Discursiva de teorias da educação

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA
DANIELE SANTOS CARDOSO
ATIVIDADE DISCURSIVA
01/12/2021
 Centro universitário UNINTA
Aluna (o): Daniele Santos Cardoso
Teorias da educação
1. O pensamento pedagógico do socialismo buscou a democratização do ensino, com a iniciativa dos movimentos populares, junto alguns intelectuais que se opuseram à concepção burguesa.
Faça uma texto identificando os movimentos, quais intelectuais participaram desses movimentos e em que resultou.
Atividade Discursiva
 
Ao sugerir uma educação igual para todos, o pensamento pedagógico socialista sempre focado na transformação da sociedade exalta a democratização do ensino.A democratização do ensino como forma de inclusão socioeconômica. Uma das principais tarefas do processo educacional é ampliar os horizontes dos alunos e criar novas oportunidades de difusão de conhecimento. No ensino superior, essa prioridade se manifesta na pesquisa e na formação profissional do aluno. 
 Esse modelo de educação refere-se às ideias do professor ucraniano Anton Makarenko. Propõe uma escola baseada no trabalho produtivo em substituição à escola burguesa baseada em métodos lúdicos. Disciplina, solidariedade humana e coletividade são características marcantes na proposta de Makarenko. Para Anton Makarenko, "é preciso mostrar aos alunos que o trabalho e vida deles são parte do trabalho e da vida do país", o jovem deveria ser educado em uma escola baseada na vida em grupo, no autocontrole, no trabalho, e na disciplina. A ideia do coletivo surge como respeito a cada aluno, oposta à visão de massificação que despersonaliza a criança. O grupo estimula o desenvolvimento individual. Como a instituição familiar (e tudo o mais na então União Soviética) estava em crise, essa foi a alternativa encontrada pelo educador para proteger a infância de seu país.
 
Defendendo assim um conceito de escola igualitária alguns pensadores se destacaram tal como Marx e Engel que escreveram o manifesto comunista no qual a educação pública gratuita é defendida.Direta ou indiretamente, a obra do filósofo alemão originou várias vertentes pedagógicas comprometidas com a mudança da sociedade. A Educação, para Marx, participa do processo de transformação das condições sociais, e ao mesmo tempo é condicionada pelo processo, diz Leandro Konder, professor da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
E não faz o menor sentido analisar abstratamente a educação. Trata-se de uma dimensão da vida dos homens que, como qualquer outra, transforma-se historicamente, acompanhando e articulando-se às contraditórias transformações do modo como os homens produzem sua existência.
 Assim como Marx e Engel, Antônio Gramsci defendeu a escola socialista, a qual ele chamava de escola única, escola unitária evocando a idéia de unidade e construção democrática. Se opondo assim a escola tradicional que era contrária a socialista, e em defesa dessa escola unitária que é sinônimo de trabalho intelectual e trabalho industrial em toda a vida social e não só na escola levando em consideração todos os organismo da cultura e indo contra o tradicionalismo nas instituições de ensino que pregava a separação do ensino em clássico e profissional. A própria evolução das crianças daria conta de grande parte do aprendizado. Gramsci tinha outra ideia: "A educação é uma luta contra os instintos ligados às funções biológicas elementares, uma luta contra a natureza, para dominá-la e criar o homem 'atual' à sua época", escreveu. 
Fontes de pesquisa:
https://www.educabrasil.com.br/pedagogia-socialista/
https://blog.saraivaeducacao.com.br/democratizacao-do-ensino/#:~:text=A%20democratiza%C3%A7%C3%A3o%20do%20ensino%20como,na%20forma%C3%A7%C3%A3o%20profissional%20do%20aluno.
https://novaescola.org.br/conteudo/7222/karl-marx