RESUMO ARTIGO

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RESUMO
A participação masculina nos cuidados com os filhos, apresenta grande importância para seu desempenho educacional e infantil, porem atualmente não é dessa forma que ocorre na maioria dos casos, para tal este artigo apresenta como objetivo discutir, por meio de uma revisão narrativa da literatura, as articulações entre paternidades e o contexto da educação infantil no Brasil. Sendo um estudo de revisão narrativa, onde foram utilizados sites de busca, como BVS-Psi, SCIELO, Pepsic e Portal de periódicos CAPES através de quatro pareamentos de descritores, que foram utilizados para levantamento dos dados. Como resultado da pesquisa esta análise demonstra o quanto o tema ainda que importante é pouco discutido no âmbito educacional, familiar e de gênero, visando uma melhor organização do conteúdo levantado, optou-se pela a divisão em duas categorias para a discussão deste artigo. Para tal considera-se que devido a pouca produção cientifica em torno do tema, visto que se compreende uma exclusão paterna significativa dentro do âmbito da educação infantil de forma naturalizada, onde este artigo buscou contribuir situando algumas lacunas passíveis de investigações, pondo em foco uma problemática que vem sendo invisibilizada também pelos estudos acadêmicos.
Palavras-chave: Paternidade; Educação infantil; Coparentalidade; Interação Familiar;