2 quinzena 2 semestre 4 ano para arquivar

Prévia do material em texto

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA 
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) 
AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007 
Parecer 1245 de 21/12/2006 – CEE/MG 
Atividades remotas para as turmas 1,2 e 3 – 4º Ano - Matutino 
2ª quinzena do 2º semestre de 2021 
16/08/2021 a 28/08/2021 
 
 Professora: Lígia Aparecida de Lima Pereira Cavalcanti matrícula: 14344 
Componente curricular: Língua Portuguesa 
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. 
(EF35LP04) Inferir informaçõesimplícitas nos textos lidos. 
(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de 
substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, 
possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto. 
 
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem 
cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, 
personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. 
 
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos 
rítmicos e sonoros e de metáforas. 
 
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, 
mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de 
fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas. 
 
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e 
fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. 
 
 
(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as 
normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual. 
 
 
Componente curricular: Matemática 
 
(EF04MA06A) Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de 
parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, como 
cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. 
 
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples de 
contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada 
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de 
registro pessoais. 
 
(EF04MA11X) Identificar e descrever regularidades em sequências numéricas compostas por 
múltiplos de um número natural. 
 
(EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização de pessoas e de objetos no espaço, por meio 
de malhas quadriculadas e representações como desenhos, mapas planta baixa e croquis, 
empregando termos como direita e esquerda, mudanças de direção e sentido, intersecção, 
transversais, paralelas e perpendiculares. 
(EF04MA27) Ler, interpretar e Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla 
entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do 
conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise. 
 
Componente curricular: História 
 
(EF04HI08X) Identificar e analisar as transformações ocorridas nos meios de comunicação 
(cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de 
informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos 
sociais 
 
(EF04HI07X) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos 
para a dinâmica da vida comercial, analisando o 
panorama histórico das vias de acesso da cidade no passado, no presente e seu impacto 
para o meio natural e as cidades. 
 
 
Componente curricular: Geografia 
 
(EF04GE07X) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade, percebendo as 
evidências de exploração e desrespeito às leis trabalhistas. 
 
(EF04GE09X) Reconhecer e utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e 
humanos nas paisagens rurais e urbanas, em Minas Gerais e no Brasil. 
 
 
Componente curricular: Ciências 
 
(EF04CI09X) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas 
do Sol e da sombra de uma vara (gnômon), utilizando o próprio corpo para demonstrar a posição 
da sombra em horários variados. 
 
(EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das 
sombras de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola. 
 
(EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo 
regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, 
analisando a melhor época para o cultivo agrícola. 
 
 
Componente curricular: Ensino Religioso 
 
 
(EF04ER03X) Definir e caracterizar ritos de iniciação e de passagem, como memória e 
preservação da identidade em diversas tradições e grupos religiosos (nascimento e morte). 
 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA 
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) 
AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007 
Parecer 1245 de 21/12/2006 – CEE/MG 
Atividades remotas para as turmas 1,2 e 3 – 4º Ano - Matutino 
2ª quinzena do 2º semestre de 2021 
16/08/2021 a 28/08/2021 
Aluno: 
Professor: 
 
Segunda-feira 16/08/2021 
Língua Portuguesa: 
Lenda do Curupira 
Dentro da floresta, num rio, uma canoa segue com seus passageiros: são pescadores, caçadores 
ou simples viajantes. Os únicos sons que se ouvem são os dos remos batendo nas águas e o alegre 
canto dos passarinhos. 
De repente, ouvem-se pancadas que parecem vir de longe. É o Curupira testando se as 
árvores resistirão à tempestade e avisando aos habitantes sobre a chuva que se aproxima. Ele é um 
estranho ser que protege a floresta e todos os animais que nela vivem. É pequeno, coberto de pêlos, 
olhos vermelhos, unhas azuis e pés virados para trás. 
Ai daquele que matar ou tentar caçar animais pequenos e fêmeas, derrubar árvores ou judiar 
das plantas. Para estes, o Curupira reserva castigos terríveis. 
Para defender a Natureza, o Curupira ataca seus inimigos e os castiga de diversas maneiras: 
faz com que se percam na floresta ou os engana, parecendo ser uma caça. 
 
1- Responda as questões com bastante atenção. 
 
a) Quem são os passageiros da canoa que navega pelo rio? 
 
 
b) Por que o Curupira dá pancadas nas árvores? 
 
 
c) Quais são as características do personagem? 
 
 
2- Na frase “Ele é um ser estranho que protege a floresta e todos os animais que nela vivem. ” 
A palavra ele se refere a quem? 
 
Matemática 
 
Livro Buriti Mais Matemática 
Páginas: 90 a 92 
Assunto: Situações de multiplicação 
 
Resolva : 
Um salão tem 5 fileiras com 8 cadeiras em cada uma. Quantas cadeiras há nesse salão? 
 
 
 
 
 
 
 
Educação Física 
 
Terça-feira 17/08/2021 
Geografia/Língua Portuguesa 
TEMA: TRABALHO NO CAMPO 
As atividades no campo podem ser classificadas de acordo com o tamanho da propriedade rural, leia 
os textos abaixo: 
Pequena propriedade rural 
Nesse tipo de propriedade, pratica-se principalmente a agricultura familiar, na qual trabalham 
geralmente os membros da família, que nem sempre são os donos da terra. Nesse tipo de 
propriedade, são cultivados vários produtos, como feijão, mandioca, milho e verduras. Parte da 
produção é vendida em feiras e mercados, e a outra parte é utilizada para sustento da família. 
Nessas lavouras, geralmente são usados instrumentos mais simples, como enxadas e arados 
puxados por animais e também máquinas de pequeno porte. 
Grande propriedade rural 
É onde ocorre a chamada produção comercial. Nesse tipo de propriedade, geralmente é cultivado 
apenas um tipo de produto, como a cana-de-açúcar, a soja, café ou a laranja. Há aquelas onde 
ocorre apenas criação de gado, principalmente, para a produção de carne. 
A produção vai para as indústrias brasileiras, como as de alimentos e de combustível (álcool ou 
etanol), e também para outros países. Nesse tipo de propriedade, geralmente hátrabalhadores 
contratados, como agricultores, técnicos e engenheiros agrícolas, veterinários, etc. Também são 
usadas máquinas modernas, como colheitadeiras e arados mecânicos. 
 
Agricultor trabalhando em sua pequena propriedade Colheita mecanizada de café em grande propriedade 
 
1- Compare os trabalhos e a produção dos dois tipos de propriedades apresentadas nos textos e 
nas fotografias e complete o quadro a seguir: 
 
 Trabalho e produção na 
pequena propriedade 
Trabalho e produção na 
grande propriedade 
Quem trabalha 
O que é produzido 
Destino da produção 
Máquinas ou instrumentos 
utilizados 
 
 
Matemática 
 
Pense em cada sequência e resolva o problema: 
João faz geleias para vender. São muito saborosas e ele vende bastante. A cada semana ele 
aumenta a quantidade e segue uma regularidade. Ele é muito organizado e anota tudo. Veja suas 
anotações: 
 
 
Geleias de Morango 
1ª 
semana 
2ª 
semana 
3ª 
semana 
3ª 
semana 
4ª 
semana 
5ª 
semana 
6ª 
semana 
7ª 
semana 
8ª 
semana 
2 4 6 8 
 
Geleias de Abacaxi 
1ª 
semana 
2ª 
semana 
3ª 
semana 
3ª 
semana 
4ª 
semana 
5ª 
semana 
6ª 
semana 
7ª 
semana 
8ª 
semana 
3 6 9 
 
Geleias de Uva 
1ª 
semana 
2ª 
semana 
3ª 
semana 
3ª 
semana 
4ª 
semana 
5ª 
semana 
6ª 
semana 
7ª 
semana 
8ª 
semana 
4 8 12 
Um dia, apareceu a bruxa Teca, ela adora fazer travessuras. Por onde passa troca tudo de lugar. 
Hoje ela passou na casa de João e bagunçou as anotações que ele havia feito. 
 
 
a) Ajude o João completando as sequências corretamente. 
b) Qual foi o padrão utilizado por João na sequência das anotações da geleia de morango? 
 
c) E na de abacaxi? 
d) E na de uva? 
 
Observe as peças de dominó e desenhe as bolinhas de acordo com a sequência: 
 
 
Educação musical 
 
 
Quarta-feira 18/08/2021 
Língua Portuguesa 
Livro Ápis 
Páginas: 25 a 32 
Assunto: Continuação do texto Fábulas em verso. 
 
Geografia/ Língua Portuguesa 
TEMA: RELAÇÕES DE TRABALHO NO CAMPO 
Muitos trabalhadores rurais praticam a agricultura familiar em sua própria terra, outros não têm terra 
para produzir e se encontram em diferentes situações: 
• Ocupantes (ou posseiros): vivem e produzem em uma terra na qual não têm documentos de 
propriedade; 
• Arrendatários: alugam a terra durante determinado período, pagando em dinheiro ou com produtos 
cultivados; 
• Parceiros: utilizam a terra de outra pessoa, entregando parte da produção ao proprietário. 
Além desses, há os trabalhadores rurais contratados nas grandes e médias propriedades. Entre 
esses profissionais, há os empregados temporários, que trabalham em algumas épocas, como no 
período de colheita. São também chamados de peões, volantes ou boias-frias (por comer a comida 
fria nos locais de trabalho). Em muitos casos, os direitos do trabalhador não são respeitados, como o 
pagamento do 13° salário, ou repouso semanal, a aposentadoria, entre outros. Em muitos lugares, 
são encontrados casos de trabalho escravo, também chamado de escravidão moderna, no qual o 
trabalhador tem seus direitos desrespeitados e é proibido de sair da propriedade onde está 
 
1- De acordo Com o texto, quais direitos dos trabalhadores não são respeitados? 
 
 
 
2- Qual a sua opinião em relação ao trabalho escravo? 
 
 
 
Ciências 
Livro novo Pitanguá Ciências. 
Páginas:138 a 147 
Assunto: instrumentos de orientação 
 
Educação Física 
 
Quinta-feira 19/08/2021 
Língua Portuguesa 
Livro Ápis 
Página:33 
Assunto: Produção de texto 
Páginas: 34 a 43 
Assunto: Língua e reflexão 
 
Matemática: 
Leia e resolva com atenção: 
A) Em uma reserva florestal há 14689 espécies de árvores nativas. O Projeto Salvando a Floresta, 
replantou mais 13021 árvores. Quantas árvores a reserva florestal possui agora? 
B) João tem uma plantação de tomates. Ele vende a caixa de tomates por R$ 25,00. Hoje ele 
vendeu 9 caixas. Quantos reais ele ganhou com as vendas das caixas de tomate? 
 
 
C) João também vende tomates em embalagens menores. Em cada bandeja é colocado 8 unidades. 
Ele colheu 77 tomates, de quantas bandejas ele vai precisar para embalar os tomates? Sobrará 
tomates? Quantos? 
 
 
 
 
 
D) João levou 8596 Kg de tomates para serem vendidos na feira. Ele já vendeu 5684Kg.Quanto 
ainda falta para ele vender? 
 
 
 
 
 
 
História 
Livro Akpalô 
Páginas:198 a 200 
Leia novamente os textos e responda as questões: 
1- Qual era o meio de comunicação mais usado pelos imigrantes no final do século 19? 
 
 
2- Hoje em dia, qual é o meio de comunicação, que você que acha que é mais usado? 
 
 
3- Você tem acesso internet? O que você faz na internet? 
 
 
Sexta-feira 20/08/2021 
Língua Portuguesa/Ensino religioso 
O QUE SÃO RITOS E RITUAIS? 
Diná Raquel D. da Costa 
Os rituais religiosos são cerimônias compostas por uma série de ritos. Os ritos são gestos 
simbólicos. As tradições religiosas ou religiões possuem rituais para as diversas ocasiões e 
momentos importantes na vida de seus seguidores. 
Existem rituais de passagem que marcam a mudança de um estado de vida para outro, como o 
batismo, o casamento, a comemoração do nascimento de bebês. Nas Tradições Indígenas, a 
cerimônia de dar o nome ao bebê, no Candomblé, etc. Existem também os rituais litúrgicos e 
celebrativos. O culto nas Igrejas Evangélicas, a missa na Igreja Católica, as reuniões de prece no 
Centro Espírita, o culto pelos antepassados no Seicho-No-Ie, são alguns exemplos de rituais. 
 
1- O que é um ritual religioso? 
 
 
2- De qual ritual você já participou em sua religião? 
 
 
Língua Portuguesa 
Livro Ápis 
Páginas:174 a 181 
Assunto : leitura e interpretação de texto narrativo. 
Ciências 
Livro novo Pitanguá Ciências 
Páginas:150 e151 
Assunto: GPS 
Após a leitura do texto, reflita sobre a revolução da tecnologia e responda as questões abaixo: 
 
1-Vimos que a bússola é um importante instrumento de localização. Hoje em dia qual o instrumento 
usado nos carros e celulares para mostrar nossa localização? 
 
 
 
2-O que significa a sigla GPS? 
 
 
Matemática 
Esquenta cuca: 
Sara precisa comer duas frutas por dia. Nesta semana, sua mãe comprou maçã, goiaba, 
banana e uva. Ajude sara a montar o cardápio da semana! 
Quais são as diferentes maneiras de montar uma salada de frutas contendo duas frutas 
diferentes e sem repetir a mesma combinação? Quantas possibilidades de saladas ela poderá 
montar? 
 
 
 
 
 
Segunda-feira 23/08/2021 
Língua Portuguesa 
Livro Àpis 
Páginas:183 a 190 
Assunto : Outras linguagens 
 
Matemática 
Livro Buriti Mais Matemática 
Páginas: 88 a 92 
Assunto: Multiplicação e Divisão 
 
Vamos treinar a tabuada? 
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
3 
4 
5 
6 
 
Geografia: 
CAMPO E CIDADE: ESPAÇOS INTEGRADOS 
Todos os dias as áreas urbanas recebem das áreas rurais alimentos e matérias-primas utilizadas 
nas indústrias: a soja, o trigo, o leite, o couro, o algodão, os minérios e tantas outras. Entretanto, o 
campo não produz tudo o que seus moradores necessitam para desenvolver seu trabalhar e viver. 
Eles precisam de roupas, calçados, utensílios domésticos, medicamentos, além de equipamentos, 
máquinas e outros produtos industrializados. Muitos desses produtos são fabricados e vendidos nas 
cidades. Os moradores das áreas rurais também necessitam de serviços de atendimento médico, 
hospitais, universidades e serviços bancários, que estão localizados nas cidades.O turismo rural 
também é uma das atividades econômicas não agrícolas da zona rural. Consiste na prestação de 
serviços que envolvem atividades de lazer. Essa atividade valoriza o ambiente e a diversidade 
cultural, e é uma alternativa para complementar a renda das famílias do campo 
 
 
1-Grife no texto quais são as matérias-primas que vem da zona rural e são utilizadas nas industrias. 
 
Educação Física 
 
Terça-feira 24/08/2021 
Matemática 
 
Ligue o fato ao seu resultado: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Livro Buriti Mais Matemática 
 
Páginas:96 a 101 
Assunto: Estratégia de cálculo 
 
Língua Portuguesa 
 
Livro Àpis 
Páginas: 204 a 212 
Assunto :Conto popular ( leitura e interpretação do texto) 
 
Educação Musical 
 
Quarta-feira 25/08/2021 
 
História 
 
Falando um pouco sobre os meios de transportes: 
1- Você utiliza algum meio de transporte para ir à escola? Se sim, cite qual. 
 
 
A) De acordo com os gráficos, qual meio de transporte foi mais usado pelos mineiros? 
 
B) Em qual mês foi mais usado o transporte aéreo em Minas gerais? 
 
C) O transporte ferroviário foi mais usado em qual mês? 
 
 
Língua portuguesa 
Livro Àpis 
Página: 227 
Assunto : Produção de Texto (reconto de conto popular) 
 
Matemática 
Livro Buriti Mais Matemática 
Páginas: 206 a 213 
Assunto: Movimentação/ retas 
 
Educação Física 
 
Quinta-feira 26/08/2021 
Ciências 
 
Hoje usamos relógios que marcam segundos, minutos e horas que se passam ao longo do dia. 
Usamos calendários que marcam a passagem dos dias, meses e anos. Mas nem sempre foi assim. 
Para medir a passagem do tempo, as civilizações antigas começaram a marcar as horas tendo por 
base os objetos. Constataram que o movimento de rotação da Terra fazia com que a sombra se 
deslocasse e passaram a anotar essas movimentações, desenhando linhas retas em pedras. 
A partir de cálculos rudimentares, descobriram quantas horas haviam sido transcorridas. Assim 
criaram o primeiro relógio de sol, que posteriormente, com a evolução, foi ganhando novas 
funcionalidades, como por exemplo, auxiliar na localização através dos pontos cardeais. Segundo 
algumas pesquisas e escavações realizadas por cientistas e arqueólogos, foram encontrados 
relógios de sol da civilização egípcia construídos no século XV antes de Cristo. 
Texto adaptado. Disponível em: <http://blog.pedrasriscas.pt/sem-hora-marcada/relogios-origem- 
evolucao/ >. Acesso em: 06 nov. 2020. 
 
A) Como as civilizações antigas marcavam as horas? 
http://blog.pedrasriscas.pt/sem-hora-marcada/relogios-origem-
C) Quando e onde surgiu o primeiro relógio de sol? 
 
 
 
Matemática 
 
 
Agora use a imaginação e faça uma planta baixa do seu quarto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mostre que você é fera, arme as operações e resolva-as. 
 
a) 123x5= b) 49:6= c) 88:4= d) 345x3= 
e) 93:3= f) 450x10= g) 85:4= h) 98:2= 
 
Curiosidade: 
Existem diferentes tipos de relógios (de parede, pulso, digital, analógico etc.). 
Vale lembrar que nos relógios digitais, é possível escolher a marcação contínua das horas (00:00 a 
23:59) ou em dois grupos de 12, acompanhados das siglas AM e PM. Essas siglas, com origem no 
latim, se referem a cada um dos dois períodos de 12 horas em que está dividido o dia. AM (ante 
meridiem) significa antes do meio-dia e PM (post meridiem) significa após o meio-dia. AM é, então, o 
período com início à meia-noite (00:00) e término às 11:59; PM é o período com início ao meio-dia 
(12.00) e término às 23:59. 
Em relógios de ponteiros, para saber se o horário se refere ao período anterior ao meio-dia ou 
posterior ao meio-dia, dependendo de referentes externos, como a posição do Sol. 
Lembrete: 
 O dia se divide em 24 partes iguais: cada parte corresponde a 1 hora. 
 A hora se divide em 60 partes iguais: cada parte corresponde a 1 minuto. 
 O minuto se divide em 60 partes iguais: cada parte corresponde a 1 segundo. 
 
Relógio de ponteiro: 
 Ponteiro grande marca as horas. 
 Ponteiro pequeno marca os minutos. 
 Cada risquinho do relógio corresponde a um minuto. 
 Contamos os números do relógio de cinco em cinco. 
 
 
Agora que você já tem informações sobre como marcar as horas nos relógios de ponteiros, marque 
a hora correspondente a cada relógio. 
 
 
 
 
Língua Portuguesa: 
 
1 – Leia o texto abaixo: 
A arara rara 
 
Era uma vez 
uma bela arara 
de Araraquara 
 
Iara amarra 
a arara rara 
a rara arara 
de Araraquara 
 
Tive uma ideia! 
Salvar a arara! 
Vida de arara amarrada 
não tem graça! 
O que é que você acha? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Lenice Gomes. Viva eu, viva tu, viva o rabo do tatu. Recife: Bagaço, 1993.) 
 
 
1- Agora responda: 
a) Ao ler o poema, percebe-se que o som das palavras produz um efeito engraçado. Qual é a letra 
que, repetida, ajuda a provocar esse efeito? 
 
 
 
2- Abaixo, há 15 palavras iniciadas com uma letra muito repetida no poema “A arara rara”. Procure- 
as e circule-as: 
armário riacho ruído 
roxo teatro rapaz 
rio rapadura amizade 
rede diferença mercado 
mar ruivo rosto 
rasgar rua reino 
rir coração viagem 
marca Roupa rico 
 
3- Escreva as palavras que você circulou: 
 
 
 
 
 
 
 
4 - O que existe de comum entre as palavras anotadas por você? 
 
 
 
Sexta-feira 27/08/2021 
 
Língua portuguesa: 
Leia as palavras e depois responda às questões. 
 
flor letras braço risoto 
rei fartura borracha arroz 
enrolar areia saber jarra 
livro rosa carroça barriga 
ferro prato cor 
arame carro aranha rato 
será trigo morar amor 
rainha amarelo dor rádio 
letras pregador garrafa relógio 
 
a) Quais palavras são iniciadas pela letra R? 
 
 
b) Em quais palavras a letra R está entre vogais? Veja o exemplo: arara. 
 
 
c) Em quais palavras há RR? 
 
 
d) Em quais palavras a letra R vem depois de uma vogal e está no final da palavra? 
 
 
e) Em quais palavras a letra R está depois de uma consoante? Como em “letras”, por exemplo. 
 
 
 
 
 
Ciências 
CADA FASE DA LUA EXERCE UM TIPO DE INFLUÊNCIA DURANTE O PLANTIO! 
 
• Lua crescente: nesse período, a seiva é atraída para cima e as partes aéreas – 
aquelas que estão acima do solo – crescem com mais vigor. Momento legal para o 
plantio, transplante e enxertia. Época também favorável para o corte da grama e 
aplicação de húmus. 
• Lua cheia: a capacidade de atração do nosso satélite, quando atinge seu grau máx- 
imo de luminosidade, é impressionante! A seiva fica mais viscosa nas raízes e tem 
fluxo intenso. A perda de nutrientes é menor. 
• Lua minguante: período de pouca a influência da Lua sobre a Terra. Por causa dis- 
so, surgiu a máxima: “Lua minguante é quando as coisas que crescem da terra para 
fora minguam e as coisas que crescem de fora para dentro vigoram (as raízes)”. 
• Lua nova: nessa fase, as plantas ficam mais suscetíveis aos ataques de pragas. Por 
isso, fortaleça as defesas da planta, dando um capricho bacana na adubação do solo, 
evitandoaincidência de ervasdaninhas. Omelhoréevitarplantarnesseperíodo. 
Disponível em: <https://usegreenco.com.br/blogs/pense-mais-verde/influencia-da-lua-no-meio-ambiente-e-seres- 
vivos-vivos>. 
Acesso em: 03 nov. 2020.(adaptação) 
Complete as sentenças com a fase da Lua de acordo com a sua influência em cada situação 
descrita. 
A) As plantas ficam mais suscetíveis ao ataque de pragas. 
 
B) É melhor para plantar, transplantar, enxertar, cortar a grama e colocar húmus 
(esterco). 
 
C) A fase da Lua onde as plantas perdem poucos nutrientes. 
 
D) É a fase da Lua onde a Terra sofre pouca influência e onde as raízes vigoram. 
 
 
Ensino religioso: 
 
 
 
Espaços sagrados são lugares onde as pessoas vivenciam a sua fé e realizam a experiência de 
contato com o sagrado. São alguns espaços sagrados: 
 Os templos ou igrejas dos evangélicos.
 A igreja, a capela, o santuário, a catedral dos católicos e ortodoxos.
 A sinagoga do judaísmo.
 O centro espírita.
 A mesquita do islamismo.
 O salão do reino das testemunhas de Jeová.
 A casa de reza de algumas aldeias indígenas.
 O terreiro de candomblé.
 O centro da umbanda.
 
Faça um desenho de um espaço sagrado que você conhece: 
	ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA
	EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007
	Atividades remotas para as turmas 1,2 e 3 – 4º Ano - Matutino 2ª quinzena do 2º semestre de 2021
	Componente curricular: Língua Portuguesa
	Componente curricular: Matemática
	Componente curricular: História
	Componente curricular: Geografia
	Componente curricular: Ciências
	Componente curricular:Ensino Religioso
	ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA (1)
	EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007
	Atividades remotas para as turmas 1,2 e 3 – 4º Ano - Matutino 2ª quinzena do 2º semestre de 2021 (1)
	Segunda-feira 16/08/2021
	Matemática
	Educação Física
	Pequena propriedade rural
	Grande propriedade rural
	Matemática (1)
	Educação musical
	Geografia/ Língua Portuguesa
	Ciências
	Quinta-feira 19/08/2021
	Matemática:
	História
	Sexta-feira 20/08/2021
	Língua Portuguesa
	Ciências (1)
	Matemática (2)
	Segunda-feira 23/08/2021
	Matemática (3)
	Geografia:
	Educação Física (1)
	Língua Portuguesa (1)
	Educação Musical
	História (1)
	Língua portuguesa
	Matemática (4)
	Educação Física (2)
	Ciências (2)
	Matemática (5)
	Curiosidade:
	Lembrete:
	Relógio de ponteiro:
	Língua Portuguesa:
	A arara rara
	Sexta-feira 27/08/2021
	Ciências (3)
	Ensino religioso: