APOSTILA AUXILIAR DE CRECHE MÓDULO II

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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
Olá cursista!
Bem-vindo ao curso AUXILIAR DE CRECHEoferecido pelo 
Governo do Estado do Espírito Santo, por meio do 
Programa Qualificar ES.
Neste módulo, estudaremos as fases do 
desenvolvimento infantil, nas faixas etárias 
correspondentes. Com esse estudo, entenderemos 
o tempo que cada criança leva para se desenvolver.
 
Você aprenderá o jeito de ser de cada criança 
através da forma como se relaciona com seus 
amigos, seus brinquedos; como manifesta suas 
vontades, seu afeto e tolera suas frustrações.
Bons estudos e sucesso!
auxiliar de creche
MÓDULO 2
2
AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
A trajetória que uma criança percorre desde que começa a deixar de 
ter dependência total, até começar a ser mais independente. Dando 
início ao controle de suas condições biológicas, assim como as 
proporcionadas pelo laço familiar, social, escolar, nos locais onde há 
interação. (MUNDO DO ABC).
É preciso ciência que, as crianças não se desenvolvem de forma 
linear, mas sim de forma gradual, em períodos sucessivos que vão 
acontecendo e se superpondo. Cada criança em seu momento, de 
modo particular.
Cada criança constrói sua personalidade e devemos respeitar que 
em cada idade há um jeito próprio de se manifestar. Antecipar 
etapas, para estimular a criança, podem ser causadores de futuros 
conflitos. Cabe a cada família e a escola conhecer e respeitar o 
desenvolvimento infantil.
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
Imagem: Freepik
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CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 6 MESES 
Imagem: Freepik
Os desenvolvimentos são:
Desenvolvimento Físico
Processo de fortalecimento gradual do sistema nervoso e dos músculos: os 
Segundo o blog Mundo do ABC: 
“A trajetória que uma criança percorre desde 
que começa a deixar de ser bebê 
(dependência total), até começar a se 
transformar em um ser mais independente e 
autônomo está relacionado tanto às 
condições biológicas, como aquelas 
proporcionadas pelo espaço familiar e social 
(escola), com o qual interage.”
movimentos descontrolados e bruscos vão dando lugar a um 
controle progressivo da cabeça, tronco e membros.
Na maioria das vezes, na 8ª semana a criança levanta a cabeça 
sozinha, deitada de barriga para baixo, durante poucos segundos.
Aos 4 meses, o controle com as mãos é mais seguro, com isso 
consegue pegar objetos como brinquedos.
Dos 4 aos 6 meses, para brincar de movimento, utiliza os membros, 
rolando para frente e para trás. Apresenta também mais força para 
agarrar e alcançar o que deseja. Desenvolve seu próprio ritmo dealimentação, sono e eliminação.
É capaz de focalizar objetos a 90 cm de distância, com 1 mês. Ao 
longo de seu desenvolvimento é capaz de usar os dois olhos para 
focalizar objetos afastados ou próximos, assim como acompanhar 
os movimentos das pessoas e dos objetos.
A coordenação – olho, mão e visão – é desenvolvida entre 0 e 6 
meses.
Dos 2 aos 4 meses, o bebê desenvolve a função auditiva, reagindo a 
sons e as alterações de tom de voz, principalmente das pessoas que 
a rodeiam.
Já dos 4 aos 6 meses, há uma grande sensibilidade aos tons de voz 
que ouve.
Desenvolvimento Intelectual
A aprendizagem faz-se sobre tudo através dos sentidos, vocalizando 
diretamente, especialmente quando está em relação ao contexto.
Aos 6 meses, identifica quando é chamado pelo nome, virando a 
cabeça, assim que o chamam.
Desenvolvimento social
Distingue as pessoas protetoras com quem se relaciona, 
estabelecendo com elas um elo. O primeiro sorriso social ocorre por 
volta de seis semanas de vida, fixa o rosto e sorri. Além disso, gosta 
de estar com outras crianças ou adultos.
Aos 4 meses, reconhece as pessoas mais próximas, influenciando 
assim, o modo como se relaciona com elas, tendo reações 
diferenciadas a pessoa com quem tem interação. Distingui pessoas 
estranhas e conhecidas, apresentando preferências por rostos de 
pessoas de seu cotidiano.
Desenvolvimento Emocional
Manifesta a sua agitação através dos movimentos do corpo, 
mostrando encanto ao antecipar ao colo ou a alimentação.
A principal forma de comunicação da criança é o choro, que pode 
significar diversos estados (sono, fome, desconforto, entre outros).
Expõe medo perante barulhos inesperados e altos, pessoas 
estranhas, movimentos bruscos e sensação de dor.
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
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Os desenvolvimentos são:
Desenvolvimento Físico
Processo de fortalecimento gradual do sistema nervoso e dos músculos: os 
movimentos descontrolados e bruscos vão dando lugar a um 
controle progressivo da cabeça, tronco e membros.
Na maioria das vezes, na 8ª semana a criança levanta a cabeça 
sozinha, deitada de barriga para baixo, durante poucos segundos.
Aos 4 meses, o controle com as mãos é mais seguro, com isso 
consegue pegar objetos como brinquedos.
Dos 4 aos 6 meses, para brincar de movimento, utiliza os membros, 
rolando para frente e para trás. Apresenta também mais força para 
agarrar e alcançar o que deseja. Desenvolve seu próprio ritmo de 
alimentação, sono e eliminação.
É capaz de focalizar objetos a 90 cm de distância, com 1 mês. Ao 
longo de seu desenvolvimento é capaz de usar os dois olhos para 
focalizar objetos afastados ou próximos, assim como acompanhar 
os movimentos das pessoas e dos objetos.
A coordenação – olho, mão e visão – é desenvolvida entre 0 e 6 
meses.
Dos 2 aos 4 meses, o bebê desenvolve a função auditiva, reagindo a 
sons e as alterações de tom de voz, principalmente das pessoas que 
a rodeiam.
Já dos 4 aos 6 meses, há uma grande sensibilidade aos tons de voz 
que ouve.
Desenvolvimento Intelectual
A aprendizagem faz-se sobre tudo através dos sentidos, vocalizando 
diretamente, especialmente quando está em relação ao contexto.
Aos 6 meses, identifica quando é chamado pelo nome, virando a 
cabeça, assim que o chamam.
Desenvolvimento social
Distingue as pessoas protetoras com quem se relaciona, 
estabelecendo com elas um elo. O primeiro sorriso social ocorre por 
volta de seis semanas de vida, fixa o rosto e sorri. Além disso, gosta 
de estar com outras crianças ou adultos.
Aos 4 meses, reconhece as pessoas mais próximas, influenciando 
assim, o modo como se relaciona com elas, tendo reações 
diferenciadas a pessoa com quem tem interação. Distingui pessoas 
estranhas e conhecidas, apresentando preferências por rostos de 
pessoas de seu cotidiano.
Desenvolvimento Emocional
Manifesta a sua agitação através dos movimentos do corpo, 
mostrando encanto ao antecipar ao colo ou a alimentação.
A principal forma de comunicação da criança é o choro, que pode 
significar diversos estados (sono, fome, desconforto, entre outros).
Expõe medo perante barulhos inesperados e altos, pessoas 
estranhas, movimentos bruscos e sensação de dor.
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses,o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
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Os desenvolvimentos são:
Desenvolvimento Físico
Processo de fortalecimento gradual do sistema nervoso e dos músculos: os 
movimentos descontrolados e bruscos vão dando lugar a um 
controle progressivo da cabeça, tronco e membros.
Na maioria das vezes, na 8ª semana a criança levanta a cabeça 
sozinha, deitada de barriga para baixo, durante poucos segundos.
Aos 4 meses, o controle com as mãos é mais seguro, com isso 
consegue pegar objetos como brinquedos.
Dos 4 aos 6 meses, para brincar de movimento, utiliza os membros, 
rolando para frente e para trás. Apresenta também mais força para 
agarrar e alcançar o que deseja. Desenvolve seu próprio ritmo de 
alimentação, sono e eliminação.
É capaz de focalizar objetos a 90 cm de distância, com 1 mês. Ao 
longo de seu desenvolvimento é capaz de usar os dois olhos para 
focalizar objetos afastados ou próximos, assim como acompanhar 
os movimentos das pessoas e dos objetos.
A coordenação – olho, mão e visão – é desenvolvida entre 0 e 6 
meses.
Dos 2 aos 4 meses, o bebê desenvolve a função auditiva, reagindo a 
sons e as alterações de tom de voz, principalmente das pessoas que 
a rodeiam.
Já dos 4 aos 6 meses, há uma grande sensibilidade aos tons de voz 
que ouve.
Desenvolvimento Intelectual
A aprendizagem faz-se sobre tudo através dos sentidos, vocalizando 
diretamente, especialmente quando está em relação ao contexto.
Aos 6 meses, identifica quando é chamado pelo nome, virando a 
cabeça, assim que o chamam.
Desenvolvimento social
Distingue as pessoas protetoras com quem se relaciona, 
estabelecendo com elas um elo. O primeiro sorriso social ocorre por 
volta de seis semanas de vida, fixa o rosto e sorri. Além disso, gosta 
de estar com outras crianças ou adultos.
Aos 4 meses, reconhece as pessoas mais próximas, influenciando 
assim, o modo como se relaciona com elas, tendo reações 
diferenciadas a pessoa com quem tem interação. Distingui pessoas 
estranhas e conhecidas, apresentando preferências por rostos de 
pessoas de seu cotidiano.
Desenvolvimento Emocional
Manifesta a sua agitação através dos movimentos do corpo, 
mostrando encanto ao antecipar ao colo ou a alimentação.
A principal forma de comunicação da criança é o choro, que pode 
significar diversos estados (sono, fome, desconforto, entre outros).
Expõe medo perante barulhos inesperados e altos, pessoas 
estranhas, movimentos bruscos e sensação de dor.
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
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CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DE 6 A 12 MESES 
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novossons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que umacoisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
CARACTERÍSTICA DA FAIXA ETÁRIA De 1 AOS 2 ANOS
Conforme o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
Nessa fase a criança começa a andar, desce e sobe escada, sobe 
nos móveis, entre outros. O equilíbrio é instável, pois os músculos 
das pernas precisam ser mais fortalecidos. Aos 16 meses, o bebê é 
capaz de caminhar e de se manter de pé com segurança e controlar 
seus movimentos.
Devido a prática, a motricidade fina está mais desenvolvida, para 
segurar objetos, manipulá-los, passar de uma mão para outra. Aos 
20 meses, conduzirá objetos na mão enquanto anda.
Desenvolvimento Intelectual
Desenvolvimento maior da memória através da repetição das 
atividades, permitindo assim acelerar os acontecimentos e retomar 
uma atividade obstruída, pois precisa de um tempo maior de 
concentração. Do mesmo modo, através de sua rotina diária.
Desperta maior curiosidade no que o rodeia. Compreende ordem 
simples, através de gestos até os 15 meses, após esse período não 
são necessários os gestos.
A linguagem do bebê começa a adquirir tons de voz diferente para 
transmitir significados distintos, mesmo com as limitações das 
palavras. Progressivamente, irá sendo capaz de assentar palavras 
soltas em frases de 2 palavras.
Consegue acompanhar pedidos simples, como “dá a caneca”. As 
experiências físicas que vai improvisando ajudam a desenvolver as 
capacidades cognitivas. Além de conseguir distinguir que um 
martelo de brincar serve para bater e já o utilizar em suas 
brincadeiras. Identifica a diferença entre um carrinho de brinquedo e 
o carro da família. 
Entre os 20 e os 24 meses, é capaz de brincar o faz de conta e outras 
brincadeiras como: finge que deita; chá de um bule para uma xícara; 
põe açúcar e bebe; recorda uma sequência de acontecimentos e faz 
de conta que os realiza como parte de um jogo. A habilidade em fazer 
este tipo de jogos indica que a criança começa a compreender a 
diferença entre o que é real e o que não é.
Desenvolvimento Social
Interage com os adultos que são familiares, copiando e imitando seu 
comportamento.
Desenvolve mais autonomia, tendo satisfação por estar 
independente dos pais quando colocada num grupo de crianças, 
necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presença e 
disponibilidade. Esta necessidade aumenta em situações novas, 
surgindo maior dependência quando é preciso uma nova adaptação.
As suas interações com outras crianças são ainda restritas, portanto 
suas brincadeiras decorrem sobre tudo em paralelo.
A partir dos 20-24 meses, e à medida que começa a ter maior 
consciência de si própria, física e psicologicamente, começa a abrir 
os seus sentimentos sobre si mesmo e sobre os outros, 
desenvolvendo assim a empatia. Começa a ser capaz de pensar 
sobre o que os outros sentem.
Desenvolvimento Emocional
Grande reação ao ambiente emocional em que vive, mesmo que não 
o compreenda, percebe os estados emocionais de quem está 
próximo dele, sobretudo os pais.
Aprende a confiar nas pessoas que irão cuidar dela e suprirão suas 
necessidades. Aumenta o sentimento de posse sobre as suas 
coisas, havendo assim dificuldade para partilhar seus pertences.
Mesmo estando bem-disposta, exibe por diversas vezes alterações 
de humor (“birras”). É bastante inflexível à aprovação ou 
desaprovação dos adultos.
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudançasou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
Imagem: Freepik
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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
Conforme o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
Nessa fase a criança começa a andar, desce e sobe escada, sobe 
nos móveis, entre outros. O equilíbrio é instável, pois os músculos 
das pernas precisam ser mais fortalecidos. Aos 16 meses, o bebê é 
capaz de caminhar e de se manter de pé com segurança e controlar 
seus movimentos.
Devido a prática, a motricidade fina está mais desenvolvida, para 
segurar objetos, manipulá-los, passar de uma mão para outra. Aos 
20 meses, conduzirá objetos na mão enquanto anda.
Desenvolvimento Intelectual
Desenvolvimento maior da memória através da repetição das 
atividades, permitindo assim acelerar os acontecimentos e retomar 
uma atividade obstruída, pois precisa de um tempo maior de 
concentração. Do mesmo modo, através de sua rotina diária.
Desperta maior curiosidade no que o rodeia. Compreende ordem 
simples, através de gestos até os 15 meses, após esse período não 
são necessários os gestos.
A linguagem do bebê começa a adquirir tons de voz diferente para 
transmitir significados distintos, mesmo com as limitações das 
palavras. Progressivamente, irá sendo capaz de assentar palavras 
soltas em frases de 2 palavras.
Consegue acompanhar pedidos simples, como “dá a caneca”. As 
experiências físicas que vai improvisando ajudam a desenvolver as 
capacidades cognitivas. Além de conseguir distinguir que um 
martelo de brincar serve para bater e já o utilizar em suas 
brincadeiras. Identifica a diferença entre um carrinho de brinquedo e 
o carro da família. 
Entre os 20 e os 24 meses, é capaz de brincar o faz de conta e outras 
brincadeiras como: finge que deita; chá de um bule para uma xícara; 
põe açúcar e bebe; recorda uma sequência de acontecimentos e faz 
de conta que os realiza como parte de um jogo. A habilidade em fazer 
este tipo de jogos indica que a criança começa a compreender a 
diferença entre o que é real e o que não é.
Desenvolvimento Social
Interage com os adultos que são familiares, copiando e imitando seu 
comportamento.
Desenvolve mais autonomia, tendo satisfação por estar 
independente dos pais quando colocada num grupo de crianças, 
necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presença e 
disponibilidade. Esta necessidade aumenta em situações novas, 
surgindo maior dependência quando é preciso uma nova adaptação.
As suas interações com outras crianças são ainda restritas, portanto 
suas brincadeiras decorrem sobre tudo em paralelo.
A partir dos 20-24 meses, e à medida que começa a ter maior 
consciência de si própria, física e psicologicamente, começa a abrir 
os seus sentimentos sobre si mesmo e sobre os outros, 
desenvolvendo assim a empatia. Começa a ser capaz de pensar 
sobre o que os outros sentem.
Desenvolvimento Emocional
Grande reação ao ambiente emocional em que vive, mesmo que não 
o compreenda, percebe os estados emocionais de quem está 
próximo dele, sobretudo os pais.
Aprende a confiar nas pessoas que irão cuidar dela e suprirão suas 
necessidades. Aumenta o sentimento de posse sobre as suas 
coisas, havendo assim dificuldade para partilhar seus pertences.
Mesmo estando bem-disposta, exibe por diversas vezes alterações 
de humor (“birras”). É bastante inflexível à aprovação ou 
desaprovação dos adultos.
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importantepara a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
Conforme o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
Nessa fase a criança começa a andar, desce e sobe escada, sobe 
nos móveis, entre outros. O equilíbrio é instável, pois os músculos 
das pernas precisam ser mais fortalecidos. Aos 16 meses, o bebê é 
capaz de caminhar e de se manter de pé com segurança e controlar 
seus movimentos.
Devido a prática, a motricidade fina está mais desenvolvida, para 
segurar objetos, manipulá-los, passar de uma mão para outra. Aos 
20 meses, conduzirá objetos na mão enquanto anda.
Desenvolvimento Intelectual
Desenvolvimento maior da memória através da repetição das 
atividades, permitindo assim acelerar os acontecimentos e retomar 
uma atividade obstruída, pois precisa de um tempo maior de 
concentração. Do mesmo modo, através de sua rotina diária.
Desperta maior curiosidade no que o rodeia. Compreende ordem 
simples, através de gestos até os 15 meses, após esse período não 
são necessários os gestos.
A linguagem do bebê começa a adquirir tons de voz diferente para 
transmitir significados distintos, mesmo com as limitações das 
palavras. Progressivamente, irá sendo capaz de assentar palavras 
soltas em frases de 2 palavras.
Consegue acompanhar pedidos simples, como “dá a caneca”. As 
experiências físicas que vai improvisando ajudam a desenvolver as 
capacidades cognitivas. Além de conseguir distinguir que um 
martelo de brincar serve para bater e já o utilizar em suas 
brincadeiras. Identifica a diferença entre um carrinho de brinquedo e 
o carro da família. 
Entre os 20 e os 24 meses, é capaz de brincar o faz de conta e outras 
brincadeiras como: finge que deita; chá de um bule para uma xícara; 
põe açúcar e bebe; recorda uma sequência de acontecimentos e faz 
de conta que os realiza como parte de um jogo. A habilidade em fazer 
este tipo de jogos indica que a criança começa a compreender a 
diferença entre o que é real e o que não é.
Desenvolvimento Social
Interage com os adultos que são familiares, copiando e imitando seu 
comportamento.
Desenvolve mais autonomia, tendo satisfação por estar 
independente dos pais quando colocada num grupo de crianças, 
necessitando apenas de confirmar ocasionalmente a sua presença e 
disponibilidade. Esta necessidade aumenta em situações novas, 
surgindo maior dependência quando é preciso uma nova adaptação.
As suas interações com outras crianças são ainda restritas, portanto 
suas brincadeiras decorrem sobre tudo em paralelo.
A partir dos 20-24 meses, e à medida que começa a ter maior 
consciência de si própria, física e psicologicamente, começa a abrir 
os seus sentimentos sobre si mesmo e sobre os outros, 
desenvolvendo assim a empatia. Começa a ser capaz de pensar 
sobre o que os outros sentem.
Desenvolvimento Emocional
Grande reação ao ambiente emocional em que vive, mesmo que não 
o compreenda, percebe os estados emocionais de quem está 
próximo dele, sobretudo os pais.
Aprende a confiar nas pessoas que irão cuidar dela e suprirão suas 
necessidades. Aumenta o sentimento de posse sobre as suas 
coisas, havendo assim dificuldade para partilhar seus pertences.
Mesmo estando bem-disposta, exibe por diversas vezes alterações 
de humor (“birras”). É bastante inflexível à aprovação ou 
desaprovação dos adultos.
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto porum breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
11
Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeiros passos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
CARACTERÍSTICA da FAIXA ETÁRIA De 2 A 3 ANOS
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
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Para o blog Mundo do ABC:
Desenvolvimento Físico
A motricidade aumenta naturalmente. Nesta fase, os músculos e o 
equilíbrio estão mais desenvolvidos, com isso já é capaz de sentar 
sem apoiar e as primeiras tentativas de se por em pé.
Aos 8 meses, é quando aa criança começa a arrastar ou engatinhar. 
Aos 9 meses, é quando poderá dar os primeirospassos, utilizando os 
móveis como apoio.
Entre 6 a 8 meses, segura os objetos mais firme e maneja as mãos. 
Em torno dos 10 meses, já é capaz de inserir pedaços pequenos de 
comida na boca sem ajuda. Aprende a apontar, a bater em objetos 
utilizando a duas mãos. 
Desenvolvimento intelectual
A aprendizagem se adquire através dos sentidos, especialmente a boca. 
A noção de que uma coisa continua a existir mesmo não a vendo.
Vocalização: é a emissão de sons da voz, cantados ou falados. Suas 
primeiras conversas são com o corpo exprimido, ou seja, abrindo e 
fechando as mãos quando deseja algo.
Seus sons lembram palavras, e ao longo dos meses, o bebê vai 
copiando os sons de seu cotidiano, inicialmente sem significado.
A partir dos 8 meses, o bebê vai desenvolvendo novos sons ao seu 
vocabulário. Os sons de suas vocalizações acompanham as 
modulações das conversas com mais significado.
Essa é a fase que o bebê gosta que os objetos sejam nomeados e 
começa a reconhecer palavras familiares, como “papa”, “mamã”, 
“adeus”, sendo capaz de agregar ações a determinadas palavras 
(por ex: “tchau-tchau" – acenar).
A partir de 10 meses, o bebê ao bater num determinado objeto que 
produz som, sabe qual som ouvirá ou quando deixa cair um objeto. 
Começa a relacionar os objetos com o seu fim, ou seja, coloca o 
telefone junto ao ouvido.
Melhoria da capacidade de concentração e atenção, consegue ficar 
concentrado durante períodos cada vez mais longos. Podem surgir 
as primeiras palavras nessa fase.
Desenvolvimento social
O bebê está cada vez mais procurando iteração com que faz parte de 
seu cotidiano, através das vocalizações, dos gestos e das 
expressões ffaciais. Está mais sociável. Imita as ações dos adultos, 
como lavar o rosto, escovar o cabelo, entre outros.
Aos 10 meses em diante, surge um interesse maior pela interação 
com outros bebês. 
Desenvolvimento Emocional
Forte laço de afetividade materna. Ansiedade na separação, ao ser 
separado da mãe, uma ansiedade que é considerada normal para o 
desenvolvimento emocional do bebê.
Essa ansiedade também é manifestada quando pessoas 
desconhecidas o abordam diretamente.
A partir dos 8 meses, é comum os bebês mostrarem preferência por 
um determinado objeto, como um cobertor, uma pelúcia, um pano. 
Este será muito importante em sua vida, pois poderá auxiliar a 
adormecer, ou até mesmo um conforto quando estiver triste.
MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
Imagem: Freepik
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MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudançasou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
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MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
CARACTERÍSTICAS DA FAIXA ETÁRIA DOS 03 AOS 04 ANOS
De acordo com Maria Dilza (2020) são:
Desenvolvimento Físico
As atividades motora: salta, corre, começa a subir escadas, pode 
começar a andar de triciclo; amplo desejo de experimentar tudo.
Ainda que ainda não seja capaz de amarrar sapatos, veste-se 
sozinha razoavelmente bem. É capaz de comer sozinha com 
talheres, uma colher ou um garfo.
Copia figuras simples, principalmente as geométricas.
Cada vez mais independente no que se diz respeito a sua higiene 
pessoal e já é capaz de controlar os esfíncteres (sobretudo durante o 
dia).
Desenvolvimento Intelectual
Compreende a maior parte do que ouve e sua fala é compreensível 
para os adultos.
Utiliza bastante a imaginação, como, início dos jogos de faz de conta 
e dos jogos de papéis.
Compreende o conceito de "dois, como 2 objetos, 2 pessoas, etc.
Sabe seu próprio nome, seu sexo e a sua idade.
Repete sequências de 3 algarismos.
É bastante curiosa e investigadora.
Desenvolvimento Social
Tem dificuldade em cooperar e partilhar, normal nessa fase.
Preocupa-se em agradar os adultos de seu cotidiano, sendo 
importante sua aprovação e afeto para seus atos.
Começa a perceber as diferenças no comportamento das pessoas 
de seu cotidiano.
Desenvolvimento Emocional
É capaz de ficar separado da mãe durante um curto período de 
tempo.
Começa a desenvolver alguma independência e autoconfiança, no 
que faz.
Pode revelar-se medo de estranhos, de animais ou do escuro.
Começa a distinguir os seus próprios limites, pedindo ajuda quando 
não se sentir seguro.
Desenvolvimento Moral
Início da diferenciação do certo e do errado.
As opiniões dos outros acerca de si mesma assumem grande 
importância para a criança.
Consegue controlar-se de forma mais dinâmica e é menos 
agressiva. Utiliza ameaças verbais extremas, sem ter noção das 
suas implicações.
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MAGIEREK (2019), diz que:
Desenvolvimento Físico
À medida que o seu equilíbrio e coordenação aumentam, a criança é 
capaz de saltar ou saltar de um pé para o outro quando está 
correndo ou andando.
É mais fácil manipular e utilizar objetos com as mãos, como um lápis 
de cor para desenhar ou uma colher para comer sozinha.
Boa parte das crianças consegue o controle diurno dos esfíncteres.
Desenvolvimento Intelectual
Fase de grande curiosidade, sendo muito frequente a pergunta: “Por 
quê?”
À medida que suas competências linguísticas são desenvolvidas, a 
criança começa a juntar as competências físicas e de linguagem, 
com isso entender que quando faço isso, acontece aquilo. O que 
ajuda no seu desenvolvimento cognitivo.
É capaz de construir frases regularmente de 3 e 4 palavras. A partir 
dos 32 meses, já capaz de conversar com um adulto utilizando 
frases curtas e de continuar a falar sobre um assunto por um breve 
período.
Desenvolvimento da consciência de si, a criança pode referir-se a si 
própria como “eu” descrevendo frases simples, como “tenho fome”.
A memória e a habilidade de concentração aumentaram, a criança é 
capaz de voltar a uma atividade que tinha obstruído, mantendo-se 
concentrada nela por períodos de tempo mais longos.
A criança está começando a formar imagens mentais das coisas, o 
que a leva à compreensão dos conceitos progressivamente. Com a 
ajuda dos pais, é capaz de abranger conceitos como: dentro e fora, 
em cima e embaixo.
Aproximadamente aos 32 meses, começa a apreender a importância 
de sequências numéricas simples e de diferentes grupos, com isso, 
é capaz de contar até 10 e formar grupos de objetos: 10 animais de 
plástico podem ser 3 vacas, 5 porcos e 2 cavalos.
Desenvolvimento Social
A mãe ainda é considerada uma figura muito importante para a 
segurança da criança, não gostando de estranhos. Porém, já deve 
enfrentar melhor quando é separada da mãe, para ficar em 
companhia de uma outra pessoa, ainda que algumas crianças 
consigam este avanço com menos ansiedade do que outras.
Imita e tenta participar no comportamento dos adultos, como, lavar 
a louça, maquiar-se.
Participar com prazer em atividades com outras crianças, como por 
exemplo, ouvir histórias.
Desenvolvimento Emocional
O leque de emoções inicialmente é amplo, desde o puro prazer até a 
raiva frustrada. Ainda que a capacidade de exprimir livremente as 
emoções seja analisada como saudável, a criança necessitará de 
aprender a lidar com as suas emoções e de saber que sentimentos 
são adequados, o que requer prática e ajuda dos pais.
Nesta fase, as birras são uma das formas mais comuns da criança 
chamar a atenção. Na maioria das vezes devido a mudanças ou a 
acontecimentos, ou até mesmo a uma resposta aprendida (as birras 
costumam estar arroladas com a frustração da criança e com a sua 
inabilidade de comunicar-se de forma eficaz).
De acordo com Maria Dilza (2020) são:
Desenvolvimento Físico
As atividades motora: salta, corre, começa a subir escadas, pode 
começar a andar de triciclo; amplo desejo de