletismo
Leia o fragmento de texto:
“A representação do Brasil na IAAF ocorre por meio da Confederação Brasileira de Atletismo (CBAt), fundada em 1977 e em funcionamento desde 1979”.
Após esta avaliação,