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Conteúdo do exercício 1. Pergunta 1 /1 A temperatura com que uma substância muda de fase tem relação direta com a pressão. A água, por exemplo, pode permanecer líquida mesmo a temperaturas acima de 100°C, desde que submetida a pressões maiores que a pressão atmosférica. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os processos de aquecimento da água, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) A uma determinada pressão, a temperatura na qual uma substância muda de fase é chamada de temperatura de saturação. II. ( ) A quantidade de energia absorvida ou liberada durante um processo de mudança de fase é chamada de calor sensível. III. ( ) O calor latente de fusão é equivalente à quantidade de energia absorvida durante o processo de solidificação. IV. ( ) Uma substância pode entrar em ebulição na mesma temperatura, mesmo a pressões mais altas que a de saturação. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Ocultar opções de resposta 1. F, V, V, F. 2. V, V, F, F. 3. F, V, F, V. 4. V, F, V, F. Resposta correta 5. F, F, V, V. 2. Pergunta 2 /1 Leia o trecho a seguir: “Quando qualquer uma das propriedades de um sistema é alterada, ocorre uma mudança de estado e diz que o sistema percorreu um processo. Um processo é uma transformação de um estado a outro. Entretanto, se um sistema exibe o mesmo valor de suas propriedades em dois tempos distintos ele está no mesmo estado nesses tempos. Um sistema é dito em regime permanente se nenhuma de suas propriedades varia com o tempo.”Fonte: MORAN, M. J. et al. Princípios de termodinâmica para engenharia. 8 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018, p. 8. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre propriedades de um sistema, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) O estado refere-se à condição de um sistema e é, normalmente, especificado pelas propriedades. II. ( ) A termodinâmica não trata somente de grandezas que são propriedades intrínsecas de um sistema. III. ( ) As propriedades termodinâmicas podem ser classificadas como intensivas e internas. IV. ( ) Algumas propriedades familiares de sistemas termodinâmicos são a pressão, temperatura e volume. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Ocultar opções de resposta 1. F, V, V, F. 2. V, F, F, V. 3. F, V, F, V. 4. V, F, V, F. 5. V, V, F, V. Resposta correta 3. Pergunta 3 /1 As escalas de temperatura permitem usufruir de uma base comum para as medições de temperatura. Todas as escalas termométricas se baseiam em alguns estados facilmente reprodutíveis, como os pontos de congelamento e de ebulição da água, por exemplo. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as relações entre as escalas termométricas nos sistemas de unidades usuais, analise as afirmativas a seguir. I. ( ) Os valores obtidos da escala de temperatura Kelvin normalmente dependem das propriedades da substância. II. ( ) A escala Rankine pode ser relacionada diretamente à escala Kelvin, pois ambas são escalas termodinâmicas absolutas. III. ( ) A diferença entre temperaturas nas escalas Celsius e Kelvin são exatamente iguais. IV. ( ) Os pontos de fusão do gelo e ebulição da água na escala Fahrenheit correspondem a 0 e 180°C, respectivamente. Está correto apenas o que se afirma em: Ocultar opções de resposta 1. F, V, F, V. 2. V, F, V, F. 3. V, F, F, V. 4. F, V, V, F. Resposta correta 5. F, F, V, V. 4. Pergunta 4 /1 Para descrever um sistema termodinâmico e prever seu comportamento, torna-se necessário o conhecimento de suas propriedades e como elas estão relacionadas. Assim, pode-se dizer que o valor de uma propriedade tem relevância para todo o sistema, o que, por sua vez, implica o que é chamado equilíbrio. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os conceitos de propriedades de uma substância e as propriedades de um sistema termodinâmico, é correto afirmar que: Ocultar opções de resposta 1. qualquer propriedade é uma característica macroscópica do sistema, tal como massa e temperatura. Resposta correta 2. qualquer propriedade pode ser definida em termos macroscópicos do sistema, já que elas dependem da substância. 3. uma propriedade é uma característica microscópica do sistema e depende do comportamento prévio desse. 4. qualquer propriedade termodinâmica pode ser definida segundo o ponto de vista microscópico do sistema. 5. toda propriedade deve ser definida com o conhecimento prévio do caminho ou história do sistema. 5. Pergunta 5 /1 Em geral, os sistemas termodinâmicos podem ser estudados dos pontos de vista macroscópico e microscópico. A abordagem macroscópica se refere ao comportamento global de um sistema, sendo chamada de termodinâmica clássica. Por sua vez, a abordagem microscópica é fruto da termodinâmica estatística, que se preocupa diretamente com a estrutura da matéria. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o comportamento dos sistemas nas abordagens termodinâmicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Na termodinâmica clássica, nenhum modelo de estruturas molecular, atômica ou subatômica é utilizado diretamente. Porque: II. Diferentemente da termodinâmica estatística, o modelo clássico prevê uma abordagem mais direta para a análise e o projeto, além de possuir menor rigor matemático. A seguir, assinale a alternativa correta: Ocultar opções de resposta 1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 2. As asserções I e II são falsas. 3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta 4. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 5. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 6. Pergunta 6 /1 Quando os cálculos de um projeto de engenharia são realizados, uma preocupação latente dos projetistas é com as unidades das grandezas envolvidas. Uma unidade especifica a quantidade ou dimensão de uma grandeza, por meio da qual qualquer outra grandeza do mesmo tipo é medida. É importante frisar que as dimensões fundamentais ou primárias não dependem de uma lei física para serem descritas, enquanto as dimensões secundárias são mensuradas em função das primárias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os conceitos de dimensões físicas primárias e secundárias, pode-se afirmar que: Ocultar opções de resposta 1. comprimento e aceleração são exemplos de dimensões primárias, enquanto força e massa são exemplos de dimensões secundárias. 2. velocidade e pressão são exemplos de dimensões primárias, enquanto comprimento e tempo são exemplos de dimensões secundárias. 3. força e pressão são exemplos de dimensões primárias, enquanto massa, comprimento e tempo são exemplos de dimensões secundárias. 4. massa e tempo são exemplos de dimensões primárias, enquanto força e pressão são exemplos de dimensões secundárias. Resposta correta 5. velocidade e força são exemplos de dimensões primárias, enquanto massa e comprimento são exemplos de dimensões secundárias. 7. Pergunta 7 /1 Leia o trecho a seguir: “Três propriedades intensivas mensuráveis particularmente importantes na termodinâmica aplicada à engenharia são o volume específico, a pressão e a temperatura. Em uma perspectiva macroscópica, a descrição da matéria é simplificada quando se considera que ela é uniformemente distribuída ao longo de uma região. A validade dessa idealização, conhecida como hipótese do contínuo, pode ser inferida pelo fato de que, para uma classe extremamente ampla de fenômenosde interesse para a engenharia, o comportamento da matéria obtido por essa descrição encontra-se em conformidade com dados medidos.”Fonte: MORAN, M. J. et al. Princípios de termodinâmica para engenharia. 8 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018, p. 11. Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito das propriedades intensivas em termodinâmica , analise os termos disponíveis a seguir e os associe-os a suas respectivas características 1) Densidade. 2) Volume específico. 3) Peso específico. 4) Pressão manométrica. ( ) Relação que denota a razão entre a distribuição de matéria em uma substância por unidade de massa. ( ) Relação que especifica as diferenças entre a força por unidade de área no vácuo e na atmosfera ( ) Relação que define a razão entre a massa de uma substância por unidade de volume. ( ) Relação que fornece o produto entre a densidade e a aceleração da gravidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Ocultar opções de resposta 1. 4, 3, 2, 1. 2. 3, 4, 1, 2. 3. 1, 2, 3, 4. 4. 2, 4, 1, 3. Resposta correta 5. 2, 1, 4, 3. 8. Pergunta 8 /1 Várias escalas empíricas de temperatura têm sido utilizadas nos últimos 70 anos para propiciar a calibração de instrumentos e normalizar as medições de temperatura. A Escala Internacional de Temperatura de 1990 (ITS-90) é a mais recente dessas e é baseada em um conjunto de pontos fixos facilmente reprodutíveis, que receberam valores numéricos de temperatura definidos, e em certas fórmulas que relacionam as temperaturas às leituras de determinados instrumentos de medição de temperatura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as escalas termodinâmicas de temperatura, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. As escalas Kelvin e Rankine são as escalas termodinâmicas absolutas do sistema internacional e inglês, respectivamente. Porque: II. Em termodinâmica, em geral, é necessário que as escalas absolutas sejam independentes das propriedades de qualquer substância. A seguir, assinale a alternativa correta: Ocultar opções de resposta 1. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 2. As asserções I e II são falsas. 3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Resposta correta 9. Pergunta 9 /1 Há inúmeras situações práticas em que duas fases de uma substância pura coexistem em equilíbrio. A água existe como uma mistura de líquido e vapor na caldeira e no condensador de uma usina termoelétrica. O refrigerante passa de líquido para vapor no congelador de um refrigerador. Por ser uma substância conhecida, a água é usada para demonstrar os princípios básicos envolvidos na mudança de fase. Considerando essas informações e o conteúdo estudado s obre os processos de mudança de fase de substâncias puras, analise os termos disponíveis a seguir e os associe a suas respectivas características . 1) Líquido comprimido. 2) Líquido saturado. 3) Vapor saturado. 4) Vapor superaquecido. ( ) Água no estado líquido à pressão atmosférica de 1 atm. ( ) Quantidade de vapor no limite com a fase líquida, prestes a se condensar. ( ) Vapor a uma temperatura acima do ponto de condensação. ( ) Água no estado líquido, pronta para se converter em vapor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Ocultar opções de resposta 1. 1, 4, 3, 2. 2. 2, 4, 3, 1. 3. 4, 2, 1, 3. 4. 1, 3, 4, 2. Resposta correta 5. 4, 3, 2, 1. 10. Pergunta 10 /1 Os processos de mudanças de fases envolvem diversas etapas que compõem os diferentes ordenamentos moleculares de uma substância quando esta é aquecida ou resfriada. Esses processos são especificados para um valor de pressão especificado, onde expansões ou compressões volumétricas podem ocorrer à medida que a substância transita entre duas fases diferentes. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre transformações de fases, analise e ordene as etapas a seguir de acordo com a sequência em que ocorrem durante os processos de mudança de fase da água sob aquecimento à pressão constante. ( ) Calor latente de vaporização. ( ) Fusão. ( ) Vaporização. ( ) Calor latente de fusão. ( ) Vapor superaquecido. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Ocultar opções de resposta 1. 4, 1, 3, 2, 5. Resposta correta 2. 5, 4, 3, 1, 2. 3. 3, 4, 5, 2, 1. 4. 3, 2, 4, 5, 1. 5. 4, 2, 1, 3, 5.
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