modelo_tecnico_meio_ambiente[1]_071642

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12.5.1 Modelo de Relatório Técnico de Atividades Práticas 
 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS-CETAM 
DIRETORIA ACADÊMICA 
NESTE ESPAÇO INSERIR O NOME ESCOLA/UNIDADE DO CETAM OU 
MUNICÍPIO 
 
 
 
(ESTE É UM MODELO DE ESTRUTURA BÁSICA PARA O RELATÓRIO TÉCNICO 
DE ATIVIDADES PRÁTICAS) 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO TÉCNICO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ETAPA..... 
 
 
 
 
 
 
Nome do estudante (a) 
 
 
 
 
 
Inserir aqui o nome do município 
Ano. 
Ambiente de Aprendizagem onde foi realizada a Atividade Prática: 
 
Endereço do onde foi realizada a Atividade Prática: 
 
 
 
Ambiente de Aprendizagem: 
Turno: 
Período de realização: / / a / / 
 
 
 
 
 
 
Relatório Técnico de Atividades Práticas em Meio 
Ambiente , apresentado como requisito parcial para 
aprovação no componente curricular/Curso Técnico 
em Meio Ambiente. 
 
 
 
 
Nota Final do Componente Atividade Prática em Meio Ambiente : ( ) . 
 
Considerações do Instrutor da Atividade Prática: 
 
 
 
 
 
 
 
Instrutor/Professor: ........................................................... 
 
 
Observação: estes itens devem constar no Relatório (do 1 ao 3) 
1 INTRODUÇÃO 
 
Obs.: Na introdução do Relatório Técnico de Atividades Práticas, deverá constar uma 
visão geral das atividades da referida etapa da prática desenvolvida, apresentando 
uma justificativa que contextualize as práticas relacionadas ao Meio Ambiente que 
foram vivenciadas na teoria e na prática. Neste item, apresenta-se também, os 
objetivos da respectiva Prática. 
 
 
2 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA PRÁTICA EM MEIO 
AMBIENTE 
 
Obs.: Na descrição das atividades práticas, os futuros técnicos em Meio Ambiente 
deverão apresentar de forma clara, objetiva e contextualizada, a descrição das 
atividades desenvolvidas e vivenciadas na teoria e na prática no decorrer da referida 
Etapa da Atividade Prática, devendo constar a fundamentação teórica das práticas 
de Meio Ambiente aplicadas na referida(a) organização/empresa/ambiente de 
aprendizagem. 
 
 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Obs.: Nas considerações finais, os futuros técnicos em Meio Ambiente deverão 
apresentar de forma contextualizada os resultados de suas experiências na referida 
etapa desenvolvida, considerando os pontos relevantes da prática em meio ambiente 
vivenciada na organização/empresa/ambiente de aprendizagem. Neste item, 
apresenta-se também, o nível de alcance dos objetivos previstos/propostos para a 
referida etapa da Atividade Prática. Quando necessário e muito bem 
fundamentado, neste item, poderão ser apresentadas possíveis sugestões para 
contribuir com a melhoria no nível de atendimento aos clientes/empresas/ambiente de 
aprendizagem ou mesmo no contexto geral da atividade/etapa desenvolvida. 
APÊNDICE A – ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS BÁSICAS PARA 
FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO TÉCNICO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS 
 
 
1ª. O RELATÓRIO DAS PRÁTICAS DEVERÁ SERAPRESENTADO DIGITADO 
 
2ª. a) O item INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA do relatório deverá ser apresentado no 
máximo em 2 (duas) páginas separadas dos demais itens do relatório, ou seja: ao 
terminar esse item do trabalhado, o próximo item deverá ser iniciado em outra 
página (folha) mesmo que ainda tenha sobrado espaço nessa folha. 
b) Os subitens pertinentes à DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES deverão ser 
sequencias, obedecendo-se os limites de espaço para cada um deles, e poderá ser 
utilizado quantas páginas forem necessárias, utilizando-se sempre o bom senso. 
c) O próximo item, CONSIDERAÇÕES FINAIS, deverá ser apresentado no máximo 
em 2 (duas) páginas, e na próxima página, mesmo que tenha sobrado espaço do item 
anterior. 
d) O item REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS deverá ser apresentado em página 
separada (na próxima página ao item anterior a esta). 
 
3ª. A formatação do Relatório Técnico de Atividades Práticas deverá obedecer 
às Normas Técnicas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, bem 
como às orientações deste CETAM, destacando-se: 
 
a) Margens para todo o texto: Superior e Esquerda – 3 cm; Inferior e Direita– 2cm. 
b) Tipo / Tamanho da Fonte para todo o texto: Times New Roman ou Arial – 
Tamanho 12. 
c) Paginação para todo o relatório (tamanho 10): Inserir no canto superior direito 
da folha 
d) Papel: Tipo A4 – Branco ou Reciclado. 
e) Espacejamento entre linhas para o texto geral: 1,5 cm 
f) Espacejamento entre parágrafos para o texto geral: 0 Anterior; 0 Posterior. 
g) Texto geral: Justificado. 
h) Figuras (ilustrações, fotos, mapas, fluxogramas, organogramas, outras): 
Quando constarem figuras no relatório, estas deverão estar centralizadas, e suas 
identificações (nomes e fonte bibliográficas) são obrigatórias, e devem ficar 
posicionadas imediatamente abaixo desta. O tamanho da fonte para o nome da 
figura e para fonte bibliográfica desta deverá ser tamanho 10 (dez) cm. O espaço entre 
o nome da figura e sua respectiva fonte bibliográfica deverá sem simples. 
i) Impressão: A ABNT NBR 14724:2011, de 17.03.2011, recomenda impressão no 
anverso (frente) e no verso do papel. Neste caso o estudante deverá atentar que a 
indicação numérica da página deverá aparecer no canto superior direito da folha. 
APÊNDICE B - ESPECIFICAÇÕES QUANTO AOS TIPOS DAS ATIVIDADES 
PRÁTICAS 
(Programadas entre Instrutor, Gestor Local do Cetam e Coordenação Técnico-Pedagógica do Curso) 
 
1 PESQUISAS ESCOLARES: a Atividade Prática realizada por meio de Pesquisas Escolares deve 
levar em consideração que esta somente se justifica quando ocorre tendo como foco a Pesquisa como 
Princípio Pedagógico. Considerar a Pesquisa como Princípio Pedagógico significa fazer uma formação 
que, desde o início, estimule as pessoas/estudantes (adolescentes, jovens, adultos), a produzir 
conhecimento. No entanto, não se pode produzir conhecimento sem a apropriação do conhecimento já 
produzido (RAMOS, 2014). 
Nesse aspecto, “a pesquisa escolar, motivada e orientada pelos professores, implica a identificação de 
uma dúvida ou problema, na seleção de informações de fontes confiáveis, na interpretação e 
elaboração dessas informações e na organização e relato sobre o conhecimento adquirido” (PARECER 
CNE/CEB nº 11/2012) a cerca da área de formação técnica do estudante. 
A pesquisa escolar ganha maior significado para os estudantes quando associada ao desenvolvimento 
de projetos e ou atividades contextualizados e interdisciplinares/articuladores aos saberes da área de 
sua formação, e se objetivarem, também, conhecimentos para atuação na comunidade, estes terão 
maior relevância, além de seu forte sentido ético. As pesquisas escolares devem estar previstas no 
Plano de Ensino. 
 
2 VISITA TÉCNICA: este tipo de atividade prática é realizada em Ambiente Real de trabalho ou 
Ambiente de Aprendizagem externo à escola/Unidade de ensino. A visita técnica deverá estar prevista 
no plano de ensino, a partir da ementa do componente curricular e ser formalizada entre a 
Unidade/Gerência Local, Instrutor, Coordenação Técnico-Pedagógica do Curso, Organização (Local de 
realização da Visita), e comunicadas aos estudantes, os quais deverão dar ciência quanto aos critérios 
e procedimentos estabelecidos. 
 
3 PRÁTICA EM ESPAÇO PEDAGÓGICO/ LABORATÓRIO: a Atividade Prática realizada em 
Ambiente de Aprendizagem, tal como Laboratório e/ou Espaço Pedagógico (interno ou externo à 
escola), deverá, como as demais, ser cuidadosamente orientada em todas as suas etapas, visto que 
simula situações do dia a dia do trabalho, as quais permitem aos estudantes vivenciarem experiências 
profissionais reais pertinentes à área de sua formação técnica. As práticas em espaço 
pedagógico/laboratório devem estar previstas no Plano de Ensino. 
 
4 OBSERVAÇÕES (Semiestruturada, Não-Participante, em Equipe, em Campo): estes tipos de 
atividades práticas são decorrentes de visitas técnicas, ou de atividades observadas em ambientes de 
aprendizagem, ou do dia a dia dos estudantes ao se depararem com situações pertinentes aos 
conteúdos estudados no decorrerdo componente curricular, e deverão estar previstas no plano de 
ensino. No Cetam, as observações deverão ser: 
 
4.1 Semiestruturada: são observações simples, espontâneas e até informais, relacionadas às 
temáticas do componente curricular, cujos procedimentos/fatos observados devem ser registrados 
pelos estudantes (APÊNDICE C), e serem programadas/solicitadas pelo Instrutor. 
*Para os registros das observações, podem-se utilizar recursos auxiliares tais como fotografias e/ou 
filmagens, desde que sejam previamente acordados com o Instrutor, a fim de verificar se tal registro 
necessita de autorização do local/procedimento/fato observado. 
 
4.2 Não-Participante: os estudantes-observadores são meros expectadores (não interferem no fato, 
apenas registram os acontecimentos), a partir das orientações do Instrutor do componente curricular. 
4.3 Em Equipe: as observações deverão ser realizadas em equipe de 3 (três) estudantes, de acordo 
com as orientações do Instrutor do componente curricular. 
 
4.4 Em Campo: as observações deverão ser realizadas no local de ocorrência do fato/procedimento 
observado. 
 
*Por campo, entende-se que é o Ambiente Real de trabalho ou Ambiente de Aprendizagem, tal como: 
sala de aula, laboratórios, espaços da escola/unidade de ensino que possam ser utilizados para tais 
atividades, empresa pedagógicas, espaços cedidos pelos parceiros do Cetam no município, ou outros 
locais que se mostrem pedagogicamente apropriados para a atividade. 
 
5 PROJETO TÉCNICO: O desenvolvimento de Projeto Técnico deverá ser acompanhado pelo mesmo 
Instrutor do respectivo componente curricular, o qual seguirá às instruções gerais constantes do Plano 
de Curso, somadas às do próprio Instrutor, devendo estar previsto no seu plano de ensino. O produto 
final do Projeto Técnico é o próprio projeto, elaborado pela equipe de 3 (três) estudantes. O modelo 
básico de Projeto Técnico encontra-se no Apêndice D. 
 
 
CONSIDERAÇÕES GERAIS 
 
a) As Atividades Práticas realizadas em Ambiente de Aprendizagem, no âmbito deste Cetam, são 
atividades práticas que ocorrem por meio de Observações, Pesquisas Escolares, Prática em 
Laboratório/Espaço Pedagógico, Visita Técnica, Projeto Técnico. Os resultados das atividades práticas 
deverão se apresentados em sala de aula/escola (ou outro local) a fim de socializar com a turma o 
conhecimento e as experiências vivenciadas, e, quando pertinente, poderão ser apresentados por meio 
de exposições/mostras de trabalhos escolares, encenação teatral/artística em sala de aula/escola ou 
outras formas que se mostrem pedagogicamente apropriadas para o componente curricular/curso. Tais 
atividades deverão ocorrer de forma indissociável da teoria trabalhada, e estar previstas no plano de 
ensino. 
 
*Caso a atividade ocorra em ambiente de aprendizagem externo à Escola/Unidade de Ensino, esta 
deverá seguir às mesmas orientações da visita técnica. 
 
b) As atividades práticas realizadas por meio de observação, pesquisa escolar, visita técnica ou prática 
em laboratório/espaço pedagógico, realizadas no decorrer do componente curricular, terão como 
produto final o Relatório Técnico das Atividades Práticas, elaborado pela equipe de 3 (três) estudantes. 
 
c) Na Educação Profissional, não deve haver dissociação entre teoria e prática. Por tanto, toda e 
qualquer Atividade Prática proposta (em Ambiente de Aprendizagem ou Ambiente Real de trabalho), 
necessariamente, deverá estar relacionada tanto ao componente curricular quanto aos objetivos e perfil 
do curso. 
APÊNDICE C - REGISTRO DE OBSERVAÇÕES DE ATIVIDADE PRÁTICA 
 
 
DADOS DOS ESTUDANTES 
Estudante 1: Turma: 
Estudante 2: Turma: 
Estudante 3: Turma: 
Unidade Escolar/Município: Curso: 
Componente Curricular: 
Instrutor Responsável: 
 
LOCAL DE REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA 
Local: 
Setor envolvido (visitado/observado): 
 
REGISTRO DOS PROCEDIMENTOS/FATOS OBSERVADOS 
Data da Observação: / / . Horário: de h às h. 
Registros: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 . 
 
Data: / / . 
1. 
2. 
3. 
Assinatura dos Estudantes. 
Data: / / . 
 
 
 
Assinatura do Instrutor. 
Observação: Os registros de observações servirão para a elaboração do Relatório Técnico ou do Projeto Técnico. 
APÊNDICE D – ROTEIRO BÁSICO PARA ELABORAÇÃO DOS PROJETOS 
TÉCNICOS EM MEIO AMBIENTE 
 
 
Os principais itens que compõem a apresentação de um projeto relacionam- se 
de forma bastante orgânica, de modo que o desenvolvimento de uma etapa 
necessariamente leva à outra. A elaboração e entrega do Projeto Técnico em Meio 
Ambiente é parte integrante das Atividades Práticas em Ambiente de Aprendizagem 
deste Curso Técnico em Meio Ambiente Para tanto, objetivando orientar aos 
estudantes, este Apêndice D do Plano do Curso trata das orientações para elaboração 
de projetos técnicos a serem desenvolvidos em trio de estudantes no decorrer do 
curso e servirá de base para a elaboração dos Projetos Técnicos que por ventura 
sejam trabalhados no decorrer de Atividades Práticas deste curso. 
Ressalta-se, no entanto, que as Atividades Práticas em Meio Ambiente, bem 
como os Projetos Técnicos delas decorrentes, serão acompanhadas pelo 
instrutor/professor do componente curricular respectivo, o qual deverá acompanhar e 
avaliar o Projeto em todas as suas fases de desenvolvimento. 
Os itens que se seguem apresentam um modelo para a organização e 
formatação geral do Projeto Técnico. 
CAPA: Elemento obrigatório. Corresponde a parte externa do trabalho, servindo, 
também, como proteção. Deve apresentar dados de acordo com o modelo: 
 
MODELO DE CAPA 
(Não inserir borda no papel. Observação. Válida para todo o trabalho) 
 
 
(3 cm) 
 
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS – 
CETAM 
CURSO TÉCNICO EM ..... 
(Centralizado, maiúsculo, negrito – tamanho 12) 
(3 cm) (2 cm) 
Inserir o título do Projeto 
(Centralizado, minúsculo, negrito – tamanho 12) 
Inserir os Nomes Completos dos estudantes 
(Centralizado, minúsculo, negrito – tamanho 12) 
(Centralizado, minúsculo, negrito – tamanho 12) 
Inserir o nome do município 
ANO 
(2 cm) 
FOLHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO PROJETO: Elemento obrigatório. Corresponde a 
primeira folha interna do trabalho, servindo para Professor/Instrutor do Projeto se 
manifestar quanto as notas finais do estudante. 
 
MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO 
 
*A nota final do Projeto é formada pela nota do acompanhamento sistemático (de zero a dez pontos) 
+ Nota do trabalho impresso e socialização (de zero a dez pontos), divididas por dois. 
CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO AMAZONAS-CETAM 
CURSO TÉCNICO EM ... 
 
Avaliação final do Projeto Técnico: 
A avaliação do Projeto intitulado (título do projeto), desenvolvido pelo estudante 
... (nome completo), está composta de duas partes, sendo: 
*Parte 1 - Avaliação do acompanhamento sistemático realizado no decorrer do 
desenvolvimento do projeto, obtendo a nota: ( ) . 
*Parte 2 – Entrega do trabalho impresso e socialização da temática com a turma: 
 ( ) . 
Nota final nesta Etapa do Componente (Projeto): ( 
 . 
 
Considerações do Professor/Instrutor: 
 . 
....................................................................... 
Professor/Instrutor do Projeto (Avaliador) 
Inserir aqui o nome do município 
Ano 
SUMÁRIO: Elemento obrigatório. Tem a finalidade de facilitar a consulta e 
visualização do conteúdo do trabalho, de acordo com o modelo. 
 
MODELO DE SUMÁRIO 
 
 
SUMÁRIO 
1 APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 2 
2 REVISÃO DA LITERATURA ....................................................................................................... 3 
3 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMÁTICA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA ................................. 4 
4 ÁREA DE ABRANGÊNCIA ..........................................................................................................8 
5 OBJETIVOS ................................................................................................................................ 9 
6 METAS ...................................................................................................................................... 10 
7 FASES DE EXECUÇÃO ............................................................................................................. 11 
8 METODOLOGIA ........................................................................................................................ 12 
9 ÓRGÃOS/INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS .................................................................................. 13 
10 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO .......................................................................... 13 
11 ORÇAMENTO ......................................................................................................................... 14 
12 RESULTADOS ESPERADOS ............................................................................................... 15 
13 MONITORAMENTO ................................................................................................................ 16 
14 AVALIAÇÃO DO PROJETO ............................................................................................ 17 
15 REFERÊNCIAS ................................................................................................................... 18 
APÊNDIDE (Quando houver) ..................................................................................................... 19 
ANEXO (Quando houver) ............................................................................................................ 20 
1 APRESENTAÇÃO 
 
Elemento obrigatório. Visa apresentar o Projeto como um todo, dando uma ideia geral 
da temática a ser abordada. É como uma carta de apresentação, a partir da qual os estudantes 
deverão mostrar claramente o propósito e o alcance do projeto. Indica as razões da escolha 
da temática. Os estudantes deverão estimular o leitor por meio da Apresentação. 
 
 
2 REVISÃO DE LITERATURA 
Elemento obrigatório. A Revisão de Literatura refere-se ao levantamento do assunto do tema 
a ser pesquisado. O objetivo da Revisão de Literatura, portanto, é o de se levantar informações sobre 
os conceitos, definições, procedimentos, técnicas que fazem parte da temática do projeto. Abrange 
pesquisa em livros técnicos, manuais, textos técnicos, artigos científicos, relatórios institucionais, outros 
tipos que contemplem informações fidedignas sobre a temática do projeto a ser desenvolvido. 
A Revisão da Literatura é, portanto, a parte principal do projeto, pois irá apresentar o 
embasamento teórico acerca da temática. Assim, ao se definir a temática do Projeto de Meio Ambiente, 
desta fase do curso, os estudantes deverão proceder à pesquisa que envolva a temática a fim de 
revisarem os assuntos e terem elementos para discutirem e desenvolverem o seu Projeto, sempre sob 
a orientação do professor/instrutor do componente. 
Logo, a partir da literatura acerca do tema ou problema em questão, considerando as 
concepções dos autores pesquisados, construir-se-á o texto próprio dos estudantes para o projeto, 
auxiliando-os nas descobertas de novos caminhos vivenciados sobre o assunto, bem como subsidiará 
a construção de suas próprias conclusões sobre o que está sendo abordado, sem, contudo, desfocar-
se das orientações constantes da seção 13.4.6 deste documento. 
Dessa forma, a pesquisa deve ser encarada como princípio pedagógico, a fim, de que os 
estudantes possam enriquecer e produzir seus conhecimentos. No entanto, deve-se ter em mente que 
só se produz conhecimento com a apropriação do conhecimento já adquirido e produzido, isto é, a 
partir dos estudos já realizados. 
Registra-se que todo material utilizado no desenvolvimento do projeto devem ser de fontes 
confiáveis, e deverão ser devidamente citados, de acordo com as normas estabelecidas. 
Quanto ao número de páginas da seção Revisão da Literatura, não há uma rigidez, vai 
depender do assunto/temática do projeto. No entanto recomenda-se, para este projeto, que fique entre 
3 a 5 páginas, no máximo. 
3 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA 
 
Elemento obrigatório. Visa esclarecer qual o problema percebido/identificado, bem 
como sua relevância. 
 
EXEMPLO DE PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA 
 
3 CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA E JUSTIFICATIVA TÉCNICA 
 
 
Aqui deve ficar claro que o projeto é uma resposta a um determinado problema 
percebido e identificado pelo estudante, o qual deve descrever com detalhes o local onde 
se pretende implantar o projeto, o diagnóstico do problema que o projeto se propõe a 
solucionar, a descrição dos antecedentes do problema, relatando os esforços já 
realizados ou em curso para resolvê-lo. 
Em seguida, no mesmo texto, deve ser apresentada a justificativa, a qual deve 
apresentar respostas a questão POR QUE? 
Por que executar o projeto? Por que ele deve ser aprovado e implementado? 
Algumas perguntas que podem ajudar a responder esta questão: 
.Qual a importância desse problema/questão para a comunidade? 
.Existem outros projetos semelhantes sendo desenvolvidos nessa região ou nessa 
temática? 
.Qual a possível relação e atividades semelhantes ou complementares entre eles 
e o projeto proposto? 
.Quais os benefícios econômicos, sociais e ambientais a serem alcançados pela 
comunidade e os resultados para a região? 
Vale ressaltar que a caracterização do problema e da justificativa técnica, devem estar 
embasados na literatura sobre a temática abordada. 
OBSERVAÇÕES.: 
1. FONTE ARIAL, TAMNHO 12. ESPAÇO ENTRE LINHAS, 1,5 cm. 
2. UTILIZAR QUANTAS PÁGINAS FOREM NECESSÁRIAS PARA ESTA ETAPA. EM GERAL, VARIA 
DE TRÊS A CINCO PÁGINAS. 
3. NÃO ESQUECER TAMBÉM QUE A FORMAÇÃO DAS MARGENS, PARA TODO O TRABALHO, 
DEVERÁ OBDECER ÀS NORMAS ABNT: Superior e Esquerda (3 cm); Direita e Inferior (2 cm). 
4.CASO HAJA ESPAÇO NA PÁGINA, O PRÓXIMO ITEM DEVERÁ TER CONTINUIDADE NA MESMA 
PÁGINA, OBEDECENDO-SE ÀS REGRAS DE FORMATAÇÃO. 
(Consulte o Instrutor/Professor). 
4 ÁREA DE ABRANGÊNCIA 
 
Elemento obrigatório. Visa esclarecer o local e/ou área onde se desenvolverá o 
projeto. 
 
EXEMPLO DE ÁREA DE ABRANGÊNCIA 
 
 
4 ÁREA DE ABRANGÊNCIA 
 
 
Nesta etapa, deve ficar claro a definição do local onde será desenvolvido o projeto, bem 
como a sua área de influência, quando for o caso. 
Quando o Projeto for direcionado a uma Empresa/Instituição, os alunos deverão 
apresentar a caracterização da mesma. Exemplo: 
A Empresa Técnicos Nota 10, foi fundada em 16 de julho de 1965, se 
consolidando no setor de Assessoria Técnica ............. E assim por diante. ...... Nesse 
caso, os alunos autores do Projeto deverão continuar seu texto, especificando as 
características da empresa, como esta está estruturada (diretoria, gerência, supervisão, 
...,) ... e tudo o mais que for relevante para um excelente resultado do seu Projeto. 
 
 
A Empresa Técnicos Nota 10, localiza-se à...................... 
 
OBS.: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma página, 
obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor). 
5 OBJETIVOS 
 
Elemento obrigatório. Os objetivos devem ser formulados sempre como a solução de 
um problema e o aproveitamento de uma oportunidade. Os objetivos devem explicitar o 
resultado que se pretende obter, de forma precisa, clara, isenta de ambiguidades e coerente 
com a caracterização do problema e com a justificativa técnica. 
 
5 OBJETIVOS 
EXEMPLO DE OBJETIVOS 
 
Devem explicitar o resultado que se pretende obter, de forma precisa, clara, isenta de 
ambiguidades e coerente com a caracterização do problema e com a justificativa técnica. 
5.1 OBJETIVO GERAL 
 
Corresponde ao produto final que o projeto quer atingir. Portanto é formado apenas por 
um (1) objetivo, e sempre com o verbo no infinitivo.São valores a serem mantidos em um dado 
período de tempo. Exemplo: Investigar sobre as principais causas das falhas de descarte de 
resíduos sólidos, bem como os impactos negativos para o município X..., no período de jan- 
dez/2016. 
 
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
Corresponde às ações que se propõe a executar dentro de um determinado período de 
tempo. Também podem ser chamados de resultados esperados e devem se realizar até o final 
do projeto. São os passos que deverão ser dados para se atingir o objetivo geral. Recomenda- se 
de três (3) a cinco (5) objetivos específicos. Exemplo: 
a) Descrever as principais causas de falhas de descarte .... , a partir da literatura pertinente. 
b) Realizar estudo preliminar para identificar os grupos da área analisada X (aqui deverá ser a 
área definido no objetivo geral)..., mais afetados por ... ; 
c) Correlacionar as causas de incidência de causas identificadas com os grupos ... , identificadas 
no estudo preliminar. 
d) Apresentar sugestões que possam contribuir com ações de melhoria da qualidade no que se 
refere o correto descarte ... , no município X, a partir do estudo preliminar. 
6 METAS 
 
Elemento obrigatório. As metas devem explicitar os resultados a serem obtidos 
através da execução do projeto, de forma quantificada e com prazos definidos. 
EXEMPLO DE METAS 
 
6 METAS 
 
Ao escrevermos uma meta, devemos nos perguntar: o que queremos? Para que o 
queremos? Quando o queremos? Quando a meta se refere a um determinado setor da população 
ou a um determinado tipo de organização, devemos descrevê-los adequadamente. Por exemplo, 
devemos informar a quantidade de pessoas que queremos atingir, o sexo, faixa etária e outras 
informações que esclareçam a quem estamos nos referindo. São valores a serem atingidos em um 
dado período de tempo. Exemplo: 
• Nas 1ª e 2ª semanas de implantação do projeto, serão realizadas as descrições das principais 
causas de falhas no processo de descarte... , a partir da literatura pertinente. 
• Nas 3ª e 4ª semanas de implantação do projeto serão realizadas pesquisas para se identificar 
grupos .... na área analisada X (aqui deverá ser a área definido no objetivo geral), mais afetados 
...; 
i) Durante as 5ª e 6ª semanas de implantação do projeto serão realizadas as correlações das 
causas de falhas de descarte.... com os grupos de atividades industriais ..., identificadas no estudo 
preliminar. 
• Nas 7ª e 8ª semanas de implantação do projeto serão apresentadas sugestões que contribuam 
com ações de melhoria no que se refere ao correto processo de descarte , no município X, a 
partir do estudo preliminar. 
• Nas 9ª e 10ª semanas de implantação do projeto serão realizadas uma palestra e uma oficina 
com os grupos de interesse com de maior incidência ..., a fim de se discutir sobre a problemática 
observada. 
• Na 11ª semana será realizada a Avaliação do Projeto, e a partir daí, fazer os encaminhamentos 
para as autoridades competentes. 
 
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma 
página, obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor). 
 
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma 
página, obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor). 
7 FASES DE EXECUÇÃO 
 
Elemento obrigatório. Neste item, devem-se detalhar as etapas e fases do projeto, com 
a indicação das respectivas datas de início e conclusão. Esse cronograma de execução será 
utilizado para os propósitos de distribuição das atividades no tempo e acompanhamento do 
projeto proposto. Observe que as fases do projeto estão relacionadas aos seus objetivos e 
metas. 
 
 
EXEMPLO DE FASES DE EXECUÇÃO 
 
FASES A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DO 
PROJETO 
SEMANAS 
1ª/2ª 3ª/4ª 5ª/6ª 7ª/8ª 9ª e 10ª 
I. Descrições dos principais causas de falhas .. . 
 
X 
 
II. Pesquisas para identificar grupos ........... do 
município/unidade X. 
 
X 
 
III. Realização das correlações dos resultados 
preliminares observados ..... no município/unidade X. 
 
X 
 
IV. Elaboração das sugestões que contribuam com 
ações de melhoria da ....................... 
 
X 
 
V. Realização de uma palestra ......, a fim de se 
discutir sobre a problemática observada. 
 
X 
 
Na 11ª semana de implantação do projeto, será realizada a avaliação do Projeto, e, a partir daí, 
devem ser feitos os encaminhamentos para as autoridades competentes. 
8 METODOLOGIA 
 
Elemento obrigatório. A metodologia deve descrever as formas e técnicas que serão 
utilizadas para executar o projeto. A especificação da metodologia do projeto é a que abrange 
número de itens, pois responde a um só tempo, as questões COMO? COM QUE? ONDE? 
QUANTO? 
EXEMPLO DE METODOLOGIA 
 
8 METODOLOGIA 
 
A Metodologia deve corresponder às seguintes questões: Como o projeto vai atingir 
seus objetivos? Como começarão as atividades? Como serão coordenadas e gerenciadas 
as atividades? Como e em que momentos haverá a participação e envolvimento direto do 
grupo social? 
Deve se descrever o tipo de atuação a ser desenvolvida: pesquisa, diagnóstico, 
intervenção ou outras; que procedimentos (métodos, técnicas e instrumentos, etc.) serão 
adotados e como será sua avaliação e divulgação. É importante pesquisar metodologias 
que foram empregadas em projetos semelhantes, verificando sua aplicabilidade e 
deficiências, e é sempre oportuno mencionar as referências bibliográficas. 
Um projeto pode ser considerado bem elaborado quando tem metodologia bem 
definida e clara. É a metodologia que vai dar aos avaliadores, a certeza de que os objetivos 
do projeto realmente têm condições de serem alcançados. Portanto este item deve merecer 
atenção especial por parte dos estudantes autores dos projetos. 
Uma boa metodologia prevê três pontos fundamentais: a gestão participativa, o 
acompanhamento técnico sistemático e continuado e o desenvolvimento de ações de 
disseminação de informações e de conhecimentos entre a população envolvida. 
Em resumo, a metodologia deve descrever as ações que serão desenvolvidas 
para atingir os objetivos fixados, explicitando as formas e os meios de execução (materiais 
e humanos, inclusive indicando necessidade de consultorias específicas, com estimativa 
de prazos). 
 
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na 
mesma página, obedecendo-se às regras de formatação. (Consulte o Instrutor/Professor). 
MODELO PARA ÓRGÃOS ENVOLVIDOS 
9 ÓRGÃOS ENVOLVIDOS 
 
Elemento obrigatório. Visa citar as instituições diretamente envolvidas, bem como o 
nível de responsabilidade de cada uma na execução do projeto. 
 
9 ÓRGÃOS ENVOLVIDOS 
 
Exemplo: 
Este projeto foi desenvolvido em com o apoio das Instituições Parceiras, sem as quais o 
mesmo não poderia ser realizado. As Instituições envolvidas são: 
1 Centro de Educação Tecnológica do Amazonas-CETAM, representando a atuação do Poder 
Público Estadual na área da Formação de Recursos Humanos, Técnicos de Nível Médio, órgão 
responsável pela execução das Políticas de Educação Profissional do Estado do Amazonas. 
2 Aqui insere-se o nome da Instituição/Órgão envolvido com a temática desenvolvida......., por 
meio dos quais foi possível a obtenção de dados. 
3 Empresa Técnicos Nota 10, a qual gentilmente cedeu espaço e informações necessárias ao 
desenvolvimento deste Projeto, apoiando em todas as etapas de execução do mesmo. 
Outras, quando houver. 
 
OBSERVAÇÃO: Caso haja espaço na página, o próximo item deverá ter continuidade na mesma 
página, obedecendo-se às regras de formatação. 
(Consulte o Instrutor/Professor). 
10 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO 
 
Elemento obrigatório, dependendo das especificidades do projeto. Determinar com 
precisão, os mecanismos (normas de licitação, contratos, convênios) que serão utilizados no 
decorrer do desenvolvimento do projeto. 
 
 
EXEMPLO DE MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO11 ORÇAMENTO 
 
Elemento obrigatório. Respondendo à questão COM QUANTO? O orçamento é um 
resumo ou cronograma financeiro do projeto, no qual se indica como o que e quando serão 
gastos os recursos e de que fontes virão os recursos. Facilmente pode-se observar que 
existem diferentes tipos de despesas que podem ser agrupadas de forma homogênea como, 
por exemplo: material de consumo; custos administrativos, equipe permanente; serviços de 
terceiros, entre outros. 
10 MECANISMOS E NORMAS DE EXECUÇÃO 
Quando houver necessidade, devem ser especificados todos os mecanismos e 
normas para execução. Exemplo: Se o projeto requer autorização de órgãos normatizadores, 
como autorizações específicas, estas devem ser descritas dentro do que for relevante e de 
interesse ao desenvolvimento do projeto. Quando houver necessidade de estabelecimento de 
contratos e/ou convênios entre as Instituições Parceiras, estes também devem ser 
especificados de forma clara e objetiva. Quando Houver necessidade, os documentos 
pertinentes deverão fazer parte dos Anexos do Projeto. 
EXEMPLO DE QUADRO FINANCEIRO DO PROJETO 
 
Ordem Descrição dos materiais Unidade Quantidade 
Valor Unitário 
(R$) 
Valor 
Parcial (R$) 
MATERIAL DE EXPEDIENTE 
1 Papel Ofício Resma 2 15,00 30,00 
2 
Tinta preta Ref. Nº , para 
impressora Modelo .... 
Cartucho 2 75,00 150,00 
3 
Tinta colorida Ref. Nº , para 
impressora Modelo .... 
Cartucho 1 75,00 75,00 
4 Pasta com elástico tipo..... Unidade 2 7,00 14,00 
Subtotal (R$) 269,00 
MATERIAL PARA PESQUISA 
1 
Cópias de material/documentos 
para consulta 
Unidade 500 0,10 50,00 
2 CD´s para gravação de dados Unidades 03 2,00 6,00 
 
3 
Prancheta plástica para 
afixação de formulários para 
entrevista/observações de 
procedimentos 
 
Unidade 
 
01 
 
3,00 
 
3,00 
 Subtotal (R$) 59,00 
VALOR TOTAL DO PROJETO (R$) 
328,00 
 
 
Insira quantas linhas forem necessárias. Lembre-se que o mais importante é detalhar 
todos os gastos a serem realizados durante o desenvolvimento do Projeto, e que estes devem 
ser coerentes com os objetivos e metas do projeto. 
 
 
12 RESULTADOS ESPERADOS 
Especificar quais resultados se espera com a implantação do Projeto. Nesta etapa os 
estudantes devem fazer um resumo da situação esperada ao término do projeto e os 
impactos que serão gerados para a demanda envolvida. Por exemplo, na linha das ações em 
relação à prevenção e controle das quedas de energia elétrica, as transformações positivas 
esperadas são: melhoria da qualidade de vida da demanda envolvida, maior participação da 
população nas ações propostas, entre outros. 
13 MONITORAMENTO 
O monitoramento reflete o acompanhamento da execução das ações propostas no 
projeto. É um processo de registro de observações do desenvolvimento das atividades 
propostas. Deve ser descrita os tipos de estratégia que a entidade proponente poderá utilizar 
na execução das atividades do projeto (informando quem, como e quando fará), com a 
apresentação de indicadores de monitoramento. É importante deixar claro a fonte de recursos 
para realização (quando for o caso). 
 
14 AVALIAÇÃO DO PROJETO 
Nesta parte do projeto deve-se indicar como serão avaliados os resultados 
quantitativos e qualitativos obtidos com as ações do projeto. Para cada objetivo específico 
enunciado, identifique os indicadores quantitativos e qualitativos dos resultados esperados, 
assim como os meios de verificação. 
a) A avaliação da descrição das principais causas das de falhas de descarte no processo..., 
deverá ocorrer por meio da análise qualitativa e quantitativa da literatura utilizada, se esta foi 
suficiente e se contempla informações fidedignas. 
 
b) A avaliação quanto ao estudo preliminar de identificação de grupos de ... no município X, 
deverá ocorrer de forma qualitativa por meio de verificação de grupos registrados do 
município (ou outra esfera de governo). 
 
 
c) A avaliação quanto às correlações das causas...... no município x, deverá ocorrer 
analisando-se qualitativamente as informações obtidas no estudo preliminar com as 
informações registradas nos órgão/instituições relacionadas às questões infraestruturais locais 
(ou outra esfera de governo). 
 
d) A avaliação das sugestões a serem propostas deverá ocorrer de forma qualitativa a partir 
dos momentos vivenciados nas palestras e oficinas com os grupos .... de maior incidência 
com as falhas... 
15 REFERÊNCIAS 
 
Elemento obrigatório. Um projeto técnico deve também contemplar as 
Referências bibliográficas, visto que seu autor necessita conceituar a problemática e 
a justificativa técnica. As referências servem de base para a ação, podem e devem 
ser apresentadas. Na página das Referências deverá constar apenas as obras / fontes 
de informações citados no texto do projeto. 
Ressalta-se que as formas de citação e de indicação/descrição das referências 
bibliográficas encontram-se de forma detalhada na ABNT NBR 6023:2002, disponível 
para consulta na Internet. 
 
Exemplos de como indicar, nas referências, as obras utilizadas como fonte de 
informação do Projeto: 
 
Exemplo de Referência de Convênios 
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO - CNPQ. Termo 
de compromisso que entre si celebram o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico - CNPQ, por intermédio de sua unidade de pesquisa, o Instituto Brasileiro de Informação 
em Ciência e Tecnologia - IBICT e a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Florianópolis, 
1996. 
 
Exemplo de Referência de Legislação (impresso e eletrônico) 
BRASIL. Secretaria da Receita Federal. Desliga a Empresa de Correios e Telégrafos - ECT do sistema 
de arrecadação. Portaria n. 12, de 21 de março de 1996. Lex: Coletânea de Legislação e 
Jurisprudência, São Paulo, p. 742-743, mar./abr., 2. Trim. 1996. Legislação Federal e Marginália. 
 
SÃO PAULO (Estado). Decreto n 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Lex: coletânea de legislação e 
jurisprudência, São Paulo, v. 62, n. 3, p. 217-220, 1998. 
 
Exemplo de Referência de Artigo em Revista (impresso e eletrônico) COSTA, V. R. À margem da 
lei: o Programa Comunidade Solidária. Em Pauta: revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ, 
Rio de Janeiro, n. 12, p. 131-148, 1998. 
 
SILVA, M. M. L. Crimes da era digital. Rio de Janeiro, nov. 1998. Seção Ponto de Vista. Disponível 
em: <http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm>. Acesso em: 28 nov. 2016. 
Observações: As demais formas de apresentação das referências deverão ser consultadas ABNT 
(Consulte o Instrutor/Professor). 
 
http://www.brazilnet.com.br/contexts/brasilrevistas.htm