3 Fazer teste_ EXAME PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE 7091 _

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15/12/2021 20:21 Fazer teste: EXAME – PSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE 7091...
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 Fazer teste: EXAMEPSICOLOGIA APLICADA AO ESPORTE 7091-30_54805_R_E1_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Uma das consequências do processo de prática (sistemática e prolongada) de
qualquer esporte é o desenvolvimento de intencionalidade; ou seja, como
resultados almejados podem ser previstos com base em registros sobre
regularidades passadas, o sistema nervoso pode (1) gerar ações que levem aos
resultados desejados e (2) atuar no sentido de selecionar determinados tipos de
informação para processamento adicional, isto é, direcionar sua atenção. É
indiscutível que esse processo de seleção atencional depende não apenas da
história prévia do sistema selecionador, envolvendo suas memórias e, portanto, o
significado pessoal e emocional dos estímulos, mas também de expectativas
geradas sobre a pendência de eventos futuros com base (1) nas memórias sobre
regularidades passadas e (2) nos seus planos de ação, que dependem também de
memórias sobre os resultados de ações anteriores e seu significado afetivo. Neste
processo de aperfeiçoamento técnico do praticante, espera-se que ele desenvolva
as seguintes habilidades: 
 
I – Dependa de menor recurso cognitivo para o processamento de informações
durante a realização de jogadas que envolvam tomadas de decisão, dado que
eventualmente as circunstâncias perceptuais do jogo induzem tomadas de decisão
feitas pelo jogador, em uma demanda menor de livre-arbítrio. Ou seja, as respostas
em função do ambiente tornam-se automáticas. 
II – Que o praticante consiga focar sua atenção nos aspectos mais importantes da
tarefa, fazendo com que o praticante consiga prever padrões comportamentais;
situação esta, que lhe permite se antecipar à jogada em questão. 
III – Estas circunstâncias de identificação de padrões em função do contexto
esportivo especificam, se relaciona com o próprio Princípio da Especificidade do
Treinamento. Neste sentido, ofertar ao atleta práticas físicas e técnicas que
coincidem com o que ele fará em condições de competição favorece a aquisição de
detecção de padrões de jogadas e condições ambientais específicas. As quais, por
meio de um melhor direcionamento da atenção, fazem com que o desempenho do
atleta em questão seja potencializado. 
Desta forma, assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas as alternativas I e II estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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BIBLIOTECAS
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Leia a reportagem publicada no Jornal do Brasil, caderno de esportes em
31/03/2011 e assinale a alternativa correta. 
 
Medalhista olímpica de 29 anos comete suicídio na Áustria 
 
VIENA - A judoca austríaca Claudia Heill, 29 anos, cometeu suicídio nesta quinta-
feira, segundo informou a federação local. Heill foi medalha de prata na Olimpíada
de Atenas, em 2004, competindo nos pesos meio-médios (63 kg). A morte ocorreu
após a atleta saltar do sexto andar de um prédio na região central de Viena. A
federação austríaca divulgou um comunicado dizendo que: "ninguém poderia
prever este ato de desespero". A nota não tinha maiores informações sobre a
morte. Segundo o presidente da instituição, Hans Paul Kutschera, que concedeu
entrevista à rede local ORF, Heill era uma pessoa muito ativa. Kutschera
acrescentou que todos que a conheciam estão devastados. Uma das hipóteses
apresentadas é o excesso de treinamentos e a forte cobrança que causava grande
stress à atleta, segundo o delegado que investiga o caso.
O stress aparece sempre quando há uma homeostase entre a condição
da ação individual e situacional.
O treinamento excessivo está diretamente relacionado ao que chamamos
de overtraining, podendo levar o atleta não só a um stress físico como
psicológico, podendo se tornar crônico, levando o atleta a distúrbios do
comportamento (Estados de Humor. Ex.: Depressão).
Com base no texto acima podemos citar a presença do chamado stress
físico na atleta, ocasionado pela liberação de adrenalina e noradrenalina,
além de grande quantidade de hormônio adrenocorticoide (ACTH).
É possível determinar alto grau de stress psicológico na atleta através
apenas de exames de sangue e/ou urina que comprovam a presença de
cortisol, um subproduto do ACTH.
O excesso de treinamento pode levar a um stress psicológico que está
diretamente relacionado ao nosso sistema límbico, ocasionando alterações
na amígdala, fazendo com que a pessoa perca a noção da realidade, o
chamado “surto psicótico”.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
As principais variáveis psicológicas que interferem no desempenho dos atletas são: 
 
I- Ansiedade e fadiga muscular. 
II- Atenção e Concentração. 
III- Motivação e fadiga muscular. 
IV- Coesão Grupal e a torcida. 
 
Pode-se afirmar que:
Todas estão corretas.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente II está correta.
Somente III e IV estão corretas.
Somente I e III estão corretas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Com relação à intervenção psicológica em contextos específicos assinale a
alternativa correta.
O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é o diagnóstico e
o tratamento de transtornos psicológicos a �m de se garantir o alto
rendimento dos atletas.
O principal foco de intervenção do psicólogo do esporte é garantir o alto
rendimento dos atletas considerando diferentes aspectos
comportamentais.
O psicólogo do esporte deve atuar em diferentes áreas como alto
rendimento, escolar e lazer.
A psicologia moderna visa a atuação do psicólogo no alto rendimento.
Todas as alternativas estão erradas.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Considere o texto abaixo, analise as perguntas propostas e identifique a alternativa
correta: 
 
Com referência à história da psicologia do esporte em 1897 o psicólogo inglês
Norman Triplett realizou o primeiro estudo oficial de psicologia, sobre dinâmicas em
grupo com atletas de ciclismo. Este foi considerado um estudo essencial para a
evolução eformação dos paradigmas na área, onde muitos conceitos são
baseados até nos dias atuais. O estudo foi feito com objetivo de avaliar o
desempenho de ciclistas de acordo com três formas de treinamento: 
(1) individual, (2) em duplas e (3) em equipe com aproximadamente 10 atletas. Os
treinamentos individuais eram baseados na categoria “contrarrelógio”, um estímulo
de autossuperação. O segundo grupo de treino com apenas dois atletas tinha como
objetivo a competição paralela, ou seja, sempre um dos atletas era extremamente
superior ao outro. E o terceiro grupo tinha como característica o treinamento
coletivo, porém com planilhas de treino individuais. 
Neste estudo o autor observou um melhor rendimento (considerando todas as
peculiaridades da época), em qual das três formas de treinamento? Qual o nome
do período histórico que o texto se refere?
Grupo 1. Construção de Bases.
Grupo 2. Era Gri�th.
Grupo 3. Institucionalização.
Grupo 2. Psicologia Contemporânea.
Grupo 3. Primórdios.
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PERGUNTA 6
Considere o texto abaixo, analise as perguntas propostas e identifique a alternativa
correta: 
 
Bellucci sem freio no Masters 1.000 de Madri Brasileiro venceu Thomas Berdych,
ontem, e está na semifinal 
 
MADRI (AE) - O brasileiro Thomaz Bellucci confirma a melhor fase de sua carreira
ao chegar às semifinais do Masters 1.000 de Madri, na Espanha, derrotando o
tcheco Thomas Berdych, sétimo do mundo, por 2 sets a 0 - com parciais de 7/6
(7/2) e 6/3, em 1h33 de partida, e garantindo vaga inédita para as semifinais. A
última vez que o Brasil teve um tenista nesta fase de um torneio Masters foi em
2003, com Gustavo Kuerten em Indian Wells (Estados Unidos). Independentemente
do que acontecer hoje, os resultados em Madri já renderam preciosos dividendos a
Bellucci, atual número 36 do ranking da Associação de Tenistas Profissionais
(ATP) O tenista ganhou elogios do ex número 1 do mundo Gustavo Kuerten "A
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a.
b.
c.
d.
e.
(ATP). O tenista ganhou elogios do ex-número 1 do mundo, Gustavo Kuerten. A
tendência é de que o jogo dele também cresça porque a partir de agora ele vai
acreditar cada vez mais no próprio jogo", antevia Guga na última quinta, depois da
vitória sobre o britânico Andy Murray, número 4 do mundo, nas oitavas de final. A
previsão se confirmou e o resultado contra Berdych garantiu a Bellucci uma posição
de cabeça de chave em Roland Garros. Com isso, será mais fácil evitar adversários
entre os melhores do ranking mundial nas primeiras rodadas do Grand Slam
francês, que começará no próximo dia 22. Assim como na partida anterior, o
brasileiro comemorou o fato de ter sido capaz de mostrar todo o seu potencial. "Foi
mais um dia especial em que novamente joguei o meu melhor tênis. Hoje, consegui
fazer tudo o que eu e o Larri (Passos, técnico do tenista) tínhamos conversado.
Acho que foi uma vitória perfeita", afirmou Bellucci. O tenista número 1 do Brasil
tem ressaltado a importância do aspecto psicológico. "Acho que a consciência
mental que estou tendo esta semana está fazendo toda a diferença. Era realmente
o que faltava para deslanchar e jogar de igual para igual entre os melhores". O
técnico Larri Passos destaca a evolução de Bellucci em um fundamento em
especial. "As mudanças de saque estão rendendo frutos. Thomaz foi corajoso em
mudar e acreditou em mim. Espero que o público brasileiro esteja curtindo esse
Thomaz mais sóbrio e vibrante". 
 
Analisando o texto é possível identificar como foi importante o aspecto psicológico
do atleta em seu desempenho. E isto está diretamente relacionado com a mudança
da técnica do saque com auxílio do Treinamento Mental. Pensando nesta relação
identifique o processo correto:
(1) Imaginação da nova técnica, (2) realização da nova técnica e (3)
mentalização da nova técnica.
(1) Realização da nova técnica, (2) mentalização perfeita da nova técnica;
(3) mentalização dos resultados positivos e negativos consequentes da
nova técnica.
(1) Há uma conversa sobre os acontecimentos transcorridos desde a
sessão anterior de treinamento mental, a proposição de uma técnica a
ser realizada e o fornecimento ao esportista de explicações sobre esse
exercício, (2) a execução da técnica em visualização, (3) análise dos efeitos
provocados pelo exercício mental.
(1) Execução da técnica, (2) uma conversa sobre os acontecimentos
transcorridos desde a sessão anterior de treinamento mental, realizada e
o fornecimento ao esportista de explicações sobre esse exercício, (3)
análise dos efeitos provocados pelo exercício.
(1) Mentalização da nova técnica, (2) imaginação da nova técnica, (3)
realização da nova técnica.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Técnicas de controle da respiração, relaxamento progressivo, reestruturação
cognitiva e visualização mental referem-se a:
Treinamento Tático.
Treinamento das Competências Físicas.
Treinamento das Competências Psicológicas.
Treinamento de Habilidades Gerais.
Treinamento de Habilidades Gerais e Específicas.
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a.
b.
c.
PERGUNTA 8
Sarcasmo e ataques pessoais diminuem a autoconfiança e a autoestima dos atletas
e prejudicam o seu rendimento. Brandão (2010), ao afirmar isso, está se referindo à
maneira como:
A torcida reage à derrota de uma equipe.
Os jornalistas reagem à derrota de uma equipe.
Outros atletas reagem no momento competitivo aos seus adversários.
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d.
e.
Os dirigentes reagem à derrota de uma equipe.
O treinador reage no momento competitivo com seus atletas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Sobre situações potencialmente estressantes no esporte competitivo: 
 
I- Estilo de Vida é uma situação potencialmente estressante. 
II- Demanda do Treinamento é uma situação potencialmente estressante. 
III- Conflitos familiares são situações potencialmente estressantes. Está correto o
que se afirma em:
Somente I.
Somente II.
Somente III.
Todas.
Nenhuma.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
A psicologia esportiva se baseia na análise do comportamento humano em
diferentes situações gerando instrumentos alternativos para entender tais
comportamentos e modificá-los para o desempenho esportivo de maneira indireta.
Analise as afirmações abaixo sobre o comportamento e assinale a incorreta.
O afeto está diretamente relacionado com a aprendizagem, pois
correspondem a preferências, sentimentos, atitudes e 
valores.
Utilizamos o termo psicomotor, para deixar claro que, através das ações,
outros aspectos do psiquismo se manifestam.
O produto afetivo é a capacidade da pessoa de se deixar afetar pelas
situações da vida, perdendo diante delas, em maior ou menor grau, a
objetividade.
O produto cognitivo é o resultado da aprendizagem de novas
informações e consequentemente novos conhecimentos. Variam em
complexidade, porém informações curtas memorizadas (datas,
acontecimentos, pessoas etc.) e a compreensão profunda de
conhecimentos organizados não se aplicam.
Todo comportamento pode ser motivado.
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