Atividade de literatura

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Escola: Benedito correia de Sousa
Aluna: Raquel Figuereido da Silva
Turma: M3TR01.
 Atividade de Literatura
1. No início do século XX, começaram a surgir na Europa, simultaneamente, várias 
tendências artísticas conhecidas como “correntes de vanguarda”. Com nomes e propostas 
diferentes, todas elas contribuíram para dar origem ao que hoje chamamos de arte moderna 
ou Modernismo.
Leia o boxe ao lado e depois responda, justificando: Qual das obras mostradas nas imagens traduz 
os princípios:
a. do Futurismo? A tela Corrente de cachorro em movimento; ela tenta captar o movimento das personagens, em uma exaltação à velocidade.
b. do Cubismo?A tela As senhoritas de Avignon; ela explora a técnica da geometrização das personagens, possibilitando enxergar as mulheres por diferentes ângulos.
c. do Expressionismo? A tela O grito, de Munch; ela é uma expressão da subjetividade do artista, que procura captar uma imagem da dor humana.
d. do Dadaísmo? O ready-made A fonte, de Duchamp; ele eleva um urinol à situação de obra de arte.
e. do Surrealismo? A tela A persistência da memória, de Salvador Dalí; ela explora um ambiente onírico, com referências ao sono, ao tempo e à memória.
2. De modo geral, como essas obras lidam com os princípios clássicos da verossimilhança 
e da beleza, ou seja, a capacidade de retratar a realidade com perfeição e, com isso, alcançar 
o belo na arte? Justifique sua resposta, considerando os traços mais marcantes de cada 
obra.
De modo geral, nenhuma das correntes artísticas a que as obras se filiam tinham interesse em representar objetos de forma verossímil. A tela de Munch deforma o objeto, nas formas e nas cores; a de Balla, revela empenho em captar o movimento, desprezando outros aspectos da verossimilhança; a de Picasso, pela geometrização, dificulta a visualização do objeto; a de Dalí explora elementos simbólicos, oníricos, deixando o observador confuso em relação ao objeto retratado; o ready-made de Duchamp põe em xeque o conceito de belo na arte ao apresentar um urinol, tradicionalmente desvinculado do campo das representações artísticas.
1. A respeito do “Prefácio interessantíssimo”, de Mário de Andrade, responda:
a. Como nasce ou deve nascer a poesia, segundo o autor? Em que essa concepção poética difere 
da dos parnasianos?
A poesia deve nascer diretamente do inconsciente, num impulso criativo, sem censura. Os parnasianos, ao contrário, acreditavam que a poesia era fruto do trabalho racional, artesanal.
b. Qual é a posição do poeta a respeito da língua a ser usada em poesia? Em que essa posição 
difere da tradição literária?
O poeta defende o uso de uma língua mais brasileira e coloquial, enquanto a tradição literária sempre procurou usar uma língua "elevada", diferente da de uso comum.
c. Ao citar “automóveis, cinema, asfalto”, o poeta indiretamente rejeita o rótulo de “futurista”, 
frequentemente atribuído, na época, a todos os que eram modernistas. Segundo ele, de que deve 
tratar a arte moderna?
A arte moderna deve tratar da vida atual. Os automóveis e outros elementos da modernidade podem fazer parte da arte moderna porque integram a vida moderna.
2. Os modernistas da primeira geração tiveram uma posição iconoclasta, de destruição da 
cultura do passado, e apresentaram propostas para a implantação da arte moderna no Brasil. 
Veja algumas das propostas literárias dessa geração:
• busca da síntese • verso livre
• fragmentação • valorização de temas brasileiros e de elementos da paisagem nacional 
• revisão crítica do passado histórico brasileiro • nacionalismo (crítico ou ufanista) 
• valorização da língua brasileira • flashes cinematográficos 
• humor e ironia • poesia nominal (feita principalmente com substantivos)
Quais dessas propostas você reconhece:
a. no texto 2?
Revisão crítica do passado histórico brasileiro, ironia e humor, nacionalismo (crítico), verso livre, busca de síntese, valorização de elementos da paisagem nacional.
b. no texto 3?
Valorização de elementos da paisagem nacional, valorização da língua brasileira, verso livre, busca de síntese, fragmentação.
c. no texto 4?
Valorização de elementos da paisagem nacional, poesia nominal, verso livre, busca de síntese.
3. Compare o poema “O capoeira”, de Oswald de Andrade, ao “Prefácio interessantíssimo”, 
de Mário de Andrade. Em que os dois textos se assemelham?
O poema "O capoeira", ao fazer uso de uma língua oral e popular, identifica-se com a proposta apresentada no trecho do prefácio em que Mário de Andrade defende o uso de uma língua brasileira na poesia ("Escrevo brasileiro").
4. O Manifesto surrealista, de autoria do escritor francês André Breton, foi publicado em 
1924. Apesar disso, Mário de Andrade, no “Prefácio interessantíssimo”, de 1922, já fazia 
menção a alguns dos princípios surrealistas, entre eles o da “escrita automática”.
Explique por quê.
Ambos defendiam a proposta de fazer uma poesia vinda diretamente do inconsciente, sem o crivo da razão.
5. São José del Rei é um dos nomes que, no passado, teve a atual cidade de Tiradentes, em 
Minas Gerais. Observe a sequência dos versos do poema “são josé del rei”.
a. Qual é o tema do poema?
 É a descrição da cidade, com elementos típicos da paisagem nacional, e sua decadência.
b.Há conectores que ligam os versos? Se não, como é feita a conexão entre eles?
Não; a conexão é feita pela justaposição de palavras (principalmente substantivos) e de versos descritivos, que vão se somando e formando uma imagem da cidade.
c. Que palavra é uma espécie de síntese de todo o poema? Que relação essa palavra tem com os ciclos da economia brasileira?
A palavra decadência. Essa palavra sugere a decadência de cidades mineiras depois que terminou o ciclo de ouro..
6.A crítica de Lobato teve grande repercussão no meio artístico e cultural da época. Qual é 
a opinião do escritor a respeito das obras de Anita Malfatti?
A palavra decadência. Essa palavra sugere a decadência de cidades mineiras depois que terminou o ciclo de ouro.
7. Para fundamentar seu ponto de vista, Lobato desenvolve um texto argumentativo bem-
estruturado. No 1º parágrafo, opõe duas espécies de artistas.
a. Quais são elas?
 A dos artistas que veem normalmente as coisas, e a dos artistas que as veem anormalmente, à luz de teorias efêmeras.
b. Qual espécie de artistas ele prefere? Que exemplos ele cita para identificar essa espécie 
de artistas?
Ele prefere a dos que veem normalmente as coisas. Cita como exemplos pintores da tradição clássica: Praxíteles, Rafael e Rembrandt
c. Que argumentos ele apresenta, no 2º parágrafo, para fundamentar sua preferência?
Ele afirma que "todas as artes são regidas por princípios imutáveis, leis fundamentais que não dependem do tempo nem da latitude". Logo, ele considera que os critérios do que seja uma obra de arte são imutáveis, são os mesmos de séculos atrás.
No 2º parágrafo, o autor afirma:
"Todas as artes são regidas por princípios imutáveis, leis fundamentais que não dependem do tempo nem da latitude. As medidas de proporção e equilíbrio, na forma ou na cor, decorrem do que chamamos sentir. Quando as sensações do mundo externo transformam-se em impressões cerebrais, nós 'sentimos'; para que sintamos de maneira diversa, cúbica ou futurista, é forçoso ou que a harmonia do universo sofra completa alteração, ou que o nosso cérebro esteja em 'pane' por virtude de alguma grave lesão.
8. Na página 49, a crítica de Lobato teve grande repercussão no meio artístico e cultural da época.
Qual é a opinião do escritor a respeito das obras de Anita Malfatti?
Ele critica negativamente a exposição, considerando as pinturas feitas pela artista como expressões de deformidades.
9.No 2º parágrafo, o autor afirma:
a. Observe as pinturas A mulher de cabelos verdes e O japonês. Do seu ponto de vista, elas 
aparentam ter “proporção e equilíbrio, na forma ou na cor”?
Quanto às formas, há proporção e equilíbrio só até certo ponto, uma vez que o ombro do japonês é caído, o braço é todo torto, a cabeça é pequena em relação ao pescoço, que é mais grosso; o tronco da mulher émais robusto que o esperado, proporcionalmente à cabeça, e há traços no rosto dela muito pontudos. Quanto às cores, observa-se uma aplicação totalmente diferente do que até então se considerava equilíbrio.
b. Na sua opinião, o que provavelmente chocou mais Monteiro Lobato?
Provavelmente as cores, pois as da pele e do cabelo das personagens diferem muito das cores reais; além disso, também os traços grosseiros na definição das formas dos rostos e dos corpos.
11. Alguns dos procedimentos mais comuns na arte expressionista são:
• criação sem obstáculos convencionais
• sugestões de luz desvinculadas da tradicional relação claro/escuro
• relação dinâmica entre figura e fundo
• pincelada livre, que valoriza o detalhe da superfície
• tons fortes, não convencionais
• a arte não como imitação, mas como criação subjetiva, livre.
a. Quais desses procedimentos podem ser observados nas telas O japonês e A mulher de cabelos 
verdes, de Anita Malfatti?
Todos
b. Pelas citações das correntes de vanguarda que Lobato fez na crítica, é possível inferir
que ele tivesse domínio do assunto?
Não; pelo contrário, ele demonstra ter um conhecimento superficial do assunto, a ponto de não perceber que a arte de Anita Malfatti era expressionista; para ele, "Picasso e companhia", "futurismo, cubismo, impressionismo" e outras tendências novas eram todas arte caricatural
1. Discuta com os colegas e o professor e levante hipóteses:
a. Qual é o objetivo de um manifesto, em geral?
Levar a público um ponto de vista, manifestar uma opinião e, em alguns casos, persuadir e convocar os leitores a aderir a uma ideia.
b. Qual é o objetivo do “Manifesto Pau-Brasil”, especificamente?
Levar a público a ideia de que era preciso mudar a forma de fazer literatura no Brasil.
2. Em seu texto, Oswald de Andrade opõe dois tipos de literatura, uma tradicional e uma 
nova, proposta por ele e seus contemporâneos.
a. Identifique no texto termos e expressões que o poeta utiliza para descrever a literatura tradicional.
"adesão acadêmica", "indigestões de sabedoria", "tradição lírica", "reminiscências livrescas", "meeting cultural", "comparações de apoio", "pesquisa etimológica", "ontologia", etc.
b. Identifique no texto termos e expressões que o poeta utiliza para descrever a nova literatura 
proposta pelos modernistas.
"trabalho ciclópico", "regional e puro", "estado de inocência", "originalidade nativa", "demonstração moderna", "Tudo digerido", "práticos", "experimentais", etc.
c. Com base em suas respostas aos itens anteriores, deduza: Qual era, em resumo, a proposta do 
manifesto para os rumos da poesia modernista brasileira? Justifique sua resposta com elementos 
do texto.
 à literatura traços regionais, nativos do Brasil, sem no entanto deixar completamente de lado o conhecimento oficial, do qual se pode aproveitar, tal como dito no texto, "O necessário de química, de mecânica, de economia e de balística. Tudo digerido".
d. Discuta com os colegas e o professor e conclua: Qual a importância da presença de tantos termos 
descritivos e adjetivos especificamente nesse texto?
 O uso de tais termos contribui para compor uma descrição mais apurada de como era a literatura antes e de como deve ser a literatura modernista.
3. Releia o trecho: “O melhor de nossa tradição lírica. O melhor de nossa demonstração moderna”:
a. Quais elementos são colocados em paralelo nesse trecho?
A própria tradição lírica e demonstração moderna.
b. Entre os dois tipos de literatura expostos na questão anterior, a qual esse trecho se refere e o que ele 
propõe que seja feito?
Ao novo modelo, propondo que ele reúna o melhor da tradição e da modernidade.
c. Reescreva-o, começando cada uma das frases pelo pronome nossa e transformando o termo melhor em 
determinante dos substantivos tradição e demonstração.
Nossa melhor tradição lírica. Nossa melhor demonstração moderna."
d. Reescreva o trecho do texto e sua resposta do item c, passando os substantivos tradição e demonstração 
para o plural e fazendo as alterações necessárias
"O melhor de nossas tradições líricas. O melhor de nossas demonstrações modernas." "Nossas melhores tradições líricas. Nossas melhores demonstrações modernas. "
e. Discuta com os colegas e o professor: Qual é a diferença entre a função do termo melhor no trecho do 
texto e na construção feita por você no item c?
No trecho extraído do texto, melhor está substantivado, antecedido pelo artigo o, e significa "aquilo que é superior", no singular. Na construção do item c, melhor é adjetivo que qualifica os substantivos tradição e demonstração, atribuindo a eles um grau máximo de superioridade e devendo concordar com eles em gênero e número.
4. Releia os dois últimos parágrafos do texto, discuta com os colegas e o professor e, com base no restante 
do texto, conclua:
a. A qual termo citado anteriormente no texto se referem os adjetivos “Práticos. Experimentais. Poetas” e 
“bárbaros crédulos, pitorescos e meigos”? Justifique sua resposta com argumentos morfológicos, que levem 
em conta a flexão de gênero e número das palavras.
A "brasileiros de nossa época", termo que, assim como os adjetivos apontados, está no masculino plural.
b. Levante hipóteses: Por que foi feita essa flexão e não outra?
Porque o masculino plural é uma forma considerada padrão quando se quer fazer referência a um conjunto grande de pessoas, que abarque homens e mulheres.
5. Releia o trecho final:
“Pau-Brasil. A floresta e a escola. O Museu Nacional. A cozinha, o minério e a dança. A vegetação. Pau-
Brasil.”
a. O que representam essas imagens em relação à proposta do manifesto para a literatura da época?
Representam diferentes aspectos da cultura e da identidade nacional que, segundo o texto, deveriam ser incorporados à literatura.
b. Qual efeito de sentido a repetição do termo Pau-Brasil constrói no texto?
A repetição reforça o novo sentido que se quer dar ao termo, o de que a literatura original brasileira seria composta por essa mistura entre o saber nativo, genuíno, e o conhecimento oficial, construído.
6. Leia as frases a seguir:
I. Vimos os prédios e as casas enfeitadas para o carnaval.
II. As camisas verde e vermelha estão sujas.
III. É livre, voluntária e gratuita a participação e o comparecimento.
As três frases seguem as regras de concordância da gramática normativa. É possível, entretanto, perceber 
ruídos ou ambiguidades que podem causar problemas de leitura em todas elas.
a. Identifique quais possíveis problemas de leitura pode haver em cada uma.
Em I, pode-se entender que foram vistos prédios quaisquer e que apenas as casas estavam enfeitadas; em II, as camisas podem ter duas cores ou podem ser cada uma de uma cor e, em III, pode parecer que falta o restante da frase, em que se falaria algo sobre o comparecimento.
b. Sugira novas redações, que eliminem os problemas apontados no item a.
Entre outras possibilidades: "Vimos os prédios e as casas enfeitados para o carnaval"; "A camisa verde e a vermelha estão sujas" e "A participação e o comparecimento são livres, voluntários e gratuitos".