AVALIAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE

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AVALIAÇÃO – INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE 
• Por ser um espaço de formação por excelência a educação é uma 
área privilegiada para falar de quais assuntos? 
Resposta Marcada : 
Justamente por ser o espaço de formação por excelência, a educação se tornou uma 
área privilegiada para falar em igualdade, diversidade e combate a preconceitos e 
desigualdades. 
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• Quando se fala sobre perspectiva da escola. É falado sobre quais 
possibilidades dentro do ambiente escolar? 
Resposta Marcada : 
Possibilidades de acesso e de permanência de todos os grupos dentro do espaço de 
formação e dentro das salas de aula, com segurança e direitos garantidos. 
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• A criação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) é importantíssima para 
pensar as relações da educação com o contexto social e os 
parâmetros da escola. Com o a mesmo deve ser entendida e 
utilizada? 
Resposta Marcada : 
A LDB deve ser entendida como um avanço no debate da educação, pois consegue, por 
meio de seu documento, pautar diretrizes modernas para o exercício da docência, bem 
como para os programas escolares e educacionais 
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• Em 2005, o Ministério da Educação publicou um documento que 
pensava as políticas de inclusão. Julgue o texto abaixo em 
verdadeiro ou falso: 
Uma política efetivamente inclusiva deve ocupar-se com a 
desinstitucionalização da exclusão, seja ela no espaço da escola ou 
em outras estruturas sociais. Assim, a implementação de políticas 
inclusivas que pretendam ser efetivas e duradouras deve incidir 
sobre a rede de relações que se materializam através das 
instituições já que as práticas discriminatórias que elas produzem 
extrapolam, em muito, os muros e regulamentos dos territórios 
organizacionais que as evidenciam. 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
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• Quais são os dois fatores que devem ser considerados para definir 
o conceito amplo definido na convenção sobre os direitos das 
pessoas com deficiência? 
Resposta Marcada : 
Esse conceito considera tanto os fatores intrínsecos (fruto da incapacidade física e 
orgânica) quanto os extrínsecos (efeito da produção social representada pelas 
barreiras e pelos apoios). 
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• De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade, 
Incapacidade e Saúde (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, 2003 
apud CHEQUIM, 2018), deficiência física pode ser compreendida a 
partir da tríade deficiência, atividade e participação. Essa 
conceituação estabelece uma relação entre as condições de saúde e 
o meio sociocultural, de modo que a deficiência pode levar a 
diferentes graus de incapacidade, dependência e limitação no 
desempenho funcional do sujeito. Além dos aspectos citados, deve-
se levar em conta também: 
( ) Os graus de comprometimento das capacidades coletivas; 
( ) As condições socioeconômicas e culturais; 
( ) As oportunidades de acesso a estímulos e recursos; 
( ) Refletir sobre modelos e desempenho de ideias de alunos. 
Assinale a sequência correta. 
Resposta Marcada : 
F, V, V, F. 
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• Segundo o texto apresentado na apostila, como pode ser definido 
Políticas Públicas? 
Resposta Marcada : 
“Políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo 
atingir a sociedade como um todo ou partes dela […]” 
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• Qual era o objetivo da lei Política Nacional para a Integração da 
Pessoa Portadora de Deficiência, de 1989? 
Resposta Marcada : 
Foi a primeira lei para essa área e tinha o objetivo de integrar essas pessoas à 
sociedade e reconhecer seus direitos. 
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• O que destaca o BPC (Benefício de Prestação Continuada da 
Assistência Social)? 
Resposta Marcada : 
É um direito garantido pela Constituição Federal e consiste no pagamento de 01 
salário mínimo mensal a pessoas com 65 anos de idade ou mais e a pessoas com 
deficiência incapacitante para a vida independente e para o trabalho. 
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• Sobre Aspectos da prática educacional causadores de exclusão, 
julgue o texto abaixo em verdadeiro ou falso: 
É indiscutível que “todas” as pessoas devem estar incluídas no 
sistema escolar, independentemente de idade, credo, cor, classe 
social ou de qualquer especificidade que possa as diferenciar dos 
demais, mas a inclusão social ainda fica delimitada a apenas dar 
acesso à escola para os alunos, sem uma preocupação em 
acompanhar e orientar esses alunos. 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
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