Prática de Ensino em Artes Visuais I - Questões Unidades

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UNIDADE 01 – Questão 01 
 
Podemos considerar que o homem e o seu processo de educação contam com 
um espaço social e cultural chamado escola. Para este espaço temos várias 
concepções 
como: 
 
I - Para Candau, a concepção de escola que se foi consolidando apresenta 
como uma 
instituição orientada, fundamentalmente, a promover a apropriação do 
conhecimento 
considerado socialmente relevante e a formação para a cidadania. 
II - Para Rodrigues, a função da educação escola, tal como formulada no 
advento da 
sociedade moderna burguesa, está explicitada nas propostas de unificação da 
escola e no 
objetivo de não realizar a preparação dos indivíduos para a vida social. 
III - Para Burnham, é a escola a instituição responsável pelo desenvolvimento 
das 
estruturas cognitivas (no nível individual) e conceituais (no nível da produção 
social do 
conhecimento) necessárias à preservação e renovação da cultura. É a escola 
que coloca 
ao dispor dos alunos diferentes quadros de referência para a leitura do mundo, 
através de 
conteúdo, métodos e relações sociais, ou seja, tanto por meio do currículo 
formal como do 
oculto, permitindo que se dê, então, o processo dialético de construção e 
reconstrução do 
conhecimento. 
 
É correto afirmar que: 
Escolha uma: 
a. Apenas I e III estão corretas 
b. Apenas I está correta 
c. Apenas II e III estão corretas 
d. Todas estão corretas. 
e. Apernas I e II estão corretas 
 
RESPOSTA CORRETA: A 
 
 
UNIDADE 02 – Questão 02 
 
Conforme vimos, para alcançar os ideais propostos pelas Diretrizes 
Curriculares, é 
necessário que em todas as modalidades de ensino, desde a Educação Infantil 
até o 
Ensino Médio, seja elaborado um documento norteador para ensinar Artes: 
Escolha uma: 
a. De forma livre 
b. De forma integrada 
c. Todas estão correta. 
d. De forma convincente 
e. De forma ordenada 
 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
 
UNIDADE 03 – Questão 03 
 
Libâneo auxilia a compreender o funcionamento do espaço escolar por meio do 
organograma básico. Mas apenas ter os elementos para a gestão não basta. 
Faz-se 
necessário contar com algumas ferramentas que se tornam elementos 
constitutivos que 
são indispensáveis para a gestão como: 
 
Escolha uma: 
a. o planejamento de ações que resumirão a missão e a visão da escola. 
b. o planejamento, organização, direção e coordenação, bem como a formação 
continuada e a avaliação, por meio de olhar holístico que seja capaz de realizar 
intervenções e alinhamentos quando necessários. 
c. O tempo de trabalho coletivo pedagógico, bem como as decisões da gestão 
escolar de forma democrática. 
d. o planejamento, prestação de contas e coordenação das metas da escola, 
que 
são definidas pelo sistema educacional de ensino. 
e. organograma verticalizado na qual demonstra a linha hierárquica da escola e 
como é feito a distribuição do trabalho. 
 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
 
UNIDADE 04 – Questão 04 
 
De acordo com a LDBEN 9394/96 indica sobre a composição dos níveis 
escolares e suas finalidades em: Art. 21. A educação escolar compõe-se de: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. Ensino médio e o ensino superior 
b. Educação básica, formada apenas para a educação infantil e ensino 
fundamental 
c. Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e 
ensino médio e educação superior; 
d. Educação básica formada pela Educação infantil e o ensino médio. 
e. Apenas o ensino superior 
 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
UNIDADE 05 – Questão 05 
 
Na década de 1990, a pesquisadora Ana Mae Barbosa, sistematizou uma 
concepção de ensino nomeada “Proposta triangular do ensino de arte” Nos 
pressupostos desta sistematização, considera-se que o fazer artístico está 
intrinsicamente associado a inter-relação entre arte e o público. Portanto, há 
três ações básicas que precisam ser consideradas: 
Escolha uma opção: 
a. reproduzir técnicas, apreciar obras de arte e planejar o trabalho social com 
os alunos. 
b. ler obras de arte, organizar os planos de aula e sistematizar os saberes por 
meio de técnicas. 
c. visitar museus, contextualizar os planos de aula e reproduzir obra de artes. 
d. contextualizar a produção artística, ler livros sobre arte e planejar as aulas. 
e. fazer obras de arte; ler ou apreciar obras de arte; e contextualizar a 
produção artística; 
 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
UNIDADE 06 – Questão 06 
 
Leia a afirmação abaixo: 
“De acordo com os PCNs, no transcorrer do Ensino Fundamental, o aluno 
deverá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas 
modalidades da área de Artes ____________________, 
__________________, __________________, __________________, tanto 
para produzir trabalhos individuais e em grupo quanto para que possa, 
progressivamente, apreciar, desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de 
diferentes povos e culturas produzidos ao longo da história e na 
contemporaneidade.” 
As palavras que completam corretamente as lacunas são: 
Escolha uma opção: 
a. Esculturas, gameficação, jogos e teatro.; 
b. Gameficação, aula, artes visuais e dança. 
c. Dança, obra de arte, desenho e música 
d. Artes visuais, dança, música e teatro. 
e. Todas estão corretas. 
 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
 
UNIDADE 07 – Questão 07 
 
Com a tecnologia aliada à educação, o aluno, atualmente tem a sua 
disposição, uma grande gama de recursos que auxiliam no aprofundamento 
por meio de pesquisas, mídias e ilustrações para a atuação artística em seu 
cotidiano. Basta um clique! As diferentes linguagens artísticas atreladas à 
mediação do professor e às transformações de interesse dos adolescentes. 
I – Possibilitando assim que se envolvam com a Arte de forma mais 
consistente. 
II – A adolescência é a etapa na vida de escolhas dos alunos e muitos se 
identificam com as áreas dos saberes. 
III - Repertoriar os alunos com boas obras de artes contextualizadas, faz com 
que a apreciação do aluno fique cada vez mais crítica. 
Diante das opções acima, é correto afirmar que: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II e III estão corretas 
b. I, II e III estão corretas. 
c. Apenas II está correta. 
d. Apenas I e II estão corretas 
e. Apenas I está correta 
 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
 
UNIDADE 08 – Questão 08 
 
Para o Ensino Médio, preveem-se algumas peculiaridades ao ensino de Arte, 
que está inserida dentro do campo de linguagens e suas tecnologias. 
É correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. Conhecer Arte no Ensino Médio significa os alunos apropriarem-se de 
saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação 
artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do cidadão. 
b. Conhecer Arte no Ensino Médio significa os alunos não se apropriarem-se 
de saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e 
apreciação artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do 
cidadão para o campo do trabalho. 
c. Conhecer Arte no Ensino Médio não significa os alunos apropriarem-se de 
saberes culturais e estéticos inseridos nas práticas de produção e apreciação 
artísticas, fundamentais para a formação e o desempenho social do cidadão. 
d. Conhecer Arte no Ensino Médio significa os alunos devem apenas 
compreender a contextualizar obras de artes, fundamentais para a sua 
formação como cidadão. 
e. Conhecer Arte no Ensino Médio significa os alunos trabalharão com 
diferentes linguagens artísticas para formação de profissionais técnicos das 
diferentes ações de apropriação cultural e social. 
 
RESPOSTA CORRETA: A 
 
 
UNIDADE 09 – Questão 09 
 
Segundo Vasconcelos, (2004), explica o projeto político-pedagógico sendo um 
plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca 
definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e 
se concretiza na caminhada, que se quer realizar. É um instrumento teórico-
metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de 
organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de 
transformação. Contudo, para a construção do PPP é necessário levar emconsideração quatro dimensões, tais como: 
I- Estrutural e conjuntural da sociedade 
II – Ética valorariva 
III – Historicidade da instituição ou realidade interna 
IV – Processo do conhecimento 
V – Integração dos processos administrativos e pedagógicos. 
Indique qual afirmação está incorreta: 
Escolha uma opção: 
 
a. IV 
b. V 
c. II 
d. I 
e. III 
 
RESPOSTA CORRETA – B 
 
 
UNIDADE 10 – Questão 10 
 
De acordo com as DCNs para a educação básica em seu § 2º Na organização 
da proposta curricular, deve-se assegurar o entendimento de currículo como 
experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, 
permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos 
estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo 
para construir _______________________________________ 
Qual das afirmações está correta? 
Escolha uma opção: 
a. as histórias que contribuirão para o desenvolvimento dos alunos 
b. a organização do processo de educação 
c. as relações sociais dos educandos 
d. as particularidades das relações escola e aluno 
e. as identidades dos educandos. 
 
RESPOSTA CORRETA – E 
 
 
UNIDADE 11 – Questão 11 
 
A BNCC – Base Nacional Curricular Comum é um resultado de inúmeras 
tentativas de organizar e estabelecer um currículo comum em nível nacional, 
pois podemos destacar que desde a Constituição Federal de 1988, há a 
necessidade de uma base para que assumisse o papel norteador para a 
Educação Básica. 
Sobre a BNCC, é incorreto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. Com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pretende-se atingir uma 
das metas do Plano Nacional de Educação que tem por objetivo promover a 
qualidade da educação básica em todas as etapas da Educação Básica e 
modalidades. 
b. Para a Educação Infantil, a BNCC se pauta nos direitos e objetivos de 
aprendizagens das crianças e nos campos de experiências. Já a segunda 
etapa, a do Ensino Fundamental, foca no desenvolvimento de competências 
gerais e específicas de cada componente curricular, de seus saberes e 
habilidades. Para o Ensino Médio, o foco está no desenvolvimento para o 
ensino técnico e campo do trabalho 
c. Pretende-se com este documento tornar referência oficial para o professor 
na escolha dos conteúdos com que ele se programará para ensinar. 
d. A BNCC traz outros pontos de discussão e é organizada a princípio em duas 
etapas: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental de 9 anos e o Ensino 
Médio. 
e. Elaborar um currículo multicultural para atender às diferentes regiões 
brasileiras, requer um árduo trabalho que não exige “tato” para as diferenças. 
 
RESPOSTA CORRETA: E 
 
 
UNIDADE 12 – Questão 12 
 
Na Educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto 
comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que 
promovem aprendizagens e desenvolvimento nos diversos 
_____________________________, sempre tomando as interações e a 
brincadeira como eixo estruturantes, essas aprendizagens, portanto, 
constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 
A opção que melhor 
Escolha uma opção: 
a. Educação Infantil. 
b. BNCC. 
c. Campos de experiências. 
d. Jogos e brincadeiras. 
e. Desenvolvimento de habilidades. 
 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
UNIDADE 13 – Questão 13 
 
Ao ingressar no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a 
transição de uma orientação curricular estruturada por campos de experiências 
da Educação Infantil, em que as interações, os jogos e as brincadeiras 
norteiam o processo de aprendizagem e desenvolvimento, para uma 
organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes 
curriculares. Nessa nova etapa da Educação Básica, o ensino de Arte deve 
Escolha uma opção: 
a. Promover a interação do ensino de linguagens e suas tecnologias com o 
foco no desenvolvimento do projeto de vida e a qualidade do ensino. 
b. Focar apenas na produção de obras de arte, norteando a busca constante 
de experiências significativas da Educação Básica. 
c. assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu 
fazer investigativo, por meio da ludicidade, propiciando uma experiência de 
continuidade em relação à Educação Infantil. 
d. Mobilizar o conhecimento e a produção de obras de arte levando em 
consideração o seu desempenho em seu cotidiano, possibilitando assim a 
continuidade da Educação Infantil e suas particularidades. 
e. organizar o currículo com base no processo de alfabetização e letramento 
por meio das disciplinas integradoras de linguagens e afins. 
 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
UNIDADE 14 – Questão 14 
 
De acordo com a BNCC ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os 
estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo 
devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização 
dos conhecimentos relacionados às áreas. Tendo em vista essa maior 
especialização, é importante, nos vários componentes curriculares, retomar e 
ressignificar as aprendizagens do Ensino Fundamental – Anos Iniciais no 
contexto das diferentes áreas, visando ao aprofundamento e à ampliação de 
repertórios dos estudantes. Nesse sentido, também é importante fortalecer a 
______________________ desses adolescentes, oferecendo-lhes condições e 
ferramentas para acessar e interagir criticamente com diferentes 
conhecimentos e fontes de informação. 
A opção que melhor completa a frase é: 
Escolha uma opção: 
 
a. Contextualização 
b. Autonomia 
c. Organização 
d. interação 
e. Documentação 
 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
 
UNIDADE 15 – Questão 15 
 
A Base Nacional Comum Curricular da área de Linguagens e suas Tecnologias 
busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na BNCC do Ensino 
Fundamental nos componentes Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e 
Língua Inglesa – observada a garantia dos direitos linguísticos aos diferentes 
povos e grupos sociais brasileiros. Para tanto, prevê que os estudantes 
desenvolvam competências e habilidades que lhes possibilitem mobilizar e 
articular conhecimentos desses componentes simultaneamente a dimensões 
socioemocionais, em situações de aprendizagem que lhes sejam significativas 
e relevantes para sua formação integral. 
Sobre o ensino médio é INCORRETO afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. Encontram-se diante de questionamentos sobre si próprios e seus projetos 
de vida, vivendo juventudes marcadas por contextos socioculturais diversos. 
b. A Arte, enquanto área do conhecimento humano, não contribui para o 
desenvolvimento da autonomia reflexiva, criativa e expressiva dos estudantes, 
por meio da conexão entre o pensamento, a sensibilidade, a intuição e a 
ludicidade. Ela não é, também, propulsora da ampliação do conhecimento do 
sujeito sobre si, o outro e o mundo compartilhado. 
c. No Ensino Médio, os jovens intensificam o conhecimento sobre seus 
sentimentos, interesses, capacidades intelectuais e expressivas; ampliam e 
aprofundam vínculos sociais e afetivos; e refletem sobre a vida e o trabalho que 
gostariam de ter. 
d. Por ser um período de vida caracterizado por mais autonomia e maior 
capacidade de abstração e reflexão sobre o mundo, os jovens, gradativamente, 
ampliam também suas possibilidades de participação na vida pública e na 
produção cultural. 
e. No Ensino Médio, a área tem a responsabilidade de propiciar oportunidades 
para a consolidação e a ampliação das habilidades de uso e de reflexão sobre 
as linguagens – artísticas, corporais e verbais (oral ou visual motora, como 
Libras, e escrita) –, que são objeto de seus diferentes componentes (Arte, 
Educação Física, Língua Inglesa e Língua Portuguesa). 
 
RESPOSTA CORRETA: B 
 
 
UNIDADE 16 – Questão 16 
 
Nas aulas de Artes, é corriqueiro o professor pedir aos alunos para 
expressarem os estereótipos da cultura de massa: gênero, raça, nacionalidade 
dentre outros porque eles o aceitam de modo muito fácil, sem qualquer tipo de 
questionamento. O professor de Arte possui muitos meios para desconstruir 
esse modo homogêneo de pensar e também as aulas de artespossuem 
recursos técnico-expressivos para dar conta da desconstrução dos 
estereótipos. 
De acordo com o texto acima, é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. A irrelevância da expressão do aluno 
b. A relevância do material didático utilizado nas aulas de artes 
c. A homogeneidade das turmas 
d. A importância do papel do professor 
e. Todas as alternativas estão corretas. 
 
RESPOSTA CORRETA: D 
 
 
 
UNIDADE 17 – Questão 17 
 
Os projetos didáticos educacionais referem-se a uma prática educativa 
bastante diferenciada da que podemos ainda encontrar em algumas de nossas 
escolas. Ampliar a prática educativa significa romper com o tradicionalismo e, 
desta maneira, passar a instaurar nas disciplinas, que atualmente são 
caracterizadas pelos ramos (especializações) do conhecimento, com ênfase 
em informações isoladas, que passam a valer por elas mesmas. 
Sobre projetos é INCORRETO afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. Pode-se dizer que o campo das relações entre organização disciplinar e 
curricular da construção do conhecimento apresenta muitas 118 variáveis. Uma 
delas é a implantação de projetos educacionais que, em sua implantação, 
demanda uma profunda reflexão social, histórica e coletiva. 
b. O ensino curricular, compartimentado em suas disciplinas específicas, passa 
a apresentar grandes diferenças no que diz respeito ao ensino por projetos 
pedagógicos. 
c. O projeto nasce de um questionamento, de uma necessidade do professor, 
pois assim ele definirá o que tem que ser trabalhado por meio de currículos 
pré-determinados. 
d. Quando passamos a atuar nestes projetos, estamos também ampliando um 
espaço educacional para um espaço de embates e discussões, levando em 
consideração que educação também é uma ação de política cultural, que, de 
certa forma, contribui para que os diferentes sujeitos que fazem parte deste 
local, também possam promover mudanças na maneira de repensar o currículo 
e a prática pedagógica. 
e. O trabalho com projetos é positivo tanto para o aluno quanto para o 
professor. Ganha o professor, que se sente mais realizado com o envolvimento 
dos alunos e com os resultados obtidos; ganha o aluno, que aprende mais do 
que aprenderia na situação de simples receptor de informações. 
 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
UNIDADE 18 – Questão 18 
 
Avaliar faz parte do cotidiano escolar e do sistema de ensino em que a escola 
está inserida. Seja a da escola ou a do sistema, a avaliação integra a prática 
educativa de forma contextualizada, flexível, interativa e deve ser planejada ao 
longo da escolarização formal, de maneira contínua e formativa. 
I - Na perspectiva da gestão do sistema de ensino de uma forma mais ampla 
que não seja restrita somente, no contexto escolar, a avaliação da 
aprendizagem dos alunos e dos fatores de contexto a ela associados é um 
recurso pedagógico de valor relevante e significativo. 
II - A análise e compreensão dos resultados obtidos através de qualquer 
recurso avaliativo nos permitem ações de intervenção em curto prazo e em 
alvos certos nos processos de ensino-aprendizagem, com consequências 
diretas na melhoria da qualidade da oferta de educação em toda a rede de 
ensino. 
III - Os resultados da avaliação interferem também na política de formação 
continuada dos recursos humanos do magistério; na reorientação da proposta 
pedagógica das escolas; e no planejamento da gestão escolar para promoção 
do sucesso dos alunos. 
 
Estão corretas: 
Escolha uma opção: 
a. Todas as alternativas 
b. Apenas II e III 
c. Apenas II 
d. Apenas I e II 
e. Apenas I 
 
RESPOSTA CORRETA: A 
 
 
UNIDADE 19 – Questão 19 
 
A abordagem crítica e construtiva da avaliação de aprendizagem escolar 
defendida por Luckesi (2005), apresenta questionamentos a respeito da 
avaliação praticada nas escolas e a influência dos resultados obtidos na 
organização e no desenvolvimento do trabalho pedagógico, tanto da 
_______________ como da ________________. 
Escolha uma opção: 
a. Escola e organização escolar 
b. Busca de aperfeiçoamento e fraternidade 
c. Escola e sala de aula 
d. Planificação dos objetivos e busca dos interesses dos alunos. 
e. Avaliação e organização pontual 
 
RESPOSTA CORRETA: C 
 
 
UNIDADE 20 – Questão 20 
 
A avaliação preocupada com a formação do aluno tem com princípio o retorno 
constante ao aluno do seu desempenho e dos pontos frágeis da sua 
aprendizagem. O foco principal é a reflexão do aluno sobre o seu percurso, a 
qual sempre é estimulada pelo diálogo. 
Sobre a avaliação é correto afirmar: 
Escolha uma opção: 
a. A avaliação é apenas um processo da escola. 
b. A organização da avaliação deve ser realizada de forma presencial. 
c. É necessário compreender que o processo de avaliação faz parte da 
formação do aluno. 
d. O processo de avaliação demanda apenas o trabalho do professor. 
e. A avaliação é um processo que depende apenas do aluno. 
 
RESPOSTA CORRETA: C