Atividade Objetiva 1_ História da Educação

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08/06/2021 Atividade Objetiva 1: História da Educação
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Atividade Objetiva 1
Entrega 21 de set de 2020 em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 3 de set de 2020 em 0:00 - 21 de set de 2020 em 23:59 19 dias
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Analise o texto a seguir:
“Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos
dos adultos nas atividades diárias e nos rituais. Tanto nas tribos
nômades como naquelas que já se sedentarizaram, para se ocupar
com a caça, a pesca, o pastoreio ou a agricultura, as crianças
aprendem “para a vida e por meio da vida”, sem que ninguém esteja
especialmente destinado para a tarefa de ensinar.
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A cuidadosa adaptação aos usos e valores da tribo geralmente é
levada a efeito sem castigos. Os adultos demonstram muita paciência
com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo próprio. Por meio
dessa educação difusa, de que todos participam, a criança toma
conhecimento dos mitos dos ancestrais, desenvolve aguda percepção
do mundo e aperfeiçoa suas habilidades.
A formação é integral — abrange todo o saber da tribo — e universal,
porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela
comunidade. É bem verdade que alguns se destacam, detendo um
conhecimento mais amplo ou especial — como no caso do feiticeiro
—, o que, no entanto, não resulta em privilégio, mas apenas em
prestígio, como já foi dito.
O conhecimento mítico imprime uma tonalidade especial à educação,
pois os relatos aprendidos não são propriamente históricos, no sentido
da revelação do passado da tribo. Diferentemente, o mito é atemporal
e conta o ocorrido no “início dos tempos”, nos primórdios. Daí os
diversos ritos que marcam as passagens, como o nascimento e a
morte ou ainda a iniciação à vida adulta (ver leituras complementares).
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da
Pedagogia: Geral e do Brasil. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1996, p. 34-
35
 
Ao ler o texto é possível identificar que as características apresentadas
se referem a um tipo de educação adotada ao longo da História. Este
tipo de educação é:
 Educação Tradicional. 
 Educação Tecnicista. 
 Educação Emancipatória. 
 Educação Difusa. Correto!Correto!
A alternativa está correta pois descreve as principais
características da Educação Difusa, primeira forma de educação
utilizada pelos seres humanos, surgida no período da Pré-História
e que foi responsável pela humanização e socialização da
espécie humana.
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 Educação Helenística. 
0 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o trecho a seguir:
 
Nas civilizações orientais não havia propriamente uma reflexão
predominantemente pedagógica. As orientações sobre como educar
permeiam os livros sagrados, que oferecem regras ideais de conduta,
segundo as prescrições religiosas e morais, a fim de perpetuar os
costumes e evitar a transgressão das normas. Daí o caráter religioso
dos compromissos impostos e não discutidos. 
A princípio o conhecimento da escrita era bastante restrito, devido ao
seu caráter sagrado e esotérico. Com o tempo, aumentou o número
dos que procuravam instrução, embora apenas os filhos dos
privilegiados conseguissem atingir os graus superiores. 
Até as pesquisas atuais, as civilizações consideradas mais antigas são
as do Egito e da Mesopotâmia. 
 
ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da educação e da
Pedagogia: Geral e do Brasil. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1996, p. 51-
52
 
Analisando os conteúdos ensinados nas primeiras sociedades
humanas, podemos destacar que:
 
As primeiras sociedades humanas foram fortemente marcadas por
inquietações diante dos mistérios da natureza, o que proporcionou o
desenvolvimento de currículos escolares com intensa presença da
Filosofia.
ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta pois foi na Grécia, sociedade que
surgiu posteriormente, a marcante busca pelo conhecimento e
valorização da Filosofia.
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Como a base da economia das primeiras sociedades humanas eram as
atividades agropecuárias, havia grande incentivo para o oferecimento
de conteúdos da área da engenharia agrônoma.
 
A grande preocupação dos dirigentes das primeiras sociedades era,
sem dúvida, o desenvolvimento econômico, o que causou fortes
investimentos na área de formação profissional.
 
Os povos que formaram as primeiras sociedades tinham grande
necessidade de arrecadar impostos para a manutenção da vida
coletiva e, por causa dessa necessidade, ensinavam para todos
conhecimentos de contabilidade.
 
Predominavam os assuntos ligados à conduta dos indivíduos, com forte
influência da religião, o que atingia também o acesso à escrita,
considerada sagrada, portanto, privilégio de poucos.
esposta corretaesposta correta
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
As evidências Históricas em relação aos primeiros hominídeos ou aos
nossos antepassados como seres humanos tem data aproximada de
13 milhões de anos. Durante este período percorriam o nosso planeta
(nomadismo), foram se adaptando às condições geográficas e
climáticas, geraram descentes e de acordo com a teoria evolucionista,
o homem de hoje é resultado de um processo lento de mutação e
transformação da performance física. O bipedismo, teoria defendida
por muitos pesquisadores, surgiu no Paleolítico ou Idade da Pedra
Lascada, período em que começou a produção de ferramentas,
proporcionando uma melhor adaptação do homem ao meio natural. “O
período Paleolítico Inferior é o mais provável período da existência de
uma forma de organização grupal rudimentar de humanos. Tal
característica, assim como o uso da pedra lascada como arma, era
uma condição fundamental para caçar grandes animais. É importante
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salientar que o desenvolvimento de uma forma de educação que
transmitisse o conhecimento se tornou essencial nessa forma primária
de vida comunitária, o que auxiliava substancialmente na preservação
da cultura e no desenvolvimento da sociedade, uma vez que eliminaria
os processos de erro e acertos já experimentados. Diante dessas
necessidades, a maneira encontrada pelas sociedades tribais para
educar suas crianças e prepará-las para a vida na tribo foi na própria
vida da tribo.” (RIBEIRO, M.E.S. et al, 2018, 15). Livro: História da
Educação. Autor: Ribeiro, Max Elisandro dos Santos. Livro disponível
na Minha Biblioteca.
 
Analisando o texto acima, podemos inferir como verdadeira a
afirmativa em relação a educação no período Paleolítico:
 
A educação tinha como objetivo valorizar os conhecimentos religiosos,
os sacerdotes controlavam o saber herdado pela antiguidade clássica.
A educação neste período tinha uma visão teocêntrica, o sagrado era a
base de toda a fundamentação pedagógica.
 
A educação tinha como objetivo preparar as crianças para os rituais
religiosos e teológicos,mostrando a importância de celebrar momentos
importantes da existência, tais como: nascimento, vida adulta,
casamento, entre outros.
 
A educação tinha como objetivo preparar as crianças para a vida
coletiva da tribo. De forma geral, os mais velhos, eram responsáveis
pela transmissão de conhecimentos, ações de sobrevivência, como a
caça e a pesca. A criança aprendia por meio da observação e
realizando atividades junto com os adultos.
Correto!Correto!
A alternativa selecionada está correta. A criança era preparada
para a vida coletiva e a sobrevivência. Os mais velhos tinham a
função de educar por meio da observação e realizando atividades
junto com os adultos.
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A educação tinha como objetivo a formação integral da criança. Não
existia a escrita, a família tinha um papel importante na educação de
seus filhos por meio das tradições principalmente religiosas. Durante
este período, as escolas eram elitizadas, atendendo as famílias
tradicionais.
 
A educação tinha como objetivo a formação de um cidadão “completo”;
isto é, um cidadão com o desenvolvimento psicológico equilibrado, um
bom preparo físico e conhecimentos culturais. Um estado forte
depende de uma boa educação.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
As grandes civilizações começaram no período Neolítico na região da
Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates. Período em que o homem
começou a dominar a agricultura e a se fixar na terra. A partir de
então, as técnicas agrícolas foram se aprimorando, aumentando
significativamente a oferta de alimentos, proporcionando qualidade de
vida e um aumento populacional. Surgindo assim, as primeiras aldeias,
dando início ao nascimento das grandes civilizações. Neste período,
começaram as aventuras pelos rios e mares, aprimorando técnicas de
navegação, dando início intercâmbios culturais e comerciais entre os
povos.
 
Com o surgimento da “sociedade fluvial” possibilitou:
 
As navegações, conhecidas também como expansão marítima, tinha
como objetivo a exploração dos oceanos. Neste período, descobriram
novos caminhos para se chegar a Ásia e a exploração de novos
continentes. O objetivo era conquistar novos territórios e a exploração
de riquezas.
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As grandes navegações se tornaram aos poucos um negócio lucrativo,
incentivando a exploração de nova rotas comerciais, como fontes de
riquezas além dos seus territórios, além de fixar novas colônia como
fonte de geração de riqueza.
 
As navegações proporcionaram a troca de produtos, aumentando a
disponibilidade de alimentos principalmente os mais aceitos nas
“exportações”, além de permitir um maior controle dos domínios dos
grupos civilizatórios que se desenvolveram nas margens de grandes
rios, como o Nilo, na África, e Tigres e Eufrates, na Mesopotâmia.
Correto!Correto!
A alternativa selecionada está correta. Com as navegações
houve um aumento da produção e exportação e um maior
domínio dos territórios.
 
As navegações receberam incentivos por parte dos financiadores,
assim é possível entender os motivos dos navegantes a se lançaram
em viagens perigosas e longas jornadas marítimas, sem tecnologias,
correndo o risco de naufrágios, doenças que muitas vezes dizimavam
as tripulações pela condições precárias de vida a bordo do navios.
 
As grandes navegações só foram possíveis graças ao florescimento da
cultura e da ciência. As ciências, conhecimento essencial para a
humanidade, proporcionou o desenvolvimento de novas técnicas
navais e construção de navios mais resistentes, permitindo longas
viagens pelos oceanos.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
O domínio das regiões férteis favoreceu a formação das primeiras
civilizações. Foram nestes espaços geográficos que o homem se fixou
a terra, diminuindo gradativamente o nomadismo. A partir de então,
começou o domínio da natureza por parte do homem, criação de
utensílios agrícolas, domesticação de animais, construção de canais
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de irrigação e a formação de grandes grupos que posteriormente
formaram estruturas mais complexas formando as primeiras cidades e
estados. Entre todas estas civilizações, o Egito, que se desenvolveu
às margens do rio Nilo, no meio do deserto do Saara, as cheias
proporcionavam água e solos férteis. Com estes fatores de ondem
natural, o Egito desenvolveu um Estado centralizado na figura do
Faraó. 
Rio Nilo, Dádiva de Deus, na estação quente de junho a setembro,
ocorrem a cheias, invadem as margens e vales com sedimentos
férteis. No início de outubro (outono), as águas recuam e começam as
atividades agrícolas. É o segundo maior rio do mundo, percorrer 6.650
km, perde apenas pelo Rio Amazonas. Nasce na cidade de Uganda,
no lago Vitória e deságua no Mar Mediterrâneo em forma de delta. 
Em relação a civilização Egípcia podemos inferir como verdadeiras as
asserções: 
I – Estrutura social com rígida divisão de classe, valorizavam a
espiritualidade, tais manifestações se concretizaram na construção de
pirâmides e templos. 
II – Os responsáveis pela educação eram os escribas e tinham como
objetivo a perpetuação das tradições religiosas além de aprenderem
cálculos nas áreas de matemáticos, botânica, agricultura e
conhecimentos envolvendo a vida real com propósito de resolver
questões práticas e cotidianas. 
III – Somente os filhos dos escribas e sacerdotes aprendiam a ler e a
escreve. A maioria das crianças aprendiam com os seus pais. 
IV – A educação era para todos, aplicavam métodos de
questionamentos sobre a estratificação social rígida, a intenção era
aplicar métodos pautados em pensamentos críticos e sociais. 
 
Estão corretas as asserções:
 I; II; III e IV 
 I e II, apenas 
 I; III e IV, apenas 
 I; II e III apenas Correto!Correto!
08/06/2021 Atividade Objetiva 1: História da Educação
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Alternativa está correta. Somente as asserções I; II
e III contemplam o objetivo da pergunta. A civilização Egípcia
tinha uma estrutura estamental rígida. Os escribas tinham o papel
de educar, ensinavam temas religiosos e atividades ligadas a vida
real. Deixaram grande obras que desafiam o tempo.
 III e IV, apenas 
Pontuação do teste: 0,8 de 1